MANUAL DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO - PEDAGOGIA - ESTÁGIO UNOPAR

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MANUAL DE ESTÁGIO 
CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - 
GESTÃO 
7º FLEX e 8º SEMESTRE 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
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Pedagogia 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO 
 
Se há uma prática exemplar, como negação da experiência formadora é a 
que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequência, a do 
educador. É que o educador que, entregue a procedimentos autoritários ou 
paternalistas que impedem ou dificultam o exercício da curiosidade do 
educando, termina por igualmente tolher sua própria curiosidade. Nenhuma 
curiosidade se sustenta eticamente no exercício da negação da outra 
curiosidade. (FREIRE, 1996, p.85 - Pedagogia da Autonomia). 
 
Estimado aluno, 
 
O Estágio Curricular Obrigatório III – Gestão, proposto para esse 
semestre, apresenta como finalidade, a Caracterização “in loco”, dos espaços de 
atuação do Pedagogo. Também sugere a observação e diagnóstico da realidade na 
qual se encontra inserido os espaços educativos. O Estágio também propicia 
momentos de Planejamento e Elaboração de uma Proposta de Trabalho que possa 
ser ministrada no âmbito da atuação do pedagogo. 
 
Antes de iniciar sua atividade de estágio deste semestre, leia com 
muita atenção este documento, pois contém informações importantes para esta 
atividade curricular. 
 
1. Natureza do estágio 
O Estágio Curricular Obrigatório III – Gestão é realizado no 7º Flex e 
8º semestre do Curso de Pedagogia da UNOPAR Virtual e busca a associação das 
dimensões teóricas e práticas do currículo. Propicia momentos de reflexão sobre a 
práxis educativa, bem como, as ações realizadas pelo Pedagogo no contexto da 
Gestão, docência e pesquisa em Espaços Educativos. Articula interdisciplinarmente 
os conteúdos, através de procedimentos de observação, reflexão, docência 
supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades 
práticas e projetos de intervenção. 
Deste modo, a finalidade do estágio está em proporcionar ao 
acadêmico do Curso de Pedagogia, a compreensão de como o pedagogo participa 
da gestão dos espaços educativos, de forma concreta: sua 
representatividade/participação no Conselho Escolar, Direção da Escola, Supervisão 
 
 
 
 
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Pedagogia 
Escolar, Orientação Educacional, Organização de Projetos em instituições que 
ofertam educação formal e não-formal. Ainda a relação que esse profissional 
estabelece com o professor (docente), em sala de aula, relação com os demais 
funcionários da instituição, com a comunidade escolar, com os pais dos alunos, 
entre outros. 
 
1.1 Dos objetivos 
 O Estágio Curricular Obrigatório III - Gestão tem por objetivo: 
 Conhecer e caracterizar os espaços de atuação do Pedagogo. 
 Observar, registrar e analisar situações diárias da escola, a fim de 
compreender e atuar na resolução de problemas pertinentes ao seu cotidiano; 
 Confrontar teoria e prática a partir da análise e reflexão das realidades 
vivenciadas; 
 Compreender a instituição como um todo, bem como as formas de gestão 
dos espaços na qual o estágio pode ser realizado, a partir de observação e da 
análise de seu Projeto Político Pedagógico; 
 Compreender a função e atuação do pedagogo nos espaços de Educação 
Formal e Não-Formal; 
 Adquirir competências necessárias à atuação profissional do futuro 
pedagogo/professor; 
 Refletir sobre a gestão democrática participativa na tensão entre o proposto e 
o vivido no interior das escolas de educação básica. 
 
 
1.2 Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio: 
 As Atividades de estágio poderão ser desenvolvidas em instituições 
educativas de Educação Infantil e Ensino Fundamental, Educação de Jovens 
e Adultos ou Filantrópicas que possuam pedagogos atuantes, na rede pública 
ou privada. 
 Importante observar que a Instituição deverá estar devidamente autorizada 
pelos órgãos competentes. 
 A Instituição deverá, obrigatoriamente, realizar junto à UNOPAR o seu 
Convênio. Sem o Convênio de Estágio entre a Instituição e a Unopar, o 
 
 
 
 
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Pedagogia 
aluno ficará impedido de realizar seu estágio na Instituição. Caso o estágio 
seja realizado, não será validado pela UNOPAR. 
 A carga horária referente ao Estágio Curricular Obrigatório III - Gestão 
contempla 100 horas distribuídas nas atividades apresentadas a seguir. 
 Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não 
integralização da carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso, 
implica em reprovação na disciplina. 
 O estágio deve ser realizado individualmente e deve ser inserido no 
portfolio do aluno. 
 
