5º ano A B e C

Prévia do material em texto

Senhores pais /responsáveis 
Diante dessa situação que estamos vivenciando ,nós professores, estaremos por aqui para que possamos retomar em partes nosso ano escolar .Contamos com a compreensão e colaboração de vocês para que possam auxiliar seus filhos nas tarefas.
Se organizem de forma que as crianças tenham um local tranquilo para realizar as atividades e em horários pré estabelecidos 
Façam as atividades com eles e não para eles .
Estaremos enviando as atividades na segunda feira ,juntamente com as orientações ,inclusive como será a entrega e de que forma .Faremos um grupo de whatsapp ,exclusivo para fins escolares e nessa semana estaremos fazendo a comunicação com vocês.
Durante essa semana ,vocês irão receber as apostilas de Matemática e Língua Portuguesa e o livro do EMAI /Ler e Escrever .Iremos orientar sobre isso assim que receberem 
Fazer as atividades no caderno ,sendo que as respostas serão sempre a lápis .
Caso alguém queira imprimir as atividades ,colar a folha no caderno e responder.
Teremos um horário estipulado para que possamos interagir com os alunos e pais ,na organização e realização das atividades.
Em alguns momentos estaremos sugerindo vídeos e sites para complementar as atividades dadas 
Fiquem tranquilos e vamos ,com paciência ,passar por esse desafio juntos !
Professora Cleice 5° ano A 
Professor Itamir 5° ano B 
Professora Adriane 5° ano C 
SEGUNDA 27/04
· Acolhimento aos pais e alunos 
· Video 
· Orientações relacionadas ao modo que as aulas serão conduzidas
· Combinados com os pais e alunos 
· Plantao de dúvidas (organização dos horarios )
· 15:30 as 17:00 Plataformas (Aulas nos canais de TV e no Centro de mídias )
TERÇA 28/04
· Plantão de duvidas (atividades da plataforma )
· Atividade de lingua portuguesa (Produção de texto) o que mudou para você nesse periodo de quarentena ?aspectos positivos. Fazer a produção no caderno 
· 15:30 as 17:00 Plataformas (Aulas nos canais de TV e no Centro de mídias )
QUARTA 29/04
· Plantão de duvidas (atividades da plataforma )
· Atividade de Matemática (sistema de numeração decimal )
· Atividade de Lingua Portuguesa retomada da atividade anterior(produção de texto dada em 28/04)
· 15:30 as 17:00 Plataformas (Aulas nos canais de TV e no Centro de mídias )
QUINTA 30/04
· Plantão de duvidas (atividades da plataforma )
· Atividade de matemática (situações problema e operações )
· Retomada da atividade anterior 
· Atividade de Lingua Portuguesa Interpretação de texto e atividades um sapato em cada pé
· 15:30 as 17:00 Plataformas (Aulas nos canais de TV e no Centro de mídias )
Data :29/04 Matemática 
Sistema de numeração decimal
1) Maria tem uma coleção com 6.607 carrinhos. Este número é composto por:
a) ( ) 6 unidades de milhar, 6 centenas e 7 unidades
b) ( ) 6 centenas, 6 dezenas e 7 unidades
c) ( ) 6 unidades de milhar, 6 centenas e 7 dezenas
2) O resultado da operação abaixo é:
4x1000+3x10+5x1
a) ( ) 4305
b) ( ) 4350
c) ( ) 4035
3) A decomposição correta do número 10314 é:
a) ( ) 1 unidade de milhar, 3 centenas, 1 dezena e 4 unidades
b) ( ) 1 dezena de milhar, 3 unidades de milhar 1 centena e 4 unidades
c) ( ) 1 dezena de milhar, 3 centenas, 1 dezena e 4 unidades
4) No número 15789, o valor posicional do algarismo 5 é:
a) ( ) 50
b) ( ) 500
c) ( ) 5 mil 
5) No número 12486, o algarismo 4 ocupa a ordem das:
a) ( ) dezenas simples
b) ( ) unidades de milhar
c) ( ) centenas simples
6) O número 4509 pode ser decomposto da seguinte maneira:
a) ( ) 4x1000+5x100+9x1
b) ( ) 4x1000+5x10+9x1
c) ( ) 4x100+5x10+9x1
7) O valor posicional do número 4, respectivamente, nos números 46 e 64:
a) ( ) centena e unidade
b) ( ) dezena e unidade
c) ( ) centena e dezena
8) Marta foi ao banco e retirou 545 reais, marque a alternativa que mostra a quantidade de notas que ela recebeu:
a) ( ) 5x100+40x10+5x1
b) ( ) 50x100+4x10+5x1
c) ( ) 5x100+4x10+1x5
Data:30/04 LINGUA PORTUGUESA 
