Leia o parágrafo e em seguida e relate como você poderia fazer uma pesquisa levando em consideração a pesquisa comparada

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Leia o parágrafo e em seguida e relate como você poderia fazer uma pesquisa levando em consideração a pesquisa comparada , levando em consideração a disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino da Educação Física. "Este livro se ocupa principalmente com o trabalho dos acadêmicos e,consequentemente, com as questões de conceituação e compreensão. No 
entanto, há um ponto que se aplica a todas as categorias e que tem a ver com a citação de Cook, Hite e Epstein (2004, p. 13), de que as pessoas que se engajamem pesquisas da educação comparada, geralmente, acabam descobrindo que enquanto aprendem mais sobre outras culturas e sociedades, elas, também, aprendem mais sobre a sua própria cultura. Isso foi posto eloquentemente por um dos bisavôs deste campo científico, Sir Michael Sadler. Em 1900, ele escreveu que: ?Na prática, o valor de se estudar, com a atitude certa e rigor acadêmico, o 
funcionamento de um sistema educacional estrangeiro é que nos levará a ficar 
mais bem preparados para estudar e entender nosso próprio sistema? (SADLER, 
1964, p. 310)" .
 Leia o parágrafo e em seguida e relate como você poderia fazer uma pesquisa levando em consideração a pesquisa comparada, levando em consideração a disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino da Educação Física.
Uma pesquisa de investigação comparada, envolve professores, funcionários, pais e alunos de escolas diferentes, se possível da área municipal e estadual. A metodologia utilizada deve ser adequada, observando o campo na perspectiva qualitativa e ou quantitativa, a coleta de dados pode ser feita através de questionários abertos, fechados ou entrevista, e objetivos claros com a realização do estudo. aprendizagem segue em busca de novos conceitos e compreensões analisados pelas reflexões dos docentes. Com as realizações deste estudo pretende-se contribuir para a educação, para o processo avaliativo e as reflexões das práticas dos professores com respeito à avaliação da aprendizagem.