willas politica edu final

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Acadêmico:
	Willas dos Santos Araujo (2487937)
	Disciplina:
	Políticas Educacionais (PED99)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637524) ( peso.:4,00)
	Prova:
	19194188
	1.
	Toda política pública envolve ações que determinam ou buscam atingir a sociedade em sua totalidade ou somente parte dela, buscando a melhoria de vida dos cidadãos envolvidos. As políticas públicas possuem em sua estrutura "o exercício do poder" ( SANTOS, 2012, p. 2), a qual interfere na sua construção. Disserte sobre como o poder pode interferir na construção das políticas públicas, tanto positiva como negativamente.
FONTE: SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos. Guia prático da política educacional no Brasil: ações, planos, programas e impactos. São Paulo: Cengage Learning, 2012. ( * Máximo 1000 caracteres )
	
2.
	
As escolas em sua estrutura organizacional possuem sua hierarquia, que é determinante para o funcionamento de qualquer instituição. Esta hierarquia existe para que se possam satisfazer de maneira mais leve as funções de cada um na instituição e assim tornar o processo mais  flexível e harmônico. Desta forma, disserte sobre o papel do gestor na organização educacional. ( * Máximo 1000 caracteres )
	
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	Acadêmico:
	Willas dos Santos Araujo (2487937)
	
