Cisto plano de aula

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Cisto Henriques Malaia
Planos de aula
Licenciatura em ensino de química 
4º ano
 Universidade Licungo
Quelimane
 2020
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 Cisto Henriques Malaia
Planos de aula
Licenciatura em ensino de química 4º ano
 (
Relatório 
de PPQI a ser entregue ao Dr. Alegre De Nascimento S. Cadeado para fins avaliativos
)
 Universidade Licungo
Quelimane
 2020
Escola Secundária Geral Joaquim Maquival- Milange
Nome do professor: Cisto Henriques Malaia
Disciplina: Química. Classe 8ª
Unidade temática: Substâncias e misturas
Tema: Misturas: Conceito e classificação
Tipo de aula: inicial; duração 45`
Objectivos: Definir misturas;
Distinguir misturas homogéneas e heterogêneas;
Estar convicto que as misturas fazem parte do seu dia a dia.
Materiais e meios: sal, giz em po, agua, copo, funil, papel de filtro.
Métodos: Elaboração conjunta e trabalho independente
	Tempo
	Funçãodidática
	Conteúdo
	Actividades
	Observações
	
	
	
	Do professor
	Do aluno
	
	5`
	Introdução e Motivação
	- Saudação
- Controle de presença
- Recapitulação da aula passada
- Apresentação do tema
	- Saúda o aluno
- Faz a chamada
- Orienta a Recapitulação da aula passada
- Apresenta o tema.
	- Saúda o professor
- Responde a chamada
- Fala sobre a aula passada
- Participa
	O aluno já aprendeu sobre substância simples e composta
	25`
	Mediação e assimilação
	Resumo da aula
Mistura 
Misturas homogéneas 
Misturas heterogéneas 
Resumo da aula
	Pergunta ao aluno sobre substância simples e compostas.
Fala para o aluno que as substâncias compostas representam misturas.
Mostra ao aluno a mistura de água e sal e outra de água e oleo e pergunta- lhe qual a diferença entre as duas misturas
Explica sobre misturas homogéneas, sao as que nao é possivel observar os seu componentes. Exemplo: : água e sal
 E heterogéneas sao as que é possível distinguir os seus componentes, apresentam mais de uma fase. Exemplo: água e óleo.
Esclarece as dúvidas
Dita o apontamento sobre a aula
	Fala sobre substâncias simples e compostas
Acompanha
Observa e diz a diferença que observa entre as duas misturas
Acompanha e participa
Apresenta duvidas
Anota no seu caderno o resumo da aula
Escreve o apontamento orientado pelo professor
	O professor apresentou o material que trazia e fez as experiencias dos dois tipos de mistura.
	5`
	Domínio e Consolidação
	
Exercício
	Pergunta aos alunos a serca das diferencas existententes entre misturas homogeneas e heterogeneas 
	Presta atencao e responde a questao colocada pelo professor, oralmente.
	O exercicio e feito oralmente em que todos interagem
	10`
	Controlo e Avaliação
	Correcao do exercicio
Considerações finais
TPC
	Pede voluntarios para responderem questao, de seguida esclarece sobre a questao.
Faz considerações finais
Marca TPC
	Apresenta a resposta a turma de seguida presta atencao ao esclarecimento do professor.
Presta atencao
 Anota o TPC
	
O professor dita o TPC
RESUMO DA AULA
Para alem das substancias puras, como como o sal de cozinha, o açúcar, o ferro e muitos outros, existem as misturas.
Geralmente, na natureza, as substancias existem misturadas umas das outras. Na agua do mar por exemplo, a agua esta misturada com varias outras substancias, das quais é sal, que quando extraído usa-se para dar o sabor aos alimentos.
Desta forma, muitos dos mineiros, dos quais se obtém metais, como no caso do ferro e cobre, existem na forma de misturas.
Mistura é associação de duas ou mais substancias diferentes.
Preparacao de misturas
As misturas podem ser obtidas juntando diferentes substancias.
Expexperiencia de preparação de uma mistura
· Giz em pó
· Agua
· Copo
· Funil
· Papel
· Papel de filtro
Procedimentos
· Prepare-se uma mistura de giz em po e agua e deixa-se em repouso.
· Depoid de o componente mais denso se depositar, remove-se o liquido entornando-o, com cuidado, para um copo. Este processo chama-se decantação.
· A outra parte da mistura, que não possível separar, faz-se passar por uma superfície porosa que retem o sólido e deixa passar a fase líquida – papel de filtro
Observação
· Na mistura giz em po e agua, o giz deposita-se no fundo do copo. Isto porque o giz é mais denso que a agua.
· Uma parte da agua sobre o giz depositado pode ser removido, decantando-a.
· Quando a agua é colocada sobre o papel de filtro o sólido é retirado no papel (resíduo) e o liquido passa (filtrado).
Numa mistura os componentes não perdem as suas propriedades, cada substancia mantêm-se inalterada;
Com base nas propriedades de cada substancias tornar-se possível separar os componentes duma mistura.
Classificação de misturas
As misturas como ferro e enxofre; agua e areia; po de giz e agua, em que podemos ver as suas partes constituintes, chama-se heterogenias.
As que apresentam as mesma características em toda sua extensão chama-se homogéneas. Não é possível distinguir os seu componentes.
Exemplo: a mistura entre açúcar e égua, agua do mar etc.
A mistura homogénea chama-se soluções.
A mistura heterogénea formada pela agua e pelas substancias nela dissolvidas, chama-se solução aquosa.
Por exemplo, a agua açucarada: o açúcar é a substanciai que se dissolveu e não se distingue na solucao. Chama-se soluto. A agua é substancia que dissolveu o açúcar. É o solvente.
O soluto reparte-se uniformemente no solvente, constituindo-se uma mistura ou solução. se o soluto for uma substancia colorida, por exemplo o café, a própria solução fica com esta cor, mas a pesar disso ainda é uma solução homogénea.
TPC
1. Define mistura.
2. Classifique as misturas quanto ao tipo e de um exemplo para cada.