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1.
	A Educação Infantil compreende uma das modalidades ofertadas pela Educação Básica no país, regulamentada pela LDB/96 e as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2013. Desta forma, apresenta princípios e características educativas condizentes à faixa etária de oferta na demanda nacional. Reflita sobre as características que compreendem a oferta da Educação Infantil no país e assinale V para Verdadeiro e F para Falso.
 
 
( ) Será ofertada em creches e pré-escolas no período diurno.
( ) Evidenciará o atendimento em regime integral de até sete horas ou parcial de quatro horas.
( ) Deverá ser supervisionado e regulamentado por órgão competente do sistema de ensino e controle social.
( ) A oferta implica criança entre três a cinco anos de idade em estabelecimentos públicos ou privados.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	F, F, V, F.
	B)
	V, V, F, V.
 
	C)
	V, V, V, F.
 
 
	D)
	F, V, V, F
	
	
	2.
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB de 1996 aponta os processos formativos que se desenvolvem em vários âmbitos sociais e educacionais. Nesse sentido, reflita sobre as situações preconizadas pela ação educativa apontada nas diretrizes voltadas para a educação na LDB/96 e assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Experiência dos estudantes, pesquisa, movimentos sociais e culturais.
 
 
	B)
	Pesquisa, áreas do conhecimento científico e social.
	C)
	Cultura afro-brasileira, conhecimentos científicos e sociais.
 
	D)
	Conhecimentos científicos, pesquisa, cultura popular.
 
	3.
	A Constituição de 1824 preconizou e garantiu o acesso ao ensino primário e gratuito para todos. A promulgação da Lei de 15 de outubro de 1827 inferiu sobre a criação de escolas de primeiras letras em todo o território nacional. Assim, analise as ações do Governo Imperial quanto ao desenvolvimento da educação no país.
 
 
I. Garantiu o acesso ao ensino implantando escolas em todas as localidades do país.
II. Aplicou ações que garantissem a permanência da população oferecendo a oportunidade de diplomação.
III. Assinalou procedimentos de organização quanto aos salários dos professores e métodos de ensino.
IV. Estimulou o desenvolvimento para a elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	I, III, IV.
 
 
	B)
	I, II, IV.
 
 
	C)
	I, II, III.
 
 
	D)
	II, III, IV.
	4.
	O Ensino Médio apresenta uma organização curricular estabelecida pela LDB 96, com uma base comum de ensino, complementada por uma diversificada. Ambas as bases de conhecimentos se integram, constituindo um todo que não pode ser separado. Desta forma, reflita sobre a composição curricular do Ensino Médio e assinale V para Verdadeiro e F para Falso.
 
 
( ) O currículo passou a ser organizado em quatro áreas do conhecimento: linguagens, matemática, ciências naturais e sociais.
( ) A música passou a ser um componente obrigatório, mas não exclusivo no ensino das escolas.
( ) A educação física como atividade integrada na proposta pedagógica obrigatória a todos os estudantes.
( ) As áreas do conhecimento devem ser trabalhadas de forma isolada, garantindo um maior aprendizado de seus conteúdos.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	V, F, V, F.
 
 
	B)
	V, V, F, F.
 
 
	C)
	V, F, V, V.
	D)
	V, V, V, F.
	5.
	A LDB de 1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, garantindo a todos o direito à educação de qualidade. Desta forma, influencia as Diretrizes Curriculares Nacionais sobre a organização curricular de acordo com componentes disciplinares envolvendo várias áreas do conhecimento. Reflita sobre as Diretrizes da organização curricular e assinale a alternativa correta que cita o componente disciplinar facultativo da oferta nas escolas:
	A)
	Conhecimento da realidade social e política.
	B)
	Ensino religioso.
 
 
	C)
	Educação física.
 
	D)
	História e cultura afro-brasileira e indígena.