Prova de Teoria e Prática-3

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AV2 - 2a Chamada 
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Nota finalTentativa com a nota mais alta 
 
Tentativa 2Enviado: 22/06/20 16:47 (AMT) 
 
1. Pergunta 1 
Apesar de abordar especificamente a educação, o PNE não trata de avaliação de maneira 
explícita. Quem faz isso é a LDBEN, que em seu art. 24 coloca alguns pontos. Dessa forma, 
assinale a alternativa que retrata de forma incorreta um desses pontos. 
Ocultar opções de resposta 
1. avaliação pontual e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos 
qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de 
eventuais provas finais. 
Resposta correta 
2. aproveitamento de estudos concluídos com êxito. 
3. possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado; 
4. obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, 
para os casos de baixo rendimento escolar,a serem disciplinados pelas instituições de 
ensino em seus regimentos (BRASIL, 1996). 
 
5. possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar. 
2. Pergunta 2 
Para ser um real avaliador, é preciso ter muito claras determinadas particularidades do ato de 
avaliar, do processo avaliativo. Só assim o professor terá a visão e a postura necessárias que 
abarcam (BOTH, 2012a). Sendo assim, marque a alternativa que cita de forma correta uma das 
posturas adequadas para a função de avaliador. 
Ocultar opções de resposta 
1. Nítido entendimento de que a ação avaliativa recairá sobre um ser humano, portanto 
alguém semelhante a ele. 
Resposta correta 
2. Concepção clara e precisa não só da avaliação pontual, mas também (e principalmente) 
da formativa. 
3. Convicção de que, em uma avaliação, podem ser ignorados aspectos relevantes de um 
tema, o que requer objetividade. 
4. Percepção de que, entre o ensino e a avaliação, existe um hiato: ensina-se avaliando e 
avalia-se ensinando. 
5. Autonomia estudantil que garanta o desenvolvimento de novas práticas. 
3. Pergunta 3 
Na hora de preparar o planejamento escolar, estados e municípios devem seguir esse 
direcionamento, assim como as escolas devem considerá-lo em suas atividades mais pontuais. 
No caso do Ensino Fundamental, esse trabalho dos agentes deve ser alinhado aos objetivos do 
ciclo de ensino direcionado pela LDBEN. Dessa forma, marque a alternativa que cita de forma 
incorreta estas orientações. 
Ocultar opções de resposta 
1. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de 
conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores. 
2. O processo de avaliação precisa ser direcionado quando o professor sente a 
necessidade. Não sendo necessário a avaliação contínua. 
Resposta correta 
3. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de 
tolerância recíproca em que se assenta a vida social (BRASIL, 1996). 
4. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno 
domínio da leitura, da escrita e do cálculo. 
5. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das 
artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade. 
4. Pergunta 4 
Para que uma avaliação seja considerada formativa e democrática, é preciso que ela apresente 
algumas características. Analise as assertivas a seguir e identifique as CORRETAS: 
I – É necessário considerar a importância de uma diversidade de instrumentos avaliativos, 
sendo importante o uso de diferentes códigos, como o verbal, o oral, o escrito, o gráfico, o 
numérico, o pictórico, de forma se considerar diferentes aptidões dos alunos; 
II – Os momentos avaliativos não devem ser pontuais, devem acontecer ao longo de todo 
processo de ensino e aprendizagem; 
III – Para o aluno, a avaliação é o instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, 
dificuldades e possibilidades para reorganização de seu investimento na tarefa de aprender; 
IV – Demanda do professor uma observação sistemática; 
V – É necessário que se estabeleçam expectativas de aprendizagem dos alunos em 
consequência do ensino, que devem se expressar nos objetivos nos critérios de avaliação 
propostos e na definição do que será considerado como testemunho das aprendizagens. 
Ocultar opções de resposta 
1. Todas as assertivas estão corretas. 
Resposta correta 
2. Apenas as assertivas I, II e III estão corretas 
3. Apenas as assertivas II, IV e V estão corretas 
4. Apenas a assertiva II está correta 
5. Apenas as assertivas I, II, III e V estão corretas 
5. Pergunta 5 
Ao reprovar os alunos que não realizam as aprendizagens esperadas, cristaliza-se uma 
situação em que o problema é do aluno e não do sistema educacional. A repetência deve ser um 
recurso extremo; deve ser estudada caso a caso, no momento que mais se adequar a cada 
aluno, para que esteja de fato a serviço da escolaridade com sucesso. Sendo assim, assinale a 
alternativa que estabelece uma relação com o assunto proposto. 
Ocultar opções de resposta 
1. A repetência é resultado das dificuldades exclusivas dos estudantes. 
2. A permanência em um ano ou mais no ciclo deve ser compreendida como uma medida 
educativa para que o aluno tenha oportunidade e expectativa de sucesso e motivação, 
para garantir a melhoria de condições para a aprendizagem. 
Resposta correta 
3. A evasão escolar pode ser resultado da repetência e falta de apoio dos professores. 
4. O problema da aprendizagem não é resultado das ações desenvolvidas pelo sistema 
educacional. 
5. A repetência deve ser um recurso necessário; podendo ser estudada caso a caso, no 
momento que mais se adequar a cada aluno, para que esteja de fato a serviço da 
escolaridade com sucesso. 
 
