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SUMÁRIO 41 LEITURAS OBRIGATÓRIAS 52 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) 63 PLANEJAMENTO ANUAL 74 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC 85 PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC 96 ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA 107 CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS 118 O PROCESSO DE GESTÃO ESCOLAR 129 ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA 1310 PLANOS DE AULA 1411 REGIMENTO ESCOLAR 1512 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA 1613 PLANO DE AÇÃO 17CONSIDERAÇÕES FINAIS 18REFERÊNCIAS Observações: · Deverão ser mantidos no Relatório apenas os itens correspondentes ao estágio realizado no semestre, conforme Plano de Trabalho disponível no AVA. · Após concluir o seu relatório, será necessário atualizar o sumário. Para isso, clique sobre algum dos itens acima, com o botão direito do mouse, selecione a opção “atualizar campo” e, depois, “atualizar o índice inteiro”. INTRODUÇÃO Neste item, você deve apresentar, de forma clara, o objetivo do material, ou seja, a apresentação dos resultados do estágio realizado no semestre, conforme Plano de Trabalho. Neste espaço, deve constar uma apresentação detalhada dos resultados obtidos pelo acadêmico. Observações: · Componente do Relatório dos Estágios de Regência. · Componente do Relatório dos Estágios de Gestão. 1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS Incluir o texto elaborado com base nas leituras obrigatórias, conforme estipulado Plano de Trabalho. Observações: · Componente do Relatório dos Estágios de Regência. · Componente do Relatório dos Estágios de Gestão. 2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) Incluir as perguntas e respostas com base no Projeto Político Pedagógico (PPP), conforme estipulado no Plano de Trabalho. Observação: · Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência. 3 PLANEJAMENTO ANUAL Incluir as perguntas e respostas com base na análise do planejamento anual da disciplina, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Observação: · Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência no Ensino Médio. 4 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC Essa metodologia A transversalidade diz respeito à possibilidade de se instituir, na prática educativa, uma analogia entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade). A escola vista por esse enfoque, deve possuir uma visão mais ampla, acabando com a fragmentação do conhecimento, pois somente assim se apossará de uma cultura interdisciplinar. A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de trabalhar o conhecimento que buscam reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método disciplinar. Necessário se torna uma visão mais adequada e abrangente da realidade, que muitas vezes se nos apresenta de maneira fragmentada.Através dessa ênfase poderemos intervir na realidade para transformá-la. Quando nos referimos aos temas transversais nos os colocamos como um eixo unificador da ação educativa, em torno do qual organizam-se as disciplinas. "A transversalidade diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real e de sua transformação (aprender na realidade e da realidade)." A abordagem dos temas transversais deve se orientar pelos processos de vivência da sociedade, pelas comunidades, alunos e educadores em seu dia-a-dia.Os objetivos e conteúdos dos temas transversais devem estar inseridos em diferentes cenários de cada uma das disciplinas. Considera-se a transversalidade como o modo apropriado para a ação pedagógica destes temas.A transversalidade só tem significado dentro de uma compreensão interdisciplinar do conhecimento, sendo uma proposta didática que possibilita o tratamento de conteúdos de forma integrada em todas as áreas do conhecimento. A transversalidade e interdisciplinaridade têm como eixo educativo a proposta de uma educação comprometida com a cidadania, conforme defendem os Parâmetros Curriculares. A transversalidade já pertencia aos ideais pedagógicos do início do século, quando se falava em ensino global sendo objeto de estudos de ilustres educadores, como os franceses Decroly e Freinet, os norte-americanos Dewey e Kilpatrick. Atualmente a transversalidade surge como um princípio inovador nos sistemas de ensino de vários países. Incluir as perguntas e respostas com base na análise do Guia Prático dos Temas Contemporâneos Transversais - TCTs, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Observação: · Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência na Educação Infantil e no Fundamental (Anos Iniciais e Anos Finais). 5 PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC Incluir a proposta de atividade para abordagem dos temas contemporâneos transversais da BNCC, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Observação: · Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência no Ensino Médio. 6 ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA Incluir as perguntas e respostas com base nos vídeos, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Observação. · Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência na Educação Infantil e no Fundamental (Anos Iniciais e Anos Finais). 7 CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS Incluir o texto com a solução da situação-problema com base em metodologias ativas e uso de tecnologias digitais, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Observação: · Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência. 8 O PROCESSO DE GESTÃO ESCOLAR Incluir as perguntas e respostas com base no vídeo sobre o processo de gestão escolar, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Observação: · Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência no Ensino Médio. 9 ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA Incluir as perguntas e respostas com base no vídeo sobre a atuação da equipe pedagógica no acompanhamento do desenvolvimento da disciplina, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Observação: · Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência no Ensino Médio. 10 PLANOS DE AULA Incluir os 2 (dois) planos de aula elaborados para as atividades de regência, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Observação: · Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência. 11 REGIMENTO ESCOLAR Incluir as perguntas e respostas com base no vídeo sobre a função do regimento escolar, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Observação: · Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão. 12 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA Incluir as perguntas e respostas com base no vídeo sobre a atuação da equipe diretiva, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Observação: · Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão. 13 PLANO DE AÇÃO Incluir o Plano de Ação elaborado, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Observação: · Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão. CONSIDERAÇÕES FINAIS Apresentar as considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões acerca das atividades do estágio realizado no semestre, conforme Plano de Trabalho disponível no Plano de Trabalho. Relatar as contribuições do estágio para você, estagiário (pessoal e profissionalmente). A conclusão é o momento em que você descreve as suas impressões fundamentadas nas atividades realizadas. Dessa forma, deve-se expressar com clareza e precisão as conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do estágio. Observações: · Componente do Relatório dos Estágios de Regência. · Componente do Relatório dos Estágios de Gestão. REFERÊNCIAS Apresentar as referências citadas nos textos construídos para o relatório. Citarapenas as referências utilizadas, seguindo, por exemplo, os modelos a seguir: SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. 1. ed. Cidade: Editora, 2019. SOBRENOME, Nome do autor. Título do texto. Disponível em: <www.site.com.br>. Acesso em: 19 dez. 2018. Observações: · Componente do Relatório dos Estágios de Regência. · Componente do Relatório dos Estágios de Gestão. [INSERIR NOME DA UNIVERSIDADE] [INSERIR NOME DO CURSO] nome do ALUNO RELATÓRIO DO ESTÁGIO [inserir nome do estágio] Cidade 2020 nome do aluno RELATÓRIO DO ESTÁGIO [inserir nome do estágio] Relatório apresentado à [inserir nome da universidade], como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de [inserir nome do estágio] do [inserir nome do Curso]. Cidade 2020