AVALIAÇÃO FINAL DISCURSIVA PARAMETRO L2

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Disciplina:
	Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L2 (LBR102)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638867) ( peso.:4,00)
	Prova:
	18750601
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
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	1.
	Os materiais didáticos e os livros didáticos são muito importantes para o ensino da segunda língua, principalmente por promover a motivação do estudante diante da aprendizagem. No entanto, há diferença entre material didático e livro didático. Disserte sobre as características e as diferenças de materiais didáticos e livros didáticos.
	Resposta Esperada:
Sobre as características de materiais didáticos devem estar: gera experiências de aquisição e aprendizagem da língua; são recursos que promovem ações e oportunidades de comunicação na língua-alvo; é um complemento das ações dos docentes e estudantes. Referente às características de livros didáticos: é um material composto de uma sequência de conteúdos e atividades, vários materiais; apresenta uma sequência a ser seguida pelo docente e estudantes; quando em discordância com a abordagem do professor, pode inibir iniciativas e a sua criatividade.
Com relação às diferenças entre os termos materiais didáticos e livro didático, o primeiro abarca muitos recursos e atividades e o segundo é um material específico de ensino, com uma proposta de sequência bem delimitada. O livro didático é mais um dos vários recursos didáticos possíveis para ensino de línguas.
	2.
	No processo de avaliação da língua de sinais, existem alguns recursos bem interessantes para fazer e desenvolver o processo avaliativo. Eles facilitam e ajudam muito o professor a fazer esta tarefa, assim como os estudantes para realizarem a avaliação. Descreva os recursos que podem ser utilizados na avaliação.
	Resposta Esperada:
Objetos e imagens: por meio de objetos e imagens, que são excelentes recursos de ensino de Libras, podem ser muito bem empregados para avaliar os conhecimentos dos estudantes. Pode-se solicitar que os estudantes a partir de imagens elaborem e dramatizem um teatro em Libras para avaliar a produção e compreensão na língua de sinais. Outra possibilidade é o uso de imagens para avaliar o conhecimento e uso de classificadores de Libras. Também poder ser utilizadas para avaliar o conhecimento de vocabulário de Libras.
Vídeo: o uso de vídeos na avaliação pode ser utilizado como o próprio recurso que viabiliza a avaliação, através de pequenas narrativas em Libras, para avaliar a compreensão, a reprodução de sinais e a interpretação. Os estudantes podem organizar um glossário, para o docente avaliar o conhecimento de vocabulário, produção e compreensão de sinais, uso correto dos parâmetros da Libras. O vídeo pode ser utilizado para gravação de teatro, ou pequenos enredos, de modo que o professor de Libras possa identificar o conhecimento dos estudantes com relação à produção e à compreensão de narrativas em Libras. 
Textos: por meio de textos, é possível avaliar vários tipos de habilidades, como a produção em Libras, capacidade de tradução, sintaxe da Libras e vocabulário. Utilizando textos interessantes é possível fazer com que a avaliação seja uma atividade prazerosa. Pode-se utilizar de textos como charges, tirinhas, narrativas de pessoas surdas, histórias para fazer as avaliações.
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