Slides RP prova bimestral 1 bim 8 ano

Prévia do material em texto

Dinâmica populacional . Transição demográfica . Teorias demográficas . Pirâmide etária
Migrações internacionais . População brasileira
Prof. Mário . EE Roque Passarelli . 2020
8º ano Ensino Fundamental
Dinâmica populacional
• Dentro da Geografia, o estudo sobre a população é chamado de
demografia (do grego, demo = povo; grafhia = descrição), onde são
analisadas características diversas como distribuição, crescimento,
etnia, gênero, faixa etária, etc.
• Atualmente 7,3 bilhões de pessoas vivem no nosso planeta. O
crescimento vegetativo (taxa de natalidade – taxa de mortalidade)
cresceu de maneira exagerada devido aos avanços nas condições
sanitárias e de higiene, na medicina e farmacêutica, que
proporcionaram redução das mortes.
8º ano Ensino Fundamental
Dinâmica populacional
• Entre as décadas de 1960 e 1980 houve uma “explosão demográfica”,
quando as melhorias chegaram a países subdesenvolvidos. Após este
período, ocorre uma queda na taxa de natalidade devido ao aumento
do custo de vida, uso de anticoncepcionais e maior participação da
mulher no mercado de trabalho.
• De acordo com o Centro Regional de Informações das Nações Unidas
(UNRIC) a previsão é a de que o mundo alcance 8,5 bilhões de
habitantes em 2030; 9,7 bilhões em 2050; e 11,2 bilhões em 2100
8º ano Ensino Fundamental
Dinâmica populacional 8º ano Ensino Fundamental
Dinâmica populacional
• No estudo da demografia, um território pode ser descrito como
populoso e povoado. Um território populoso tem uma grande
população absoluta, ou seja, o número total de habitantes.
• Quando todas as áreas de um território têm uma grande ocupação,
este território é muito povoado, com uma grande população relativa,
ou seja, uma grande densidade demográfica (nº de
habitantes/extensão do território).
8º ano Ensino Fundamental
Dinâmica populacional
País Pop. absoluta
(x1.000)
Área
(km²)
Dens. dem. 
(hab./km²)
Singapura 5 604 710 7 893
Bangladesh 160 995 144 000 1 118
Coreia do Sul 50 293 99 900 503
Holanda 16 925 41 540 407
Japão 126 573 377 947 334
Alta densidade demográfica
País Pop. absoluta
(x1.000)
Área
(km²)
Dens. dem. 
(hab./km²)
Mongólia 2 959 1 564 120 2
Canadá 35 940 9 984 670 4
Austrália 23 969 7 741 220 3
Namíbia 2 459 824 290 3
Bolívia 10 725 1 098 580 10
Baixa densidade demográfica
8º ano Ensino Fundamental
Dinâmica populacional
• Um país populoso não é necessariamente muito povoado. A Rússia,
por exemplo, é um dos países mais populosos do mundo (143 milhões
de hab.), mas apresenta baixa densidade demográfica (8 hab./km²)
devido à extensão do seu território e dificuldades como regiões
desertas e climas extremos.
• Da mesma forma, um país pouco populoso não é necessariamente
pouco povoado. A Bélgica, com cerca de 11,2 milhões de hab.
Apresenta densidade de 366 hab./km² devido ao território pequeno.
• A densidade demográfica deve ser analisada com cuidado, já que se
trata de uma média de população do país. Um país densamente
povoado pode ter áreas de vazio demográfico, como a China, muito
povoada no leste e pouco povoada no oeste.
8º ano Ensino Fundamental
Dinâmica populacional
• Desde 1978 a China instituiu a política do filho único para limitar o
crescimento da população. Na época a medida foi anunciada como
temporária, mas continua em vigor ainda hoje devido ao cumprimento
do seu objetivo. As medidas eram restritas a chineses da etnia ham.
• De acordo com o governo chinês, desde então foram evitados mais
de 300 milhões de nascimentos. A maioria dos chineses da geração
atual não têm irmãos, primos ou tios.
