PROVA LINGUISTICA APLICADA

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LINGUÍSTICA APLICADA AO ENS. DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 1. Ref.: 146232 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Tendo em mente o conceito de gramática descritiva, analise as afirmativas abaixo. 
I- Descreve as observações linguísticas atestadas entre os falantes de uma determinada língua. 
II- Não prescreve normas ou define padrões em termos de julgamento de correto-incorreto. 
III- Impõe regras determinadas para uma língua qualquer. 
IV- Busca documentar uma língua tal como ela se manifesta no momento da descrição. 
Estão corretas as seguintes proposições sobre uma gramática descritiva: 
 
 
I, II, III e IV 
 
Apenas I 
 I, II e IV 
 
I, III e IV 
 
I, II e III 
 
 
 2. Ref.: 146826 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Segundo a Linguística, estudo científico da linguagem humana, o enunciado "Nós pega o peixe" 
 
 
está correto, pois obedece ao uso informal da língua. 
 
está incorreto, pois é uma estrutura típica de indivíduos pouco escolarizados. 
 
está correto, pois faz parte do funcionamento da língua. 
 não deve ser julgado como certo ou errado, pois, como uma ciência, ela não estabelece 
juízos de valor a respeito da língua. 
 
está incorreto, pois apresenta problemas na concordância. 
 
 
 3. Ref.: 146846 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Sabemos que há dois documentos diferentes: Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino 
Fundamental e os do Ensino Médio. Em ambos, percebem-se as mesmas diretrizes de mudança 
no direcionamento do ensino. 
 Assinale a alternativa que apresenta essa proposta. 
 
 Passa-se de um modelo reprodutor de nomenclatura e de definições a um modelo que 
privilegia a prática de reflexão sobre a língua. 
 
Baseia-se na ideia de língua como um fato social, ignorando seu caráter dinâmico e 
heterogêneo. 
 
Deixa-se de lado a ideia de que a língua é dinâmica para reforçar seu caráter normativo. 
 
Ignoram-se aspectos estruturais para trabalhar fala e escrita de modo polarizado, 
dicotômico. 
 
Toma-se a literatura como importante auxiliar no ensino de Língua Portuguesa em lugar 
de sentenças descontextualizadas. 
 
 
 4. Ref.: 147609 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Lucchesi e Lobo (1988, apud Vieira & Brandão, 2008) propõem uma distinção entre norma 
padrão e norma culta. Para os autores, norma padrão 
I- pode ser chamada de variedade padrão ou língua padrão. 
II- é a variedade linguística de menor prestígio social. 
III- é a variedade linguística que se caracteriza apenas pelo vocabulário erudito. 
IV- corresponde aos modelos contidos nas gramáticas normativas. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
I, II, III e IV 
 I e IV apenas 
 
I, II e III 
 
I e III apenas 
 
I e II apenas 
 
 
 5. Ref.: 679180 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
"A Linguística, como toda ciência, é o lugar das surpresas, das descobertas, do novo. [...] hoje 
em dia, há na imprensa e na mídia brasileiras uma enxurrada de programas de televisão e de 
rádio, colunas de jornal e revista que tentam preservar as noções mais conservadoras do 
"certo" e do "errado", desprezando o saber acumulado por mais de um século de ciência 
linguística moderna, que tem no Brasil centros de pesquisa de excelência reconhecidos 
internacionalmente..." 
Com relação a colocação de Bagno, podemos afirmar que: 
 
 
É certo que a pesquisa da ciência linguística moderna deva ser considerada, entretanto 
sem afrontar a Gramática Normativa que deve sempre ser preservada. 
 
Os meios de comunicação devem conservar as normas e regras gramaticais, 
preservando a língua e a linguagem do emprego errado e destrutivo de suas palavras. 
 A Linguística deve ser considerada, por suas pesquisas, nas questões da língua, 
buscando uma postura científica e democrática em relações aos usos da língua. 
 
Como em toda ciência, a Linguística apresenta situações em que os períodos poderiam 
ser considerados errados ou certos. 
 
Não há nenhum contraste entre ou usos da língua em ambientes informais e formais, 
quanto a consideração do certo e do errado, pois são situações distintas. 
 
 
 6. Ref.: 147631 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Para Marcuschi (2002), a fala e a escrita se realizam por gêneros. Pode-se dizer que gêneros 
textuais são 
 
 uma noção propositalmente vaga para referir os textos materializados que encontramos 
em nossa vida diária e que apresentam características sócio-comunicativas definidas por 
conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característicos. 
 
Elementos linguísticos utilizados nos atos de comunicação que se constituem em 
listagem fechada e completa. 
 
elementos que se efetivam em diferentes categorias, tais como: descrição, 
narração,argumentação, exposição e injunção, havendo para cada tipo de texto um 
elemento central na sua organização. 
 
uma espécie de construção teórica definida pela natureza linguística de sua composição 
(aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas). 
 
um conjunto de habilidades gerais de comunicação e resolução de problemas, que os 
indivíduos precisam para manejar situações do mundo real ou para interpretar 
elementos matemáticos ou quantificáveis envolvidos em tarefas. 
 
 
 7. Ref.: 147617 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
As afirmativas abaixo referem-se a questões que devem ser consideradas quando refletimos 
sobre o papel das aulas de Língua Portuguesa na escola. Assinale a única INCORRETA. 
 
 
A escola não ensina a língua materna, pois o aluno já chega à escola com a sua 
gramática internalizada. 
 
Considerando a competência comunicativa do aluno, a aula de português seria um 
exercício contínuo de descrição e análise da língua como instrumento de comunicação. 
 Não se deve desvalorizar o dialeto do aluno, mas é importante que ele entenda quea de 
todas as variedades de uso da língua, a sua é inferior. 
 
Não há língua imutável, pois a variação é inerente aos sistemas linguísticos. Desse 
modo, cada grupo social possui sua própria variedade, mas convive com todas as 
outras. 
 
Ao ingressar na escola, o aluno deve desenvolver a sua competência comunicativa de tal 
modo que possa refletir sobre a capacidade linguística que ele já possui. 
 
 
 8. Ref.: 147638 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
No que se refere ao trabalho com o texto nas aulas de Língua Portuguesa, pode-se dizer que 
o maior desafio encontrado pelo professor é: 
 
 
compreender o conceito de texto à luz da Linguística do Texto e da Análise do Discurso. 
 
evitar a influência dos novos gêneros textuais na produção dos textos dos alunos. 
 
fazer com que os alunos gostem dos textos literários. 
 
selecionar gêneros textuais adequados à série escolar do aluno. 
 definir qual o conteúdo e a metodologia mais adequados para o ensino da 
leitura/interpretação e da produção textual. 
 
 
 9. Ref.: 147643 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
É correto afirmar que a atividade da leitura 
 
 
segue um roteiro linear. 
 mobiliza um conjunto diversificado de competências (linguísticas, semântico-
pragmáticas e situacionais) para percorrer um texto. 
 
é um processo simples de decodificação dos sinais gráficos. 
 
necessita, unicamente, de conhecimentos gramaticais. 
 
envolve apenas as informações visuais. 
 
 
 10. Ref.: 147646 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Leia a definição a seguir. 
"Processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de usá-lo para ler e 
escrever, ou seja, o domínio da tecnologia da escrita." 
A definição refere-se ao conceito de 
 
 
Discursivização. 
 Alfabetismo. 
 
Letramento. 
 Alfabetização. 
 
Numeramento.