1.3 Postura do estagiário na Instituição: 
 Dirigir-se à direção ou responsável pela instituição, solicitando permissão 
para desenvolver as atividades do plano de estágio; 
 Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio; 
 Ser discreto, ouvindo atentamente e manifestar-se em momentos propícios 
ou quando solicitados; 
 Respeitar horários e regras estabelecidas pela instituição em que está 
estagiando; 
 Cumprir e respeitar as regras do plano de estágio curricular; 
 Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da 
escola, evitando comentários; 
 Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos 
estabelecidos. 
 Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de 
estágio, conforme as orientações. 
 
 
1.4 Das Disposições Gerais 
 A realização do Estágio Curricular Obrigatório não acarreta em vínculo 
empregatício de qualquer natureza. 
 O horário de estágio e a jornada a serem cumpridas devem ser compatíveis 
com o horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado, não 
podendo ultrapassar 6 horas diárias. 
 
 
 
 
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Pedagogia 
 A carga horária referente ao Estágio Curricular Obrigatório III – Gestão 
contempla 100 horas distribuídas nas atividades, conforme apresentamos a 
seguir. 
 
 
ATIVIDADE 1 - APRESENTAÇÃO - carga horária - 04 horas: 
 
 Agende antecipadamente horário para ser atendido na instituição pelo 
pedagogo responsável. 
 Leve a Carta de Apresentação à instituição que pretende realizar o estágio. 
 Converse com o supervisor, coordenador ou responsável pela instituição e 
solicite autorização para realização das atividades de estágio; 
 Deixe a Carta de Apresentação na instituição. 
 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o 
supervisor de campo. 
 
Neste momento, você deve providenciar a realização do Cadastro de Estágio. 
Para tanto siga os passos listados abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DISCENTE 
Antes de iniciar o Estágio Curricular Obrigatório, verifique se a concedente 
concorda em recebê-lo, de acordo com a legislação vigente. 
 Em seguida recolha os dados da Instituição de Ensino: razão social, CNPJ, 
responsável pela direção, endereço da instituição e telefone. 
Do Supervisor de Campo: nome, CPF, formação acadêmica, cargo e carga 
horária semanal de trabalho na instituição de ensino. 
 
POLO DE APOIO PRESENCIAL 
 
Realiza o registro da concedente de Estágio. Aguarda a liberação da Divisão 
de Convênios e Estágios – DCE. Cadastra o Supervisor de Campo, para 
vincular na escola. Após a liberação da DCE associa o discente à concedente 
de estágio. 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 2 - CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO 
PEDAGOGO - carga horária – 20 horas: 
 
 Realize 20 horas de observação (utilize como base o anexo 01) na instituição 
organizadas da seguinte forma: 
 Conheça todos os níveis e modalidades de ensino que a instituição oferece; 
DISCENTE 
 
Preenche o Cadastro de Estágio e aguarda a liberação do Termo de 
Compromisso e o Cadastro da escola, que é procedida após análise da DCE. 
 
DISCENTE 
Providencia os seguintes documentos: 
 
I – Imprime o Cadastro da escola e solicita preenchimento, assinatura e 
carimbo da mesma;II – Imprime o Termo de Compromisso, assina e colhe assinatura e o carimbo 
do representante da concedente e do Supervisor de Campo. Em seguida 
entrega os 2 (dois) documentos no Polo de Apoio Presencial. 
POLO DE APOIO PRESENCIAL 
 
Encaminhe à DCE, através do coletor de provas. 
IMPORTANTE 
 
É OBRIGATÓRIO a apresentação do cadastro da escola (assinado e 
carimbado) e do termo de compromisso (assinado) como componente de 
aprovação no Estágio. 
 
