Aulas de Libras

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Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros 
hábitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a 
essa afirmativa, temos a seguinte consequência: 
 
 Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade 
identitária. 
 surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem 
se submeter a identidade ouvintista (dos ouvintes) 
 Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade 
própria. 
 Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda. 
 Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num 
preconceito, numa resistência negativa à identidade do Outro. 
 
 
 2. Ref.: 3123042 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Pode-se afirmar que os surdos, como qualquer ouvinte, possuem uma língua, na medida em que, dotados 
desta capacidade linguística, decodificam logicamente o mundo, organizando-o em suas mentes, através dos 
recursos físicos e mentais dos quais dispõem. Nessa direção, na LIBRAS, os níveis de descrição da língua 
são os já conhecidos sintático, semântico, pragmático; e, em função da língua de sinais usar as mãos como 
principal canal de manifestação, é correto dizer que temos ainda o nível: 
 
 linguístico 
 lógico 
 quirológico 
 ortográfico 
 programático 
 
 
 3. Ref.: 610238 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos 
contextos socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-
se em: 
 
 Instrumentos de transformação social. 
 Expressão das reivindicações das minorias. 
 Estratégia de manutenção do preconceito. 
 Objetos de compreensão dos sujeitos com deficiência. 
 Objetos de reflexão e discussão. 
 
 
 4. Ref.: 2963329 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Os intérpretes de Libras seguem um Código de Ética, e isso é importante em todas as profissões. Assinale a 
alternativa que NÃO representa um preceito ético para o intérprete. 
 
 Suborno. 
 Discrição. 
 Imparcialidade. 
 Fidelidade. 
 Confiabilidade. 
 
 
 5. Ref.: 2977087 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Os surdos usam uma língua visual, pois percebem e interagem com o mundo dessa forma. Assinale a 
alternativa CORRETA em relação aos surdos e sua língua. 
 
 Os surdos não podem ser caracterizados como minoria linguística, pois representam a maioria das 
pessoas da sociedade. 
 Os surdos representam um grupo étnico e como tal formam uma minoria linguística, devido às 
relações estabelecidas com a maioria ouvinte. 
 Os surdos não formam uma comunidade sinalizante, pois a Libras não é uma língua, apenas uma 
forma limitada de comunicação. 
 Os surdos não são capazes de desenvolver uma língua, tendo em vista que todas as línguas são orais. 
 Os surdos não constituem um grupo étnico, portanto não representam uma minoria linguística. 
 
 
 6. Ref.: 2977538 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Como nas língua orais, em Libras os pronomes "Eu" e "Nós" são corretamente classificados como: 
 
 Não há classificação específica para pronomes em Libras. 
 Primeira pessoa e plural e singular, respectivamente. 
 Segunda pessoa e singular e plural, respectivamente. 
 Primeira pessoa e singular e plural, respectivamente. 
 Terceira pessoa e singular e plural, respectivamente. 
 
 
 7. Ref.: 2918998 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é 
diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade 
visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação. 
 
 Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal. 
 Porque se apoiam na configuração do sinal. 
 Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal. 
 Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal. 
 Porque se apoiam na articulação do sinal. 
 
 
 8. Ref.: 2977878 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Na Libras, os classificadores são configurações de mãos que, relacionadas à coisa, pessoa e animal, 
funcionam como marcadores de concordância. Há vários tipos de classificadores. Assinale a alternativa que 
melhor define um classificador icônico. 
 
 Icônico significa o que representa ou reproduz com exatidão, portanto não existe iconicidade em 
Libras. 
 Os classificadores não apresentam características visuais de situações ou coisas, apenas descrição 
oral. 
 Muitos classificadores são icônicos pela semelhança entre a forma ou o tamanho do objeto a ser 
referido. 
 Não existem classificadores em Libras. 
 Alguns signos da Libras não são retratados iconicamente, apenas de forma abstrata. 
 
 
 9. Ref.: 610267 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Ao analisarmos as características principais dos seres humanos, logo destacamos o fato de que o homem é 
dotado de faculdade da linguagem. Isto o diferencie dos demais seres em função da complexidade dessa 
faculdade em relação à de qualquer outro ser. Aquilo que chamamos de faculdade da linguagem diz respeito 
a um sistema inato que, quando ativado, possibilidade o surgimento das diferentes: 
 
 Pinturas. 
 Desenhos. 
 Danças. 
 Línguas. 
 Artes. 
 
 
 10. Ref.: 622136 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O projeto TLIBRAS (tradutor português x LIBRAS) é coordenado pela Acessibilidade Brasil e está sendo 
desenvolvido por três equipes: Equipe de LIBRAS, equipe de Linguagem Natural e equipe de Computação 
Gráfica. Entendendo que esse é um trabalho de acessibilidade, marque a alternativa que define o objetivo 
desse projeto. 
 
 O objetivo desse projeto é a integração linguística entre surdos e ouvintes, gerando pleno acesso aos 
meios de comunicação e entretenimento. 
 O objetivo desse projeto é promover cursos de LIBRAS para professores. 
 O objetivo desse projeto é oferecer cursos de LIBRAS para surdos e ouvintes. 
 O objetivo desse projeto é transcrever para o sistema Braille textos da Língua Portuguesa. 
 O objetivo desse projeto é formar tradutores e intérpretes de LIBRAS. 
................................................................................... 
 
1a Questão 
 
 Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico formador do 
léxico das línguas de sinais: 
 
 
 Gestos 
 Movimento 
 Ação 
 Sinal 
 Mímica 
Respondido em 25/09/2019 20:26:25 
 
 
Explicação: 
As letras da datilologia se refere à SINAL. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
 As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão das 
pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos 
em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a 
surdez da seguinte forma: 
 
 Como uma diferença humana, com propriedades linguísticas e culturais. 
 Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia. 
 Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo. 
 Como uma incapacidade humana que causa a mudez. 
 Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada. 
Respondido em 25/09/2019 20:09:17 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3328089002&cod_hist_prova=164177560&pag_voltar=otacka
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Explicação: 
O paradigma da Inclusão favoreceu o olhar sobre a comunidade surda e os sujeitos surdos, compreendendo 
que são sujeitos sociológicos. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 Durantemuito tempo a educação foi caracterizada por sua restrição apenas a uma camada privilegiada da 
sociedade, deixando boa parte da população a margem do conhecimento epistemológico. Na história da 
educação de surdo, por exemplo, é possível notar que o processo de inclusão foi muito mais demorado e 
árduo. Dito isto, assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às quatro etapas da história da 
pessoa surda. 
 
 Exclusão, segregação, integração e inclusão. 
 Exclusão, integração, segregação e inclusão. 
 Segregação, exclusão, integração e inclusão. 
 Integração, exclusão, segregação e inclusão. 
 Segregação, integração, exclusão e inclusão. 
Respondido em 25/09/2019 20:10:40 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
 A Lei garante, às pessoas com deficiência, espaços nas empresas e para que isso aconteça é necessário que 
haja acessibilidade. Em relação aos surdos, como seria esse processo de inclusão? Assinale a alternativa 
INCORRETA. 
 
