Estatística - Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

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1. Usamos o método estatístico quando é impossível fazer o uso do método experimental, visto que nem sempre 
temos controle dos fatores envolvidos para fixar seus valores. As fases do método estatístico são: coleta de dados, 
crítica dos dados, apuração dos dados, apresentação dos dados e análise dos resultados. Com relação a essas 
fases, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A crítica dos dados pode ser de origem externa ou interna. 
II- A apuração dos dados nada mais é do que a soma e o processamento dos dados obtidos e a sua disposição 
mediante critérios de classificação. 
III- A coleta direta de dados pode ser classificada com relação ao fator tempo, como: contínua, periódica, 
ocasional. 
IV- A última fase do trabalho estatístico é a apuração dos dados. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
2. Na Avaliação Institucional, organizada pela Comissão Própria de Avaliação - CPA, cada ator pedagógico pode 
atribuir uma nota de 0 a 5. A CPA, ao tabular os resultados obtidos em um dos Polos de Apoio Presencial na 
dimensão "Qualidade do atendimento da biblioteca", obteve a distribuição disposta na tabela a seguir. A partir 
desses dados, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o desvio padrão das notas atribuídas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Desvio padrão = 1,39. 
b) Desvio padrão = 1,67. 
c) Desvio padrão = 1,95. 
 
 
Formulario de Estatistica 2011 
 d) Desvio padrão = 1,29. 
Anexos: 
 
Formulario_Estatistica_2013 
 
3. A amostragem é um dos processos mais importantes em estatística. Trata-se do estudo de um pequeno grupo de 
elementos retirado de uma população (estatística) que se pretende conhecer. Ele pode se subdividir em 
amostragens probabilísticas e não probabilísticas. Sobre as amostragens não probabilísticas, classifique V para as 
opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Aleatória pura. 
( ) Sistemática. 
( ) Propositada. 
( ) Por quotas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - V - F. 
b) F - F - V - V. 
c) V - V - F - F. 
d) F - V - V - V. 
 
4. Para duas emissões de ações ordinárias da indústria eletrônica, o preço médio diário, no fechamento dos 
negócios, durante um período de um mês, para as ações A, foi de R$ 150,00 com um desvio-padrão de R$ 5,00. 
Para as ações B, o preço médio foi de R$ 50,00 com um desvio-padrão de R$ 3,00. Sobre o exemplo, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- O coeficiente de variação das ações B é de 5%. 
II- Em termos de comparação absoluta, a variabilidade do preço das ações A foi maior, devido ao desvio-padrão 
maior. 
III- Relativamente ao nível médio de preços das ações, podemos concluir que o preço da ação B é quase três 
vezes mais variável que o preço da ação A. 
IV- O coeficiente de variação das ações A é de 3,3%. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e IV estão corretas. 
b) As sentenças I e III estão corretas. 
c) As sentenças I e IV estão corretas. 
d) Somente a sentença III está correta. 
Anexos: 
 
 
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Formulario de Estatistica 2011 
5. O desvio-padrão é uma medida que expressa o grau de dispersão de um conjunto de dados, ou seja, o desvio- 
padrão indica o quanto um conjunto de dados é uniforme. Quanto mais próximo de zero for o desvio-padrão, mais 
homogêneo são os dados. O coeficiente de variação é a estatística utilizada quando se deseja comparar a variação 
de conjuntos de observações que são diferentes na média ou são medidos em grandezas que também são 
diferentes. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O desvio-padrão é uma quantidade que pode ser positiva ou negativa. 
II- O desvio-padrão só é nulo se todos os valores da distribuição forem iguais entre si, isto é, se não houver 
variabilidade. 
III- O desvio-padrão é a medida mais usada na comparação de diferenças entre conjuntos de dados, por ter grande 
precisão. 
IV - O coeficiente de variação é uma medida relativa de dispersão útil para a comparação em termos relativos do 
grau de concentração. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I e IV estão corretas. 
c) As sentenças I e III estão corretas. 
d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
Anexos: 
 
 
 
6. O desvio-padrão é uma medida que nos mostra quanto os valores de uma variável estão dispersos em relação à 
média. De acordo com esta informação, podemos analisar os resultados da Avaliação Institucional de três Polos de 
Apoio Presencial da UNIASSELVI ocorridos consecutivamente durante os semestres 2012/1, 2011/2 e 2011/1. 
Acerca do desvio-padrão, podemos afirmar que: 
 
Ciclo avaliativo A (2012/1): 1108, 1138, 1044. 
Ciclo avaliativo B (2011/2): 332, 323, 408. 
Ciclo avaliativo C (2011/1): 708, 699, 805. 
 