 
 
 
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 Observe o espaço físico da instituição (salas de aula, sala da equipe 
pedagógica: pedagogos - orientação, supervisão ou outra, biblioteca, 
laboratórios, sala de vídeo (se tiver), quadras, refeitório, banheiros, solário, 
área administrativa, secretaria, sala de professores, cantina, cozinha, outros) 
 Considere como é a organização e o funcionamento da instituição (horários, 
rotina da instituição, exigências, entre outros); 
 Observe as possibilidades de acessibilidade – locomoção e participação do 
aluno com necessidades educativas especiais. 
 Observe a participação do Pedagogo da instituição (Coordenador ou 
Supervisor Escolar, ou Orientador Educacional) nas atividades realizadas 
rotineiramente. 
 Como é seu relacionamento interpessoal com os demais funcionários da 
instituição. 
 Como é organizado o trabalho do pedagogo com os demais participantes da 
comunidade escolar: diretor, professores, funcionários, alunos, pais, 
comunidade escolar em geral. 
 Considere quais são as atribuições do Pedagogo na instituição: o que faz, em 
que esferas atua: que atividades planeja, realiza e avalia - diante da rotina da 
instituição. 
 Como o Pedagogo participa da gestão da instituição, em quais atividades 
ligadas ao Conselho Escolar, Grêmio Estudantil, Conselho de Classe, 
Planejamento do professor, ele se torna mediador, organizador, etc. 
 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de 
campo (Pedagogo da instituição). 
 
 
ATIVIDADE 3 - CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO - ANÁLISE DA 
REALIDADE ESCOLAR - carga horária – 20 horas: 
 
 Faça 20 horas de observação na instituição realizando a leitura dos documentos 
da escola e acompanhando o dia a dia do Pedagogo. IMPORTANTE: Durante o 
período em que estiver realizando as observações peça ao pedagogo se você 
 
 
 
 
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Pedagogia 
pode acompanhá-lo nas atividades que desenvolve na instituição junto aos 
alunos, professores, comunidade etc. 
 Solicite ao seu supervisor de campo (a pessoa que lhe recebeu e o 
acompanhou na instituição) uma cópia do Projeto Político Pedagógico (PPP), do 
Regimento Escolar, Regulamento Interno da Instituição, Plano de Ação do 
Pedagogo e Planejamento dos professores. 
 Outros documentos: Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia. 
 Observação: Caro aluno, nem sempre você conseguirá ter em mãos todos os 
documentos sugeridos nesse momento. Caso a instituição não os tenha para 
repassar a você, trabalhe com os documentos que estiverem disponíveis, pois 
todos sugeridos se completam. 
Para você entender melhor: 
 
O P.P.P. é o projeto integral da escola. Envolve os aspectos pedagógicos, 
comunitários e administrativos. Dentre seus objetivos se destacam segundo 
Veiga (2001), a necessidade de organizar e respaldar o trabalho pedagógico, 
trabalhar conflitos, superar relações competitivas e autoritárias, dentre outros. 
O P.P.P. deve estar articulado, ao compromisso sócio-político de seus 
profissionais, ao preocupar-se com a formação de um determinado tipo de 
homem, ao mesmo tempo o P.P.P. se torna um instrumento, pedagógico por 
definir ações educativas e apresentar características necessárias às escolas, 
diante da necessidade de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade, 
procurando visualizar e preservar a visão de totalidade. 
 
 Analise o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, descreva como o 
mesmo foi elaborado seguindo: 
1- Marco Situacional: Histórico da escola, recursos humanos, físicos, materiais, 
pedagógicos, administrativos. 
2- Marco Conceitual: verificando como a escola discute a sua concepção de 
educação, sociedade, homem, currículo, ensino e aprendizagem; ou seja: 
Filosofia e Princípios Didáticos-Pedagógicos da escola. 
 
 
 
