RELATÓRIO ESTAGIO - 2020-1 (1)

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RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATORIO I 
LICENCIATURA DE LETRAS – ENSINO FUNDAMENTAL
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LETRAS
CIDADE - RO
2020 - 1
nome do aluno
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATORIO I 
LICENCIATURA DE LETRAS – ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório apresentado à universidade Pitágoras UNOPAR, do curso superior de Letras como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I do Curso de Licenciatura de Letras.
Orientador:
CIDADE - RO
2020 - 1
SUMÁRIO
1	RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS	4
2	RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)	5
3	RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE	6
4	RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA	7
5	PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC	8
6	RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE	9
7	RELATO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE	10
8	RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS	11
9	RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA	12
10	RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR	13
11	RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA	14
12	RELATO DA OBSERVAÇÃO	15
13	PLANOS DE ENSINO	16
14	RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE ENSINO AO PROFESSOR	17
15	RELATO DA REGÊNCIA	18
16	RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR	19
17	RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA	20
18	RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO	21
19	ATA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA E/OU ADMINISTRATIVA	22
20	RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISOR/ORIENTADOR	23
21	PLANO DE AÇÃO	24
22	RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO escolar	25
CONSIDERAÇÕES FINAIS	26
REFERÊNCIAS	27
INTRODUÇÃO
A elaboração desse relatório tem por objetivo descrever a experiência e os resultados obtidos durante o processo de execução do estágio supervisionado I, correspondente ao 4º semestre do curso de Letras da universidade Unopar, realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Plácido de Castro localizada na cidade de Jaru – Rondônia, com alunos das séries finais do ensino fundamental II, nos períodos matutino e vespertino.
O estágio supervisionado é uma exigência da LDB (Lei de Diretrizes e Bases) da Educação Nacional nº 9394/96 nos cursos de formação de docentes. Conforme Oliveira e Cunha (2006), o Estágio Supervisionado é uma atividade que auxilia o aluno a adquirir a experiência profissional que é relativamente importante para a sua inserção no mercado de trabalho. Ou seja, é uma atividade obrigatória que deve ser concretizada pelos alunos de cursos de Licenciatura devendo cumprir uma carga horária pré-estabelecida pela instituição de Ensino.
As atividades desenvolvidas no decorrer do estágio supervisionado I, foram compostas de leituras, produção de textos, análise da realidade escolar de acordo com o projeto político pedagógico da escola, junto à observação da organização e funcionamento do espaço escolar, com a análise da proposta pedagógica e do livro didático da escola para o ensino da Língua Portuguesa nas classes do Ensino Fundamental II. Foram realizadas também entrevista com a professora, uma análise crítica, observação, planejamento e regência em sala de aula.
O estágio é composto por uma carga horária de 150 horas, sendo 75 horas de atividades realizadas em casa e outras 75 horas de atividades concretizadas em campo de realização do estágio, que teve início no dia XXXXXXXXXX 2020 e término no dia XXXXXXXXXX de 2020, que foi supervisionado pela professora XXXXXXXXXXXXXXX. No caso das atividades de observação elas ocorreram no 7º, 8º e 9º Ano da escola, que possibilitou uma reflexão crítica no que diz respeito à relação aluno, professor e escola, estabelecendo assim um novo olhar sobre o ensino e a aprendizagem, bem como, a importância do educador no processo de aquisição do conhecimento. Já a regência ocorreu no XXº ano do período matutino, e propiciou um contato direto e real com o futuro campo de atuação, sendo um ensejo de crescimento pessoal e profissional, assim como, de obtenção de habilidades para a futura prática docente.
1. RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS
Após a realização da leitura do material indicado, em busca de mais conhecimentos será relatado a partir de uma produção de texto, analisando as principais ideias apontadas pelos autores e os principais aspectos a serem destacados no segmento no qual você realiza o estágio.
O Estágio Curricular é um componente obrigatório nas licenciaturas, interligado à proposta pedagógica dos cursos, devendo ser envolvido com o tempo de aprendizagens. Essa fase é vista como um momento de formação profissional envolvendo a sua prática de profissionalismo em um ambiente de trabalho, aonde permite ao aluno/estagiário, a integração de conhecimentos e das aptidões curriculares e experienciais. Ele também é indispensável na formação de docentes nos cursos de licenciatura passando por um processo de aprendizagem necessário a um profissional que deseja realmente estar preparado para enfrentar os desafios de uma carreira e que deve acontecer durante todo o curso de formação acadêmica, no qual os estudantes são incentivados a conhecerem os espaços educativos entrando em contato com a realidade sociocultural da população e da instituição.
Como preparação diante da realização da prática em sala de aula, o tradicional estágio se configura com sendo uma probabilidade de fazer uma relação entre a teoria e a prática, conhecendo a realidade da profissão escolhida para vir a ser desempenhada, pois, quando o acadêmico tem contato com as atividades que o estágio lhe oportuniza, inicia-se a abrangência daquilo que tem estudado e assim começando a fazer a relação com o cotidiano do seu trabalho.
Segundo a fala de Tardif (2002), o estágio supervisionado constitui como sendo uma das etapas mais importantes na vida acadêmica dos alunos de licenciatura e, cumprindo as exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a partir do ano de 2006 que se constitui numa proposta de estágio supervisionado com o objetivo de oportunizar ao aluno a observação, a pesquisa, o planejamento, a execução e a avaliação de diferentes atividades pedagógicas que consiste em uma aproximação da teoria acadêmica com a prática em sala de aula.
