Disciplina 100940 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

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Disciplina: 100940 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Para a concepção sócio-histórica, a linguagem assume que papel no desenvolvimento infantil?
a )
 A linguagem não assume função especial no desenvolvimento: ela é elemento da espécie e aparece dentro da maturação biológica.
b )
 Linguagem e pensamento são elementos distintos no processo de desenvolvimento.
 
c )
 A linguagem possui uma dupla função na mente da criança: de comunicação e de planejamento da ação.
d )
 A linguagem é apenas mais um elemento do desenvolvimento.
QUESTÃO 2
A reversibilidade é marca da transição entre os períodos
a )
 operacional-concreto e formal.
b )
 de reflexos e sensório-motor.
c )
 infância e adolescência.
 
d )
 pré-operatório e operatório-concreto.
QUESTÃO 3
Que autores estavam envolvidos na trinca?
a )
 Freud, Lacan e Jung.
 
b )
 Vygotsky, Luria e Leontiev.
c )
 Gardner, Piaget e Sternberg.
d )
 Piaget, Vygotsky e Wallon.
QUESTÃO 4
Na teoria de Vygotsky, o brinquedo tem função de
a )
 divertir e distrair a criança.
 
b )
 permitir que a criança estabeleça vínculo entre sua atitude e a atitude adulta, o que é uma função importante na construção do psiquismo infantil.
c )
 não tem uma função específica, servindo de estímulo, dependendo da função de cada brinquedo.
d )
 distinguir as vivências infantis dos papéis assumidos pelo adulto
QUESTÃO 5
Quanto ao desenvolvimento da consciência, Henri Wallon
 
a )
 acredita ser uma questão central a ser trabalhada quando se trata de desenvolvimento da criança.
b )
 não considera aspecto relevante, pois não existem princípios básicos que possam fundamentar essa discussão.
c )
 não se preocupa com essa questão e centra-se na questão dos estágios.
d )
 diz ser uma questão importante, porém não é passível de estudo.
QUESTÃO 6
O pensamento pré-operatório é caracterizado
a )
 pelo desenvolvimento do inconsciente.
b )
 pelo pensamento lógico.
c )
 pela reversibilidade do pensamento.
 
d )
 pelo egocentrismo.
QUESTÃO 7
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) refere-se
a )
 a conhecimentos que não podem ser apropriados pelos sujeitos, pois esses conhecimentos se encontram muito distantes de tais sujeitos.
b )
 a dois níveis de desenvolvimento: o próximo e o real.
c )
 a três níveis de desenvolvimento: o próximo, o real e a distância entre os dois.
 
d )
 à distância entre o nível de desenvolvimento próximo e o real.
QUESTÃO 8
Na teoria de Piaget, os mecanismos acionados para que ocorra os estados de equilíbrio e desequilíbrio são
 
a )
 assimilação e acomodação.
b )
 esquemas e acomodação.
c )
 adaptação e equilibração.
d )
 acomodação e adaptação.
QUESTÃO 9
Qual a principal característica do método psicanalítico?
a )
 Experimento controlado.
 
b )
 Associação livre.
c )
 Controle de variáveis.
d )
 Diagnóstico operatório.
QUESTÃO 10
Entende-se o conceito de desenvolvimento humano como
a )
 algo pronto, inato, que apenas aguarda o amadurecimento cerebral para se manifestar.
b )
 um processo existencial, divino, e sem influência humana.
 
c )
 um processo construtivo, mediatizado, de múltipla influência entre sujeito e meio, desde a criança até o adulto.
d )
 um processo comportamental relacionado ao modo de estimulação ambiental fornecido pelo meio.
QUESTÃO 11
Na teoria vygotskyana, a escola assume papel
a )
 pouco importante, pois o desenvolvimento ocorre a partir de relações sociais de modo geral.
b )
 de reprodução dos valores vigentes, portanto pouco contribui para a formação de seres humanos críticos.
 
c )
 de transmissão dos saberes necessários para a participação social construída a partir da realidade conceitual apropriada pelas crianças de uma dada realidade.
d )
 importante, porém trocas com parceiros mais experientes podem suprir o papel da escola.
QUESTÃO 12
Para a visão interacionista, o desenvolvimento humano é construído
a )
 por fatores exclusivamente biológicos.
b )
 por questões presentes na essência de cada indivíduo.
c )
 por fatores exclusivamente ambientais.
 
d )
 pela inter-relação entre fatores biológicos e ambientais.
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