SOCIEDADES E NARRATIVAS ATLÂNTICAS

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Av - História da América 
 Período: 30/03/2020 00:00 à 04/07/2020 23:59 
 Pontuação: 7000 
1) 
No seu nascedouro, a palavra “descolonização” já vem carregada de ideologia, 
parecendo definir um destino histórico dos povos colonizados: depois de ter colonizado, 
o europeu “descoloniza”, estando, pois, implícita a vontade do país colonizador de abrir 
mão de pretensos direitos adquiridos em determinado momento. A generalização do 
termo implica, de certa forma, uma interpretação eurocêntrica da História, ou seja, a 
noção de que só a Europa possui uma história ou é capaz de elaborá-la. Os outros não 
têm história: nem passado a ser contado nem futuro a ser elaborado. 
A utilização do termo descobrimento, bem impregnada de ideologia, que representa a 
supremacia européia que imperou em suas práticas de domínio da América. Alguns 
autores propõe a substituição desse termo, o que representa uma outra visão de nosso 
passado. Marque a resposta que apresenta corretamente o autor, a obra, o novo termo e 
o seu significado: 
 
Alternativas: 
 a) 
Edmundo O’Gormann. A invenção do cotidiano. Esse termo possibilita uma 
dupla visão de América: uma em que predomina o predomínio das lendas e uma 
outra em que a colonização foi desenvolvida racionalmente. 
Alternativa assinalada 
 b) 
Jaime Pinsky. História da América através de textos. Os textos e documentos 
apresentados mostram tanto o lado do dominador quando do dominado, trazendo 
fontes importantes para a desconstrução de colonização da América. 
 c) 
José del Pozo. História da América Latina e do Caribe. Dos processos de 
independência aos dias atuais. Analisa como a independência das colônias 
americanas é uma prova cabal de que a colonização foi uma invenção racional, 
sendo que a sua descolonização se deu a partir dos processos irracionais de 
independência. 
 d) 
Maria Lígia Prado e Gabriela Pellegrino. História da América Latina. A crise do 
processo de colonização se deu com a construção da identidade do homem 
americano que se reconheceu como o legítimo dono das terras. 
 e) 
Maria Lígia Prado. A formação das nações latino-americanas. As culturas 
autóctones foram responsáveis, juntamente com a população negra, a legitimar o 
Brasil para os brasileiros e assim lutar pela sua independência. 
2) 
Passados milhares de anos da existência de homens e mulheres no continente 
americano, um balanço do que se construiu e destruiu até a atualidade poderia nos levar 
a descrença, vendo que os povos autóctones na atualidade vivem à margem da 
sociedade, sem dignidade e em situação de vulnerabilidade. Por outro lado, políticas 
públicas importantes no século XXI tem levantado questões e protegido direitos que 
antes eram considerados impossíveis de defender. 
Analisar e entender todo o processo de evolução histórica de um determinado povo num 
específico continente, implica para o profissional do ensino de História compreender 
que os fatos são interdependentes e que eles devem ser vistos: 
 
Alternativas: 
 a) 
Sempre numa perspectiva de que são verdades absolutas e que nenhuma crítica 
deve ser feita a maneira como ele foi abordado e explica. 
 b) 
Como repletos de sentidos e significados políticos e econômicos, sem analisar o 
aspecto cultural que é muito diversificado, fluído e relativo. 
 c) 
No presente compreendemos valores e bens culturais como reflexo do que 
fomos no passado e assim podermos traçar um futuro melhor onde seja 
valorizada a dimensão plural da sociedade americana como um todo, resgatando 
assim a sua identidade que ficou comprometida com os processos de 
colonização. 
Alternativa assinalada 
 d) 
Como próprios de um determinado lugar e repletos de sentidos e significados, 
sendo que nenhum fator político e econômico pode influenciar um povo, pois a 
sua fundamentação histórica e cultural está enraizada em valores imutáveis e 
absolutos. 
 e) 
Como invariáveis, pois não sofrem a ação do tempo e nenhuma influência 
externa regional. 
3) 
“Pronto! A explicação é perfeita! Somos pobres porque fomos fundados pela escória da 
Europa! Os Estados Unidos são ricos porque tiveram o privilégio da colonização de alto 
nível da Inglaterra. Adoramos explicações polares: Deus e o diabo, povoamento e 
exploração, preto e branco. Os livros didáticos consagraram isso e o bloco binário 
povoamento-exploração penetrou como um amplo e lógico conceito em muitos 
corações. Os EUA foram destinados por Deus ao sucesso e os latinos condenados ao 
fracasso pelo peso da origem histórica. Ambos deixavam de ser agentes históricos para 
serem submetidos ao peso insuperável da vontade divina e da carga do passado”. 
Seguindo a lógica do autor e de acordo com o conteúdo estudado, é correto afirmar que: 
 