6. Pergunta 6 
O que faz o Brasil apresentar resultados tão ruins? Muitos dizem que a culpa é dos baixos 
salários, que desmotivam o professor. Outros responsabilizam o estudante, afirmando que a 
nova geração,além de preguiçosa, é indisciplinada. Mas a verdade é que, de modo geral, os 
indicadores que têm forte impacto sobre a aprendizagem são, segundo Villas Boas, 2008, 
EXCETO: 
Ocultar opções de resposta 
1. Escolaridade dos pais. 
2. Condições de trabalho na escola. 
3. Envolvimento dos pais. 
4. Formação dos professores e outros profissionais que atuam no ambiente escolar. 
5. Organização do trabalho pedagógico em escolas privadas. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
Both (2012) nos informou de que para avaliar precisamos utilizar as concepções baseadas nos 
princípios: tempo, interdisciplinar, pluridisciplinar e transdisciplinar. Baseado nestas 
concepções, marque a alternativa abaixo que não se relaciona com estes fundamentos. 
Ocultar opções de resposta 
1. Conteúdo das outras disciplinas do mesmo curso que se relaciona diretamente com a 
disciplina em questão (interdisciplinaridade). 
2. Conteúdo das outras disciplinas do mesmo curso que se relaciona indiretamente com a 
disciplina em questão (pluridisciplinaridade). 
3. Conteúdo amplamente difundido que retrata o princípio da suplemaridade. 
Resposta correta 
4. Conteúdo de disciplinas de outras áreas do conhecimento, que não da disciplina em 
questão (transdisciplinaridade). 
5. Conteúdo da disciplina em questão. 
8. Pergunta 8 
Em outras palavras, diferentemente do que acontece nos demais ciclos de ensino, a Educação 
Infantil não contempla fatores de aprovação e reprovação. Pelo contrário: ao se concentrar na 
aprendizagem do aluno, o professor o coloca no centro do processo de ensino, assumindo um 
papel de parceiro. Para Both, existem funções deste processo avaliativo. Escolha a sentença 
que cita de forma incorreta um dos elementos que compõe este processo avaliativo. 
Ocultar opções de resposta 
1. Mostrar ao aluno os perigos e as facilidades de navegação em todos os oceanos, 
deixando a ele a escolha por onde pretende navegar. 
2. Auxiliar o aluno a compreender o significado daquela luz que aparece lá no fim do 
túnel.3. Ajudar o aluno a entender melhor aquilo que ele não pretende compreender. 
Resposta correta 
4. Apontar para o aluno novos caminhos, além dos que ele já conhece se lhe convier. 
5. Mostrar ao aluno que o bem sempre convém e que o mal não convém, mas deixando a 
ele a decisão final. 
9. Pergunta 9 
Sobre as competências conceituais no processo de avaliação Both elaborou ações 
fundamentais do educador. Escolha a sentença que trata de forma incorreta de uma destas 
ações fundamentais. 
Ocultar opções de resposta 
1. Sabe trabalhar com alunos que manifestam mais aptidão para uma disciplina do que 
para as outras. 
2. Sabe apontar os problemas de aprendizagem dos alunos, mas também os de 
“ensinagem” da escola e de si próprio. 
3. Sabe transmitir os conteúdos, mas prefere trabalhar com o aluno, fazendo-o produzir. 
4. Respeita o jeito de ser de alguns estudantes, o ritmo e o conhecimento dos alunos. 
Resposta correta 
5. Utiliza-se de meios e instrumentos de comunicação, conectando o cotidiano dos alunos 
com os diferentes contextos educacionais. 
10. Pergunta 10 
A educação a distância (EaD) é uma abordagem que só vem a agregar no processo de ensino 
aprendizagem por uma razão inerente à sua natureza – ela é apoiada por tecnologias e, por 
isso, pode inovar o sistema tradicional em ao menos quatro aspectos, que são: 
Ocultar opções de resposta 
1. Ensino presencial, seleção de currículo, flexibilidade e motivação do aluno. 
2. Ensino presencial, seleção de conteúdos, flexibilidade e desmotivação do aluno. 
3. Ensino presencial, seleção de conteúdos, inflexibilidade e motivação do aluno. 
4. Ensino presencial, seleção de conteúdos, flexibilidade e motivação do aluno. 
Resposta correta 
5. Ensino em EAD, seleção de conteúdos, flexibilidade e motivação do aluno. 
 
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