PLANO DE AULA Sensações e texturas

Prévia do material em texto

Pedagogia – EaD
Disciplina Didática. 
Professora da Disciplina: Juliana Branco
Tutoria: Franceline Rodrigues Silva 
Discente: Valéria de Paiva Souza Oliveira
Turma: 2B
ATIVIDADE: PLANO DE AULA
	1. IDENTIFICAÇÃO
	1.1. PROFESSOR: Valéria de Paiva Souza Oliveira
	1.2. ESTABELECIMENTO: Emei Grajaú
	1.3. MUNICÍPIO/NRE: Belo Horizonte Minas Gerais
	1.4. E-MAIL:valeria.paivas@hotmail.com
	1.5. DISCIPLINA: Linguagem Matemática 
	1.6. CONTEÚDO: Sensações e texturas 
	1.7. SÉRIE: Educação Infantil Berçário 1.8. CARGA HORÁRIA: 1h30m
	2. TEMA: Sentir sensações através das texturas
	3 –OBJETIVO GERAL (o que se pretende com o conteúdo/ utilize verbos no infinitivo)
 *Experimentar algumas texturas;
 *Propiciar a criança o contato livre com diversos materiais.
	4 – OBJETIVO ESPECÍFICO (tópicos referentes aos principais pontos do conteúdo; são as expectativas do professor sobre o que se deseja obter do aluno no decorrer do processo/ utilize verbos no infinitivo)
*Desenvolver coordenação motora;
*Estimular a percepção visual;
 *Reconhecer e perceber a sensação através do tato.
	5 – DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES (como a aula se dará/acontecerá; estruturação e organização, indicação das etapas do desenvolvimento da aula e as atividades práticas a serem realizadas)
1° Momento:
Conversar com as crianças sobre o que vamos fazer ( apesar de serem bebês é necessário conversar com eles, explicando o que vamos fazer).
2° Momento:
Deixar as crianças passarem as mãos na cartolina, e depois pegarem na gelatina em pó sem dissolver.
3°Momento:
Dissolver a gelatina em pouca água, depois deixar as crianças só de fralda, colocar a cartolina no chão e assentar os bebês em dupla, despejar a tinta de gelatina sobre a cartolina e deixar os bebês pintarem com as mãos, pés, do jeito deles. Ir trocando de dupla, até todos fazerem a atividade.
	6 - RECURSOS METODOLÓGICOS (o que será utilizado no desenvolvimento da aula: Sons e vídeos; Sítios; Sugestões de Leitura; Notícias; Imagens; Curiosidades)
* Cartolina;
* Gelatina;
* Vasilha;
* Água.
	7 – AVALIAÇÃO (mostrar que tipo de estratégia será utilizada para observar a relação do aluno com o conteúdo trabalhado. Percorre todas as etapas do trabalho, e abrange a consideração dos vários tipos de atividades do professor e dos alunos no processo ensino-aprendizagem)
No decorrer da atividade será observada a concentração e a expressão de cada criança ao tocar na tinta sobre a folha, será registrado através de fotos.
	8 - REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ( material teórico que será utilizado/Aqui também podem ser indicados sugestões de leituras)
Proposições Curriculares para Educação Infantil volume II, Eixos Estruturadores.
Proposições Curriculares para Educação Infantil volume I, Fundamentos.
Avaliação na Educação Infantil, Desafios da Prática.