• A política do filho único foi aplicada com muito rigor, aplicando
multas por “excesso de contingente” aos casais que tiveram mais de
um filho e a negação de matrículas escolares a filhos que não fossem
primogênitos.
8º ano Ensino Fundamental
Dinâmica populacional
• A ditadura chinesa também se encarregou
de sequestros de crianças e seus
consequentes assassinatos, em nome de
uma política demográfica. No campo há
diversos relatos de infanticídio feminino,
com a força de trabalho masculina sendo
preferida no espaço rural. O resultado foi
um desequilíbrio de gênero na sociedade
chinesa, com uma proporção de 114
homens para 100 mulheres em 2018.
Propaganda chinesa sobre a
política do filho único
8º ano Ensino Fundamental
Dinâmica populacional
Distribuição da população mundial
8º ano Ensino Fundamental
Nesta unidade você aprendeu:
- Demografia é o estudo sobre a população
- Crescimento vegetativo é a taxa de 
natalidade menos a taxa de mortalidade
- Entre as décadas de 1960 e 1980 houve o 
pico do crescimento vegetativo mundial 
com a chamada “explosão demográfica”
Nesta unidade você aprendeu:
- As expectativas sobre o crescimento da 
população
- País populosos e população absoluta
- País povoado e população relativa
- Densidade demográfica é a divisão do nº 
de habitantes pelo tamanho do território
Nesta unidade você aprendeu:
- A partir de 1978 a china passou a adotar a 
política do filho único, visando conter o 
aumento da população
- Foram aplicadas multas aos casais que 
tivessem mais de um filho, dentre outras 
medidas
Nesta unidade você aprendeu:
- A ditadura chinesa se encarregou de 
sequestrar e eliminar crianças que 
famílias que descumpriram o tratado
- No campo foi registrado um alto 
infanticídio feminino, refletido na 
sociedade com um desequilíbrio por 
gênero
Transição demográfica
• Warren Thompson, um demógrafo estadunidense, elaborou a teoria
da transição demográfica, que explica que o crescimento da
população aconteceu em diferentes fases
Fase I: altas taxas de natalidade e mortalidade. Doenças,
epidemias e falta de recursos médicos mantiveram o crescimento
demográfico baixo. Esta fase durou até a Revolução Industrial no
século XVIII.
Fase II: nos países industrializados houve queda na taxa de
mortalidade devido à melhoria das condições médico-sanitárias,
enquanto as taxas de natalidade se mantiveram altas, levando ao
crescimento exagerado da população a partir do final do século
XIX. Nos países que se industrializaram tardiamente como o
Brasil, esta fase começou a partir de meados do século XX.
8º ano Ensino Fundamental
Transição demográfica
Fase III: o crescimento demográfico começa a diminuir, devido à
queda nas taxas de natalidade. Os motivos foram a urbanização, a
difusão dos métodos contraceptivos, a inserção da mulher no
mercado de trabalho e o aumento do custo de vida, a partir da
segunda metade do século XX.
Fase IV: as taxas de natalidade e mortalidade se reduzem ainda
mais, chegando a patamares negativos em alguns países.
8º ano Ensino Fundamental
Transição demográfica 8º ano Ensino Fundamental
Transição demográfica 8º ano Ensino Fundamental
Nesta unidade você aprendeu:
- De acordo com warren Thompson o 
crescimento da população acontece em 
diferentes fases
- A fase I DUROU ATÉ A PRIMEIRA REVOLUÇÃO 
INDUSTRIAL, COM ALTA NATALIDADE E ALTA 
MORTALIDADE
Nesta unidade você aprendeu:
- A fase II DUROU ENTRE OS SÉCULOS xviii e xix, 
com alta natalidade e baixa mortalidade
- A fase iii vai até a segunda metade do 
século xx, com baixa natalidade e baixa 
mortalidade
Nesta unidade você aprendeu:
- A fase iv começa em meados do século xx, 
com natalidade e mortalidade ainda 
menores
- Os países encontram-se em fases de 
transição diferentes, de acordo com o 
seu desenvolvimento
Teorias demográficas
• O debate acerca do crescimento da população e da distribuição de
recursos revela a preocupação dos governos e instituições com o
futuro. Economistas, cientistas, filósofos e demais estudiosos
elaboraram teorias sobre o crescimento da população.
