gabarito IV sociologia

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Sociologia (SOC30)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:514326) ( peso.:3,00)
	Prova:
	20019349
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	"Antes da constituição da cidadania moderna, os direitos e deveres entre os homens eram definidos por privilégios sociais (posses, rendas, títulos de nobreza). O surgimento dos direitos civis assinalou uma mudança substancial nas relações dos homens em sociedade. Foram rompidos os laços de dominação baseados nas relações comunitárias tradicionais, característicos do período medieval e do sistema feudal. Os direitos civis impuseram um nivelamento jurídico entre os cidadãos, que passaram a ser considerados iguais perante à lei. As distinções de origem e classe social continuam a existir, mas não devem interferir na igualdade jurídica dos cidadãos. Esse é o princípio básico de tais direitos, desta forma, a cidadania moderna foi formada pela ordem de três dimensões: civil, humana e política" (CANCIAN, 2007, s.p.). Sobre o último princípio que adentrou nos interesses das ações políticas do Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CANCIAN, R. Cidadania e direitos civis: os direitos civis e as revoluções do século XVIII. 2007. Disponível em: <https://bit.ly/2rI26bx>. Acesso em: 21 maio 2018.
	 a)
	Direitos Humanos.
	 b)
	Direitos Políticos.
	 c)
	Direitos Sociais.
	 d)
	Direitos Civis.
	2.
	Historicamente, a educação teve finalidades diferenciadas, como o trabalho fabril, a ocupação militar e a atividade agrícola. Assim, os propósitos de educação variam segundo seu contexto histórico, local e social. Sobre a educação como uma preocupação com o trabalho, analise as sentenças a seguir:
I- A educação tem um papel indispensável, pois pode conduzir o ser humano para um novo contexto do mundo do trabalho.
II- No ideal social comum da educação, apenas está centrado o foco da preparação para o mercado de trabalho.
III- Se a educação for frágil e inconsistente, principalmente no Ensino Fundamental, as organizações terão dificuldades de encontrar profissionais qualificados.
IV- A educação para o trabalho é desafiadora, pois se deve educar, formar cidadãos conscientes de sua historicidade e de seu papel no futuro da sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	3.
	Para Scuro Neto (2004), não só houve uma grande mudança gerada pelo processo de migração para os grandes centros urbanos, como também houve mudanças dentro das próprias cidades. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a concepção do autor sobre as novas relações sociais:
FONTE: SCURO NETO, Pedro. Sociologia ativa e didática: um convite ao estudo da ciência do mundo moderno. São Paulo: Saraiva, 2004.
	 a)
	As relações nas cidades têm tomado novos contornos.
	 b)
	As relações sociais aconteciam, praticamente, no interior do território da cidade.
	 c)
	As pessoas conseguem reunir-se, comerciar, debater ou mesmo namorar em tempo real, sem necessariamente dividirem o mesmo território.
	 d)
	Aqueles que as gerenciam devem estar atentos às discussões da sustentabilidade, principalmente em busca de assegurar um crescimento racional da população.
	4.
	O século XIX é amplamente reconhecido como o século do progresso, em meio ao qual triunfou o aprimoramento técnico e material, bem como as invenções tecnológicas, que representam as evidências mais expressivas da modernidade, porém não se pode dissociar tais aspectos das estruturas já existentes em épocas anteriores. Com relação ao contexto anterior e estruturas antecedentes à consolidação da modernidade e do progresso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Pode-se indicar que a existência de metrôs, de automóveis, aviões, bondes e submarinos já era tecnologia utilizada em outros tempos e sociedades.
(    ) No interior das corporações de ofício, já ocorria uma espécie de especialização de profissões, bem como de diferenciação de materiais que favoreceram o processo de industrialização posterior. 
(    ) A lançadeira e o tear mecânico, a substituição da lã pelo algodão podem ser indicados como estruturas fundamentais ao processo de industrialização e modernização do setor têxtil. 