Alternativas: 
 a) 
Devido a colonização de povoamento não houve choque cultural na parte Norte 
da América 
 b) 
A colonização de povoamento desfavoreceu o desenvolvimento rápido de 
instituições políticas e econômica nos Estados Unidos da América 
 c) 
Os colonizadores da América do Norte não utilizaram-se de uma política de 
violência exterminando milhares de tribos que possuíam uma cultura rica e 
diversificada. 
 d) 
A religião Católica foi um dos fatores que contribuiu no processo de 
racionalização das relações econômicas estabelecidas na porção Norte da 
América 
 e) 
Segundo a lógica do autor do texto-base é correto afirmar que há uma distinção 
na compreensão das colônias que sofreram um processo de exploração e das que 
estabeleceram uma organização para o povoamento. 
Alternativa assinalada 
4) 
"O Vice-Reinado do Rio da Prata abrangia durante o período colonial uma vasta região, 
da qual faziam parte os atuais Estados do Uruguai, da Argentina, da Bolívia, do 
Paraguai e o norte do Chile. Quando se iniciou o processo de independência, o vice-
reinado não formava um todo economicamente homogêneo". 
 
A administração espanhola nas regiões que colonizava na América dividiu as regiões 
em quatro capitanias gerais e quatro vice-reinos: Vice-Reinado da Nova Espanha; Vice-
Reinado da Nova Granada; Vice-Reinado do Peru; Vice-Reinado do Rio da Prata e 
Capitanias Gerais de Cuba e do Chile. 
De acordo com as informações acima, pode-se afirmar que os Vice-Reinos: 
 
Alternativas: 
 a) 
Foram as divisões feitas no território colonial dominados pelos portugueses, com 
o intuito de organizar a exploração das terras. 
 b) 
Foram as divisões feitas no território colonial dominados pelos espanhóis, com o 
intuito de escravizar os nativos. 
 c) 
Foram as divisões feitas no território colonial dominados pelos espanhóis, com o 
intuito de organizar a exploração das terras. 
 d) 
Foram as separações feitas no território colonial dominados pelos espanhóis, 
com o intuito de evitar conflitos. 
Alternativa assinalada 
 e) 
Foram as divisões feitas no território colonial dominados pelos espanhóis, com o 
intuito de organizar a exploração do pau-brasil. 
5) 
 
 
(Fonte: Trabalho compulsório indígena. Detalha de mural do pintor mexicano Diego Rivera. Disponível em: 
<http://oridesmjr.blogspot.com.br/2012/11/rebeldias-e-sublevacoes-na-america.html>. Acesso em: 23 de outubro de 2016). 
 
“Diego Rivera, um dos maiores artistas plásticos mexicanos, especializado na prática do 
muralismo mexicano, nasceu no dia 8 de dezembro de 1886, na cidade de Guanajuato, 
no México. De ascendência judaica, ele iniciou sua trajetória artística estudando na 
Academia de Bellas Artes de San Carlos, no seu país de origem. Aos 21 anos ele teve a 
oportunidade de ir para a Europa, com o auxílio de uma bolsa de estudos, aí 
permanecendo até 1921". 
 
 
[...] A militância política de Rivera era outro aspecto importante de sua vida. 
Comunista, sua ideologia transparece com clareza entre os temas de sua obra. Em seus 
trabalhos é comum ver a presença dos indígenas, retratados em sua face sócio-histórica, 
sob umponto de vista estritamente idealizado. Seus personagens guardam 
características clássicas, pois embora representadas em um estilo bi-dimensional, estas 
imagens se encorpam, inspiradas nas pinturas renascentistas e nas vivências do artista 
com o Cubismo. [...]. Acesso em: 23 de outubro de 2016. 
 