• Thomas Malthus, um economista inglês, publicou
em seu livro Ensaio sobre a população (1798) a
teoria que ficou conhecida como teoria
malthusiana
• Malthus afirmava que a produção de alimentos
crescia em progressão aritmética (1, 2, 3, 4...)
enquanto a população crescia em progressão
geométrica (2, 4, 8, 16...), de maneira queno futuro
haveria o crescimento da fome e da miséria
Thomas Malthus (1766 –
1834)
8º ano Ensino Fundamental
• Seria necessário também um rigoroso controle populacional. Como
pastor da Igreja Anglicana, Malthus era contra métodos
contraceptivos. Por isso propunha que os casais se planejassem para
ter apenas o número de filhos que pudessem sustentar.
• Os avanços tecnológicos na produção de alimentos fizeram com que
a oferta de alimentos aumentasse, impedindo a população mundial de
chegar ao caos da teoria malthusiana. A pobreza existente não é
fruto da escassez de alimentos, mas da má distribuição de renda.
Atualmente a produção de alimentos seria suficiente para abastecer
toda a população mundial.
Teorias demográficas 8º ano Ensino Fundamental
• A partir de meados do século XX, o aumento da pobreza na África e
na Ásia reacendeu os debates sobre controle demográfico. A teoria
de Thomas Malthus foi trazida para os tempos atuais com algumas
mudanças, sendo chamada de teoria neomalthusiana.
• Os neomalthusianos acreditam que o aumento acelerado da
população prolifera a pobreza, exige grandes gastos do Estado com
crianças e jovens e atrasa o desenvolvimento econômico. São a favor
de métodos contraceptivos para o controle demográfico.
• Alguns países adotam o controle demográfico, até mesmo
incentivando financeiramente os casais a não terem filhos, o que não
têm diminuído a pobreza. É notável que apenas o controle não
resolve os problemas.
Teorias demográficas 8º ano Ensino Fundamental
• Contrapondo-se às teorias malthusiana e neomalthusiana, a teoria
reformista ou marxista defende que o aumento da natalidade é uma
consequência do subdesenvolvimento, e não a sua causa, afirmando
que as taxas de natalidade e de fecundidade (média de filhos por
mulher) só diminuíram nos países desenvolvidos quando
melhoraram as condições de vida
Teorias demográficas 8º ano Ensino Fundamental
Nesta unidade você aprendeu:
- As teorias demográficas ocorreram a 
partir do debate sobre o crescimento da 
população mundial
- Thomas Malthus é o autor da teoria 
malthusiana, que afirma que os alimentos 
são produzidos em pa e a população 
cresce em pg
Nesta unidade você aprendeu:
- A teoria neomalthusiana traz para o 
século xx e acredita que o crescimento 
da população prolifera a pobreza
- A teoria reformista afirma que o 
crescimento desenfreado da população é 
consequência da pobreza
Pirâmide etária
• A estrutura da população é medida pela pirâmide etária, um indicador
que mostra a faixa etária da população dividindo-a por gênero, tendo
como base os recém-nascidos e como topo os idosos
• A pirâmide etária mostra o reflexo de dados demográficos como as
taxas de natalidade e mortalidade, expectativa de vida e crescimento
vegetativo. Também nos ajuda a compreender quão desenvolvido é o
local.