 Destinar funções compatíveis com a surdez, ou seja, nada que dependa da audição ou da fala oral. 
 Para que a inclusão aconteça é preciso que haja mudança de concepção por parte da empresa. 
 É necessário a presença de um intérprete para acompanhar os surdos na ambientação e interação 
com os colegas. 
 Basta colocar os surdos na empresa, não é necessário que haja nenhum tipo de mudança. 
 É importante que os funcionários aprendam Libras, quebrando assim as barreiras comunicativas. 
Respondido em 25/09/2019 20:12:03 
 
 
Explicação: 
Não basta apenas inserir os surdos no mercado de trabalho, é preciso oferecer condições de acessibilidade a 
eles. Portanto, é fundamental que as empresas contem com a presença de intérpretes nas reuniões e que 
ofereça cursos de Libras para os demais funcionários. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
 A família é o núcleo natural e fundamental da sociedade e como tal deve ser protegida. Tal afirmativa é 
indicada, conforme disposto na: 
 
 Convenção da Guatemala de 2001. 
 Declaração Mundial sobre Educação para Todos de 1990. 
 Convenção Americana de Direitos Humanos de 1969. 
 Declaração de Salamanca de 1994. 
 Lei nº 10319 de 2010. 
Respondido em 25/09/2019 20:14:09 
 
 
Explicação: 
A família é o núcleo natural e fundamental da sociedade e como tal deve ser protegida, como se conclui do 
disposto na "Convenção Americana de Direitos Humanos de 1969. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
 Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia : 
 
 
 Batida 
 Beleza 
 Bebida 
 Banana 
 Batata 
Respondido em 25/09/2019 20:18:25 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia da palavra BANANA. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3328089002&cod_hist_prova=164177560&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3328089002&cod_hist_prova=164177560&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3328089002&cod_hist_prova=164177560&pag_voltar=otacka
 
 
 uma civilização perdida. 
 um país da América Latina 
 um país de América do Norte 
 um país de Ásia. 
 uma ilha do Pacífico. 
Respondido em 25/09/2019 20:23:21 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia da palavra BRASIl, um dos países da América do Sul. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-
se: 
 
 
 Fraco 
 Fruta 
 Trato 
 Truta 
 Trufa 
Respondido em 25/09/2019 20:23:35 
 
 
Explicação: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3328089002&cod_hist_prova=164177560&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3328089002&cod_hist_prova=164177560&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3328089002&cod_hist_prova=164177560&pag_voltar=otacka
As letras do alfabeto manual representam a grafia da palavra TRUFA 
 
.......................................................... 
 
1a Questão 
 
 Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico formador do 
léxico das línguas de sinais: 
 
 
 Gestos 
 Movimento 
 Ação 
 Sinal 
 Mímica 
Respondido em 25/09/2019 20:26:25 
 
 
Explicação: 
As letras da datilologia se refere à SINAL. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
 As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão das 
pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos 
em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a 
surdez da seguinte forma: 
 
 Como uma diferença humana, com propriedades linguísticas e culturais. 
 Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia. 
 Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo. 
 Como uma incapacidade humana que causa a mudez. 
 Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada. 
Respondido em 25/09/2019 20:09:17 
 
 
Explicação: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3328089002&cod_hist_prova=164177560&pag_voltar=otacka
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3328089002&cod_hist_prova=164177560&pag_voltar=otacka
O paradigma da Inclusão favoreceu o olhar sobre a comunidade surda e os sujeitos surdos, compreendendo 
que são sujeitos sociológicos. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 Durante muito tempo a educação foi caracterizada por sua restrição apenas a uma camada privilegiada da 
sociedade, deixando boa parte da população a margem do conhecimento epistemológico. Na história da 
educação de surdo, por exemplo, é possível notar que o processo de inclusão foi muito mais demorado e 
árduo. Dito isto, assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às quatro etapas da história da 
pessoa surda. 
 
 Exclusão, segregação, integração e inclusão. 
 Exclusão, integração, segregação e inclusão. 
 Segregação, exclusão, integração e inclusão. 
 Integração, exclusão, segregação e inclusão. 
 Segregação, integração, exclusão e inclusão. 
Respondido em 25/09/2019 20:10:40 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
 A Lei garante, às pessoas com deficiência, espaços nas empresas e para que isso aconteça é necessário que 
haja acessibilidade. Em relação aos surdos, como seria esse processo de inclusão? Assinale a alternativa 
INCORRETA. 
 
 Destinar funções compatíveis com a surdez, ou seja, nada que dependa da audição ou da fala oral. 
 Para que a inclusão aconteça é preciso que haja mudança de concepção por parte da empresa. 
 É necessário a presença de um intérprete para acompanhar os surdos na ambientação e interação 
com os colegas. 
 Basta colocar os surdos na empresa, não é necessário que haja nenhum tipo de mudança. 
 É importante que os funcionários aprendam Libras, quebrando assim as barreiras comunicativas. 
Respondido em 25/09/2019 20:12:03 
 
 
Explicação: 
Não basta apenas inserir os surdos no mercado de trabalho, é preciso oferecer condições de acessibilidade a 
eles. Portanto, é fundamental que as empresas contem com a presença de intérpretes nas reuniões e que 
ofereça cursos de Libras para os demais funcionários. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
 
A família é o núcleo natural e fundamental da sociedade e como tal deve ser protegida. Tal afirmativa é 
indicada, conforme disposto na: 
 
 Convenção da Guatemala de 2001. 
 Declaração Mundial sobre Educação para Todosde 1990. 
 Convenção Americana de Direitos Humanos de 1969. 
 Declaração de Salamanca de 1994. 
 Lei nº 10319 de 2010. 
Respondido em 25/09/2019 20:14:09 
 
 
Explicação: 
A família é o núcleo natural e fundamental da sociedade e como tal deve ser protegida, como se conclui do 
disposto na "Convenção Americana de Direitos Humanos de 1969. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
 Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia : 
 
 
 Batida 
 Beleza 
 Bebida 
 Banana 
 Batata 
Respondido em 25/09/2019 20:18:25 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia da palavra BANANA. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3328089002&cod_hist_prova=164177560&pag_voltar=otacka
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 uma civilização perdida. 
 um país da América Latina 
 um país de América do Norte 
 um país de Ásia. 
 uma ilha do Pacífico. 
Respondido em 25/09/2019 20:23:21 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia da palavra BRASIl, um dos países da América do Sul. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se: 
 
 
 Fraco 
 Fruta 
 Trato 
 Truta 
 Trufa 
Respondido em 25/09/2019 20:23:35 
 
 
Explicação: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3328089002&cod_hist_prova=164177560&pag_voltar=otacka
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3328089002&cod_hist_prova=164177560&pag_voltar=otacka
As letras do alfabeto manual representam a grafia da palavra TRUFA. 
 
........................................................................... 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
 Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde a um dado elemento da natureza 
 
 
 Montanha 
 Marítmo 
 Montanhismo 
 Montar 
 Morro 
Respondido em 01/10/2019 17:30:33 
 
 
Explicação: 
As letras da datilologia se refere à MONTANHA. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
 O Decreto 5.626/2005 que regulamenta a Lei 10.436/2002 garante direitos linguísticos às pessoas surdas. 
Assinale a alternativa que NÃO contempla um desses direitos. 
 