O desenvolvimento do estágio é importante por objetivar a efetuação da aprendizagem como processo pedagógico de construção de conhecimentos, desenvolvimento de aptidões e agilidades através da supervisão de professores influentes, sendo a relação direta da teoria com a prática cotidiana. Pois vincular teoria e prática é uma grande provocação com o qual o educando de um curso de licenciatura tem de lidar, e se esse problema não for resolvido ou pelo menos atenuado durante a vida acadêmica do estudante, essa dificuldade se cogitará no seu trabalho como professor. Não é apenas frequentando um curso de graduação que uma pessoa se torna profissional.
Existem objetivos nos cursos de graduação que é o de oferecer os subsídios teóricos e práticos necessários as saudações das funções profissionais, de acordo com cada área de conhecimento. Mas, além disso, é primordial que também apresente aos acadêmicos, atividades que requeiram a reflexão não só do ponto de vista do conhecimento científico, mas, também, de seu contexto de formação e ação, dos fundamentos da educação e da dimensão ética, política e ideológica de seu trabalho.
As licenciaturas, no ambiente das disciplinas de estágio supervisionado, devem desenvolver atividades que permitam a análise, o conhecimento e a reflexão do trabalho docente, de suas ações, de suas dificuldades, e de seus impasses, garantindo uma visão mais geral do contextoescolar. O andamento de atuação que faz parte da carga horária a ser cumprida durante a disciplina de estágio supervisionado tem como objetivo admitir que o acadêmico tivesse um primeiro contato com a realidade escolar, beirando o aluno do contexto no qual ele operará enquanto profissional. As atividades desenvolvidas no decorrer do curso de formação considerem o estágio como um espaço privilegiado de questionamento e investigação. (PIMENTA e LIMA, 2012, p.112).
 
2. RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)
Incluir o texto elaborado com base na análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
1 RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE
Incluir o texto elaborado com base na análise do Plano de Trabalho Docente, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
3
2 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA
Incluir o texto elaborado com base na análise do material didático da disciplina, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
· 
3 PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC
Incluir a proposta de atividade para abordagem dos temas contemporâneos transversais da BNCC, conforme estipulado no Plano de Trabalho. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
4 RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE
Incluir o texto elaborado com base na entrevista com o professor regente, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação.
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
5 RELATO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE
Incluir o texto elaborado com base na participação em reunião pedagógica ou em conselho de classe, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo 1 página. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
6 RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS
Incluir o texto elaborado com base na análise do levantamento realizado, para compilação dos materiais de apoio específicos para abordagem dos temas transversais contemporâneos, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
7 RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA
Incluir o texto elaborado com base na análise do processo de implantação da BNCC na escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
8 RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR
Incluir o texto elaborado com base na análise dos instrumentos avaliativos utilizados pelo professor, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
9 RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA
Incluir o texto elaborado com base na análise da atuação da equipe pedagógica no acompanhamento da disciplina, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
10 RELATO DA OBSERVAÇÃO
Incluir o relato da observação referente às aulas observadas, conforme estipulado no Plano de Trabalho. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
11 PLANOS DE AULA
Incluir os planos de aula elaborados para as atividades de regência, conforme estipulado no Plano de Trabalho.
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
· 
12 RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE aula AO PROFESSOR
Incluir o texto elaborado com base na apresentação dos planos de aula para o professor regente da disciplina, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
13 RELATO DA REGÊNCIA
Incluir o relato da regência, referentes às aulas ministradas, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 2 a 3 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
· 
14 RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR
Incluir o texto elaborado com base na análise do regimento escolar, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
· 
15 RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA
Incluir o texto elaborado com base nas entrevistas com a equipe diretiva (diretor, coordenador pedagógico e secretário), conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
16 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO 
Incluir o texto elaborado com base na observação da organização e supervisão da escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
17 ATA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA E/OU ADMINISTRATIVA
Incluir a ata elaborada com base na observação de reunião pedagógica e/ou administrativa, conforme estipulado nos Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
18 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISOR/ORIENTADOR 
Incluir o texto elaborado com base na observação da rotina do diretor ou do pedagogo da escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
19 PLANO DE AÇÃO
Incluir o Plano de Ação elaborado, conforme estipulado no Plano de Trabalho. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
20 RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO escolar
Incluir o texto elaborado com base na apresentação do Plano de Ação à direção da escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
De acordo com Tiba (1998), atualmente a educação familiar está muito carente resultante de falhas na educação familiar, favorecendo uma relação de satisfação e insatisfação, pois, a aluno, despreparado para as práticas de aprendizagem da escola que exigem deles prontidão para as aulas.
Observações:
· Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
· Componente do Relatório dos Estágios de Gestão. 
REFERÊNCIAS
Apresentar as referências citadas nos textos construídos para o relatório. Citar apenas as referências utilizadas,seguindo, por exemplo, os modelos a seguir: 
SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. 1. ed. Cidade: Editora, 2019.
SOBRENOME, Nome do autor. Título do texto. Disponível em: <www.site.com.br>. Acesso em: 19 dez. 2018.
Observações:
· Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
· Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.