• Uma base larga indica alta taxa de natalidade, assim como o
encolhimento da base indica queda na taxa de natalidade; o
estreitamento do corpo da pirâmide indica alta taxa de mortalidade; o
alargamento no topo indica alta expectativa de vida
8º ano Ensino Fundamental
Pirâmide etária
• Países pouco desenvolvidos têm como característica base larga e
topo estreito nas suas pirâmides, enquanto países muito
desenvolvidos tem como característica uma base menor, com
alongamento do centro e do topo
8º ano Ensino Fundamental
Pirâmide etária 8º ano Ensino Fundamental
Pirâmide etária
• A população economicamente ativa (PEA) pode ser definida como a
população acima de 15 anos que está trabalhando ou à procura de
trabalho
• A PEA se divide entre os três setores da economia: primário
(extrativismo, agricultura, pecuária), secundário (indústria e
construção civil) e terciário (comércio e serviços)
• Nos países desenvolvidos a maioria da PEA encontra-se no setor
terciário, com uma porcentagem menor no secundário e uma
porcentagem mínima no setor primário
8º ano Ensino Fundamental
Pirâmide etária
• Nos países em desenvolvimento o cenário é parecido com o de
países desenvolvidos, com a predominância da PEA no setor
terciário, porém numa proporção menor
• Nos países subdesenvolvidos a maior parte da PEA está no setor
primário, com uma pequena porcentagem no setor terciário e uma
porcentagem mínima no setor secundário
• Nota-se que nos países desenvolvidos a agricultura é mecanizada e a
indústria é mais desenvolvida, além dos muitos serviços oferecidos.
Nos países subdesenvolvidos, a industrialização é precária e a
agricultura é a base da economia.
8º ano Ensino Fundamental
Pirâmide etária
País PEA (x1.000) Setor 
primário
Setor 
secundário
Setor 
terciário
EUA 134 421 1 18 81
França 22 854 1 22 77
Alemanha 35 105 1 29 70
Japão 55 530 2 27 71
Brasil 94 713 15 23 62
Argentina 11 957 3 22 75
México 33 016 8 27 65
África do Sul 12 712 5 24 71
Tanzânia 18 822 74 5 21
Marrocos 11 459 41 22 37
Vietnã 48 309 62 20 28
8º ano Ensino Fundamental
Pirâmide etária 8º ano Ensino Fundamental
Nesta unidade você aprendeu:
- A pirâmide etária é um gráfico indicador 
da população por faixa etária e gênero
- A pirâmide etária mostra dados sobre a 
taxa de natalidade, expectativa de vida e 
crescimento vegetativo
- Países subdesenvolvidos têm base larga e 
topo estreito
Nesta unidade você aprendeu:
- Países desenvolvidos tem base menor e 
topo maior
- População economicamente ativa (pea) é a 
população acima de 15 anos que trabalha 
ou está à procura de trabalho
- Nos países desenvolvidos a pea é maior no 
setor terciário
Nesta unidade você aprendeu:
- Nos países em desenvolvimento a pea é 
maior no setor terciário, mas em menor 
porcentagem que nos países 
desenvolvidos
- Nos países subdesenvolvidos a pea é maior 
no setor primário
Migrações internacionais
• É necessário entender corretamente os tipos de migração:
Migração: movimento de um indivíduo de uma região para outra,
podendo ser definitivo ou temporário
Imigração: a chegada de um indivíduo a um lugar
Emigração: a saída de um indivíduo de algum lugar
• Os atentados de 11 de setembro de 2001 nos EUA marcaram a
mudança da ótica sobre migrações no mundo. A ideologia de
liberdade de migração foi substituída pelo fortalecimento da
segurança nacional dos países.
• O aumento de movimentos intolerantes pelo mundo aumentou os
fluxos migratórios
8º ano Ensino Fundamental
Migrações internacionais
• Segundo a ONU, 63% dos imigrantes residem em países
desenvolvidos
• Até o século XIX a Europa era considerada uma área de saída de
pessoas, onde os europeus desbravavam novos territórios pelo
mundo. Após a Segunda Guerra Mundial, quando o poder político das
metrópoles europeias sobre as colônias se enfraqueceu, os países
abriram as portas para a chegada de imigrantes das ex-colônias, que
passaram a formar a mão-de-obra.