De acordo com o texto e as imagens pintadas por Diego Rivera, é correto afirmar que: 
 
Alternativas: 
 a) 
Retratam a violência sofrida pelos índios mexicanos. 
 b) 
Retratam uma harmonia existente entre os espanhóis e os indígenas. 
Alternativa assinalada 
http://oridesmjr.blogspot.com.br/2012/11/rebeldias-e-sublevacoes-na-america.html
 c) 
Retratam o cotidiano dos espanhóis e dos índios. 
 d) 
Não há nenhuma conotação histórica na pintura. 
 e) 
Há somente dados iconográficos sem conotação política na imagem. 
6) 
 
“Após a liquidação definitiva do antigo regime em 1688, os dirigentes da Inglaterra 
organizaram um império comercial de extrema eficácia e um sistema de dominação de 
classes que se revelou extraordinariamente resistente à passagem do tempo”. (HILL, 
Christopeher. O mundo de ponta-cabeça: ideias radicais durante a Revolução Inglesa de 
1640). 
O império comercial organizado pelos ingleses pode ser o demonstrado no mapa 
que apresenta as treze colônias inglesas, que possuíam características econômicas de 
exploração e povoamento. Marque a resposta que apresenta a localização dessas 
colônias de acordo com as características econômicas exploratórias e de povoamento: 
 
Alternativas: 
 a) 
Leste, Centro e Norte. 
 b) 
Sul, Norte e Centro. 
Alternativa assinalada 
 c) 
Oeste, Sul e Norte. 
 d) 
Sudeste, nordeste e centro-oeste. 
 e) 
Centro-oeste, Norte e Sul. 
7) 
Na segunda metade do século XVIII os reis espanhois da dinastia Bourbon adotaram 
uma série de reformas que chamamos de Reformas Bourbonicas. Essas reformas 
transformaram profundamente as relações entre colônia e metrópole e geraram uma 
série de conflitos nas décadas seguintes. 
 
A respeito das Reformas Bourbonicas dos reis espanhóis é correto afirmar que: 
 
Alternativas: 
 a) 
São um dos eventos responsáveis pelos conflitos que levariam as independências 
nas Américas por aumentar a autonomia comercial e diminuir as liberdades 
políticas das colônias. 
 b) 
São um dos eventos responsáveis pelos conflitos que levariam as independências 
nas Américas por limitar a autonomia comercial, descontentando a elite local, e 
permitir que criollos se tornassem generais. 
Alternativa assinalada 
 c) 
Impediram que as independências acontecessem naquele momento de forte 
ebulição, agradando a elite criolla que se mantinha no controle das províncias 
locais. 
 d) 
Geraram fortes conflitos entre as potências coloniais, dando origem, mais tarde, 
à Guerra dos Sete anos entre Espanha e Inglaterra. 
 e) 
Foram reformas que modernizaram a economia colonial adotando princípios do 
liberalismo e permitindo a abolição da escravidão nas colônias espanholas. 
8) 
Nesse período pós-independência, o ensino da língua inglesa e da história dos Estados 
Unidos passou a ser obrigatório em Cuba e o dólar transformou-se em moeda corrente, 
tendo apenas em 1915 sido emitida moeda nacional. 
Num contexto igual a este, como falar em Estado Nacional soberano? 
“Entretanto, a ilha caracterizou-se pela existência de uma oposição atuante e destemida 
aos governos instituídos, assim como de movimentos sociais que desempenharam um 
importante papel histórico, a despeito da tutela norte-americana”. 
 A partir do texto base apresentado acima, é correto afirmar que: 
 
Alternativas: 
 a) 
Não houve resistência e nem movimentos sociais que se colocaram contra a 
influência dos Estados Unidos na vida política, econômica e cultural de Cuba. 
 b) 
Não houve resistência, pois até a moeda, a língua estadunidense passaram a ser a 
mesma que a dos Estados Unidos. 
 c) 
Não houve resistência alguma contra o domínio dos Estados Unidos em Cuba. 
 d) 
Houve resistência mas ela não serviu para extinguir a influência estadunidense 
em Cuba. 
 e) 
Houve resistência contra o domínio dos Estados Unidos em Cuba. 
Alternativa assinalada 
9) 
"Para aqueles teóricos que acreditam que as identidades modernas estão entrando em 
colapso, o argumento se desenvolve da seguinte forma: um tipo diferente de mudança 
estrutural está transformando as sociedades modernas no final do século XX. Isso está 
fragmentando as paisagens culturais de classe, gênero, sexualidade, etnia, raça e 
nacionalidade, que, no passado, nos tinham fornecido sólidas localizações como 
indivíduos sociais. Essas transformações estão também mudando nossas identidades 
pessoais, abalando a ideia que temos de nós próprios como sujeitos integrados. Essa 
perda de um 'sentido de si' estável é chamada, algumas vezes, de deslocamento ou 
descentração do sujeito. Esse duplo deslocamento - descentraçào dos indivíduos tanto 
de seu lugar no mundo social e cultural quanto de si mesmos - constitui uma 'crise de 
identidade' para o indivíduo." 
O conceito de "deslocamento" ou "descentração do sujeito", conforme descrito no texto, 
pode ser considerado como: 
 
