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Disciplina: Sintaxe da Língua de Sinais (LBR101) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:) ( peso.:3,00) Prova: Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. O chamado Português Sinalizado é resultante de uma compreensão equivocada da relação entre LP e Libras que decorre de um entendimento que coloca as duas línguas em contato, ignorando as peculiaridades e parâmetros específicos. O processo em que o contato entre línguas gera uma língua para intermediar a comunicação recebe determinado nome. Qual é este nome? a) Tradução. b) Linguística. c) Pidgin. d) Transmigração. 2. Utilizando o exemplo do "look" fica mais fácil compreendermos o funcionamento dos elementos que compõem uma sentença, pois a partir da sentença como um todo (ou seja, do "look" completo), é possível dividi-la em partes que a constituem até chegarmos às partes/ constituinte/sintagmas básicos das línguas naturais. Quais são estes sintagmas básicos? a) Os sintagmas verbais e os sintagmas linguísticos. b) Os sintagmas nominais e os sintagmas verbais. c) Os sintagmas pronominais e os sintagmas nominais. d) Os sintagmas estruturais e os sintagmas horizontais. 3. O debate acerca do uso da tradução automática, ou dos meios eletrônicos de tradução, já vem desde 1973. Dubols et al.(1973), em um verbete no seu dicionário já afirmava que, a substituição do homem pela máquina nas atividades de tradução é designada em linguística como tradução automática. O desenvolvimento dos computadores inspirou muitas esperanças na tradução automática nos últimos anos. Com isto, levanta-se a questão relacionada hoje em dia ao uso dos aplicativos de tradução. A respeito dos aplicativos de tradução, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) São considerados inovações disruptivas porque permitem mudanças nas interações entre surdos e ouvintes. Rompem barreiras de comunicação entre eles. ( ) As tecnologias que permitem a tradução automática, como os aplicativos de tradução, são importantes em situações específicas, mas não substituem os intérpretes humanos. ( ) Podem ser compreendidos como tecnologias assistivas porque possibilitam mais autonomia e qualidade de vida às pessoas surdas. ( ) Os aplicativos de tradução são a melhor inovação que existiu, a tal ponto que é correto afirmar que são melhores que os intérpretes humanos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: DUBOIS, Jean et al. Dicionário de Linguística. São Paulo: Cultrix, 1973. a) F - V - F - V. b) F - V - V - V. c) V - V - V - F. d) V - F - V - F. 4. Conhecer a estrutura de uma língua e como ela se organiza traz ao aprendiz uma facilidade para assimilá-la melhor. Não é diferente com relação à Libras, portanto, uma boa imersão neste conhecimento trará enormes progressos para quem quer se aprofundar nesta área. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: a) Sendo uma língua de modalidade visuoespacial, a Libras apresenta uma estrutura organizada espacialmente. b) A Libras apresenta uma estrutura que se diferencia por sua linearidade. c) Na estruturação da Libras, observa-se que não possui regras próprias, dependendo sempre de outras línguas. d) A Libras faz uso constante de artigos, preposições, conjunções, pois tais conectivos precisam de um sinal. 5. Quanto à maneira como as referências podem ser marcadas no espaço de sinalização nas línguas de sinais, Quadros e Karnopp (2004, p. 127) destacam que "o local [de enunciação] pode ser referido através de vários mecanismos espaciais". Com relação a estes mecanismos espaciais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Pode ser feito o uso de um classificador, representando o referente específico em uma localização particular. ( ) Pode se realizar o sinal em um ponto específico do espaço, caso a forma do sinal permita. ( ) Pode ser feito o uso de inversores, representando o processo de inversão que é possível realizar nos movimentos. ( ) Pode se direcionar a cabeça, os olhos e/ou o corpo para um ponto específico ao mesmo tempo em que realiza o sinal de um substantivo ou aponta para o substantivo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. a) F - F - V - F. b) V - V - F - V. c) F - V - V - V. d) V - F - F - V. 6. A gramática universal é formada por duas partes - princípios e parâmetros. A competência e o desempenho são outros conceitos importantes que ajudam muito em áreas importantes na compreensão da língua. A respeito destes quatro conceitos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Princípios. II- Parâmetros. III- Competência. IV- Desempenho. ( ) São características sintáticas que variam entre as línguas (como o exemplo do sujeito nulo e da ordem do núcleo do verbo). Eles também são variáveis. ( ) É a habilidade demonstrada no uso concreto da língua e varia de pessoa para pessoa de acordo com vários fatores individuais. ( ) É ser capaz de avaliar a possibilidade de existência de uma sentença na língua (gramaticalidade x agramaticalidade). ( ) É a parte da Gramática Universal que são características sintáticas válidas para todas as línguas e gramáticas. São rígidas, invariáveis e universais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - IV - III - I. b) I - II - IV - III. c) II - I - III - IV. d) III - IV - II - I. 7. Dentro do estudo das áreas da linguagem, verificamos que se estuda aspectos diferentes dos fenômenos linguísticos. A respeito das áreas da linguagem, com relação à sentença apresentada e à possibilidade de estudo dentre as áreas da Linguística, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: "Joaquim falou que dormiu no carro". ( ) Num estudo fonológico deveriam ser estudados os sons que são produzidos pelas palavras, sílabas ou fonemas. ( ) Num estudo semântico estuda-se o significado das palavras e da sentença como um todo. ( ) Num estudo pragmático seriam estudadas as partes que constituem as palavras desta sentença. ( ) Num estudo morfológico, o verbo "dormiu" seria dividido em radical mais desinência de modo-tempo e número-pessoa. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F - V. b) F - V - V - F. c) V - F - V - F. d) F - F - V - V. 8. De acordo com Coelho, Monguilhott e Martins (2009), as categorias lexicais são aquelas que fazem parte dos itens lexicais de uma língua, seja ela oral auditiva ou espaço-visual, e podem ser classificadas em um número finito de categorias lexicais através de critérios morfológicos, distribucionais e semânticos. Quais são as quatro classes consideradas as maiores categorias lexicais? FONTE: COELHO, Izete Lehmkuhl; MONGUILHOTT, Isabel de Oliveira e Silva; MARTINS, Marco Antonio. Sintaxe. Florianópolis: UFSC, 2009. Disponível em: http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoBasica/sintaxe/ assets/491/Texto_base_sintaxe_versao_final.pdf. Acesso em: 5 set. 2018. a) Sintaxe, sintagma, núcleos funcionais e sentenças. b) São as preposições, os nomes, as interjeições e os verbos, e são classificados de acordo com a estrutura no texto. c) São os nomes, os adjetivos, as preposições e os verbos, e são classificadas de acordo com traços verbais e nominais. d) São os verbos, os pronomes, os artigos e os advérbios, e são classificados de acordo com sua colocação na sentença. 9. Quadros e Karnopp (2004, p. 17) destacam que "as áreas da linguística que estudam os vários aspectos da linguagem humana são: a fonologia, a morfologia, a sintaxe, a semântica e a pragmática". A respeito destas áreas da linguística, associe os itens, utilizando o código a seguir:I- Morfologia. II- Sintaxe. III- Fonologia. IV- Semântica. V- Pragmática. ( ) É a ciência que estuda os sons da língua do ponto de vista de sua função no sistema de comunicação linguística. ( ) Priorizam o sentido das palavras e expressões tanto de forma separada quanto dentro das sentenças, como destas entre si. ( ) Estuda as formas como as palavras se estruturam, em partes mínimas chamadas de sintagmas, como os sintagmas se organizam para montar as sentenças e como as sentenças simples se juntam para formar sentenças complexas. ( ) Estuda como as palavras são formadas a partir da combinação dos morfemas e quais são as regras que regem as diferentes maneiras que estes morfemas podem ser combinados para a formação de palavras. ( ) Envolve as relações entre a linguagem e o contexto. É uma área que inclui os estudos da dêixis, das pressuposições, dos atos de fala, das implicaturas e dos aspectos da estrutura conversacional. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. a) V - IV - II - I - III. b) IV - II - V - III - I. c) II - V - III - IV - I. d) III - IV - II - I - V. 10. A autora Mariana Correia trabalha com o estudo da sintaxe baseada em um tipo de gramática. Ela toma por base a gramática gerativista e a partir daí desenvolve todo o seu conteúdo relacionado à língua portuguesa e, em seguida, entrelaça com o estudo da Libras. Qual é a gramática que ela utiliza e seu principal autor como referência? a) A gramática gerativa; autor: Noam Chomsky. b) A gramática tradicional; autor: Domingos Paschoal Cegalla. c) A gramática descritiva; autor: Mário Perini. d) A gramática gerativa; autor: Lev Vygotski. 11. (ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula de aluno surdo que usa a LIBRAS para a comunicação e o bilinguismo como opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para compreender a surdez, as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno. Além disso, a equipe mobilizou-se para garantir-lhe todos os direitos, tendo em vista que a lei nº 10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua comunicação possuidores de uma cultura diferenciada, reconhece, ainda, a LIBRAS como meio legal de comunicação e expressão. Da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados. O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois visa capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais (principal meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive. Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer a aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação incluem-se as de: I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos. II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da escola. III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de LIBRAS. IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino- aprendizagem. É correto apenas o que se afirma em: a) I, II e IV. b) II, III e IV. c) I e III. d) I e IV. 12. (ENADE, 2011) O seguinte diálogo entre uma mãe (A) e sua filha de 2 anos (N) foi transcrito como foi falado. A: "E o que você fez, depois, meu bem?" N: "Eu fazi o favô de i lá pa ela." A: "Ah, é? E daí?" N: "Eu tússi o pacotchi pa ela." A: "Que lindinha! Você gosta da vovó?" N: "Eu amu ela." De acordo com o entendimento atual de linguagem e de sua aquisição, essa fala é um bom exemplo para ser usado por um professor em sala de aula porque revela que: a) A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, porque desconhece a gramática normativa e, assim, aceita tudo o que é dito pela filha pequena. b) A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, mas deveria corrigi-la para ela aprender a metalinguagem. c) N, como ainda é nova, está errando muito no seu modo de falar, porque não interiorizou a gramática padrão. d) N, como interlocutora, está aprendendo sua língua na interação, pautada pelo foco na comunicação. Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas. Parte inferior do formulário
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