 Os surdos são obrigados a usar a língua oral de seu país, ficando proibido o uso da língua de 
sinais. 
 É obrigatória a presença de intérpretes para alunos surdos em qualquer modalidade educacional. 
 A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de 
professores. 
 Os surdos têm direito à uma educação bilíngue, sendo a Libras a primeira língua e o Português, a 
segunda. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3356231847&cod_hist_prova=165260650&pag_voltar=otacka
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3356231847&cod_hist_prova=165260650&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3356231847&cod_hist_prova=165260650&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3356231847&cod_hist_prova=165260650&pag_voltar=otacka
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 O ensino da Língua Portuguesa para surdos deve ser na modalidade escrita e como segunda 
língua. 
Respondido em 01/10/2019 17:31:36 
 
 
Explicação: 
No Oralismo, os surdos são proibidos de usar a língua de sinais, sendo obrigados a se comunicar e estudar 
por meio da língua oral. A Lei e o Decreto citados, reconhecem a Libras como língua oficial da comunidade 
surda brasileira, garantindo-lhes o direito à uma educação bilíngue. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cidade: 
 
 
 Paty 
 Pantanal 
 Piauí 
 Portugal 
 Paris 
Respondido em 01/10/2019 17:33:15 
 
 
Explicação: 
As letras da datilologia se refere à capital da França. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
 Uma das concepções de Diversidade Humana é referir-se à legitimação de todos os tipos de Gente. Desse 
ponto pode-se afirma que: 
 
 Os surdos membros de uma comunidade linguística e cultural criam um gueto social, tal 
comportamento está de acordo com os princípios da Diversidade Humana. 
 Os princípios da Diversidade Humana estabelçecem a padronização de todos os tipos de Gente com 
ou sem surdez. 
 Os surdos são sujeitos sociológicos, de identidade própria e membros de uma comunidade 
linguística e cultural. A legitimação dos surdos como sujeitos de identidade social está de acordo 
com os princípios da Diversidade Humana. 
 Os mudos são indivíduos sem identidade própria e membros de uma comunidade linguística e 
cultural. A alienação dos surdos como sujeitos de identidade social está de acordo com os princípios 
da Diversidade Humana. 
 Os surdos não são sujeitos sociológicos, apesar disso possuem identidade própria e membros de uma 
comunidade linguística e cultural. A legitimação dos ouvintes como sujeitos hegemônicos está de 
acordo com os princípios da Diversidade Humana. 
Respondido em 01/10/2019 17:35:34 
 
 
Explicação: 
A Diversidade Humana tem como crença e valor a legitimação de todos os grupos sociais, por isso os 
sujeitos surdos ganham empoderamento para legitimarem sua identidade, língua e cultural. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
 Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde determinado meio de comunicação: 
 
 
 Telefax 
 Telefone 
 Tela de computador 
 Televisão 
 Teleférico 
Respondido em 01/10/2019 17:37:55 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
 É comum as pessoas ouvintes (desinformadas) chamarem as pessoas surdas de "mudo", "mudinho". Tais 
termos preconceituam os sujeitos surdos, haja visto que a Libras é uma língua, logo os surdos falam por 
meio dela. Dessa base, pode-se afirmar que: 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3356231847&cod_hist_prova=165260650&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3356231847&cod_hist_prova=165260650&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3356231847&cod_hist_prova=165260650&pag_voltar=otacka
 Os surdos falam porque o aparelho fonador não foi danificado pela surdez. A concepção de fala se 
restringe ao uso da voz. 
 Os surdos são chamados de mudos justamente porque não falam e não podem desenvolver as falas 
vozeadas. 
 Os surdos não falam porque para falar é necessário o uso da voz, não há outro modo de 
compartilhar pensamentos, discursos, ideias. 
 Os surdos são apelidados de "mudinho" de maneira carinhosa, porque é a forma que alguns 
ouvintes encontram de identificar eles como deficientesauditivos. 
 Surdos falam porque a Libras é um sistema de transmissão, comunicação, expressão de seus 
sentimentos, pensamentos, discursos, de suas ideias, como qualquer outro idioma oral. 
Respondido em 01/10/2019 17:39:35 
 
 
Explicação: 
Falar é a expressão, a comunicação, a interação dos desejos, pensamentos, das ideias, dos discursos e pode 
ser manifestada por meio da comunicação vozeada ou sinalizada. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 Marque a alternativa em que a datilologia da palavra abaixo corresponde ao nome por extenso 
 
 
 Línguas brasileiras de sinais 
 Língua brasileira de sinais 
 Língua de sinais do Brasil 
 Linguagem de sinais brasileira 
 Linguagem brasileira de sinais 
Respondido em 01/10/2019 17:42:53 
 
 
Explicação: 
As letras da datilologia se refere à língua que estudamos neste curso: Libras. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
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 8a Questão 
 
 
 As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão das pessoas 
surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma 
nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da 
seguinte forma: 
 
 Como uma incapacidade humana que causa a mudez. 
 Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia. 
 Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada. 
 Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo. 
 Como uma diferença humana, com propriedades linguísticas e culturais. 
Respondido em 01/10/2019 17:44:01 
 
 
Explicação: 
O paradigma da Inclusão favoreceu o olhar sobre a comunidade surda e os sujeitos surdos, compreendendo que 
são sujeitos sociológicos. 
.................................................................................... 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
 As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, 
elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas 
são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus 
sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos: 
 
 Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão 
Facial e Corporal. 
 Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e 
Corporal. 
 Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial 
e Corporal. 
 Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e 
Corporal. 
 Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal 
Respondido em 01/10/2019 17:54:08 
 
 
Explicação: 
São os cinco parâmetros formacionais dos sinais da Libras. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
 É um grande equívoco pensar que a língua de sinais é apenas uma linguagem limitada ou representa a 
língua oral sinalizada. A língua de sinais, assim como a língua oral, tem sua própria gramática, com 
semelhanças e diferenças linguísticas. Assinale a alternativa INCORRETA em relação às diferenças entre a 
língua de sinais e a língua oral. 
 
 A língua de sinais não possui gramática, os sinais são gestos icônicos que podem ser entendidos 
em qualquer parte do mundo. 
 A língua oral é de modalidade oral-auditiva e a língua de sinais é viso-espacial. 
 A língua de sinais possui, além dos níveis de descrição sintático, semântico e pragmático, 
também o nível quirológico, que diz respeito ao aspecto manual. 
 A língua oral é percebida pelos ouvidos e a língua de sinais pelos olhos. 
 A língua oral é articulada pela voz e a língua de sinais pelas mãos e corpo. 
Respondido em 01/10/2019 17:56:07 
 
 
Explicação: 
As línguas de sinais, possuem estrutura gramatical assim como as línguas orais. A principal diferença entre 
elas está na modalidade, pois uma é oral-auditiva e a outra viso-espacial. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 Alguns pesquisadores das línguas de sinais referem-se ao plano fonológico desses sistemas como plano: 
 
 Datilológico. 
 Gestual. 
 Manual. 
 Teatral. 
 Quirológico. 
Respondido em 01/10/2019 18:00:02 
 
 
Explicação: 
Os parâmetros da Libras inicialmente foram chamados de Quirológicos. Parâmetros ou quirologia das 
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línguas de sinais. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
 Leia as sentenças abaixo e assinale a alternativa que apresenta uma VERDADE sobre a língua de sinais. 
 