		Disciplina:
	Políticas Educacionais (PED99)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637525) ( peso.:3,00)
	Prova:
	19194205
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Na nova estrutura educacional, se faz necessária uma nova aparência voltada à gestão: a gestão participativa. A gestão participativa é permeada pelo desenvolvimento e motivação da equipe escolar. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No desenvolvimento da equipe, é importante proporcionar apoio e encorajamento para os integrantes da equipe.
(    ) Para a motivação da equipe, é relevante dar visibilidade e transparência às ações e seus resultados. 
(    ) Promover contínua interação entre os integrantes da equipe.
(    ) Promover e oportunizar troca de ideias e criação conjunta no trabalho escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V - F.
	b)
	V - F - V - F.
	c)
	V - V - V - V.
	d)
	V - V - F - F.
	2.
	Os artigos 43 a 57 tratam da Educação Superior e da estrutura e finalidades que esta promove com os estudantes que os procuram. Diversas são as finalidades da Educação Superior elencadas no artigo 43. Quais são essas finalidades?
	a)
	Desconsiderar a ajuda e a troca de conhecimento ao outro; distanciamento entre universidade e população, visando à hierarquia existente.
	b)
	Incentivar o trabalho de pesquisa e extensão; formar profissionais aptos ao campo do trabalho; comunicar o saber através do ensino, de publicações ao mundo acadêmico.
	c)
	Estimular a manutenção dos problemas sociais e vincular seus estudos à sua individualidade e não ao coletivo; promover o homem egocêntrico.
	d)
	Estimular o educando a não frequentar o Ensino Superior, formar diplomados sem capacidade para o setor profissional, desenvolver o espírito esportivo.
	3.
	No governo de Fernando Henrique Cardoso, em detrimento ao artigo 30, que trata da Educação Infantil, buscou desenvolver um documento intitulado Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, que possui três volumes, tendo neste documento objetivos, conteúdos, estratégias, formas de avaliar e os princípios relativos a este nível de ensino. Sobre os princípios que regem a Educação Infantil e que se encontram neste referencial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O respeito à dignidade e aos direitos da criança; o direito da criança em brincar, expressar seus sentimentos.
(    ) O direito de manter a criança em espaço fechado; cuidar e alimentar a criança até a chegada do responsável.
(    ) Cuidados com a criança de forma individualizada; discriminação nos momentos de socialização.
(    ) Atendimento por meio de participação e inclusão em diferentes atividades, desenvolvimento da identidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - F - V.
	b)
	V - V - F - V.
	c)
	V - F -  F - V.
	d)
	F - F - V - F.
	4.
	Quando tratamos da gestão escolar, encontramos vários elementos e atores que são determinantes para que a instituição escolar venha a manter sua função e alcançar seus objetivos educacionais. Quais são esses atores de gestão?
	a)
	Colaboradores, alunos e motoristas.
	b)
	Pais, professores e empresários.
	c)
	Funcionários autônomos.
	d)
	Corpo docente, discente e pais.
	5.
	As universidades também estão elencadas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que em seu artigo 207 afirma que elas possuem autonomia didático-pedagógica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial. Com isso, podemos perceber que as universidades possuem condições de gerir sua estrutura tanto física como pedagogicamente. No que diz respeito à didática-pedagógica, analise as sentenças a seguir:
I- A autonomia didático-pedagógica tem a ver com a liberdade de construir seus currículos, organizando-se conforme a clientela que o cerca.
II- A autonomia didático-pedagógico é restrita ao que tange à construção do currículo, sendo este voltado a interesses particulares da minoria.
III- A autonomia didático-pedagógica dá a possibilidade de a instituição abrir e fechar cursos, tanto de graduação como de pós-graduação e extensão.
IV- A autonomia didático-pedagógica significa que as instituições podem conduzir sem restrições as atividades de ensino e aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a sentença IV está correta.
	b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	c)
	Somente a sentença I está correta.
	d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	6.
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, no artigo 206, em seu inciso VI, trata da gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. Para ocorrer esta gratuidade, muitos são os envolvidos e mecanismos a serem aplicados para tal  efetivação. Sobre como é realizada a manutenção das escolas públicas, analise as sentenças a seguir:
I- As escolas públicas são mantidas pelos impostos cobrados da população e não visa ao lucro.
II- As escolas públicas são mantidas pelo poder público através da gestão de empresários.
III- As escolas públicas são mantidas com a ajuda de organizações não governamentais.
IV- As escolas públicas são mantidas pelo próprio caixa da escola e assim todos estudam sem pagar mensalidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	b)
	Somente a sentença I está correta.
	c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	d)
	Somente a sentença III está correta.
	7.
	Ao tratarmos da construção das políticas públicas, deparamo-nos com uma gama elevada de pessoas que fazem parte desta estrutura.  Estas pessoas podemos também chamá-las de atores, que podem estar nas mais diversas áreas de atuação. A respeito destas áreas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os atores podem ser originários do setor privado, que são toda a sociedade civil organizada.
(    ) Os atores podem ser originários do setor estatal, que são todos os políticos da esfera federal, estadual e municipal.
(    ) Os atores podem ser originários do setor público, que são os que operam diretamente com a parte burocrática.
(    ) Os atores podem ser originários somente do setor patronal, pois os interesses aqui envolvidos são exclusivos deste setor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - V - F.
	b)
	V - V - F - V.
	c)
	F - V - F - V.
	d)
	F - F - V - F.
	8.
	Todas as escolas possuem igualmente uma estrutura organizacional que nos auxilia no desenvolvimento e na manutenção da estrutura escolar e pedagógica.Para que isso ocorra, são necessários vários atores essenciais para a sua manutenção. Quais são esses atores?
	a)
	Padres, missionários, engenheiros, pintores, esteticistas, ajudante de serviços gerais.
	b)
	Marceneiros, políticos, costureiras, zeladores, prefeito, motoristas, transporte.
	c)
	Direção da escola, coordenação pedagógica, professores, alunos, colaboradores.
	d)
	Fiscais de obra, empresários, médicos, jardineiros, pais, pedreiros, advogados.
	9.
	O INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais Anísio Teixeira - nos diz que o Sinaes foi criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos, principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações. Este programa possui seus objetivos, os quais determinam sua funcionalidade. Sobre estes objetivos, analise as sentenças a seguir:
I- Melhorar o mérito e o valor das instituições, áreas, cursos e programas, nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação.
II- Melhorar o banco de questões das instituições, as entrevistas e avaliação externa do processo acadêmico.
III- Melhorar a qualidade da educação superior e orientar a expansão da oferta, além de promover a responsabilidade social das IES (Instituições de Ensino Superior), respeitando a identidade institucional e a autonomia de cada organização.
IV- Melhorar a análise, a reformulação e o desenvolvimento de questões internas de interesse meramente especulativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. SINAES. Disponível em: <http://portal.inep.gov.br/sinaes>. Acesso em: 13 ago. 2018.
	a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	10.
	O Projeto Político-Pedagógico possui um papel de extrema importância no desenvolvimento dos trabalhos administrativos e pedagógicos da escola. Podemos considerá-lo a carta magna da escola. No entanto, existem alguns desafios que são localizados em sua elaboração. Sobre esses desafios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Mobilizar o corpo administrativo da escola; o currículo deve ser sistemático; manter as aulas engessadas; aceitar as faltas ocorridas, deixando o processo de ensino-aprendizagem em segundo plano.
(    ) Estabelecer competências e habilidades de forma articulada; mobilizar todos os membros formadores da escola, elaborar o contrato didático; analisar o trabalho desenvolvido durante o processo de ensino-aprendizagem.
(    ) Deixar os alunos distantes desta proposta; o currículo deverá manter-se fechado, preocupado com relação ao conteúdo programático; manter todos distantes deste processo de formulação do PPP; as aulas mantêm-se de forma sistemática.
(    ) Ouvir os alunos e demais membros para saber como estão sendo desenvolvidos os trabalhos; manter a equipe envolvida; observar o currículo de maneira articulada e que traga resultados positivos ao processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - F - V.
	b)
	V - V - F - V.
	c)
	F - V - F - F.
	d)
	V - F - V - F.
	11.
	(ENADE, 2011) Com o advento da República, a discussão sobre a questão educacional torna-se pauta significativa nas esferas dos Poderes Executivo e Legislativo, tanto no âmbito Federal quanto no Estadual. Já na Primeira República, a expansão da demanda social se propaga com o movimento da escola novista; no período getulista, encontram-se as reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema; no momento de crítica e balanço do pós-1946,ocorre a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É somente com a Constituição de 1988, no entanto, que os brasileiros têm assegurada a educação de forma universal, como um direito de todos, tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto constitucional prevê como dever do Estado a oferta da educação tanto a crianças como àqueles que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à escolarização cabida. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. A relação entre educação e cidadania se estabelece na busca da universalização da educação como uma das condições necessárias para a consolidação da democracia no Brasil.
PORQUE
Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, no decorrer do século XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à educação, inclusive aos jovens e adultos que já estavam fora da idade escolar.
FONTE: Disponível em: <http://www.usjt.br/uploads/lacce/letras/userfiles/files/PDF/ENADEPROVA.
pdf>. Acesso em: 2 dez. 2016.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	a)
	A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	b)
	As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	c)
	A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	d)
	As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	12.
	(ENADE, 2011) A avaliação da aprendizagem ganhou um espaço tão amplo nos processos de ensino que nossa prática educativa escolar passou a ser direcionada por uma "pedagogia do exame".
PORQUE
No processo de avaliação do ensino e da aprendizagem da maioria das escolas brasileiras, predomina a utilização da avaliação diagnóstica em detrimento da classificatória.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.
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