Questões sobre Educação

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1. As brincadeiras no processo de ensino dos conteúdos escolares são fortes aliadas do 
professor que tem como preocupação a aprendizagem efetiva. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Jogos, brincadeiras e brinquedos tornam as aulas dinâmicas e produtivas. 
( ) O uso de formas lúdicas auxilia no desenvolvimento da criticidade e 
concentração das crianças. 
( ) As brincadeiras de roda inibem a capacidade criativa das crianças que fazem 
parte da brincadeira. 
( ) O professor deve restringir o tempo a ser utilizado para as brincadeiras. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
2. A competitividade é uma ferramenta de grande utilidade, quando bem mediada pelo 
professor. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) Após uma atividade de competição é muito importante colocar o vencedor em 
evidência. 
( ) Quando aplicada adequadamente, auxilia na melhora das dificuldades de 
aprendizagem. 
( ) A indisciplina pode ser trabalhada através das competições pedagógicas 
saudáveis. 
( ) Brincadeiras competitivas são ineficazes quando há problemas de 
relacionamento entre os alunos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
3. A vida era relativamente igual para todas as idades, ou seja, não havia muitos 
estágios, e os que existiam não eram tão claramente demarcados. Por exemplo, as 
crianças tinham muito menos poder do que atualmente têm em relação aos adultos. 
Provavelmente ficavam mais expostas à violência dos mais velhos. Obviamente, isto 
não significa negar a existência biológica desses indivíduos. Significa, em realidade, 
reconhecer que, antes do século XVI, a consciência social não admitia a existência 
autônoma da infância como uma categoria diferenciada do gênero humano. Passado 
o estrito período de dependência física da mãe, esses indivíduos se incorporavam 
plenamente ao mundo dos adultos (NASCIMENTO et al., 2008). Perante essa 
contextualização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As crianças, anteriormente ao século XVI, eram consideradas mini-adultos e, 
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dessa forma, participavam da vida cotidiana sem nenhuma privação. 
( ) A infância como uma etapa da vida humana só foi reconhecida a partir do 
século XX, bem como a pedagogia e demais áreas de conhecimento sobre ela. 
( ) A infância como a entendemos hoje sempre existiu. Na antiguidade, com os 
gregos até a Idade Média, a criança era tratada com atenção e cuidado. 
( ) A infância, bem como os direitos sociais das crianças, são conquistas 
contemporâneas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: NASCIMENTO, C. T. do. et al. A Construção Social do Conceito de 
Infância: uma tentativa de reconstrução historiográfica. Linhas, Florianópolis, v. 9, n. 
1, p. 4-18, jan./jun. 2008. 
 
FONTE DA IMAGEM: https://pedagogiaaopedaletra.com/concepcao-de-infancia-e-
educacao-infantil. Acesso em: 25 jul. 2018. 
 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
4. Afetividade e respeito são duas palavras que definem uma escola de sucesso. 
Partindo desse pressuposto, analise as seguintes sentenças: 
 
I- É ver o aluno como ser único, dotado de ações e reações do que acontece ao seu 
redor. 
II- Dosar o nível de dificuldade nas atividades desenvolvidas faz parte desta 
perspectiva. 
III- Destacar os alunos de rendimento superior aos demais é a proposta a ser seguida. 
IV- Criar obstáculos insuperáveis torna esta metodologia mais eficiente na busca de 
resultados. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
5. Todos já fomos crianças, mas parece que com o passar do tempo, nos distanciamos 
desta fase com olhar saudoso, muito embora carregamos essa criança dentro de nós 
em todos os momentos da vida, é o que dizem muitos pesquisadores. Ao refletirmos 
sobre a forma da criança ver o mundo, podemos entender um pouco mais sobre a 
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percepção das crianças sobre os significados que dão a determinados 
conceitos. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As crianças percebem o mundo a sua volta da mesma forma que outras crianças 
de qualquer parte do mundo, o ambiente não altera seu poder de criar ou 
imaginar. 
 b) A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, que pouco 
influencia em sua personalidade. 
 c) As crianças conseguem compreender conceitos e significados ao observarem os 
adultos, no entanto, não possuem a capacidade de ressignificar ao seu modo de 
ser. 
 d) A criança é de natureza curiosa, imaginativa e consegue refletir sobre seu 
contexto, atribuindo significados, que dizem respeito as suas vivências. 
 
6. Pesquisas na área da Educação Infantil apontam para a necessidade do professor 
entender a linguagem infantil, mas acenam que só é possível lançar-se a este saber ao 
passar pelo refinamento dos sentidos, pois compreendê-las a partir do mundo do 
adulto não mostrará a verdadeira essência da criança. Sobre a atuação do professor 
em momentos de ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para criança, mas o contexto 
e as particularidades de cada um não necessariamente precisam ser considerados. 
( ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, 
que considere a fantasia, as emoções e a cultura. 
( ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir 
das brincadeiras que a criança se expõe inteiramente. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F. 
 b) V - V - F. 
 c) F - V - V. 
 d) F - F - V. 
 