Alternativas: 
 a) 
Um reencontro identitário. 
 b) 
Uma pluralidade identitária. 
 c) 
Uma crise de identidade. 
Alternativa assinalada 
 d) 
Um multiculturalismo. 
 e) 
Uma monocultura. 
10) 
(Adaptado de UNICAMP-2005) “Eu considero o estado atual da América como quando 
arruinado o Império Romano. Cada desmembramento formou um sistema político, 
conforme os seus interesses e situação. Nós, que apenas conservamos os vestígios do 
que em outro tempo fomos, e que por outra parte, não somos índios, nem europeus, e 
sim uma meia espécie. Entre os legítimos proprietários do país e os usurpadores 
espanhóis”. 
 
O trecho mostra um dos impasses da política na América hispânica do século XIX e 
XX. Tais como: 
I) lideranças como Bolívar que pregavam o pan-americanismo eram raras, normalmente 
as elites locais apoiaram a fragmentação dos antigos territórios espanhóis. 
II) A elite criolla se via como a legítima herdeira daquela terra, que não seria nem 
espanhola nem indígena. 
III) Há um conflito que permanece a respeito da identidade local e de quais heranças 
seriam adotadas pelos novos povos latino-americanos. 
IV) O trecho permite pensar sobre o otimismo das lideranças políticas com o futuro 
político da América Hispânica após as independências. 
Considerando o documento acima e a política do século XIX na América, é correto 
aquilo que se afirma em: 
 
Alternativas: 
 a) 
I e II. 
 b) 
II e IV. 
Alternativa assinalada 
 c) 
III e IV. 
 d) 
I e III. 
 e) 
II, apenas. 
Av - História da África 
 Período: 30/03/2020 00:00 à 04/07/2020 23:59 
 Pontuação: 3000 
 
1) 
“Em todas as colônias africanas, foi importante haver uma base racial para a unidade e a 
solidariedade. Por exemplo, a leitura dos textos do Négritude foi essencial para 
militantes angolanos como Agostinho Neto. E o Pan-Africanismo teve impacto também 
no norte da África, onde as mobilizações anticoloniais eram ligadas ao Pan-Arabismo. 
Mas um problema dessa abordagem é que ela se propõe a sustentar a unidade com o 
conceito de raça, que por si só não garante unidade alguma. Se queremos unidade e 
solidariedade política na África temos que trabalhar por isso, elas não vão vir 
naturalmente só porque “somos todos negros”.” 
 
Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro ou F para 
falso: 
 
( ) O conhecimento sobre África também passou por um processo de descolonização, 
em simultâneo a realidade do continente nas últimas décadas. 
( ) A mudança na forma de tratar a história da África se deu a partir do momento em 
que suas dinâmicas internas passaram a ser analisadas. 
( ) Um dos efeitos desse processo foi o revanchismo negro e desejo de extermíniobranco. 
( ) Os efeitos do colonialismo já não são mais sentidos na África, após a união das raças 
com o pan-africanismo. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
 
Alternativas: 
 a) 
V – F – F – F. 
Alternativa assinalada 
 b) 
V – V – F – F 
 c) 
V – V – V – F 
 d) 
V – V – F – V 
 e) 
V – V – V – V 
2) 
"Os camponeses tinham suas vidas definidas pelo ritmo agrícola: semeadura, 
maturação, colheita. Esse ritmo, por sua vez, dependia das cheias do Nilo, que 
marcavam as estações". 
 
Considerando as informações acima analise as afirmativas: 
 
I. As formas de definição das estações do ano no Egito ocorria especialmente por conta 
de seu clima árido subtropical, que levava à dependência do Nilo. 
II. O método egípcio de marcação de tempo de acordo com o ciclo agrícola também se 
fez presente em muitas outras sociedades pelo mundo. 
III. Ainda hoje, utilizamos o método desenvolvido pelos egípcios para organização e 
definição das estações do ano. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 b) 
 Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 c) 
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
Alternativa assinalada 
 d) 
 Apenas a afirmativa I está correta. 
 e) 
 Apenas a afirmativa II está correta. 
3) 
As trocas comerciais no Norte e Nordeste da África eram constantes e se estabeleceram 
antes do século XV. 
 
