prova educacao e tecnologias objetiva

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	1.
	Em todas as formas de educação, deve existir a comunicação entre docentes e discentes. Quando falamos de tecnologias, essa comunicação pode ser efetivada de distintas formas, sendo que a mais utilizada é o computador. Sobre a importância da comunicação e da interação na educação, mediada pelo computador, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A interação está associada aos computadores e não aos usuários, como muitos pensam, e a interatividade está associada às tecnologias.
	 b)
	A interação é o comportamento e a troca entre computadores, na qual se requer pelo menos quatro objetos e duas ações.
	 c)
	A interação está ligada às pessoas, e a interatividade, por sua vez, às tecnologias e aos canais de comunicação.
	 d)
	As tecnologias da informação em nada influenciam, ou seja, não provocam uma revolução na educação, nem na sociedade.
	2.
	Os softwares educacionais devem auxiliar o professor na elaboração e execução de suas aulas. Para tanto, eles precisam passar pela avaliação criteriosa deste docente, da mesma forma que ele faz com um livro didático, caso contrário, poderá encontrar problemas. Com relação aos critérios dessa análise dos softwares, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É um aplicativo educacional que não precisa atender aos objetivos pedagógicos, podendo ser utilizado para lazer e entretenimento dos alunos.
	 b)
	É um aplicativo educacional que deve ser destinado exclusivamente aos professores para facilitar a realização de planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos.
	 c)
	É um aplicativo que deve se direcionar às atividades com fins pedagógicos, ou seja, que possibilite ao aluno produzir e aprimorar conhecimentos.
	 d)
	É um aplicativo educacional que deve imitar integralmente os livros didáticos impressos, com a finalidade de atrair a atenção dos alunos da atualidade.
	3.
	O professor é considerado peça-chave para o uso das tecnologias em sala de aula, pois é ele quem dá sentido ao trabalho pedagógico. É necessário que ele domine as ferramentas possibilitando incorporar novas práticas docentes para garantir a aprendizagem dos alunos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As práticas pedagógicas desenvolvidas pelo professor devem incluir o uso das tecnologias para acompanhar a modernização da sociedade.
(    ) A capacitação dos professores quanto à tecnologia é tão necessária quanto à revolução tecnológica ocorrida na escola. 
(    ) A formação inicial para o uso das tecnologias deve garantir conhecimento instrucional para o professor desenvolver uma prática docente efetiva, não necessitando de formação continuada para se atualizar.
(    ) Quando a instituição de ensino prepara bem o professor para o uso das tecnologias em sala de aula, este terá condições de reinventar sua prática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	4.
	Podemos considerar um software educacional toda ferramenta que tem um objetivo de ensino e que contribui para reforçar os conteúdos ensinados. O professor deve analisar se o software escolhido atende a sua finalidade, e dá suporte ao processo de aprendizagem. Sobre os tipos de softwares, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tutoriais.
II- Exercitação.
III- Investigação. 
IV- Simulação.
V- Jogos.
VI- Abertos.
(    ) Reforça por meio do treino o que já foi ensinado para os alunos. Tem por objetivo desenvolver as habilidades, memorizando as perguntas e as respostas, para que o aluno domine o conteúdo.
(    ) Software que controla o processo de aprendizagem. O professor é quem organiza a sequência pedagógica, apresentando conceitos novos para o aluno que será orientado a seguir as informações.
(    ) Software que imita a realidade, podendo substituir os experimentos reais, de forma virtual. Com esse software, podemos desenvolver nos alunos as habilidades de resolução de problemas.
(    ) Software que explora a motivação dos alunos, que aprendem de forma divertida, aumentando a criatividade e explorando certas habilidades como lateralidade e motricidade. 
(    ) Software que classifica as enciclopédias, permitindo ao aluno conseguir localizar diversas informações e diversos assuntos. 
(    ) Software que dá liberdade ao aluno de fazer como deseja, criar sua própria versão e alterar o código. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - IV - V - III - VI.
	 b)
	I - VI - II - III - IV - V.
	 c)
	I - IV - V - III - II - VI.
	 d)
	VI - V - IV - I - II - III.
	5.
	A tecnologia revolucionou o nosso modo de viver e de aprender. São muitos os recursos digitais que auxiliam o processo de ensino-aprendizagem, como os jogos eletrônicos, os aplicativos, os softwares educacionais, entre outros, desde que atendam aos critérios e aos objetivos pedagógicos e que tenham uma metodologia que coordene todo processo educativo. Quanto às características dos tipos de softwares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Softwares utilitários: são programas que auxiliam o computador durante a realização das tarefas executadas. Esses programas são extremamente necessários para o bom funcionamento do sistema operacional. Alguns exemplos: planilhas eletrônicas, anti-vírus, Word e Excel.