 
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Pedagogia 
3- Marco Operacional - Implica tomada de decisão com o objetivo de alcançar 
metas definidas coletivamente. Como a escola realiza as atividades planejadas 
com o objetivo de mudar a realidade da instituição 
4-Elabore uma análise crítica do PPP, observando os seguintes aspectos: 
 Como foi sua elaboração? Quais e como foram os processos participativos? 
Como está organizado? Que concepções o orientam? Quais os objetivos 
apresentados? Foi efetivamente implementado? Como foi esse processo de 
implementação? Quais foram os resultados obtidos a partir de sua 
implementação? Foi avaliado? No processo de elaboração do PPP ocorreu a 
efetiva participação dos órgãos colegiados (Conselho de Escola, Conselho 
de Classe, Série e Ciclos, Grêmio Estudantil, entre outros)? 
 O que representa na escola o Projeto Político-Pedagógico? Qual a 
importância que os diferentes protagonistas do ato de educar atribuem a 
ele? 
 Apresentamos para você os aspectos relevantes do diagnóstico e os 
elementos que o compõem. Observamos que para a reflexão, elaboração e 
implementação do PPP é preciso conhecer a realidade escolar. 
 Faça um levantamento dos elementos que contribuem para visualizar a 
realidade escolar e dialogue junto aos representantes dos conselhos 
escolares a fim de identificar quais seriam as fragilidades e potencialidades 
da escola, a partir da identificação das: 
a. Condições do processo de ensino-aprendizagem: taxas de evasão/abandono 
escolar, de retenção; número de alunos por série/ciclos etc. 
b. Dos resultados da avaliação de rendimento e da avaliação institucional. 
c. Condições infra estruturais e didático-pedagógica da escola. 
d. Condições de trabalho docente e dos técnico-administrativos. 
e. Do trabalho coletivo e da relação escola-comunidade. 
f. Das questões sociais emergentes que interferem diretamente no fazer-
pedagógico. 
 
 
 
 
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Pedagogia 
 Observe como o P.P.P. e o Regimento Escolar tratam: 
1- As Instâncias Colegiadas: Conselho Escolar, Grêmio Estudantil, APMF, 
2- A Proposta Curricular encontra-se inserida no P.P.P. - acompanha as 
diferentes disciplinas e conteúdos ligados à educação básica - deve sempre 
estar pautada em parâmetros legais e pedagógicos. 
3- Verifique na Proposta Curricular, a importância de cada disciplina para a 
formação do aluno e quais são os eixos tratados como essenciais, em cada 
disciplina, visando a formação integral do aluno. 
4- Planejamento do professor: Relate como o pedagogo auxilia o professor 
diante da necessidade do professor elaborar seu Plano de Ação para o 
trabalho em sala de aula seguindo os diferentes conteúdos da disciplina, na 
qual ele ministra suas aulas. 
5- Observe como o P.P.P. apresenta os critérios para Avaliação e Conselho de 
Classe, além dos critérios para aprovação e reprovação do aluno, 
6- Biblioteca e Livro Didático; Descreva como o P.P.P. sinaliza a importância da 
biblioteca na escola e em quais momentos o aluno poderá utilizá-la. Verifique 
se na escola existe, a distribuição gratuita do Livro Didático aos alunos e 
como o pedagogo participa dessa organização e distribuição. 
7- Capacitação dos Professores – De que forma o pedagogo auxilia na 
Educação Continuada, ou seja, na Capacitação dos professores. 
8- Relação Escola - Família: Em que momentos a família participa na escola. 
Qual a relação da família com o Pedagogo. 
 Regimento Escolar: Pesquise no Regimento, quais são as atribuições do 
pedagogo ou da equipe pedagógica com relação ao trabalho a ser desenvolvido 
na escola. 
 Regulamento Interno: Pesquise no Regulamento quais são os direitos e deveres 
do aluno com relação ao espaçoescolar. 
Observação: se a escola não tiver PPP, converse com o supervisor ou 
coordenador ou diretor; sob a possibilidade de agendamento de horário para 
realização de uma entrevista com um dos profissionais citados acima. 
Considerando a possibilidade da entrevista se utilize da sugestão de 
entrevista seguindo o anexo 02 (roteiro para análise do Projeto Político 
Pedagógico da instituição). Esta atividade somente pode substituir a análise 
 
 
 
 
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Pedagogia 
do PPP, nas instituições que ainda não possuem o Projeto Político 
Pedagógico. 
 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de 
campo (Pedagogo da instituição). 
 