A esse respeito, julgue as afirmativas abaixo assinalando V para verdadeiro e F para 
falso. 
( ) Os maiores responsáveis pela dinâmica das rotas comerciais transaarianas foram os 
berberes. 
( ) Embora as rotas apresentem um funcionamento comercial proeminente, as 
interações limitavam-se ao território do continente africano e suas populações. 
( ) O fator decisivo para o sucesso do comércio berbere foi o número de sua população 
e por constituírem um povo único. 
 Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
 V - V - F. 
 b) 
 V - V - V. 
 c) 
 V - F - F. 
 d) 
 F - V - V. 
Alternativa assinalada 
 e) 
 F - F - V. 
4) 
Embora seja possível ainda hoje encontrar pessoas que divulguem uma noção da África 
como continente fechado em si, sabemos que a presença de outras culturas e religiões é 
bastante antiga, seja com os europeus e a religião católica ou árabes e o islã. 
 
A esse respeito analise as afirmativas a seguir, 
I. Utiliza-se o conceito de civilizações na África a partir do séc VII d.c. quando inicia-se 
a expansão do islã. 
II. A chegada do Islã na África é um dos motivos para seu atual subdesenvolvimento, de 
acordo com historiadores. 
III. Muito antes da chegada de europeus e árabes na África, esta já apresentava impérios 
estruturados politicamente. 
 Agora assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 b) 
Apenas a afirmativa II está correta. 
 c) 
Apenas a afirmativa III está correta. 
 d) 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 e) 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
Alternativa assinalada 
5) 
A partilha da Africa, foi um processo que ocorreu no século XVIII, com a divisão do 
continente africano pelos europeus. 
Sobre esse processo é correto afirmar que: 
 
Alternativas: 
 a) 
obedeceu critérios étnicos, juntando as mesmas etnias. 
 b) 
criou fronteiras entre famílias e etnias, que se viram separadas. 
Alternativa assinalada 
 c) 
obedeceu critérios ambientais, com fronteiras naturais 
 d) 
criou fronteiras através de guerras e conquistas de povos africanos. 
 e) 
foi determinada para minimizar as guerras etnicas no continente. 
6) 
No que se refere à Partilha da África propriamente dita, melhor seria se referir a esse 
evento como “partilhas da África”, considerando o seu caráter complexo e os inúmeros 
eventos realizados pelos colonizadores, cujo interesse era de se impor política e 
economicamente no continente. 
 
Com base nesse contexto, analise as afirmativas, colocando V (verdadeiro) e F (falso): 
( ) A atuação dos colonizadores no continente foi no sentido de estimular rivalidades 
entre os grupos sociais e culturais, reconhecida pela famosa estratégia de dividir para 
melhor dominar. 
( ) A África era um espaço homogêneo sem distinções tribais significativas ao longo 
do continente. 
( ) A África sofreu a destruição das estruturas econômicas e sociais de suas antigas 
comunidades, decorrente da partilha colonial europeia, oficializada pela Conferência de 
Berlim. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
V – V – V. 
Alternativa assinalada 
 b) 
F – V – V. 
 c) 
V – F – V. 
 d) 
F – V – F. 
 e) 
F – F – F. 
7) 
"O almoço foi mingau de inhame, e o cheiro encheu a casa antes mesmo de nos 
sentarmos a mesa. Era um cheiro bom - pedaços de peixe seco boiando em molho 
amarelo junto com vegetais e inhame em cubos. Depois da oração, enquanto Mama 
servia a comida Papa disse: 
- Esses funerais pagãos são caros, um grupo pede uma vaca, um curandeiro exige um 
bode para um deus de pedra, depois outra vaca para a aldeia e outra para a umuada. 
Ninguém nunca se pergunta porque os tais deuses nunca comem os animais e, em vez 
disso, são esses homens gananciosos que os repartem entre si. A morte de uma pessoa é 
só uma desculpa para os pagãos se banquetearem. 
Eu me perguntei porque Papa estaria dizendo aquilo, o que o levara a pensar no assunto. 
Ficamos em silêncio enquanto Mama acabava de nos servir." 
 