• A partir dos anos 1970, com a reconstrução do pós-guerra bem
executada, os imigrantes passaram a ser vistos como uma ameaça
ao emprego, à cultura e à identidade nacional, e o acesso ao
continente foi restrito
8º ano Ensino Fundamental
• Recentemente, a Primavera Árabe no norte da África e Oriente Médio
impulsionou as migrações para a Europa um nível mais alto
• EUA e Canadá também são polos de atração de imigrantes,
especialmente de latinos, mas também de africanos e asiáticos. Nos
últimos anos a barreira à imigração tem aumentado, sob a alegação
de que os imigrantes não ajudam a aumentar a receita do governo e
tomam vagas de emprego da população local.
• A partir de 2008 teve início nos EUA uma reversão migratória, devido
à crise econômica. Muitos imigrantes retornaram aos seus países de
origem, fenômeno chamado de migração de retorno.
Migrações internacionais 8º ano Ensino Fundamental
• Com a crise nos EUA, passou a ocorrer o fenômeno da migração
intrarregional na América Latina, valendo-se da identidade cultural
comum entre alguns países, passado histórico e mercado de trabalho
Festa boliviana no Memorial da América Latina, em São Paulo
Migrações internacionais 8º ano EnsinoFundamental
Migrações internacionais 8º ano Ensino Fundamental
Migrações internacionais
Países com mais imigrantes (2018)
Posição País Nº de imigrantes (milhões)
1 EUA 45,8
2 Rússia 11,0
3 Alemanha 9,8
4 Arábia Saudita 9,1
5 EAU 7,8
6 Reino Unido 7,8
7 França 7,4
8 Canadá 7,3
9 Austrália 6,5
10 Espanha 6,5
8º ano Ensino Fundamental
• Regiões como o Oriente Médio, norte da África e Leste Europeu são
áreas críticas do ponto de vista da migração de refugiados, devido
aos muitos conflitos e perseguições na região. O resultado é a
formação de grandes campos de refugiados, acolhidos em condições
precárias.
Migrações internacionais
Campo de refugiados de Zaatari, na Jordânia
8º ano Ensino Fundamental
Nesta unidade você aprendeu:
- Migração é qualquer movimento de um 
indivíduo ou um grupo de um lugar para 
outro
- Imigração é a chegada de pessoas
- Emigração é a saída de pessoas
Nesta unidade você aprendeu:
- A partir dos atentados de 11 de setembro 
de 2001 os países desenvolvidos passaram a 
reforçar a segurança nacional
- Até o século xix a europa era ponto de 
saída de fluxos migratórios e depois 
passou a ser ponto de chegada
Nesta unidade você aprendeu:
- Os imigrantes foram aceitos na europa no 
período pós-segunda guerra
- Após a década de 1970, com a 
reconstrução dos países executada, os 
imigrantes passaram a sofrer restrições
- Eua e Canadá são polos de atração de 
imigrantes latinos
Nesta unidade você aprendeu:
- Os eua têm aumentado as restrições à 
imigração, representada pelo muro 
construído na fronteira com o México
- A crise de 2008 impulsionou a migração de 
retorno e a migração intrarregional
Nesta unidade você aprendeu:
- Oriente médio, norte da áfrica e leste 
europeu são os pontos mais críticos da 
imigração de refugiados
População brasileira
• A formação da população brasileira tem sua origem na miscigenação
entre três principais grupos étnicos: os europeus portugueses, os
indígenas e os negros
• Os primeiros portugueses chegaram a partir de 1500, onde diferentes
etnias já ocupavam o território. Promoveram o genocídio e etnocídio
indígena e escravizaram tanto indígenas quanto negros trazidos de
colônias africanas
• Os indígenas são a população nativa, dividida em diversas etnias.
Calcula-se que existiam entre 1 e 10 milhões de índios no período
pré-colonial. A população foi praticamente dizimada pelos
portugueses e atualmente corresponde a 0,4% da população
brasileira.