7. Práticas voltadas à pedagogia infantil devem entender que um conflito pode 
favorecer o crescimento da criança, se bem conduzido pelo adulto. Nessa proposta, 
como deve ser a postura do professor quando os conflitos que acontecem em 
brincadeiras? Analise as sentenças a seguir: 
 
I- Deixar a criança falar, manifestar sua opinião e, se necessário, mediar o conflito. 
II- Interferir no mesmo instante para não progredir o conflito. 
III- Permitir que as crianças resolvam sozinhas, a interferência do adulto pode piorar 
o conflito. 
IV- Conduzir para outra atividade, distraindo a criança do problema. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
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 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
8. Piaget, ao estudar o desenvolvimento infantil, define a fase do "jogo simbólico" (do 
segundo ao sexto ano de vida), em que a criança se desenvolve a partir da 
representação que faz do mundo real, por meio de sua imaginação. Também, nesta 
fase, a criança apresenta mais resistência em seguir regras, o que é bem comum por 
mais simples que elas pareçam. Isso ocorre na maioria dos casos porque que elas 
apenas não conseguem se lembrar de todas as regras. Sobre as características desta 
fase, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Para elas, importa ganhar ou perder, geralmente elas jogam/brincam pelo prazer 
de quem vencerá. 
 b) Distrair as crianças com outra atividade torna-se bem difícil, pois elas precisam 
ouvir e ver o que o personagem faz várias vezes. 
 c) As crianças nesta fase não gostam de repetir as atividades. 
 d) Os jogos de que as crianças mais gostam são aqueles em que seu corpo está mais 
estático, pois os de movimento pouco os atraem. 
 
9. As crianças indígenas brincam de um modo peculiar, o jogo não possui o mesmo 
sentido que para outras culturas, não há a figura do vencedor, não há desavença entre 
eles, predominando as brincadeiras junto à natureza. As brincadeiras funcionam 
como uma preparação da vida adulta, tendo os meninos a oportunidade de terem seu 
arco e flecha para realizarem pequenas caçadas, e as meninas realizam pequenas 
tarefas domésticas como descascar a mandioca, pegar lenha, levar barro para a mãe 
oleira, etc. Segundo Teixeira (1999, p. 61) "de tradição indígena ficou no brasileiro o 
gosto pelos jogos e brinquedos imitando animais. As crianças indígenas têm na 
brincadeira uma forma de aprender várias atividades do dia a dia de sua tribo". 
Partindo da reflexão da imagem e do texto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Na diversão, as crianças indígenas aprendem. Com isso, o mundo das crianças está 
ligado ao dos adultos, e é através do lúdico que aprendem as regras sociais e práticas 
socioculturais de seu povo. 
II- É possível perceber que, no Brasil, a origem dos jogos, brinquedos e brincadeiras 
teve várias influências, sendo a indígena apenas uma delas, afinal, vivemos num país 
com uma variada riqueza cultural. 
III- A Cultura indígena, através de suas brincadeiras infantis, enaltece a competição. 
Nos jogos e disputas, apenas um é vencedor, principalmente nas brincadeiras que 
necessitam de força corporal. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: TEIXEIRA. M. de C. et al. Lúdico: um espaço para a construção de 
identidades. Disponível em: http://www.ufjf.br/virtu/files/2010/04/artigo-2a26.pdf. 
Acesso em: 25 jul. 2018. 
 
FONTE DA IMAGEM: http://www.tiagoaquinopacoca.com.br/colunas/jogos-
indigenas/. Acesso em: 22 abr. 2020. 
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 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa III está correta. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa I está correta. 
 
10. O educador tem grande influência no processo de aprendizagem do educando, 
principalmente no seu primeiro contato com a escola, que normalmente acontece na 
educação infantil. As primeiras impressões são determinantes para o sucesso ou 
insucesso na vida escolar. Sobre esse primeiro contato, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- Nesta ocasião ocorre um rompimento com sua vida familiar e a criança começa a 
ter novas experiências. 
II- A necessidade de orientações durante a exteriorização de seus sentimentos por 
parte da criança não é considerada importante nessa fase. 
III- O professor deve ter cuidado ao demonstrar gestos de afeto, todos precisam 
sentir-se amados e iguais para todos. 
IV- Ações de afeto e carinho são muito importantes nesse processo, onde precisa 
ocorrer a quebra da "barreira emocional". 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa II esta correta. 
 
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