NOVOS CAMINHOS PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

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Disciplina: 100933 - NOVOS CAMINHOS PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Qual é um dos ranços culturais que ainda perdura no Brasil quanto à profissão de professor?
a )
Professor que aprova a turma toda demonstra fraqueza de autoridade.
b )
Mais vale um professor publicar artigos científicos que publicar livros didáticos.
c )
Qualquer um pode ser professor.
d )
Professores jovens têm a mesma respeitabilidade que professores mais velhos.
e )
Um bom gestor educacional não advém de um bom docente em sala de aula.
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Justificativa
Se o discurso politicamente correto é o de que "ser professor é a mais nobre das profissões", os momentos de
intensa crise de desemprego são úteis para escancarar, na prática, o menosprezo que algumas pessoas têm
pela função docente. Em 2016, um jornal de circulação nacional no Brasil causou polêmica com uma
reportagem cujo título era "Professores e garçons estão entre os bicos mais buscados", completado pelo
subtítulo "Chance. Quantidade de trabalhadores informais cresceu de 668 mil para 746 mil, aponta a Acic.
Medida é saída para o desemprego". Embora o teor da reportagem tenha se referido mais precisamente à
função de professor particular, a forma como a chamada da matéria foi estabelecida foi suficiente para uma
reação incendiária à época, principalmente nas redes sociais. No ano seguinte, ocorreu nova polêmica, e
dessa vez com razões bem mais justas: um grande grupo educacional brasileiro, recrutando uma das
celebridades televisivas do momento, lançou seu curso de formação pedagógica na modalidade EaD
(educação a distância) com a chamada: "Segunda graduação: torne-se um professor e aumente sua renda!
Não precisa de vestibular". Como se fosse pouco constrangimento, aconteceu ainda de um grupo concorrente
plagiar a peça publicitária, lançando sua propaganda com exatamente os mesmos termos - trocando apenas a
celebridade por outra de mesmo apelo popular.
QUESTÃO 2
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O que são as carreiras transnacionais?
a )
Estratégia profissional das pessoas que procuram estar preparadas tanto para um trabalho local quanto para
um que exija mobilidade total em nível internacional.
b )
É a onda de invasão de escolas estrangeiras junto a um mercado nacional, trazendo consigo os professores da
matriz.
c )
Fenômeno que descreve o retorno de profissionais aos seus países de origem.
d )
Movimento migratório das pessoas que nascem em um país e acabam trabalhando em outro.
e )
É a "fuga de cérebros": iniciativa que multinacionais tomam para recrutar os melhores talentos em todas as
áreas dos diversos países.
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Justificativa
No topo do movimento dos profissionais no instável mercado de trabalho, estão as assim chamadas carreiras
transnacionais: elas descrevem as pessoas que procuram estar preparadas tanto para um trabalho local quanto
para um que exija mobilidade total em nível internacional (POHLMANN & VALARINI, 2013; SCHWAB,
2016).
QUESTÃO 3
O que é produtividade?
a )
É o produto entre entradas e saídas de um processo.
b )
É fazer certo da primeira vez, sempre.
c )
É
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É a soma de qualidade e competitividade.
d )
É a razão entre resultados e esforços.
e )
É o grau de normalização de um processo.
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Justificativa
De forma muito objetiva, produtividade é sempre expressa por um valor (número). Produtividade é uma
razão, uma fração matemática com numerador e denominador. É o que se consegue de resultado, dividido
pelo que teve que ser colocado como recurso.
QUESTÃO 4
Em última análise, para que serve uma empresa?
a )
Absorver mão-de-obra capacitada na escola mas que ainda não trabalha.
b )
Inchar o Estado.
c )
Atender às necessidades de seus clientes.
d )
Atender políticas sindicais.
e )
Fazer dinheiro.
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Justificativa
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Olhando com as lentes de gestão, cabe ao professor, primeiramente, reconhecer que a escola é uma
organização empresarial, como qualquer outra - seja uma instituição privada ou mesmo pública. Então,
convida-se à reflexão sobre a mais básica das questões, no mundo corporativo: afinal de contas, para que
serve uma empresa? Qual o propósito, qual a finalidade de um empreendimento? Pensando a respeito, uma
conclusão se torna evidente: independente do porte ou do ramo de atuação, todas as empresas - sem exceção
- servem para um único objetivo: atender às necessidades de seus clientes (CAMPOS, 2002, 2004).
É importante ter em mente que a função das empresas não é "gerar dinheiro". O lucro, neste caso, é o meio,
não o fim; ele é o modo pelo qual o propósito maior - atendimento das necessidades do cliente - é
permanentemente garantido. É importante esclarecer que não se está questionando qual o objetivo de um
empresário ou qual sua intenção (explícita ou não) - embora as pessoas, no geral, sejam motivadas a trabalhar
por dinheiro, o propósito de qualquer organização empresarial é estar sempre alinhada e correspondendo às
expectativas de seus clientes, seja em empresas privadas, públicas ou até mesmo o Terceiro Setor (CAMPOS,
2002, 2004).
QUESTÃO 5
O tradicional artifício do dever de casa representa que aspecto crítico do ensino tradicional?
a )
A personalização da relação docente-discente
b )
A avaliação do alinhamento entre escola e mercado de trabalho
c )
A comunicação assíncrona entre professor e aluno
d )
A opressão por abuso de poder hierárquico do docente
e )
O feedback assertivo do professor ao aluno
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Justificativa
Essa comunicação assíncrona pode ser entendida como uma forma mais empobrecida de conversa,
tipicamente limitada a três estágios: 1. O professor faz uma pergunta ou solicita uma tarefa. 2. O aluno
responde, fazendo sua "lição de casa". 3. O professor responde algum tempo depois com a "correção",
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trazendo os comentários e uma nota. Normalmente, a conversação se limita a isso, e no momento em que
nota e comentários são recebidos, o aluno já está com sua atenção desviada a um novo tópico do curso.
