OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE MASSA E A EDUCAÇÃO

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Titulo OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE MASSA E A EDUCAÇÃO
Aula 010 Filosofia da educação
Desafio Elaborar um projeto e/ou plano de ensino congregando o conteúdo de uma disciplina com a utilização de recursos tecnológicos.
Exemplos: computador, celular, internet, filmes e programas de TV. É importante salientar que no projeto devem constar, no mínimo, os seguintes tópicos:
1. Título
2. Objetivos
3. Justificativas
4. Metodologia
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
O projeto deve propor o uso das tecnologias em sala de aula como um recurso pedagógico de aprendizagem para os alunos, possibilitando momentos que fomentem novos conhecimentos. Um exemplo para o uso de tecnologias em sala de aula pode ser games ou jogos educativos.
EXERCÍCIOS
1)
As mudanças sociais provocadas pelas inovações tecnológicas provocaram uma transformação substancial da vida cotidiana, ou seja, a onipresença da informação como entorno simbólico da socialização. Vivemos em um ambiente essencialmente simbólico. A crescente importância do setor de serviços exalta a extrema relevância da informação e do conhecimento de tal forma que se torna um elemento substancial da cultura atual. A distinta posição dos indivíduos no que diz respeito à informação define o seu potencial produtivo, social e cultural. Essa característica é tão marcante que chega a determinar...
a) A exclusão social.
RESPOSTA CORRETA
Para Pérez Gómez (2015), as pessoas que não conseguem entender e processar as inovações tecnológicas podem ficar marginalizadas socialmente.
2)
Três inovações tecnológicas revolucionaram os meios de comunicação: o rádio, a televisão e a internet, cada qual com suas especificidades e características próprias que influenciam e alteram, na contemporaneidade, os modos de comunicação. Pensando na relação entre a carta e o e-mail, ambos possuem a mesma função, levar uma mensagem do emissor ao receptor, contudo a comunicação não ocorre da mesma maneira. Nessa perspectiva, em meio ao mundo digital, podemos inferir que a tecnologia, tornou a comunicação um processo…
e) Frenético.
RESPOSTA CORRETA
O rádio, a Televisão ou a internet assumiram, na contemporaneidade , modos mais rápidos de transmissão das informações. Antes a comunicação escrita demorava a chegar, com o rádio e a voz, iniciou-se uma comunicação mais rápida em pouco tempo, depois, com a televisão, além da voz a imagem possibilitou ampliar a rapidez com que a informação era transmitida e, com o advento da internet os aparelhos receptores tornaram-se móveis e o ritmo efervescente tomou conta da comunicação. Esse processo tornou possível a transmissão simultânea do acontecimento, qualquer que fosse a distância entre o emissor e receptor. Dessa forma, modifica-se o comportamento na comunicação em massa que adota procedimentos e comportamento frenético com vistas à transmissão da informação em tempo real. O volume de informações e sua velocidade interferiram no cotidiano pessoal e profissional de todos, acelerando as relações de comunicação, ampliando a rede comunicativa não mais apenas para a transmissão de informação, mas para as compras virtuais, estudos diversos, compartilhamento de ideias, etc.
3)
Segundo Lorenzoni (2016a) para que a relação professor-aluno dê certo é preciso haver naturalidade na apropriação não apenas dos recursos digitais. Ou seja, é preciso que os professores conheçam os métodos que alteram a relação da aprendizagem dos alunos nesse contexto. Em um dos métodos apresentados por Lorenzoni (2016c) o professor deverá questionar seus alunos provocando-o a buscar respostas que possam auxiliá-lo no desenvolvimento de suas capacidades, bem como de confiança e autonomia. O método descrito é denominado por Lorenzoni como:​​​​​​​
b) Aprendizado por meio de desafios
RESPOSTA CORRETA
A aprendizagem com uso de recursos digitais, por si só não representa avanço, é preciso que os recursos sejam guiados por métodos de ensino cuja principal finalidade seja a aprendizagem eficiente dos alunos. O aprendizado por desafios objetiva provocar no aluno o questionamento sobre conteúdos para desenvolver o interesse por buscar respostas, sempre incentivando uma ação prática para que desenvolva autonomia e confiança em suas capacidades. O ensino híbrido e a sala de aula invertida são descritos, pelo autor como a combinação da prática online com a offline, aliando atividades individuais e em grupo que serão realizadas em ambientes fora da sala de aula e, depois dentro da mesma. O ensino adaptativo, por sua vez, tem como premissa a busca constante por adequar o conteúdo ao modo de aprendizagem do aluno e, finalmente o aprendizado autônomo ocorre por meio de estímulos e atividades planejadas para instigar o aluno a buscar o saber.
4)
Ao fazer várias considerações e ponderações sobre as profundas mudanças tecnológicas ocorridas a partir do final do século XX, constata-se que o primeiro resultado das mudanças significativas em instituições sociais e nas relações de experiência dentro da aldeia global digital é que também foram modificados de maneira importante, nos conteúdos, nas formas e nos códigos, os processos de socialização das novas gerações e, portanto, as demandas e exigências educacionais na instituição escolar. Neste complexo, inovador e acelerado contexto social e simbólico, acontece a socialização da maioria dos indivíduos das sociedades contemporâneas. De acordo com as influências que recebem, desenvolvem-se as suas competências, conhecimentos e esquemas de pensamento. Diante dessa realidade, podemos afirmar que:
d) Os sistemas de educação devem atualizar-se e também inovar em suas ações pedagógicas.
RESPOSTA CORRETA
Devemos convir que as mudanças tecnológicas não podem ser ignoradas pelos professores e escolas.
5)
A vida cotidiana de crianças, jovens e adultos se encontra profundamente alterada pela ininterrupta e poderosa penetração social das novas tecnologias da informação e da comunicação. Essas novidades oferecem inovadoras peculiaridades para o conhecimento e a experiência dos seres humanos. De acordo com Peters (2011), qual é o objetivo fundamental de todas essas tecnologias?
c) Melhorar um serviço universal e enriquecer as experiências dos cidadãos.
RESPOSTA CORRETA
Peters (2011) insiste com veemência na questão de que as inovações tecnológicas estão a serviço da humanidade.