No romance de Adichie a figura do Papa é um chefe de família Igbo de crença católica 
bastante fervorosa, entretanto, seu pai não foi convertido e manteve as tradições de sua 
cultura prévias a presença dos ingleses. No trecho acima a fala de Papa se refere ao 
enterro que irá acontecer e reflete sobre as crenças que ele, como cristão católico, 
considera pagãs, mesmo sendo de seu próprio povo. A esse respeito, analise as 
assertivas a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I. A divergência de crença religiosa dentro de uma mesma família Igbo pode ser 
compreendida como um dos efeitos da colonização europeia, 
PORQUE 
II. Muitas vezes, a manutenção de rituais ancestrais eram uma forma de resistir às 
imposições coloniais. 
 A respeito dessas asserções assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 b) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
da I. 
Alternativa assinalada 
 c) 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 d) 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 e) 
As asserções I e II são proposições falsas. 
8) 
As lutas pela independência de países africanos ocorreram no mesmo período no que 
diz respeito aos países lusófonos. Analise a seguir as afirmativas sobre esses 
movimentos assinalando V para verdadeiro e F para falso: 
( ) O atraso dos países africanos lusófonos em suas independências deveu-se as 
estratégias de Portugal em torná-los províncias Ultramarinas. 
( ) Amílcar Cabral foi um expoente importante na luta pela independência de Angola, 
tendo fundado o MPLA. 
( ) O Frelimo foi um partido de imensa expressão em São Tomé e Principe, tendo até 
hoje elegido presidentes no país. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
V - F - F. 
 b) 
V - V - F. 
 c) 
V - V - V. 
Alternativa assinalada 
 d) 
F - V - V. 
 e) 
F - F - V. 
9) 
Embora compreender o Apartheid não seja uma tarefa simples, todos nós conhecemos 
ou já ouvimos falar de Nelson Mandela. Sua vida direcionada a luta pelo fim da 
segregação na África do Sul inspirou uma sériede filmes e biografias sobre essa 
trajetória. 
A respeito de Nelson Mandela e o fim do apartheid, analise as afirmativas a seguir: 
I. Embora com o fim do apartheid em 1990 e a eleição de Nelson Mandela em 1994, 
ainda é possível encontrar heranças do período de segregação na África do Sul. 
II. A postura de Nelson Mandela quando assumiu seu gabinete como presidente ficou 
internacionalmente conhecida pela disposição em promover a boa convivência entre 
brancos e negros. 
III. Após o fim do período de governo de Nelson Mandela e seus esforços para superar 
as décadas de segregação, a África do Sul, finalmente, vive uma equidade racial. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 b) 
Apenas a afirmativa II está correta. 
 c) 
Apenas a afirmativa III está correta. 
 d) 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
Alternativa assinalada 
 e) 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
10) 
Em 2012 o mundo foi surpreendido por ver, pela primeira vez, um atleta biamputado 
participar de provas do atletismo nas Olimpíadas e Paraolimpíadas. Oscar Pistorius fez 
história e inspirou muitas reportagens e reflexões sobre os limites físicos no esporte. No 
ano seguinte, infelizmente, o sul africano voltou às páginas por conta do homicídio de 
sua namorada, a modelo, também, sul africana, Reeva Stenkaamp. A esse respeito, 
analise as afirmativas a seguir assinalando V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Os sul africanos Oscar Pistorius e Reeva Stenkaamp são exemplos das melhores 
condições existentes hoje entre brancos e negros, visto serem ambos loiros de olhos 
claros. 
( ) O casamento inter-racial foi proibido na África do Sul durante todo o apartheid, o 
que coibiu a miscigenação da população, tornando ainda visível a clara separação entre 
brancos e negros. 
( ) A presença de atletas sul africanos em olimpíadas, em geral, é feita por pessoas 
brancas, um indício de como são díspares os privilégios de parte da população. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
F - V - V. 
 b) 
F - F - V. 
 c) 
F - V - F. 
Alternativa assinalada 
 d) 
V - F - F. 
 e) 
V - V - F. 
Av - História do Brasil Colonial 
 Período: 30/03/2020 00:00 à 04/07/2020 23:59 
 Pontuação: 6000 
 
1) 
 
O período conhecido como Mercantilista se caracteriza pelo empreendimento realizado 
pelas grandes potências europeias em busca de recursos naturais e minerais em outros 
continentes, como a América. Sobre esse movimento, analise as asserções e a relação 
proposta entre elas: 
 
I. Para compreender o Mercantilismo é preciso também levar em conta outro processo 
característico do período: o Colonialismo. 
 
PORQUE 
 
II. A busca por transformar territórios dominados em colônias de exploração motivou 
Portugal e os demais países europeus a subjugar inúmeros povos. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
 b) 
as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
da I. 
 c) 
a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
Alternativa assinalada 
 d) 
asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
 e) 
 as asserções I e II são proposições falsas. 
 