 A língua de sinais é inferior às línguas orais. 
 A língua de sinais está representada no hemisfério direito do cérebro, por ser organizada 
espacialmente, porque o hemisfério esquerdo é responsável pela linguagem. 
 A língua de sinais é universal. 
 A língua de sinais tem uma gramática própria, constituída por um conjunto de regras presente na 
mente dos seus usuários. 
 A língua de sinais é uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar 
conceitos abstratos. 
Respondido em 01/10/2019 18:01:50 
 
 
Explicação: 
A língua de sinais, como toda língua, não é universal, pois as línguas estão diretamente relacionadas com 
seu povo. Possui gramática e regras específicas. As demais opções representam mitos em relação às línguas 
de sinais. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
 (QUESTÃO Nº 39 DO CONCURSO PÚBLICO DA UFRJ PARA CARGO DE TILSP DE 2009) - Os 
principais parâmetros básicos constituintes da estrutura 
sublexical da Libras, assim como de outras línguas de sinais, são: 
 
 Configuração de Mão, Ponto de Articulação e Movimento. 
 Tensão, Ponto de Articulação e Configuração de Mão. 
 Altura, Orientação da Mão e Ponto de Articulação. 
 Configuração de Mão, Altura e Tensão. 
 Altura, Tensão e Movimento. 
Respondido em 01/10/2019 18:07:02 
 
 
Explicação: 
As unidades mínimas para a boa formação de sinais da Libras são as configurações das mãos, ponto de 
articulaçao e movimento, conforme visto na aula 2. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
 Tanto o português como a Libras são línguas naturais de seus falantes, se desenvolveram na história das 
relações entre pares sociolinguísticos. Marque a opção que distingue de forma mais acentuada os dois 
idiomas. 
 
 Português é de modalidade visual-espacial e Libras é de modalidade oral-auditivo. 
 As duas línguas não possuem divergências linguístico-gramaticais. 
 Na Libras há pronomes; a língua portuugesa não tem pronomes. 
 Português é de modalidade oral-auditivo e Libras é de modalidade visual-espacial. 
 Português possui verbos; Libras não tem verbos. 
Respondido em 01/10/2019 18:10:42 
 
 
Explicação: 
A produção de discursos do português é oral e sua recepção é auditiva;enquanto isso a produção de 
enunciados na Libras é espacial e sua percepção é visual. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para produzir, 
desenvolver, compreender a língua e outras manifestações simbólicas semelhantes à língua. Desse modo, 
marque a opção que se associa aos estudos de Saussure: 
 
 "Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe) 
 As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais. 
 As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos. 
 Línguas orais são superiores às línguas de sinais. 
 Línguas de sinais não são línguas. 
Respondido em 01/10/2019 18:14:05 
 
 
Explicação: 
As línguas dependem do cérebro e elas se expressam de forma oral ou visual. Considerar a língua oral 
superior à língua de sinais, é desconsiderar os estudos de Saussure. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
 Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também correspondem às 
mesmas funções discursivas. Assinale a opção que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais 
em LIBRAS: 
 
 Oi, falar, obrigado, desculpa. 
 Oi, obrigado, tchau e de nada. 
 Oi, obrigado, por favor e desculpa. 
 Oi , obrigado, por favor, ter. 
 Oi, boa noite, obrigado, já. 
 
 
................................................................. 
 
 
 
 
1. 
 
 
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE 
UBERLÂNDIA/MG, questão 21): 
 
 
Primeiras combinações. 
 
Datilologia e sinal único. 
 
Múltiplas combinações. 
 
Sinal soletrado e composto. 
 
Ponto de Articulação e Orientação. 
 
 
 
Explicação: 
A questão solicita dois de 5 parâmetros da Libras: Ponto de Articulação e Orientação (aula 2). 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a 
saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-
manuais e: 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
Volume 
 
Dinamização 
 
Orientação 
 
Largura 
 
Tamanho 
 
 
 
Explicação: 
Orientação é um das cinco unidades fonológicas da Libras. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Stokoe (1960), para analisar a Língua de Sinais Americana (ASL), propôs 
uma estrutura linguística para a formação e a decomposição dos sinais com 
aspectos ou parâmetros de significados isolados. Qual das alternativas abaixo 
é a correta? 
I- Configuração de mão refere-se à forma nas quais as mãos são colocadas 
para a execução do sinal. Pode ser representado por uma letra do alfabeto, os 
números ou outras formas de colocar a mão no momento inicial do sinal. 
II- Independente da dominância manual do interlocutor, o sinal deve ser 
realizado, impreterivelmente, pela mão direita, uma vez que esta é a mão 
dominante da maioria da população. 
III- Locação de mão ou Ponto Articulatório é o local onde a mão configurada 
irá realizar o sinal. Este local poderá ser em alguma parte do corpo ou no 
espaço neutro vertical (ao lado do corpo) ou horizontal (na frente do corpo). 
IV- Movimento pode ser definido como o deslocamento da mão no espaço 
durante a realização do sinal, sendo que nem todos os sinais executados 
apresentam movimento, como os sinais de bode, mendigar e pequeno. 
 
 
Somente os itens I e II estão corretos. 
 
Nenhum dos itens está correto. 
 
Os itens I, III e IV estão incorretos. 
 
Os itens I, III e IV estão corretos. 
 
Somente o item IV está errado. 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Explicação: 
Stokoe (1960), para analisar a Língua de Sinais Americana (ASL), propôs uma estrutura linguística 
para a formação e a decomposição dos sinais com aspectos ou parâmetros de significados isolados. 
I- Configuração de mão refere-se à forma nas quais as mãos são colocadas para a execução do sinal. 
Pode ser representado por uma letra do alfabeto, os números ou outras formas de colocar a mão no 
momento inicial do sinal. 
III- Locação de mão ou Ponto Articulatório é o local onde a mão configurada irá realizar o sinal. Este 
local poderá ser em alguma parte do corpo ou no espaço neutro vertical (ao lado do corpo) ou 
horizontal (na frente do corpo). 
IV- Movimento pode ser definido como o deslocamento da mão no espaço durante a realização do 
sinal, sendo que nem todos os sinais executados apresentam movimento, como os sinais de bode, 
mendigar e pequeno. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
É normal entre pessoas falantes de Libras se apresentar com duas informações 
pessoais. Assinale a ÚNICA alternativa que indica essas duas forma de 
apresentação na comunidade surda. 
 
 
Dizem "Oi" e "Como está você?". 
 
Somente com a soletração do nome pessoal. 
 
Não há diferenças específicas de apresentação. 
 
Soletração do nome e sinalização do sinal de batismo. 
 
Somente apresentando o sinal de batismo. 
 