8º ano Ensino Fundamental
População brasileira
• Os negros foram trazidos da África pelos portugueses para o
trabalho escravo. Os principais grupos culturais negros trazidos
foram os sudaneses, benguelas e bantos. Entre os séculos XVI e XVIII
chegaram aproximadamente 4 milhões de africanos.
• Posterior ao período colonial, passaram a compor a população
brasileira os imigrantes de diversas regiões do mundo: europeus,
árabes e asiáticos principalmente
• Atualmente a população se divide em brancos (46%), pardos (45%),
pretos (8%) e demais etnias (1%), variando esta concentração entre as
regiões do país.
8º ano Ensino Fundamental
População brasileira 8º ano Ensino Fundamental
População brasileira 8º ano Ensino Fundamental
População brasileira
• O Brasil é o sexto país mais populoso do mundo, com cerca de 208
milhões de habitantes, atrás de China, Índia, EUA, Indonésia e
Paquistão. Devido ao seu extenso território, apesar de ser um país
muito populoso é pouco povoado, com uma densidade demográfica
de 24 hab./km².
• As densidades demográficas variam: existem regiões industriais
muito populosas, como a Região Metropolitana de São Paulo, cuja
densidade passa dos 100 hab./km²; enquanto existem regiões de vazio
demográfico, como algumas regiões amazônicas onde a densidade
fica em torno de 2 hab./km².
8º ano Ensino Fundamental
População brasileira
Distribuição da população brasileira
8º ano Ensino Fundamental
População brasileira
• Em 1872 foi realizada a primeira contagem demográfica no Brasil, que
apontou 9,9 milhões de habitantes. Em pouco mais de um século a
população brasileira cresceu mais de 20 vezes.
• O crescimento da população se deve ao crescimento vegetativo (ou
natural), que é a diferença entre as taxas de natalidade e mortalidade
e ao saldo migratório, que é a diferença entre as taxas de imigração e
emigração.
• Entre os séculos XIX e XX chegaram ao Brasil cerca de 4,1 milhões de
imigrantes, atraídos pela oferta de trabalho nas lavouras de café e
fugindo de conflitos e perseguições. Na maioria eram portugueses,
italianos, espanhóis, alemães e japoneses.
8º ano Ensino Fundamental
População brasileira
Navio japonês Kasato Maru chega ao porto de Santos em 1908 trazendo
imigrantes
8º ano Ensino Fundamental
População brasileira
• A população teve crescimento constante, com altas taxas de
natalidade mortalidade até a década de 1940, quando houve queda na
taxa de mortalidade devido às melhores condições médico-
hospitalares, saneamento básico, avanços na medicina e campanhas
de vacinação. A alta taxa de natalidade e a baixa taxa de mortalidade
acarretou numa explosão demográfica.
• Entre as décadas de 1960 e 1970 houve queda na taxa de natalidade
devido à urbanização, introdução da mulher no mercado de trabalho,
difusão dos métodos contraceptivos e programas de planejamento
familiar, acarretando na desaceleração do crescimento demográfico.
8º ano Ensino Fundamental
População brasileira
• Atualmente o crescimento
demográfico se desacelera
cada vez mais, havendo uma
diminuição na porcentagem
de jovens e aumento da
porcentagem de adultos e
idosos, fenômeno chamado
de envelhecimento da
população
• O governo federal terá o
desafio de promover políticas
Idosos protestam contra a Reforma da Previdência, em
discussão na Câmara dos Deputados. A proposta visa
conter o rombo das contas do governo aumentando o
tempo de serviço dos contribuintes.
públicas para um número maior de idosos, como o investimento em
saúde e previdência
8º ano Ensino Fundamental
População brasileira 8º ano Ensino Fundamental
População brasileira
• Boa parte da população enfrenta condições precárias, como o
desemprego, a pobreza e a má distribuição de renda. Os 10% mais
ricos concentram 42% das riquezas, enquanto os 50% mais pobres
concentram 16% das riquezas do país. Cerca de 5,5% da população
vive abaixo da linha da pobreza (menos de 1,25 dólar por dia).