2) 
 Entre os século XVI e XVIII, se disseminou um projeto político e 
econômico empreendido pelas nações europeias mais poderosas. Sobre esse processo, 
complete as lacunas: 
 
"Em meio a um cenário favorável, a ______ soube muito bem explorar as práticas 
de ______ e _______ de territórios pelo mundo, articulando-as com um conjunto de 
medidas tanto econômicas quanto políticas que foram nomeadas séculos mais tarde 
como mercantilismo". 
 
 
 Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
 
 
Alternativas: 
 a) 
Expansão européia; exploração; colonização 
 
Alternativa assinalada 
 b) 
Navegação européia; navegação; exploração 
 
 c) 
Coroa portuguesa; conquista; colonização 
 
 d) 
Conquista americana; exploração; povoamento 
 
 e) 
Europa ocidental; povoamento, exploração 
 
3) 
Os missionários jesuítas que vieram ao Brasil com o objetivo de catequizar a população 
nativa entraram em conflito com os interesses dos colonos. 
 Nesse contexto de embate, os jesuítas enviaram um pedido de proibição da 
escravização indígena exceto em caso de 
 
 
Alternativas: 
 a) 
 necessidade pela guerra justa. 
 b) 
resistência à conversão. 
Alternativa assinalada 
 c) 
 conversão ao protestantismo dos franceses. 
 d) 
 fuga indígena. 
 e) 
antropofagia. 
4) 
"Vê-se, portanto, que desde o começo do século XVI e, em particular, ao longo 
da segunda metade desse século, a África desempenhou um papel 
extremamente importante, ainda que pouco invejado, de fornecedora de mão de obra e 
de certa quantidade de ouro para uma economia mundial em pleno 
desenvolvimento.(MALOWIST, 2010, p. 40) 
 
De acordo com esse contexto africano, complete as lacunas: 
 
O grande fluxo migratório africano durante o colonialismo, ainda que forçado, colocou 
o continente _________ numa estranha evidência, especialmente se pensarmos na 
sociedade ________ que estava em sua fase embrionária a partir da ________ naquele 
momento. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
 
Alternativas: 
 a) 
africano - capitalista – Europa 
Alternativa assinalada 
 b) 
 indiano – estruturada – África 
 c) 
americano – socialista – América 
 d) 
indiano – estruturada – Europa 
 e) 
 americano – capitalista - Europa 
5) 
 "[...] por um movimento de expansão além-mar que atingiu imensos territórios situados na 
borda do Atlântico e, até mesmo, no Pacífico. A costa africana sofreu este movimento desde o 
início do século XVI, ainda que a África do Norte conhecesse uma situação diferente daquela da 
região situada ao sul do Saara. O Mediterrâneo foi o palco de uma violenta rivalidade que opôs 
Espanha, Portugal, França e África do Norte muçulmana, ao passo que a influência do Império 
Otomano continuava em ascensão". 
Com base nesse contexto, complete as lacunas 
 
Os portugueses conseguiram estabelecer domínios importantes e ______ na África, 
principalmente em Marrocos, onde conseguiram desviar boa parte dos recursos antes destinados 
ao Império ______, um dos grandes rivais dos lusos no domínio da região norte da África. 
Aliás, é importante ressaltar que, na virada do século XV para o XVI os otomanos se 
constituíam em uma grande força no Oriente Médio e, com a conquista do Egito, fortificaram 
ainda mais suas bases no continente ______. 
 Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
 
Alternativas: 
 a) 
 estratégicos - Turco Otomano - africano 
Alternativa assinalada 
 b) 
 
transitórios - Romano - americano 
 c) 
 
inabitáveis - Centro-Africano - norte-americano 
 d) 
africanos - Português - litorâneo 
 e) 
contraditórios - Grego - espanhol 
6) 
 "Quando estudamos nos bancos escolares, podemos erroneamente criar uma 
falsa imagem de que havia apenas uma simples divisão social: negros e indígenas 
escravizados de um lado e brancos membros da elite de outro. Contudo, as condições 
eram bem mais complexas". 
Com base na desigualdade racial criada pela escravidão, analise as afirmativas: 
 
I - A mestiçagem é um fenômeno exclusivamente brasileiro. 
II - Nos EUA colonial, os filhos dos mestiços, a menos que fossem suficientemente 
claros para passar por brancos, eram relegados à categoria de não branco. 
III - O Brasil, como a maior parte da América Latina, desenvolveu uma terceira 
categoria, o mulato ou mestiço. 
 