QUESTÃO 6
Qual é a estratégia que é comumente adotada pelos jogos educativos da atualidade?
a )
Trabalhar exclusivamente com ensino de idiomas.
b )
Gerar receita extra às instituições acadêmicas a partir da locação de equipamentos.
c )
Aproveitar os equipamentos pessoais de cada estudante.
d )
Oferecer descontos em matrículas e mensalidades junto às instituições de ensino conveniadas.
e )
Focar mais em métodos pedagógicos para professores que em conteúdo para estudantes.
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Justificativa
Boa parte da estratégia dos jogos educativos, na atualidade, é aproveitar os próprios equipamentos pessoais
de cada estudante (o hardware), para lhes oferecer (por aplicativos) uma experiência mais natural e despertar
mais engajamento junto aos usuários. 
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QUESTÃO 7
Qual estratégia pode servir para melhor difusão do portfólio de empreendimentos próprios de um professor?
a )
Adotar a abordagem freemium (parte gratuito, parte pago).
b )
Lançar-se à vida política, a partir de candidatura para vereador.
c )
Trabalhar voluntariamente como revisor acadêmico de periódico científico.
d )
Inserir propaganda de seus negócios nos seus artigos científicos submetidos a publicação.
e )
Admitir alunos para orientação acadêmica condicionando à compra prévia de seus produtos.
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Justificativa
Na administração de seu portfólio de empreendimentos, o professor precisa considerar a estratégia freemium
(a junção do "free", gratuito e do "premium", pago): isso consiste em ofertar alguns serviços sem custo, que
sirvam de propaganda para outros que são pagos (HSU & TSAI, 2017). Por exemplo: uma palestra gratuita
sobre um tema específico de um livro recém-lançado pode promover as vendas desse livro; um vídeo no
YouTube explicando determinando conceito pode favorecer a divulgação de cursos comercializados em
alguma plataforma específica,e assim por diante.
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QUESTÃO 8
O que é qualidade?
a )
É produzir menos com mais recursos.
b )
É um atributo associado à aparência de um produto ou serviço.
c )
É entregar aquilo que se disse que se entregaria.
d )
É um artifício de marketing para dar a algo valor maior que realmente tem.
e )
É um processo de auditoria em produtos entregues ou serviços executados.
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Justificativa
Qualidade se trata de algo subjetivo, sujeito, assim, a várias interpretações. A mais subjetiva de todas: "não
sei ao certo o que é qualidade, mas eu a reconheço quando a vejo!". Uma pessoa pode até não conseguir se
exprimir por palavras, mas certamente tem toda a capacidade de sentir, detectar e avaliar algo que tem
qualidade e algo que não tem. Outra definição de natureza subjetiva: o produto ou serviço possui algo que lhe
acrescenta valor, que os produtos similares não possuem. E esta, fundamentada na perfeição: é fazer a coisa
certa, na primeira vez, sempre! Ou esta interessantíssima alternativa, baseada no valor: o produto ou serviço
possui a maior relação custo-benefício. Afinal, nem sempre o mais caro é o melhor. Qualidade baseada na
manufatura industrial: é a conformidade às especificações técnicas e aos requisitos declarados, além de não
haver nenhum defeito funcional. Não dá para ignorar o que é a qualidade baseada no cliente: a perfeita
adequação ao uso ou consumo, ou então a conformidade a suas exigências. Em suma: qualidade significa
entregar aquilo que se comprometeu a fazê-lo (CAMPOS, 2002, 2004).
QUESTÃO 9
O que melhor explica que professores usualmente aprendam com seus alunos a respeito de novidades
tecnológicas em geral?
a )
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As distâncias de poder aquisitivo
b )
A hermenêutica
c )
As divergências ideológicas
d )
A diferença entre as gerações
e )
As políticas das instituições de ensino
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Justificativa
No tocante ao aspecto tecnológico, a constatação é bastante objetiva: quase sempre o professor é de ao menos
uma geração etária anterior aos alunos da sua turma de trabalho. Buckingham e Willett (2013) explicam
sobre as diferenças entre os nativos digitais e os imigrantes digitais: quanto às novas tecnologias, é óbvio que
quanto mais cedo haja seu manuseio, maior será seu domínio. Dessa forma, é bastante natural que, assim que
uma novidade tecnológica seja lançada no mercado, pode-se esperar que seja o aluno, e não o professor, que
adentre o ambiente escolar com aquele novo dispositivo e/ou serviço inovador que se está experimentando.
Os alunos tendem a ser nativos em novas tecnologias, e os professores, imigrantes, tendo que se adaptar à
medida que as novidades em questão se mostrem úteis e relevantes para o processo de ensino e
aprendizagem. E, pela interação direta que ocorre entre professor e aluno - principalmente no regime
presencial de ensino - o professor usufrui da conveniente vantagem de poder aprender com seus alunos a
respeito das características, recursos e funcionalidades do que é trazido para sala de aula.
QUESTÃO 10
Quais são as duas principais características das redes sociais digitais aplicadas na educação?
a )
Interatividade e democratização na criação e compartilhamento de informações.
b )
Conversão de horas de atividades complementares e documentação da informação.
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c )
Financiamento estudantil e encaminhamento para empregos ao término do curso.
d )
Divulgação de notas e de frequências dos alunos.
e )
Baixo custo e segurança das informações pessoais.