(    ) A presença de técnicas artesanais de produção é uma característica das indústrias que surgiram na sociedade ocidental durante a modernidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	5.
	Para Nogueira (2004, p. 9), um outro entendimento trouxe à tona o termo Novo Terrorismo, que vem sendo utilizado por muitos teóricos a partir de meados dos anos 1990, sendo o 11 de setembro visto como o marco desse, cuja organização, ações e objetivos são transnacionais, e não regionais como os do ETA (grupo separatista basco, caracterizado pela luta dos bascos por sua autonomia política) ou do IRA (Exército Republicano Irlandês, que buscava a autonomia da Irlanda com relação a Londres). Os novos terroristas têm táticas mais sofisticadas, inclusive suicidas. Ademais, o Novo Terrorismo não deve ser identificado com nenhuma nacionalidade, religião ou tradição cultural, assim como eram anteriormente. Essa situação é atribuída a um modelo de terrorismo que, segundo a autora, caiu em desuso. Sobre a denominação dessa modalidade de terrorismo, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NOGUEIRA, Patrícia. O terrorismo transnacional e suas implicações no cenário internacional. Universitas - Relações Internacionais, Brasília, v. 2, n. 2, p. 221-244, jul./dez. 2004.
	 a)
	Terrorismo arcaico.
	 b)
	Terrorismo vintage.
	 c)
	Terrorismo clássico.
	 d)
	Terrorismo tradicional.
	6.
	Atualmente, tem se postulado que a diversidade cultural deve ser respeitada em oposição à visão etnocêntrica, ou seja, um indivíduo ou um grupo social se considera como referência em termos culturais, à luz de seus próprios valores. Na esteira dessa tendência, surgem discussões e novos conceitos, como o de relativismo cultural e o de multiculturalismo. Sobre os conceitos de etnocentrismo, relativismo cultural e multiculturalismo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Etnocentrismo.
II- Relativismo cultural.
III- Multiculturalismo.
(    ) Pode-se dizer que postula que os indivíduos adquirem seus próprios valores e a sua própria integridade cultural no interior da sua sociedade, mas isso não quer dizer que, necessariamente, a sua cultura é inferior a outra cultura.
(    ) Postula a necessidade de reconhecer as diferenças que existem entre os indivíduos e os grupos sociais, pois são diferentes entre si, mas acima de tudo assegura o reconhecimento e a representação das formas culturais minoritárias e diversas pela cultura majoritária.
(    ) Em termos gerais, corresponde a atitudes e hábitos culturais que são encarados como sendo superiores a de outros povos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	I - II - III.
	7.
	"A cidade é uma grande casa. A casa é uma cidade pequena. Essa definição vem dos filósofos gregos". Essa declaração tem por objetivo demonstrar o longo processo que gerou a grande população das cidades. Sobre o autor dessa declaração, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Meneses.
	 b)
	Machado.
	 c)
	Lesser.
	 d)
	Moreno.
	8.
	A ideia de trabalho se alterou constantemente através da história, desde a clássica percepção de fardo, passando pela ideia de que se trata de uma atividade física ou mental que engrandece e dignifica o homem, até desembocar no pressuposto de que o trabalho é resultado direto de uma educação preparatória. Um dos pensadores clássicos da filosofia, Platão, tinha uma perspectiva particular sobrea educação. De acordo com a visão de Platão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Platão considera que a verdadeira educação ajuda o homem a superar a sua existência empírica, dimensão em que se encontra de certa forma asfixiado pelos sentidos e pelas paixões, e atingir a essência verdadeira, no mundo das ideias.
	 b)
	Para Platão, a educação deveria moldar uma consciência e uma sociedade revolucionária. Tal esforço foi bastante impulsionado por meio de uma educação que visava desenvolver um novo ser homem grego.
	 c)
	De acordo com Platão, o grande objetivo da educação é a perfeição do ser humano e a derradeira reunião da alma com Deus, uma educação adequada direciona o aprendiz para um conhecimento que conduz ao verdadeiro ser, progredindo de uma forma inferior para uma forma mais elevada.
	 d)
	Platão pensa que a verdadeira educação cumpre ligar o homem a sua verdadeira pátria, a pátria celeste, e destruir ao mesmo tempo tudo o que prende o homem a sua existência terrestre.