Agora, assinale a alternativa correta:Alternativas: 
 a) 
 
Apenas as afirmativas I e III são corretas. 
 b) 
 
Apenas as afirmativas I e II são corretas. 
 c) 
 
Apenas a afirmativa asserção I é correta. 
 d) 
 
Apenas a afirmativa II é correta. 
 e) 
 Apenas as afirmativas II e III são corretas. 
Alternativa assinalada 
7) 
"Nassau entrou para a posteridade como um grande administrador, 
deixando diversos legados para a região durante sua passagem". Sobre as invasões 
sofridas pelo Brasil Colônia, complete as lacunas: 
 
A História das Invasões _________ no Brasil está diretamente ligada ao período da 
União _______: por conta dos laços consanguíneos da realeza europeia e depois de uma 
crise na sucessão do trono lusitano, que encerrou a dinastia de Avis em 1580, 
_________ aderiu a uma união de 60 anos com a ________. 
 Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
 
Alternativas: 
 a) 
 Holandesas – Ibérica - Portugal – Espanha. 
Alternativa assinalada 
 b) 
 
Inglesas – Europeia – Brasil – França. 
 c) 
 
Holandesas – Europeia – Brasil – França. 
 d) 
 
Inglesas – Europeia – Portugal – Espanha. 
 e) 
 
Holandesas – Europeia - Brasil – França. 
8) 
Portugal exerceu sobre a exploração do ouro controle maior do que aquele exercido no 
açúcar criando mecanismos de controle e fiscalização. Tendo em vista a tributação da 
Metrópole sobre a Colônia no período do ciclo do outro, associe as colunas: 
 
 
 1 - Capitação 
 2 - Quinto 
3 - Casa de Fundição 
 a- 20% do ouro extraído nas minas. 
 b- local onde o ouro em pó era transformado em ouro em barras. 
 c- imposto cobrado de acordo com a quantidade de escravos que trabalhavam nas minas 
 
 Assinale a opção que representa a ordem correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
1-c; 2-a; 3-b 
Alternativa assinalada 
 b) 
1-b; 2-a; 3-c 
 c) 
1-a; 2-b; 3-c 
 d) 
1-c; 2-b; 3-a 
 e) 
1-a; 2-c; 3-b 
9) 
Entre os movimentos que eclodiram no Brasil no final do período colonial, destaca-se a 
Conjuração Baiana, ocorrida em 1798. Nessa ocasião, em Salvador, foram divulgados 
panfletos manuscritos. Em um deles, constavam os seguintes dizeres: 
Animai-vos Povo Bahiense que está para chegar o tempo feliz da nossa liberdade 
[…] Homens, o tempo é chegado para vossa ressurreição; sim, para ressuscitardes do 
abismo da escravidão, para levantardes a sagrada Bandeira da Liberdade.[…] E fazer 
uma guerra civil entre nós, para que não se distinga a cor branca, parda e preta, e 
sermos todos felizes sem exceção de pessoa, de sorte que não estaremos sujeitos a 
sofrer num homem tolo, que nos governe, que só governarão aqueles que tiverem juízo 
e capacidade para mandar a homens. […] 
 
Sobre a Conjuração Baiana, assinale V para verdadeiro e F para Falso: 
 
( ) Envolveu, predominantemente, grupos militares influenciados pela Revolução 
Norte-Americana. 
 
( ) Na Bahia membros da elite, comerciantes locais, pequenos proprietários, libertos e 
até escravos participaram do movimento, com uma pauta que passava pelos impostos 
cobrados pela Coroa até o fim da escravidão 
 
( ) Foi um movimento realizado com participação popular e questões sociais mais 
evidentes. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Alternativas: 
 a) 
V – V – V. 
 
 b) 
F – V – V. 
 
Alternativa assinalada 
 c) 
F – F – V. 
 
 d) 
F – V – F. 
 
 e) 
F – F – F. 
 
10) 
A partir do século XVIII, a América Colonial passa a conhecer movimentos que 
reivindicam a separação política em relação à metrópole. Vários foram os fatores que 
conduziram a esta situação, entre eles houve o chamado desenvolvimento interno da 
colônia. Sobre a crise do Sistema Colonial, analise as asserções e a relação proposta 
entre elas: 
 
I. Fernando Novais afirma que havia semelhanças entre as relações metrópole/colônia 
nos vários exemplos de relação colonial que temos no mundo a partir do século XVI. 
 
PORQUE 
 
II. A crise do sistema colonial não foi exclusividade de Portugal, mas de toda uma 
conjuntura na qual o crescimento econômico da Colônia foi tamanho que suplantou o da 
metrópole. 
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 
 
Alternativas: 
 a) 
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 b) 
 As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa da primeira. 
Alternativa assinalada 
 c) 
 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) 
 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 e) 
 Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.