ORIENTAÇÕES :Fazer a leitura em voz alta para compreender melhor o texto .Copiar e responder as questões no caderno de Língua Portuguesa .Respostas sempre a lápis e com a letra caprichada 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
UM SAPATO EM CADA PÉ
    Esta é a história de dois pezinhos.
    Um pé esquerdo e um direito. Quem olhava assim rápido nem via muita diferença entre eles. Podia achar que um fosse o reflexo do outro como num espelho, mas eram muito diferentes.
    O esquerdo tinha o dedão mais gordinho e gostava de futebol. O direito morria de cócegas e adorava balé.
    O esquerdo preferia usar tênis.  Já o direito, por ele vivia descalço.
    O esquerdo, muito vaidoso, ficava feliz de unhas cortadas. O direito, mais desleixado, às vezes cheirava chulé.
    Como os pezinhos dependiam de sua dona, viviam fazendo acordos:
    – Tá bom, eu vou para trás na hora do arabesque, lá na aula de balé – dizia o esquerdo. – Mas, no futebol, eu chuto a bola.
    – Legal. – concordava o direito. – Mas, quando a gente estiver dançando, não fique reclamando que a sapatilha aperta.
    Conversavam sempre à noite, quando Mariana, a dona deles, dormia. Assim, podiam se entender melhor.
    Uma noite, Mariana perdeu o sono. Enquanto contava carneirinhos, ouviu uma vozinha dizendo assim:
    – Tomara que amanhã ela ponha meia rosa.
    A menina levou um susto. Levantou a cabeça do travesseiro, a tempo de ouvir o pé direito responder:
    – Ah, não. Gosto mais daquelas de listrinhas azuis.
    Mariana não podia acreditar no que via e ouvia. Os pezinhos continuaram:
    – Esqueceu que amanhã tem aula de futebol? – lembrou o esquerdo. – Ela sempre põe meias cor-de-rosa quando vai jogar.
    – Droga, então vai vestir as chuteiras também. Depois você reclama se eu fico cheirando a chulé.
    – Vou marcar um golaço, duvida? – gabou o esquerdo.
    –  Não, sei que graça você vê em futebol! – suspirou o direito.
    Mariana fez uma cara de quem tinha descoberto a América:
    – Então é por isso que eu chuto melhor com a esquerda!
    Os pezinhos prosseguiram no papo:
    – Não ligue. À tarde, ela vai na aula de dança e ai você fica feliz.
    – Vou fazer a melhor pirueta da minha vida, me espere!
    A menina se surpreendeu mais uma vez:
    – Por isso eu arraso quando fico na ponta do pé direito!
    Comovida, Mariana pensou no esforço que seus pezinhos faziam para se entenderem, apesar das diferenças. Pensou também como seria se todas as pessoas fizessem o mesmo.
    Afundou no travesseiro e dormiu.
    Na manhã seguinte, ela resolveu fazer uma surpresa para os seus pés. No esquerdo, vestiu a meia rosa e a chuteira. No direito, a meia listradinha de azul e a sapatilha. Foi para escola assim, com um pé de cada jeito.
    Quando pisou na sala de aula, seus colegas começaram a caçoar dela. Mariana tentou explicar que seus pés eram diferentes um do outro e que isso não tinha o menor problema. Mas a turma não parava de rir.
    Mariana descobriu como era difícil ser diferente. Só porque não usava sapatos iguais como todo mundo, tinha virado motivo de riso. Morrendo de raiva, ela foi chorar na biblioteca.
    Escondida atrás de uma estante, abaixou-se para ficar mais perto de seus pés. Acariciando ora o esquerdo, ora o direito, e disse:
    – Não liguem para esses bobos. Eu não vou deixar de gostar de vocês só porque são diferentes um do outro.
    Estava nisso quando alguém se aproximou. Mariana olhou pela fresta de uma prateleira e tudo que viu foi dois pés. Um estava calçado com tênis. O outro, com chinelo de praia.
    A menina levantou os olhos, maravilhada. Deu de cara com o Edgar, o novo colega de escola. Ele estendeu-lhe a mão dizendo:
    – Não chore, Mariana. Nenhum PÉ É IGUAL AO OUTRO.
    Foram os dois para o pátio. Ela já nem ligava mais para a zoada dos colegas. Mariana só ficava pensando num jeito de apresentar seus pés aos pés de Edgar.
Cláudio Fragata. In: Recreio Especial: Era uma vez…, n. 1. São Paulo, Abril,s/d.
 