ATIVIDADE 4 – PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA 
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO - 
carga horária – 16 horas: 
 
 Escolha um tema para o planejamento e elaboração de proposta de atuação 
do pedagogo que esteja de acordo com o interesse da instituição. Essa 
proposta será realizada em forma de PROJETO que indicaremos a seguir. 
 À princípio apresentamos algumas sugestões de temáticas que poderão ser 
consideradas: Grêmio Estudantil, Conselho Escolar, Relação Família – 
Escola, Violência na escola, Bullyng, Diversidade, Relacionamento 
Interpessoal, Avaliação, Conselho de Classe, Conselho Escolar, entre outros. 
 Além das sugestões indicadas acima, converse com o pedagogo da 
instituição, ou aquele que atua na função do pedagogo, para saber se existe, 
por parte deste, sugestão de uma temática a ser apresentada na instituição, 
sob forma de Projeto. Essa proposta poderá ser indicada para suprir alguma 
necessidade relacionada ao trabalho do pedagogo ou professores da 
instituição, ou ainda aos relacionada as necessidades dos alunos de 
determinada turma da instituição. 
 Inicialmente o PROJETO deve buscar explicitar uma concepção de prática a 
ser seguida. Nele se estabelece a ação do pedagogo ou professor 
anunciando a temática que será trabalhada e no qual se estabelece um 
diálogo com o público alvo a ser atendido (professores, funcionários, alunos 
ou membros da comunidade escolar). 
 
 A princípio a fundamentação teórica realizada através de estudo e, 
posteriormente o diálogo com o público alvo, deve apresentar a possibilidade 
de através do esforço coletivo se mostrar a vivência cotidiana a respeito 
 
 
 
 
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Pedagogia 
daquilo que vai ser tratado, nisso encontra-se implícito o nível de 
desenvolvimento do grupo atendido e onde se pretende chegar com a 
proposta de trabalho a ser desenvolvido. O grupo deve evidenciar sua visão 
de totalidade a respeito do conteúdo e, ao mesmo tempo deve ser desafiado 
a dizer o que gostaria de saber a mais sobre o tema. 
 Elabore um projeto de intervenção com carga horária de 16 horas (2 dias 
totalizando 8 horas de atividades) com base na temática proposta, em 
consonância com as necessidades da instituição. 
 Nesse momento, seu tutor de sala pode auxiliá-lo. Encaminhe ainda suas 
dúvidas e seu projeto de intervenção ao seu tutor eletrônico, para que o 
mesmo possa auxiliá-lo na elaboração. 
 Itens que deverão ser considerados para durante a elaboração do PROJETO: 
 
- Identificação da instituição; 
 
- Carga horária; 
 
- Quem se torna responsável em aplicar o Projeto; 
 
- Temática – Conteúdo a ser abordado pelo Projeto, de acordo com sugestão 
do pedagogo da instituição. 
 
 
- Introdução – O quê levou você a elaborar o Projeto seguindo essa temática. 
 
- Justificativa – Convencer o leitor da importância do desenvolvimento do 
projeto, seguindo a temática. 
 
- Objetivo Geral – Destacar um objetivo amplo para o desenvolvimento do 
projeto. 
 
- Objetivos Específicos – Destacar três objetivos específicos para o 
desenvolvimento do projeto, ou seja, onde se planeja chegar, a partir da 
proposta apresentada. 
 
 
 
 
 
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Pedagogia 
 - Fundamentação Teórica – O trabalho deverá apresentar fundamentação 
teórica sobre o tema. Buscar em diferentes autores, fundamentar o Projeto 
através de argumentos que demonstrem, inclusive mudança de atitude dos 
envolvidos. 
 
- Metodologia – Escreva as orientações sobre como o pedagogo, pode utilizar 
este material a ser trabalhado e a forma (descrição) de como deverá ser 
utilizado; Descreva quais Materiais serão necessários para efetivação da 
proposta. 
 
- Cronograma de Atividades – Quanto tempo será disponibilizado para o 
desenvolvimento da proposta. 
 
- Critérios de Avaliação – Como será avaliada a participação dos sujeitos 
durante a proposta de trabalho/atividade. 
 
- Referências Bibliográficas – Destacar os autores utilizados para 
fundamentação teórica do estudo/trabalho. 
 
 Após a finalização do PROJETO, com as devidas orientações para seu uso, 
faça a doação do material produzido, para a instituição; 
 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor de sala 
ATIVIDADE 5 – APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO 
PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO 
ESPAÇO EDUCATIVO - carga horária - 8 horas: 
 
 Esse é um momento muito importante de seu estágio! 
 
 Retorne a instituição, após agendamento de horário e realize a doação de seu 
PROJETO, para a equipe pedagógica ou direção da instituição. 
 Apresente à equipe as diferentes possibilidades para sua execução do 
PROJETO. 
 