(    ) Software aplicativo: tem por função auxiliar o professor nas tarefas diárias, facilitando seu trabalho pedagógico. Alguns exemplos: PowerPoint, Excel, Word e gravadores de CD.
(    ) Softwares educacionais: podem ser utilizados em diversas áreas do conhecimento. Os softwares educativos devem auxiliar o professor na sua prática e otimizar o processo de ensino-aprendizagem. Um dos exemplos são os jogos.
(    ) Linguagens de programação: contribui muito na aprendizagem dos conteúdos, pois os alunos conseguem criar as suas próprias ferramentas. Exemplo: a linguagem LOGO.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	6.
	O uso da informática na educação implica novas formas de comunicar, de pensar, ensinar e aprender. A informática na escola deve ser vista e utilizada como um recurso para auxiliar o professor na integração dos conteúdos curriculares. Sobre a finalidade do uso da informática na escola, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O professor deve fazer uso da informática para ensinar os alunos, e deve criar condições para que os alunos descrevam seus pensamentos, os reconstruam e os materializem por meio de novas linguagens. Nesse processo, o educando é desafiado a transformar as informações em conhecimentos práticos para a vida.
	 b)
	O uso da informática se encerra nas técnicas de digitação e em conceitos básicos de funcionamento do computador.
	 c)
	A implantação da informática como auxiliar do processo de construção do conhecimento não  implica mudanças na escola.
	 d)
	A informática educativa vem definir que a união da informática com a educação não é um elemento fundamental no processo de ensino-aprendizagem, porque ao utilizarmos a informática para ensinar, estamos propondo ao aluno a participação interativa em um mundo do qual ele já faz parte desde muito cedo.
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	7.
	Se pensarmos em softwares educacionais como recursos tecnológicos milagrosos, capazes de curar todos os males da educação, temos a falsa ideia de que eles, por si só, garantem o sucesso e a qualidade dos processos educativos, porém não é algo assim tão simples. Com relação aos aspectos que devem ser considerados pelo professor e pela escola na utilização dos softwares educacionais, analise as seguintes sentenças: 
(    ) Os softwares educacionais são autoinstrutivos, dispensando as metodologias adequadas ou que envolvam reflexão.
(    ) Os softwares educacionais existem unicamente para auxiliar nas questões avaliativas de alunos com dificuldades de aprendizagem.Esse ingrediente da informática não atende às dificuldades dos demais alunos.
(    ) O software é considerado educacional, quando sua utilização está direcionada para uma situação de ensino-aprendizagem.
(    ) Os softwares educacionais podem auxiliar os alunos na construção da própria história, a partir dos conteúdos estudados, porém devem ser analisados pelos professores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	8.
	O mundo atual exige uma sociedade cada vez mais tecnológica, em que a escola precisa modernizar seus currículos escolares para desenvolver as habilidades e competências necessárias para lidar com essa nova demanda. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As novas tecnologias estão presentes na vida do aluno, por isso, a escola deve modificar o papel do professor em sala de aula.
II- Com o exponencial aumento da informação, é imprescindível a formação e a especialização dos saberes do docente.
III- O professor, em sala de aula, deve orientar seus alunos a colher as informações necessárias para o aprendizado e como utilizá-las.
IV- As instituições educacionais devem incorporar as novas tecnologias para ensinar, sem considerar as concepções que os alunos já têm sobre elas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	9.
	A linguagem LOGO teve por objetivo fazer a criança pensar, à medida que controlava um robô na tela do computador e realizava as ações. De acordo com Papert (1994), essa linguagem de programação possibilitou o desenvolvimento cognitivo da criança. Quanto ao uso da linguagem LOGO criada na década de 1960, assinale a alternativa CORRETA:
PAPERT, S. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Trad. Sandra Costa. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
	 a)
	A criança apresentava dificuldades em realizar as ações porque os comandos já estavam previamente definidos na tela do computador.
	 b)
	A linguagem LOGO não foi mais adotada porque não permitia a construção do conhecimento, e a criança não conseguia realizar os comandos.
	 c)
	Na linguagem LOGO, o computador estava programado para realizar as ações por meio dos comandos da criança.
	 d)
	A criança não conseguia interagir livremente com a liguangem LOGO, pois o robô movimentava-se na tela do computador de forma aleatória
	10.
	Existem softwares, ditos educacionais, de qualidade muito ruim no mercado, que, por falta de informações ou atenção adequada dos professores e gestores, acabam sendo adotados nas escolas. Esses softwares acabam não contribuindo para os fins pedagógicos a que se propõem. Acerca dos principais motivos que caracterizam os softwares como recursos de baixa qualidade, analise as seguintes sentenças:
I- Não foram criados por pessoas que entendem de educação.
II- São muito técnicos e não favorecem o processo de aprendizagem.
III- São meras cópias digitalizadas de livros didáticos.
IV- Criam situações de interação entre os alunos e o sistema.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
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