• Outro problema presente na sociedade brasileira é o preconceito.
Indígenas e negros não tem as mesmas condições de emprego, renda
e estudo que brancos. Dificilmente ocupam cargos altos de empresa
e são a minoria dos estudantes em colégios particulares e
universidades, revelando o racismo presente na sociedade pós-
escravidão.
8º ano Ensino Fundamental
População brasileira
• As mulheres também tem menor
representatividade no mercado e em
muitos casos recebem menos que os
homens que exercem as mesmas
funções. O fato de precisarem se afastar
durante as gestações e historicamente
se encarregarem de atividades
domésticas é usado como pretexto para
que as mulheres sejam preteridas no
mercado de trabalho, trazendo à tona o
machismo de um passado patriarcal.
8º ano Ensino Fundamental
• Os fluxos migratórios sempre marcaram a população brasileira. Seja
por oferta de trabalho, melhor infraestrutura ou para fugir de
condições adversas, a população se desloca entre as regiões do país.
• O êxodo rural é a migração do campo para a cidade, ocorrendo com
mais intensidade a partir da década de 1940 com a industrialização e
consequente urbanização no país. Alguns fatores impulsionaram o
êxodo rural:
Expropriação de terras;
Mecanização das lavouras;
Ampliação da legislação trabalhista.
População brasileira 8º ano Ensino Fundamental
População brasileira 8º ano Ensino Fundamental
• A partir da década de 1950 passa a ocorrer com mais frequência a
migração inter-regional. Os principais fluxos migratórios foram do
Nordeste para o Sudeste, devido à industrialização; do Nordestepara
a Amazônia, devido à criação de áreas agrícolas e de mineração; de
todo o país para Brasília, durante a construção da capital; e do Sul e
Sudeste para o Norte e Centro-Oeste, devido às novas áreas
agrícolas e à desconcentração industrial.
População brasileira 8º ano Ensino Fundamental
População brasileira 8º ano Ensino Fundamental
• Outras formas comuns de migração são a pendular, a temporária e a
sazonal. A migração pendular é o deslocamento diário da população
entre uma cidade e outra, muito comum a trabalho e a estudos.
• A migração temporária é onde o migrante se desloca para outra
região por tempo determinado
• A migração sazonal é um tipo de migração temporária onde
trabalhadores rurais se deslocam para outra região durante o
período de colheita, para complementar a renda familiar. Ao final da
colheita o trabalhador retorna.
População brasileira 8º ano Ensino Fundamental
• Com o crescimento da economia brasileira nas últimas décadas,
muitos imigrantes têm procurado oportunidades no país, já que a
imigração não é tão restrita como a de países desenvolvidos. O Brasil
tem buscado atrair cientistas e mão-de-obra especializada, mas no
entanto a procura é mais alta entre os imigrantes com baixa
qualificação. Atualmente o país é destino de bolivianos, haitianos,
africanos e muçulmanos.
População brasileira 8º ano Ensino Fundamental
População brasileira
Imigrantes haitianos inseridos no mercado
formal
Refugiados sírios vêm ao Brasil para fugir de
conflitos
8º ano Ensino Fundamental
• Apesar de receber uma grande leva da imigrantes, a emigração
também é alta no Brasil. A partir da década de 1970 muitas pessoas
deixaram o país devido ao autoritarismo da ditadura militar e também
à crise econômica.
• Atualmente muitas pessoas buscam melhor remuneração ou
qualificação profissional, sendo os principais destinos os EUA,
Europa e Japão. Dois grupos de emigrantes também merecem
destaque: os decasséguis e os “brasiguaios”.
População brasileira 8º ano Ensino Fundamental
• Decasséguis são os imigrantes japoneses e seus descendentes
inseridos na sociedade brasileira que optaram por voltar ao Japão.
De acordo com a lei japonesa podem obter o visto para trabalho os
nisseis (filhos de japoneses), sanseis (netos de japoneses) e seus
cônjuges.