 
 
 
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 Não se esqueça! Os profissionais da instituição precisam concordar com o 
projeto que você organizou visando contribuir para melhoria do espaço 
educativo. 
 Se possível acompanhe a execução e resultados da proposta elaborada na 
escola. 
 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de 
campo. 
 
ATIVIDADE 06 – Mostra de Estágio a ser realizada no Polo. Carga horária - 08 
horas: 
 
 Divida com a sua turma as experiências, compartilhando seu PROJETO. 
 Organize, com seu tutor, a “Mostra de Estágio”, ou seja, marquem um dia e 
façam uma oficina com as apresentações das diferentes temáticas abordadas 
em forma de Projeto, realizadas durante o estágio. 
 Esta apresentação deve conter um relato de como você se organizou em 
diferentes momentos, visando à realização do projeto. 
 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor de sala 
 
 
ATIVIDADE 07 - RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO – carga horária - 24 horas: 
 
 Esse é o momento de sistematizar seu relatório de estágio, conforme 
apresentação de trabalho acadêmico; 
 No final do Relatório, redija um comentário sobre os trabalhos apresentados 
durante a Mostra de Estágio, destacando suas aprendizagens e as 
experiências mais interessantes. 
 O Relatório de estágio deve seguir as normas para redação de trabalho 
acadêmico, conforme modelos disponibilizados na biblioteca digital. Além 
disto, deve conter as atividades realizadas de acordo com as orientações 
constantes neste Plano. 
 
 
 
 
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Pedagogia 
 
Atenção: Esta atividade tem carga horária de 24 (vinte) horas. 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor de sala. 
 
INFORMAÇÕES IMPORTANTES: 
Todas as atividades propostas devem ser relatadas na FICHA DE 
ACOMPANHAMENTO. 
O relatório de estágio deve ser inserido no portfolio de cada aluno. 
Nenhum aluno pode deixar de inserir o relatório de estágio em seu portfolio, 
considerando que o trabalho inserido corresponde à carga horária e à atividade de 
avaliação relativa ao estágio, sendo, portanto conceituada pelo tutor eletrônico. 
Se atente ao preenchimento adequado da ficha de acompanhamento de 
estágio, lembrando que as atividades práticas (realizadas no campo de estágio) 
devem ser assinadas pelo Supervisor de Campo enquanto as demais atividades 
devem ser acompanhadas e assinadas pelo Tutor de Sala. Ao final do semestre 
letivo os documentos pedagógicos de estágio: Carta Aceite e Ficha de 
Acompanhamento devem ser entregues ao Tutor de Sala para envio em sistema,dentro do prazo estabelecido. 
Em caso de dúvidas não deixe de encaminhá-las ao seu tutor eletrônico na 
Sala do Tutor e no fórum de discussão. 
 
ANEXO 01 - ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DO ESPAÇO 
EDUCATIVO 
 
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
 
Nome da instituição: 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( ) Tarde ( ) Noite ( ) 
Séries e modalidades de ensino ofertadas:________________________________ 
Número de alunos: _____________________ 
 
 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA INSTITUIÇÃO 
 
Ambientes físicos 
 
 
 
 
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Pedagogia 
 
Salas de aula ou monitoria (quantas) _________ 
Secretaria ( ) 
Pátio interno ( ) 
Pátio externo ( ) 
Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( ) 
Refeitório ( ) 
Cozinha ( ) 
Sanitário feminino ( ) 
Sanitário masculino ( ) 
Sanitários para professores ( ) 
Biblioteca ( ) 
Sala de vídeo e TV ( ) 
Sala de leitura ( ) 
Laboratórios ( ) especificar: ________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
Outros (quais) ___________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
Materiais: 
Mobiliário: tipo e quantidade se carteiras e cadeiras: _____________________ 
_______________________________________________________________ 
Quadro negro ( ) 
Bebedouros ( ) 
Mimeógrafo ( ) 
Copiadora (xerox) ( ) 
Televisão ( ) quantas __________ 
Vídeo ( ) quantos ______________ 
Dvd ( ) quantos ______________ 
Aparelho de som ( ) quantos ______________ 
Computador com acesso para os alunos( ) quantos ___________________ 
Acesso à internet: ( ) sim ( ) não 
Possui biblioteca do professor: ( ) sim ( ) não 
Acervo bibliográfico adequado ao público atendido - quantidade ( ) sim ( ) não 
Outros – especificar (romances, de pesquisa, didáticos outros) _____________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
Videoteca adequada ao público atendido - quantidade de vídeos ou dvd 
____________________________________________________ 
Outros vídeos ou dvds – especificar (romances, de pesquisa, didáticos, para 
didáticos, TV escola, outros) _______________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
 
