2P-EP32G-Gestao de Carreira

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Ministério da Educação 
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ 
Câmpus Ponta Grossa 
 
PLANO DE ENSINO 
 
CURSO Curso Superior de Engenharia de Produção MATRIZ 77 
 
FUNDAMENTAÇÃO 
LEGAL 
 Criação do curso dada pela Resolução n. 158/09 - COEPP de 11/12/2009. 
 
DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (horas) 
Gestão de Carreira EP32G 2º 
AT AP APS TOTAL 
28 00 02 30 
AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas; APS: Atividades Práticas Supervisionadas. 
 
PRÉ-REQUISITO EP31F - Introdução à Engenharia. 
EQUIVALÊNCIA EM32E; EQ01A; QM01A - Gestão de Carreira 
 
OBJETIVOS 
Desenvolver no aluno real percepção do mercado de trabalho e a relação da construção de sua empregabilidade 
ao longo do curso. 
 
EMENTA 
Mercado local versus mercado global. As lógicas que movem as relações de trabalho. As novas moedas de troca 
na relação indivíduo-organização. A organização e a necessidade de novo perfil do executivo global. Valores 
individuais versus valores organizacionais. Planejamento pessoal e visão de futuro. Auto-consciência e 
autonomia nas decisões relacionadas à carreira. Âncoras de carreira. A carreira e a complexidade. Como avaliar 
os principais parâmetros de sua carreira. Como potencializar sua empregabilidade. Plano de visão pessoal e 
profissional de futuro. 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
ITEM EMENTA CONTEÚDO 
1 
O mercado de trabalho atual; a economia 
do conhecimento e seus efeitos 
econômicos, sociais e culturais 
Conceito introdutório de gestão de carreira. 
Era pós-industrial. 
Mercado de trabalho e valores vigentes: discussão de três 
textos do contexto atual do mundo do trabalho. 
Análise do discurso de Steve Jobs. 
Quebra de Paradigmas. 
Resenha crítica do Filme “De porta em porta”, Y e Z. 
Competências individuais. 
Marketing pessoal. 
Análise SWOT individual. 
2 As bases da empregabilidade 
Conceitos de empregabilidade segundo a literatura. 
Relação e construção da empregabilidade ao longo da 
formação universitária. 
Marketing pessoal. 
Construindo seu plano de carreira. 
Estabelecimento de metas. 
3 
Empreendedorismo: as características do 
empreendedor (liderança, atualização, 
visão de organização, senso de 
oportunidade, persistência) 
Fundamentos do Comportamento em Grupo e 
gerenciamento de conflitos. 
Liderança: abordagens clássicas e contemporâneas sobre 
liderança. 
Como fazer amigos e influenciar pessoas. 
Intraempreendedorismo. 
4 
A inovação como fator diferencial - 
inovação de produto, inovação de serviço, 
inovação tecnológica A criatividade como 
instrumento de mudanças 
Oportunidade de novos negócios 
Estrutura básica de um plano de negócios 
Criatividade como instrumento de mudança. 
Inovação: de produto, de serviço, tecnológica, empurrada 
pela empresa, puxada pelo mercado. 
Quebra de paradigmas. 
 
PROCEDIMENTOS DE ENSINO 
AULAS TEÓRICAS 
Aulas expositivas e dialogadas nas quais poderão ser utilizados como recursos didáticos: multimídia, 
computador, ambiente virtual de aprendizagem (moodle), entre outros que se fizerem necessários. 
AULAS PRÁTICAS 
Não estão previstas aulas práticas para esta disciplina. 
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 
Atividades acadêmicas desenvolvidas sob orientação, supervisão e avaliação de docentes e realizadas pelos 
discentes em horários diferentes daqueles destinados às atividades presenciais (aulas teóricas e aulas 
práticas). Estas atividades poderão incluir: estudo dirigido, trabalhos individuais, trabalhos em grupo, 
desenvolvimento de projetos, atividades em laboratório, atividades de campo, oficinas, pesquisas, estudos de 
casos, seminários, desenvolvimento de trabalhos acadêmicos, dentre outras. 
 
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO 
A aprovação dar-se-á por nota final, proveniente de avaliações realizadas ao longo do semestre letivo e por 
freqüência. Considerar-se-á aprovado na disciplina o aluno que tiver freqüência igual ou superior a 75% 
(setenta e cinco por cento) e nota final igual ou superior a 6,0(seis), consideradas todas as avaliações previstas 
no Plano de Aulas. Ao longo do semestre será realizada pelo menos uma avaliação substitutiva, de forma que 
o aluno possa recuperar alguma (as) das avaliações do semestre. 
 
REFERÊNCIAS 
Referências Básicas: 
ARAUJO FILHO, Geraldo Ferreira de. Empreendedorismo criativo: a nova dimensão da 
empregabilidade. Rio de Janeiro, RJ: Ciência Moderna, 2007. 558 p. 
DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo corporativo: como ser empreendedor, inovar e se 
diferenciar em organizações estabelecidas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. 183 p. 
GOMES, Luiz Flavio Autran Monteiro; GONZÁLEZ ARAYA, Marcela Cecilia; CARIGNANO, Claudia. Tomada 
de decisões em cenários complexos: introdução aos métodos discretos do apoio multicritério à decisão. São 
Paulo: Thomson Learning, 2004. 168 p. 
PINCHOT III, Gifford; Nivaldo Montingelli Jr. Intrapreneuring: por que você não precisa deixar a empresa para 
tornar-se um empreendedor. São Paulo: HARBRA, 1989. 312 p. 
 
Referências Complementares: 
ALMEIDA, Flávio de. Como ser empreendedor de sucesso: como fazer a sua estrela brilhar. Belo Horizonte: 
Leitura, 2001. 144 p. (Negócios & empresas) 
CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as pessoas: transformando o executivo em um excelente gestor 
de pessoas. Rio de Janeiro, RJ: Campus, 2004. 335 p. 
DILTS, Robert; EPSTEIN, Todd; DILTS, Robert W. Ferramentas para sonhadores: estratégias para 
criatividade e a estrutura da inovação. Rio de Janeiro: Rocco, [2004?]. 358 p. 
DRUCKER, Peter Ferdinand; STALK, George; NONAKA, Ikujiro; ARGYRIS, Chris. Aprendizado 
organizacional: gestão de pessoas para a inovação contínua. Rio de Janeiro: Campus, 2000. 322 p. (Harvard 
business review book) 
DRUCKER, Peter Ferdinand. Inovação e espírito empreendedor (entrepreneurship): prática e princípios. 
São Paulo: Pioneira Thomson, 2003. xviii, 378 p. (Biblioteca de administração e negócios) 
RIFKIN, Jeremy. O fim dos empregos: o contínuo crescimento do desemprego em todo o mundo. São Paulo: 
M. Books, c2005. 
ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. 9. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002. 637 p. 
UNIVERSIDADE e mundo do trabalho. Brasília: INEP, 2006. 323 p. (Educação superior em debate ;3) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Assinatura e Carimbo do Coordenador do Curso