População brasileira
• O principal motivo para a emigração
são os altos salários, apesar da longa
jornada de trabalho e adaptação ao
idioma e à cultura. No entanto, nas
últimas décadas houve uma queda na
emigração decasségui, resultado da
crise econômica de 2008 e de
desastres naturais no Japão. Em 2008
eram 310 mil brasileiros e em 2013 eram 193 mil em solo japonês.
Comunidade brasileira no Japão
8º ano Ensino Fundamental
• “Brasiguaios” são brasileiros e seus descendentes que se
estabeleceram no Paraguai devido aos baixos preços de terras, a
partir da década de 1970. São, na maioria, emigrantes da região Sul
do Brasil de origem alemã, italiana e eslava, falantes da língua
portuguesa.
• A corrupção e falta de legislação na venda de terras por parte do
governo paraguaio e de empresas particulares levou a conflitos
como um mesmo terreno vendido a dois compradores e
desapropriação de terras. Alguns brasileiros empobreceram e outros
voltaram ao Brasil.
População brasileira 8º ano Ensino Fundamental
• A situação dos “brasiguaios” é tratada com descaso pelo governo
paraguaio, apesar de ter elevado o crescimento econômico do país,
sendo os grandes responsáveis pela produção de soja e milho do
Paraguai.
• A presença dos brasileiros leva a sentimentos nacionalistas e
xenófobos na população local. Uma reforma agrária proposta pelo
governo deve afetar proprietários brasileiros.
População brasileira 8º ano Ensino Fundamental
População brasileira
Brasileiros protestam após serem forçados a deixar
suas terras, em 2014
8º ano Ensino Fundamental
Nesta unidade você aprendeu:
- a população brasileira teve sua base na 
miscigenação entre portugueses, indígenas 
e negros
- Os portugueses promoveram o genocídio 
e etnocídio indígena e a escravidão dos 
negros
Nesta unidade você aprendeu:
- Os indígenas são a população nativa do 
território e atualmente representam 0,4% 
da população total
- Os negros foram trazidos da áfrica para 
o trabalho escravo
- O brasil é o 6º país mais populoso do 
mundo, mas possui baixa densidade
Nesta unidade você aprendeu:
- O crescimento da população brasileira se 
deve ao aumento do crescimento 
vegetativo e do saldo migratório
- Entre os séculos xix e xx chegaram ao 
brasil cerca de 4,1 milhões de imigrantes
- A explosão demográfica brasileira 
ocorreu a partir da década de 1940
Nesta unidade você aprendeu:
- Entre as décadas de 1960 e 1980 houve 
queda na taxa de natalidade
- Atualmente o crescimento da população 
está cada vez mais lento, provocando o 
envelhecimento da população
Nesta unidade você aprendeu:
- O governo federal já começa a 
enfrentar os desafios dos gastos de uma 
população mais velha
- Boa parte da população é afetada pela 
pobreza e má distribuição de renda
- Negros, indígenas e mulheres sofrem com 
o preconceito presente na sociedade
Nesta unidade você aprendeu:
- Dentre os principais fluxos migratórios 
brasileiros estão o êxodo rural, a 
migração inter-regional, a migração 
pendular, a migração temporária e a 
migração sazonal
Nesta unidade você aprendeu:
- O crescimento econômico do brasil tem 
atraído imigrantes dos países vizinhos e 
refugiados
- A emigração brasileira também é alta, 
tendo como principais destinos os eua, 
europa e japão
Nesta unidade você aprendeu:
- Decasséguis são imigrantes japoneses e 
seus descendentes que decidiram voltar 
ao japão
- Brasiguaios são brasileiros e seus 
descendentes que adquiriram terras no 
Paraguai e se fixaram no país
Dúvidas:
prof_mario_ee_roque@hotmail.com
mailto:prof_mario_polo@hotmail.com
“Foi o tempo que dedicaste à tua 
rosa que a fez tão importante”
O Pequeno Príncipe
Antoine de Saint-Exupéry