	9.
	Na sociedade em que surgiu a disciplina de Sociologia, o homem foi colocado numa nova relação diante do universo, da natureza e da sociedade. A partir de então, o homem passou a ser compreendido como a medida e o limite de todas as coisas. Como foi identificada e definida esta sociedade?
	 a)
	Heliocêntrica.
	 b)
	Nova ciência.
	 c)
	Teocêntrica.
	 d)
	Antropocêntrica.
	10.
	Na atualidade, os espaços de trabalho de empresas e corporações nos ambiente produtivos são formados cada vez mais por integrantes oriundos de diferentes gerações. Nesse quadro, foram identificadas as gerações X e Y, que foram influenciadas por diferentes vivências históricas, as influências que receberam ao longo do processo de desenvolvimento e formação, bem como o acesso que tiveram com relação às ferramentas tecnológicas. Com relação à geração X, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É uma geração que está acostumada com a informação imediata e visual, com os videogames, realidades em 3D; para se expressar e comunicar com o mundo se utilizam das redes sociais, blogs e SMS.
	 b)
	Corresponde à geração que nasceu entre os anos 1960 e início dos anos 1980. Foi uma geração que conviveu com os momentos históricos da Guerra Fria; apresentam uma espécie de cinismo e desilusão com relação aos valores de sua época.
	 c)
	Esta geração costuma ser silenciosa e contundente, sabem o que querem alcançar, não são polemizadores, possuem alto nível de formação e não costumam obedecer a hierarquias.
	 d)
	Nascidos na década de 90, são fortemente estimulados pela internet e videogames, o que, conforme o entendimento de alguns especialistas, é responsável pelo desenvolvimento do hemisfério direito do cérebro.
	11.
	(ENADE, 2014) O ECA, no seu artigo 121, indica que a internação constitui medida privativa de liberdade, sujeita aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar da pessoa em desenvolvimento. Nesse sentido, ao elaborar estudo social, cabe ao Assistente Social que trabalha com um adolescente:
I- Indicar medidas que o punam de forma correta. 
II- Preservar a sua permanência próximo a sua família. 
III- Garantir a preservação dos seus direitos sociais.
IV- Indicar plano de trabalho durante a sua permanência na Instituição.
V- Monitorar o trabalho dos outros técnicos. 
São corretos, apenas, os itens:
	 a)
	I, II e III.
	 b)
	II, III e IV.
	 c)
	II, IV e V.
	 d)
	III, IV e V.
	12.
	(ENADE, 2012) No século passado, houve dois momentos distintos em que duas concepções antitéticas de política econômica se impuseram, quase como um consenso: nos anos 1930, a ideia de que a salvação ou futuro da sociedade estava no Estado; e, a partir dos anos 1980, a ideia, contrária, de que a salvação ou futuro da sociedade está no mercado. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A primeira concepção está associada à crise do capitalismo, à planificação econômica socialista e ao modelo chamado keynesianismo. 
II- A primeira deveu sua popularidade aos êxitos da República de Weimar, na Alemanha, e da Frente Popular, na França. 
III- A segunda deve sua popularidade aos êxitos alcançados pela economia chinesa, no Oriente, e alemã, no Ocidente. 
IV- A segunda concepção está associada ao colapso do socialismo, à crise da social-democracia e à globalização. 
Estão corretas as sentenças:
	 a)
	III e IV, apenas.
	 b)
	I e IV, apenas.
	 c)
	I e II, apenas.
	 d)
	II e IV, apenas.
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