 
 
Explicação: 
É normal na comunidade surda as pessoas quando estão se conhecendo informar o nome por meio da 
soletração e o sinal de batismo. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, 
mas também com um SINAL PESSOAL. Conforme descrito na Informação 
Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, 
assinale a ÚNICA opção que explica esse hábito cultural: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Esse SINAL assume a subjetividade cultural da pessoa ouvinte. 
 
Esse SINAL se refere aos semáforos que organizam o trânsito urbano. 
 
Esse SINAL pode ser entendido como aspecto da cultura dos ouvintes. 
 
Esse SINAL é o sinal de nascimento. 
 
Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras 
finitas, as quais permitem a produção de um número ilimitado de frases, 
altamente complexo como as demais línguas: Desse modo, sua denominação 
correta: 
 
 
Língua brasileira de sinais 
 
Língua de gestos brasileira 
 
Linguagem brasileira de sinais 
 
Língua maranhense de sinais 
 
Língua belga de sinais 
 
 
 
Explicação: 
LIBRAS é uma língua e não uma linguagem, por isso sua designação correta é Língua Brasileira de Sinais. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: 
 
 
Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais. 
 
Do uso de sinais orais transformados em datilologia. 
 
Do uso da datilologia exclusivamente. 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte. 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Explicação: 
A língua de Sinais é uma língua de Modalidade visual gestual 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
É um grande equívoco pensar que a língua de sinais é apenas uma linguagem 
limitada ou representa a língua oral sinalizada. A língua de sinais, assim como a 
língua oral, tem sua própria gramática, com semelhanças e diferenças linguísticas. 
Assinale a alternativa INCORRETA em relação às diferenças entre a língua de 
sinais e a língua oral. 
 
 
A língua oral é percebida pelos ouvidos e a língua de sinaispelos olhos. 
 
A língua oral é articulada pela voz e a língua de sinais pelas mãos e corpo. 
 
A língua de sinais possui, além dos níveis de descrição sintático, semântico e pragmático, também 
o nível quirológico, que diz respeito ao aspecto manual. 
 
A língua oral é de modalidade oral-auditiva e a língua de sinais é viso-espacial. 
 
A língua de sinais não possui gramática, os sinais são gestos icônicos que podem ser entendidos 
em qualquer parte do mundo. 
 
 
 
Explicação: 
As línguas de sinais, possuem estrutura gramatical assim como as línguas orais. A principal diferença entre 
elas está na modalidade, pois uma é oral-auditiva e a outra viso-espacial. 
 
<iframe title="vimeo-player" src="https://player.vimeo.com/video/315353440" width="640" height="360" 
frameborder="0" allowfullscreen></iframe> 
.............................................................................. 
 
 
 
 
1. 
 
 
Há uma filosofia educacional para surdos, que chegou ao Brasil no final da década de 70, cujo 
princípio básico é se comunicar. Nessa filosofia a criança é exposta desde cedo à linguagem oral, 
leitura labial, gestos e alfabeto manual, amplificação sonora, leitura e escrita. Assinale a alternativa 
que apresenta o nome dessa filosofia. 
 
 
Oralismo. 
 
Comunicação Total. 
 
Montessoriana. 
 
Construtivismo. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Bilinguismo. 
 
 
 
Explicação: 
A Comunicação Total considera o surdo com características diferentes do Oralismo. Não acredita que 
apenas a língua oral possa assegurar o pleno desenvolvimento da criança, valoriza a comunicação e a 
interação, não apenas a língua. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Pode-se considerar que a proposta bilíngue na Educação de surdos requer: 
 
 
Que o português seja a única língua de fluência, domínio, habilidades e competências dos surdos. 
 
Que o português seja a única língua de fluência, domínio, habilidades e competências dos 
ouvintes. 
 
Que a Libras seja a única língua de fluência, domínio, habilidades e competências dos surdos. 
 
Que a Libras e a língua portuguesa sejam idiomas em que os surdos possuam fluências, domínios, 
habilidades e competências linguísticas em ambas as línguas. 
 
Que a Libras seja a única língua de fluência, domínio, habilidades e competências dos mudos e 
mudinhos. 
 
 
 
Explicação: 
A proposta de educação bilíngue é que os sujeitos falem com fluências, competências, habilidades e 
domínios dois ou mais idiomas. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. 
Há uma considerável parcela de surdos brasileiros que não têm acesso à língua de 
sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, pela opção da 
família por uma escola que não utilize língua de sinais, o que causa, além das 
defasagens escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho 
(GUARINELLO, 2007). Com base nessa informação, assinale a alternativa que 
seja incoerente em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos: 
 
 
Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras, para que as 
crianças desenvolvam vocabulário, desconsiderando a ausência da audição. 
 
Usar imagens, que podem ser retiradas de artigos de revistas e jornais, bem como propagandas. 
Valorizando textos do cotidiano, a fim de que esses aprendizes tenham acesso a situações reais de 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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comunicação. 
 
Deve utilizar a escrita na interação com o aluno escolher previamente os textos, de acordo com a 
competência linguística dos surdos envolvidos no processo. 
 
Apresentar referências relevantes (contexto histórico, enredo, personagens, localização 
geográfica, biografia do autor etc.) sobre o texto por meio da língua de sinais (intérprete). 
 
Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua, incluindo 
as especificidades da surdez, construindo interações que favoreçam os aspectos visuais de mundo 
desses sujeitos. 
 
 
 
Explicação: 
O ensino de Língua Portuguesa para os surdos não pode ser igual ao ensino para os ouvintes. Para os 
surdos, o Português é segunda língua e deve ser ensinado na modalidade escrita, a partir da língua de 
sinais, com uso de imagens, considerando suas especificidades linguísticas. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a 
relação de legítimo X legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, 
pressupõe: 
 
 
Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que 
possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento. 
 
Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência 
que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento. 
 
Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência 
. 
 
Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , 
quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento. 
 
Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de 
relacionamento. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
- Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em 
número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda 
pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS 
possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) 
passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por 
professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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chamado de: 
 
 
Especializado 
 
AEE - Atendimento Educacional Especializado 
 
Monolíngue em LIBRAS 
 
Bilíngue 
 
Regular 
 
 
 
Explicação: 
Educação Bilíngue é aquela em que a língua de sinais seja de conhecimento comum à todos da unidade 
escolar sanando todo e qualquer rúido comunicativo, proporcionando um conforto linguístico aos surdos 
que dali participam. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
O atendimento e tratamento adequado às pessoas com deficiência auditiva, 
segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade: 
 
 
Da Organização não-governamental. 
 
Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos. 
 
Das igrejas que tem trabalhos com surdos. 
 
Das comunidades surdas. 
 
Das famílias e comunidades 
 
 
 
Explicação: 
O atendimento adequado às pessoas surdas e com deficiência auditiva é de responsabilidade do poder 
público. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que: 
 
 
A difusão da LIBRAS é um equívoco. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
A sociedade discrimina os surdos oralizados. 
 
O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na 
sociedade. 
 
Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leituralabial. 
 