FONTE: Dados fictícios. 
a) O ciclo avaliativo B apresenta o menor desvio-padrão. 
b) O ciclo avaliativo A apresenta o menor desvio-padrão. 
c) O ciclo avaliativo C apresenta o menor desvio-padrão. 
d) Os três ciclos avaliativos apresentam o mesmo desvio-padrão. 
Anexos: 
 
Formulario_Estatistica_2013 
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7. O gráfico a seguir representa o custo médio da cesta básica, de junho a dezembro de 1998, na cidade de São 
Paulo - SP, em reais. De acordo com as informações apresentadas pelo gráfico: 
 
FONTE DA IMAGEM: DIEESE. Pesquisa nacional da cesta básica. São Paulo: DIEESE, 2009. 
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Formulário Ana - Estatística 2018 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) O valor médio da cesta básica teve decréscimo de julho a setembro e de outubro a novembro. 
b) O valor médio da cesta básica em dezembro diminuiu em relação a novembro. 
c) O maior valor médio da cesta básica é observado entre os meses de setembro e outubro. 
d) Em outubro foi alcançado o maior valor médio da cesta básica. 
Anexos: 
 
Formulario_Estatistica_2013 
Formulario_Estatistica_2013 
Formulario_Estatistica_2013 
 
8. Os dados a seguir foram coletados numa pesquisa amostral feita em uma instituição. De acordo com os dados, 
podemos construir uma tabela de dados agrupados. Sendo assim, qual seria a amplitude do intervalo de classe? 
Regra de Sturges: i = 1 + 3,3 . log n. Considere o log 40 = 1,60. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) A amplitude do intervalo de classe é 6,41. 
b) A amplitude do intervalo de classe é 5,43. 
c) A amplitude do intervalo de classe é 5,41. 
d) A amplitude do intervalo de classe é 6,87. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou. 
Anexos: 
 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/extranet/layout/request/imag_prova_ead_anexo_n2.php?action1=MTMwNTM1MDE%3D&action2=MjE3NjUx9. Um produtor de laranjas coletou 30 amostras com os seguintes pesos (gramas). Conforme os dados da tabela, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
Anexos: 
 
Formulario_Estatistica_2013 
Formulario_Estatistica_2013 
Formulario_Estatistica_2013 
Formulario_Estatistica_2013 
 
a) V - V - F - F. 
b) V - F - V - F. 
c) F - F - F - V. 
d) F - V - V - V. 
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10. As tabelas com grande número de dados são cansativas e não dão ao pesquisador visão rápida e global do 
fenômeno. Para isso, é preciso que os dados estejam organizados em uma tabela de distribuição de frequências. 
As distribuições de frequências são representações nas quais os valores da variável se apresentam em 
correspondência com suas repetições, evitando assim, que eles apareçam mais de uma vez na tabela, poupando, 
deste modo, espaço, tempo e, muitas vezes, dinheiro. Uma distribuição de frequência possui vários elementos, tais 
como: classe, limites de classe, amplitude do intervalo de classe, amplitude total da distribuição, amplitude total da 
amostra, ponto médio da classe, entre outros. Sobre as informações de Guimarães (2008) e os elementos citados, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A amplitude total da distribuição é a diferença entre o maior e o menor número do rol. 
II- A amplitude de um intervalo de classe, ou simplesmente intervalo de classe, é a medida do intervalo que define 
a classe. 
III- Denominamos limites de classe os intervalos de variação da variável. 
IV- É importante que a distribuição de frequência conte com um número adequado de classes. Por motivos práticos 
e estéticos, é bom que esse número seja maior que três e menor que quinze. 
V- Ponto médio da classe é o ponto que divide o intervalo de classe em duas partes iguais. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: GUIMARÃES, Paulo Ricardo Bittencourt. Métodos quantitativos estatísticos. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 
2008. 
a) As sentenças I, II e V estão corretas. 
b) As sentenças I, III e V estão corretas. 
c) As sentenças I, II, IV e V estão corretas. 
d) As sentenças I e IV estão corretas. 
Anexos: 
 
Formulario de Estatistica 2011 
Formulario de Estatistica 2011 
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11. (ENADE, 2009) Um laboratório está avaliando a compra de uma estufa de certa marca, que possui temperatura 
média de operação igual a 200 graus Fahrenheit, com desvio padrão de 10 graus Fahrenheit. Para elaborar um 
manual de operação, a temperatura deve ser medida em graus Celsius. Usando a expressão simplificada C = 0,6 F 
- 18 para converter graus Fahrenheit em graus Celsius, o Estatístico responsável encontrou que a temperatura 
média e o desvio padrão da temperatura de operação da estufa são, respectivamente: 
a) 120 graus Celsius e 6 graus Celsius. 
b) 120 graus Celsius e 36 graus Celsius. 
c) 102 graus Celsius e 6 graus Celsius. 
d) 102 graus Celsius e 36 graus Celsius. 
 
12. (ENADE, 2015) Os gestores de uma empresa realizaram avaliação de duas alternativas de investimentos (A e B), 
com probabilidades de ocorrência para situações de mercado em recessão, em estabilidade e em expansão, 
respectivamente, de 25%, 50% e 25%. A tabela a seguir apresenta o retorno esperado em cada situação. A 
comparação das alternativas será feita com base na média ponderada dos retornos por suas probabilidades de 
ocorrência. Nesse caso, os retornos esperados para as alternativas A e B são, respectivamente, de: 
 
 
 
 
 
 
 
a) 11,00% e 12,75%. 
b) 11,33% e 12,75%. 
c) 11,33% e 13,00%. 
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d) 10,00% e 12,00%.