Vocabulário
arabesque: constitui uma das poses básicas do Ballet Clássico.
gabou: orgulhou-se
 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
1)    Descreva na tabela abaixo, quais as diferenças que existem entre os dois pezinhos:
	Pé direito
	Pé esquerdo
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
 
 
 
 
 
2)     “A menina perdeu o sono e levou um susto.”
a)    O que aconteceu para surpreender a menina?
R:
 
3)    Qual foi a grande descoberta de Mariana?
R:
 
4)    Qual é a opção que mostra a reação dos colegas em relação a Mariana:
 (   ) medo             (   ) preconceito               (   ) raiva                     (   ) simpatia
 
5)    Qual foi o fato que levou Mariana a se sentir diferente?
R:
 
6)     Qual é a lição que Mariana aprendeu?
R:
 
 
ANÁLISE TEXTUAL
 
1)    Qual é o título do texto?
R:
 
2)    Qual é o tema?
R:
 
3)    Quem é o autor?
R:
 
4)    Quantos parágrafos contém?
R:
 
5)    Quantas frases existem no texto?
R:
 
6)    Quantos e quais são os personagens?
R:
 
7)    Qual é o gênero deste texto? Justifique sua resposta.
R:
Data :30/04 Matemática 
Orientações : Fazer as atividades no caderno de Matemática .Copiar e responder com organização e capricho. Caso queiram imprimir ,o aluno pode responder na folha e colar no caderno .Responder tudo a lápis !
 Resolva
1) Faça os cálculos abaixo e escreva os resultados nos lugares correspondentes, após substitua os números da última coluna na vertical por letras, de acordo com o código que está abaixo para encontrar a palavra escondida.
a.245 x 342 =                           
b.1000 + 300 + 72  =                           
c.1347 x 1 =                              
d.6129÷3 =
e.170 +35 =
f.452 X 62 =
g.96-36 =
h.23 +96 =
i.16-144 =
A palavra é : _____________________________________
 
2) Gustavo comprou uma cartela de adesivos que custava R$1,75. Ele deu R$2,00. Quanto recebeu de troco?
(A)R$0,15
(B) R$0,25
(C) R$0,30
(D) R$0,40
 
3) Os amigos da classe do Gustavo compraram os materiais abaixo. Observe na tabela cada item e  faça os cálculos de quanto cada estudante recebeu de troco.
 
4) Responda:
a.90÷6 =
b.O antecessor de 25 é 
c.O sucessor de 999 é 
d.20 000 x 20 =
e.Tenho 5 dezenas de balas, portanto tenho ______ balas.
f.Comprei uma dúzia de ovos, portanto comprei ______ ovos.
g.Um  semestre corresponde a ______ meses.
h.O ano tem _____ semestres.
i.380-275 =
j.19 515  + 18526 =
k.345 x 23 =
l.245÷25 =