Todos os surdos devem usar a LIBRAS. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Na educação de surdos compreende-se que uma língua vai assumir e provocar o 
desenvolvimento cognitivo, social, reconehcimento e pertencimento à uma dada 
cultura, enquanto outra língua deve ser aplicada como segunda língua, por 
questões mais institucionais. Assinale a alternativa que indica corretamente as 
línguas envolvidas na aquisição de sistemas linguísticos para surdos. 
 
 
Primeira língua: inglês; segunda língua: Libras. 
 
Primeira língua: Linguagem de sinais; segunda língua: Português. 
 
Primeira língua: Português; segunda língua: Libras. 
 
Primeira língua: Libras; segunda língua: Português. 
 
Primeira língua: Inglês; segunda língua: Português. 
 
 
 
Explicação: 
Libras é compreendida como a L1 dos surdos, enquanto o portuugês deve ser a L2. 
................................................................................. 
 
TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO 
 
 
 1. Ref.: 610137 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros 
hábitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a 
essa afirmativa, temos a seguinte consequência: 
 
 Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade 
identitária. 
 surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem 
se submeter a identidade ouvintista (dos ouvintes) 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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 Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade 
própria. 
 Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda. 
 Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num 
preconceito, numa resistência negativa à identidade do Outro. 
 
 
 2. Ref.: 3123042 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Pode-se afirmar que os surdos, como qualquer ouvinte, possuem uma língua, na medida em que, dotados 
desta capacidade linguística, decodificam logicamente o mundo, organizando-o em suas mentes, através dos 
recursos físicos e mentais dos quais dispõem. Nessa direção, na LIBRAS, os níveis de descrição da língua 
são os já conhecidos sintático, semântico, pragmático; e, em função da língua de sinais usar as mãos como 
principal canal de manifestação, é correto dizer que temos ainda o nível: 
 
 linguístico 
 lógico 
 quirológico 
 ortográfico 
 programático 
 
 
 3. Ref.: 610238 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos 
contextos socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-
se em: 
 
 Instrumentos de transformação social. 
 Expressão das reivindicações das minorias. 
 Estratégia de manutenção do preconceito. 
 Objetos de compreensão dos sujeitos com deficiência. 
 Objetos de reflexão e discussão. 
 
 
 4. Ref.: 2963329 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Os intérpretes de Libras seguem um Código de Ética, e isso é importante em todas as profissões. Assinale a 
alternativa que NÃO representa um preceito ético para o intérprete. 
 
 Suborno. 
 Discrição. 
 Imparcialidade. 
 Fidelidade. 
 Confiabilidade. 
 
 
 5. Ref.: 2977087 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Os surdos usam uma língua visual, pois percebem e interagem com o mundo dessa forma. Assinale a 
alternativa CORRETA em relação aos surdos e sua língua. 
 
 Os surdos não podem ser caracterizados como minoria linguística, pois representam a maioria das 
pessoas da sociedade. 
 Os surdos representam um grupo étnico e como tal formam uma minoria linguística, devido às 
relações estabelecidas com a maioria ouvinte. 
 Os surdos não formam uma comunidade sinalizante, pois a Libras não é uma língua, apenas uma 
forma limitada de comunicação. 
 Os surdos não são capazes de desenvolver uma língua, tendo em vista que todas as línguas são orais. 
 Os surdos não constituem um grupo étnico, portanto não representam uma minoria linguística. 
 
 
 6. Ref.: 2977538 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Como nas língua orais, em Libras os pronomes "Eu" e "Nós" são corretamente classificados como: 
 
 Não há classificação específica para pronomes em Libras. 
 Primeira pessoa e plural e singular, respectivamente. 
 Segunda pessoa e singular e plural, respectivamente. 
 Primeira pessoa e singular e plural, respectivamente. 
 Terceira pessoa e singular e plural, respectivamente. 
 
 
 7. Ref.: 2918998 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é 
diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade 
visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação. 
 
 Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal. 
 Porque se apoiam na configuração do sinal. 
 Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal. 
 Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal. 
 Porque se apoiam na articulação do sinal. 
 
 
 8. Ref.: 2977878 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Na Libras, os classificadores são configurações de mãos que, relacionadas à coisa, pessoa e animal, 
funcionam como marcadores de concordância. Há vários tipos de classificadores. Assinale a alternativa que 
melhor define um classificador icônico. 
 
 Icônico significa o que representa ou reproduz com exatidão, portanto não existe iconicidade em 
Libras. 
 Os classificadores não apresentam características visuais de situações ou coisas, apenas descrição 
oral. 
 Muitos classificadores são icônicos pela semelhança entre a forma ou o tamanho do objeto a ser 
referido. 
 Não existem classificadores em Libras. 
 Alguns signos da Libras não são retratados iconicamente, apenas de forma abstrata. 
 
 
 9. Ref.: 610267 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Ao analisarmos as características principais dos seres humanos, logo destacamos o fato de que o homem é 
dotado de faculdade da linguagem. Isto o diferencie dos demais seres em função da complexidade dessa 
faculdade em relação à de qualquer outro ser. Aquilo que chamamos de faculdade da linguagem diz respeito 
a um sistema inato que, quando ativado, possibilidade o surgimento das diferentes: 
 
 Pinturas. 
 Desenhos. 
 Danças. 
 Línguas. 
 Artes. 
 
 
 10. Ref.: 622136 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O projeto TLIBRAS (tradutor português x LIBRAS) é coordenado pela Acessibilidade Brasil e está sendo 
desenvolvido por três equipes: Equipe de LIBRAS, equipe de Linguagem Natural e equipe de Computação 
Gráfica. Entendendo que esse é um trabalho de acessibilidade, marque a alternativa que define o objetivo 
desse projeto. 
 
 O objetivo desse projeto é a integração linguística entre surdos e ouvintes, gerando pleno acesso aos 
meios de comunicação e entretenimento. 
 O objetivo desse projeto é promover cursos de LIBRAS para professores. 
 O objetivo desse projeto é oferecer cursos de LIBRAS para surdos e ouvintes. 
 O objetivo desse projeto é transcrever para o sistema Braille textos da Língua Portuguesa. 
 O objetivo desse projeto é formar tradutores e intérpretes de LIBRAS. 
..................................................................................... 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Pensar em escolas, salas de aulas e atividades pedagógicas inclusivas para pessoas surdas, é pensar a 
partir de processo e procedimento de acessbilidadena comunicação. Para cumprir esse objetivo, um 
programa de Inclusão deve ter como profissional que mediará a interrelação entre sujeitos de culturas 
distintas: 
 
 
Intérprete de linguagem de sinais e português. 
 
Intérprete de Libras-Linguagem de sinais. 
 
Intérprete de Libras-Português. 
 
Professor de Português com fluência em vários idiomas. 
 
Professor de História com proficiência em inglês. 
 
 
 
Explicação: 
Intérprete de Libras-Português é o profissional habilitado para atuar na intermediação entre surdos e 
ouvintes. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas 
regulares, a presença do intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à 
acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. Assinale a única 
alternativa que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em 
sala de aula: 
 
 
O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do professor, 
seja a pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre todos. 
 
O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações 
pedagógicas não poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções 
interpretativas. 
 