 
 
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Pedagogia 
 
Materiais didáticos (especificar): _____________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
Outros (quais) ___________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
______________________________________________________________ 
3. PROFISSIONAIS 
Número de Diretores ___________________________ 
Tempo de atuação do diretor nesta instituição __________________________ 
Atribuições do diretor:_____________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
Número de Pedagogos: ___________________________________________ 
Função que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra) ___________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
Tempo de atuação nesta instituição __________________________________ 
Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituição ________________ 
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________ 
______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
 
Secretário (a) ( ) sim ( ) não Tempo de atuação nesta instituição ________ 
Formação______________________________________________________ 
Número de funcionários administrativos: ______________________________ 
Atribuições dos funcionários administrativos ___________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
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Pedagogia 
Número de funcionários de serviços gerais: ________________________________ 
Atribuições dos funcionários de serviços gerais: ____________________________ 
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
Outros funcionários e atribuições: ____________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
Associação de Pais, Mestres e Funcionários – APMF: ( ) sim ( ) não. 
Atribuições: _____________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________ 
 
 
Conselho Escolar: ( ) sim ( ) não. Atribuições: ______________________ 
___________________________________________________________________ 
 
Grêmio Estudantil: ( ) sim ( ) não. Atribuições: ___________________________ 
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
 
Outras: ( ) sim ( ) não. Especificar: _______________________________ 
Atribuições: __________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
 
Corpo docente – número de professores: _____________________________ 
Formação: ______________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, 
Enfermeiro; Assistente Social ou outro): 
número:________________________ 
Especificar: _____________________________________________________ 
 
 
 
 
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Pedagogia 
Função:________________________________________________________ 
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ANEXO 02 - ROTEIRO PARA ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA 
Utilize ao roteiro abaixo, para análise da proposta pedagógica. Para recolher os 
dados, consulte o projeto político pedagógico (ou proposta pedagógica). Se a escola 
não tiver o.documento, faça em forma de entrevista com os pedagogos ou diretores 
da escola. Se a escola não tiver algum item desse roteiro, coloque a observação que 
a escola não possui. 
 
1- Verificar se o Projeto Político Pedagógico (PPP) ou proposta pedagógica possui 
sintonia com a LDB, Diretrizes, PCN etc. Analisar consistência interna da 
proposta. Informar: onde a escola se situa, sua missão, a identidade do aluno 
que quer formar e outros itens constantes na proposta da escola.... 
 
2- Verificar se a proposta possui clareza conceitual, coerência entre diagnóstico, 
objetivos, ações. 
 
3- Verificar se há viabilidade de execução da proposta. 
 
4- Organização da escola: horário, turnos, número de alunos, distribuição de 
séries e turmas. 
 
5- Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de 
convivência, tratamento a ser dispensado aos pais etc. 
 
6- Projetos desenvolvidos pela escola ou pelos professores. 
 
 
 
 
19 
Pedagogia 
 
7- Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades 
especiais. 
 
8- Filosofia e princípios da escola: perfil da comunidade, fins educativos etc. 
 
9- Organização do currículo: por disciplina, por módulo, por tema, por área de 
conhecimento por projetos ou outras formas; utilização de livros didáticos; 
propostas de interdisciplinaridade. 
 
10- Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas, 
outras... 
 
11- Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, 
indicadores, critérios para promoção, usos dos resultados, procedimentos de 
recuperação, aceleração, acompanhamento individual, encaminhamento dos 
alunos com dificuldades; planos de adaptação, dependência (se houver), 
formas de recuperação; 
 
12- Calendário: Total de dias letivos, período de férias e recesso, planejamento, 
reuniões, reuniões, eventos. 
 
13- Plano de formação continuada para os professores: planos, metas, ações, 
propostas, recursos, outros. 
 
14- Plano de avaliação da instituição, Avaliação Institucional. 
 
15- Plano de ação da escola: metas, ações a serem alcançadas etc.