O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver uma 
relação sadia com os surdos e o corpo docente. 
 
Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor processo de 
trocas discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos. 
 
O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a 
do professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, 
favorecendo-o sempre que for necessário. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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3. 
 
 
Os intérpretes de Libras que atuam em escolas, salas de aulas inclusivas, são 
reconhecidos como: 
 
 
Intérpretes internacionais. 
 
Intérpretes educacionais. 
 
Intérpretes integradores. 
 
Intérpretes conferencistas. 
 
Intérpretes sociais. 
 
 
 
Explicação: 
Conforme o próprio espaço de atuação revela, a nomecatura é intérpretes educacionais. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Sobre o conceito de Identidade Surda, está correto afirmar que: 
 
 
Os surdos foram uma comunidade dependentes da língua, cultura, identidade dos ouvintes. 
 
Os surdos foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias. 
 
Os surdos foram uma comunidade autêntica, mas somente referente à língua, já a cultura e outros 
aspectos não são relevantes. 
 
Os surdos foram um gueto social de linguagem de sinais, cultura ouvintista, identidade próprias. 
 
Os surdos não foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias. 
 
 
 
Explicação: 
Identidade Surda: Trata-se de uma identidade fortemente marcada pela política Surda. São mais presentes 
em Surdos que pertencem à comunidade Surda e apresentam características culturais como sejam: 
- Possuem a experiência visual que determina formas de comportamento, cultura, língua, etc.; 
- Usam Sinais sempre, pois é sua forma de expressão; 
- Aceitam-se como Surdos; 
- Passam aos outros Surdos sua cultura, sua forma de ser diferente; 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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- Tem suas comunidades, associações, e/ou órgãos representativos e compartilham entre si suas 
dificuldades, aspirações, utopias; 
- Usam tecnologia diferenciada: legenda e Sinais na TV, telefone especial, campainha luminosa; 
- Tem uma diferente forma de relacionar-se com as pessoas e mesmo com animais; 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Para que a inclusão dos surdos aconteça, faz-se necessária a presença de um 
profissional, o intérprete de Libras, para intermediar a comunicação entre surdos e 
ouvintes. Assinale a alternativa INCORRETA em relação a esse profissional. 
 
 
O intérprete de Libras não precisa de formação, basta apenas ter o Curso Básico de Libras. 
 
No Brasil, o intérprete deve dominar a Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa. 
 
O intérprete de Libras deve seguir preceitos éticos. 
 
O intérprete de Libras deve ter domínio dos processos, dos modelos, das estratégias e técnicas de 
tradução e interpretação. 
 
O intérprete de Libras é o profissional que domina a língua de sinais e a língua falada do país e 
que é qualificado para desempenhar a função. 
 
 
 
Explicação: 
O intérprete de Libras é uma figura importante no cenário de inclusão dos surdos. Esse profissional precisa 
ter formação em Libras e na área de tradução e interpretação, conhecendo estratégias e técnicas de 
tradução. O intérprete deve dominar bem os dois idiomas que se propõe a traduzir, no caso, a Libras e o 
Português. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das 
comunidades surdas onde se forma a cultura surda, EXCETO: 
 
 
Utilização de campainha luminosa. 
 
Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda. 
 
Utilização de buzina luminosa nos carros. 
 
Utilização de despertadores com sistema de vibração. 
 
Utilização de celulares para envio de mensagens. 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Estudamos os três principais tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção 
em que em um dos núcleos familiar a aquisição da LIBRAS é natural e cujas 
relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os 
membros compartilham das mesmas experiências visuais, culturais. 
 
 
Pais surdos e filhos surdos. 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
 
Pais surdos e filhos ouvintes. 
 
Pais ouvintes e todos os membros ouvintes. 
 
Pais ouvintes e filhos surdos. 
 
 
 
Explicação: 
A família em que todos os membros são surdos enxergam todas as interrelações com a mesma 
naturalidade como se vê em famílias de pessoas não surdas. A língua e a cultura surda são os marcadores 
essenciais. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Recentemente, a legislação federal brasileira regulamentou o exercício da 
profissão de Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 
Marque a alternativa cuja lei se refere ao reconhecimento do tradutor-
intérprete no Brasil. 
 
 
Lei nº 10.319, de 1º de setembro de 2009. 
 
Lei nº 10.319, de 1º de setembro de 2010. 
 
Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010. 
 
Lei nº 10.319, de 1º de setembro de 2011. 
 
Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2011. 
 
 
 
Explicação: 
Recentemente, a legislação federal brasileira regulamentou o exercício da profissão de Tradutor e 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
Intérprete de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, através da Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010. 
 
.................................................................. 
 
 
 
 
1. 
 
 
A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se 
reúnem, os valores, os princípios e as experiências visuais compartilhadospelo mesmo sistema de 
comunicação formam uma comunidade linguística denominada: 
 
 
Comunidade afônica. 
 
Comunidade de deficientes. 
 
Comunidade de ouvintes. 
 
Comunidade surda. 
 
Comunidade muda. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira 
de Sinais é entendida como: (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE 
UBERLÂNDIA/MG, questão 21, para o cargo de Intérprete de LIBRAS) 
 
 
Meio alternativo de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda. 
 
Forma institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda. 
 
Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios 
 
Forma substitutiva à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas. 
 
Resultado de pesquisa em países avançados onde a comunidade surda tem intensa participação 
social. 
 
 
 
Explicação: 
É uma das Modalidades linguística da língua de sinais 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Entre surdos, ouvintes bilíngues, profissionais intérpretes a língua de 
intercomunicação e que se estabeleceu como língua preferencial entre eles é a: 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
Linguagem de sinais. 
 
Mandarim. 
 
Braille. 
 
Linguagem gestual. 
 
Libras. 
 
 
 
Explicação: 
Libras é a língua brasileira de sinais. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Os sujeitos surdos e demais usuários da Libras têm como prática sociolinguística: 
 
 
Quando terminam uma relação interpessoal, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de 
batismo. 
 
Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu nome de registro e apelido de 
batismo. 
 
Quando iniciam uma relação interpessoal, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de 
batismo. 
 
Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu nome de registro e sinal de 
nascença. 
 
Quando iniciam uma relação social, se apresentam falando seu apelido e sinal de batismo. 
 
 
 
Explicação: 
Sempre que inicia-se uma relação interpessoal na comunidade surda é comum dizer o nome de registro e 
sinal de batismo. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
O reconhecimento da Libras foi um grande marco para a comunidade surda, a Lei 
nº 10436/2002 e o Decreto nº 5626/2005 garantem aos surdos acessibilidade em 
todos os espaços. Esse reconhecimento foi resposta às reivindicações da 
comunidade surda por longos anos. Assinale a alternativa que NÃO está 
contemplada na Lei. 
 
 
A Libras é um sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
A Libras substitui a modalidade escrita da Língua Portuguesa. 
 
A Libras deve ser parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais nos cursos de formação 
de Educação Especial, Fonoaudiologia e Magistério. 
 
A Libras constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundo de 
comunidades de pessoas surdas do Brasil. 
 
A Libras é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão. 
 
 
 
Explicação: 
A Libras não substitui a modalidade Escrita da Língua Portuguesa e esta deve ser ensinada como segunda 
língua. A Libras é reconhecida como um sistema linguístico da comunidade surda brasileira e, dessa 
forma, os surdos devem ter acessibilidade em sua língua natural, portanto é necessário o uso e difusão da 
Libras. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras 
palavras, fazemos referências às relações estabelecidas entre linguagem e 
sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Com base no 
texto, marque a opção INCORRETA. 
 
 
A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de desenvolver o 
cognitivo de uma pessoa surda. 
 
A correlação língua/comunicação é possível pela libras, cada sinalizante pode interagir com seu 
interlocutor. 
 
A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei 10.437/02 e o decreto 
5.262/06, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras 
como disciplina curricular. 
 
A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei e decreto da libras, a 
língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como 
disciplina curricular. 
 
A correlação língua/poder permite aos surdos, pela libras, a ascensão social, já que poderá 
produzir discursos, poemas, ou mesmo uma simples opinião, as quais imprimem sua presença na 
sociedade. 
 
 
 
Explicação: 
Segundo Souza (1998), a exposição da criança surda à Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) desde o 
início da vida, garantiria a aquisição de uma língua verdadeira e, consequentemente, um funcionamento 
simbólico-cognitivo adequado. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
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7. 
 
 
As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos 
adultos, usuários da LIBRAS. Elas não são deficientes, mas, sim, diferentes, já 
que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale a ÚNICA 
opção que evidencia essa afirmativa: 
 
 
É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade 
surda. 
 
As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus 
modelos sociais e linguísticos. 
 
As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que 
aprendam a superar seus limites. 
 
As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito 
importantes para a sua formação identitária. 
 
Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o 
modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. 
Geralmente usam próteses auditivas. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as 
outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na 
comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é 
conhecido como 
 
 
bimodalismo e multiculturalismo. 
 
bimodalismo e biculturalismo. 
 
bilinguismo e multiculturalismo. 
 
bioralismo e biculturalismo. 
 
bilinguismo e biculturalismo. 
 
 
 
Explicação: 
Os surdos são bilíngues e biculturais, pois participam de duas culturas e duas línguas. 
 
................................................................................................................. 
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1. 
 
 
Os verbos sem concordância em LIBRAS também podem ser conhecidos como: 
 
 
Verbos não-direcionais. 
 
Verbos visuais. 
 
Verbos direcionais. 
 
Verbos manuais. 
 
Verbos espaciais. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Todas as línguas naturais possuem mecanismos de concordância. A LIBRAS 
como é uma língua natural tambémtem o seu próprio mecanismo para estabelecer 
concordância nas frases. Assinale a ÚNICA opção que indica o nome desse 
mecanismo que permite essas relações gramaticais na LIBRAS: 
 
 
Classificadores. 
 
Advérbio de tempo. 
 
Expressões faciais. 
 
verbos direcionais. 
 
Verbos não direcionais. 
 
 
 
Explicação: 
Os Classificadores possuem função de concordância na Língua de Sinais 
 
 
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3. 
 
 
Na língua de sinais brasileira existem, basicamente, dois tipos de verbos: os que 
não possuem marcas de concordância e os que possuem. Nos verbos que possuem 
a marca de concordância, a direção do movimento marca, no ponto inicial, o: 
 
 
Sujeito e, no ponto final, o adjetivo. 
 
 
Sujeito e, no ponto final, o advérbio. 
 
 
Predicado e, no ponto final, o advérbio. 
 
 
Sujeito e, no ponto final, o objeto. 
 
Predicado e, no ponto final, o adjetivo. 
 
 
 
 
Explicação: 
Na língua de sinais brasileira existem, basicamente, dois tipos de verbos: os que não possuem marcas de 
concordância e os que possuem. Nos verbos que possuem a marca de concordância, a direção do 
movimento marca, no ponto inicial, o sujeito e, no ponto final, o objeto. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Para os verbos não-direcionais, existem duas subclasses, são elas: 
 
 
Verbos com concordância e verbos copulativos. 
 
Todos os verbos no infinitivo pessoal. 
 
Verbos que incorporam a situação e Ancorados no sujeito. 
 
Verbos ancorados no corpo e Verbos que incorporam o objeto. 
 
Ancorados nos adjetivos e verbos de ação. 
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Explicação: 
 Ancorados no corpo: São verbos que exigem proximidade em relação ao corpo. Os que melhor 
representam são os de estado cognitivo ou emotivo. A saber: gostar, odiar, pegar, falar. 
 Verbos que incorporam o objeto: Quando o verbo incorpora o objeto, alguns parâmetros se 
modificam para especificar as informações 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Em LIBRAS os verbos com concordância são: 
 
 
Aqueles para os quais não há sinal em LIBRAS. 
 
Aqueles que apresentam as mesmas características dos verbos não direcionais. 
 
Aqueles que se flexionam em pessoa, número e aspecto. 
 
Aqueles para os quais não há gestos em LIBRAS 
 
Aqueles que não flexionam em pessoa, número e aspecto. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Sobre a Libras é correto afirmar que: 
 
 
A gramática da Libras se aplica à língua portuguesa. 
 
Libras tem uma gramática inferior às línguas orais. 
 
A gramática da língua portuguesa se aplica à Libras. 
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Libras não tem gramática. 
 
A gramática da Libras é independente de qualquer língua oral. 
 
 
 
Explicação: 
A Libras tem uma gramática autônoma das gramáticas das línguas orais. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Os verbos não direcionais na LIBRAS são verbos que não possuem concordância 
e são divididos em duas subclasses. Assinale a ÚNICA alternativa que indica 
essas subclasses: 
 
 
Verbos classificadores e SVO. 
 
Verbos direcionais e verbos objetivos. 
 
Verbos ancorados no corpo e verbos que incorporam o objeto. 
 
Verbos sintéticos e verbos sintáticos. 
 
Topicalização e comentário. 
 
 
 
Explicação: 
Os verbos não direcionais não possuem marca de concordância e podem ser ancorados no corpo ou 
verbos que incorporam objetos. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
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8. 
 
 
Na LIBRAS temos dois tipos de verbos: direcionais e não direcionais. Assinale a 
alternativa CORRETA em relação a esses verbos. 
 
 
Os verbos, em LIBRAS, têm caráter concreto e não demonstram ações abstratas como AMAR, 
SONHAR. 
 
Os verbos direcionais são ancorados ao corpo e não possuem concordância. 
 
Os verbos não direcionais possuem concordância e têm como ponto inicial o sujeito e final o 
objeto. 
 
Os verbos não direcionais, não possuem concordância e podem ser ancorados ao corpo ou 
incorporar objetos. 
 
Todos os verbos na LIBRAS têm concordância. 
 
 
 
Explicação: 
Os verbos direcionais possuem marca de concordância, a direção do movimento demonstra o ponto inicial 
(o sujeito) e o final (o objeto). Os verbos não direcionais não possuem marca de concordância e podem 
ser ancorados no corpo ou verbos que incorporam objetos. 
 
 
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