PROVA 1 - ONLINE 2020_2

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Iniciado em quarta, 1 Jul 2020, 20:43
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 1 Jul 2020, 21:26
Tempo
empregado
42 minutos 40 segundos
Notas 0,16/0,20
Avaliar 1,60 de um máximo de 2,00(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
Quando a criança começa a fazer os desenhos organizados em bolinhas fechadas que
seguem preceitos topográficos como em cima/embaixo e começa a criar significados para
o que desenhou, se relacionando com o mundo a sua volta, os desenhos começam a ficar
mais concretos. 
Essa fase ocorre entre os três e seis anos e é denominada de:
Assinale a alternativa correta.
 
Escolha uma:
a. Fase analítica.
b. Fase sistêmica.
c. Garatujas.
d. Fase esquemática.
e. Pré-esquemática. 
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=66
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=66#section-6
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=2993
Questão 2
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
Existem diversos métodos que contribuem para o processo de alfabetização e cada um
destaca um aspecto no aprendizado. 
Sobre os métodos existentes, de acordo com o estudado, analise as alternativas a seguir e
assinale com V para as assertivas verdadeiras e F, para as falsas.
 
(  ) Método sintético, estabelece uma correspondência entre o som e a grafia, entre o oral e
o escrito e está dividido em tipos: são eles, método alfabético, fônico e silábico.
(  ) Método alfabético, nesse método a criança aprende “aprende lendo”, o professor
apresenta textos para os alunos e os lê em voz alta, fazendo com que os estudantes
acompanhem. A partir daí a criança começa a conhecer a linguagem escrita, aprendendo
as palavras, as sílabas e as letras.
(  ) Método fônico, associa fonemas e grafemas, ou seja, sons e letras.
(  ) Método da linguagem total, a criança soletra as sílabas até decodificar a palavra, esse
método também é conhecido como soletração.
 
Assinale a alternativa correta:
 
Escolha uma:
a. V, F, V, F. 
b. V, V, V, V.
c. F, V, F, V.
d. F, V, V, F.
e. F, F, V, V.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
Quando a criança já consegue transferir o pensamento cinestésico e motor para o
pensamento imaginário, pede ajuda a um adulto para que fale sobre o que desenhou, a
essa categoria atribui-se o nome de:
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma:
a. Garatujas Controladas. 
b. Garatujas com atribuições de nomes.
c. Garatujas Simétricas.
d. Garatujas Ordenadas e Simétricas.
e. Garatujas Desordenadas.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA é o documento que trata dos direitos legais
e sociais de crianças e adolescentes do nosso país, no âmbito da proteção e da cidadania
decorrentes da própria Constituição, promulgada em 1988. Tal documento dispõe sobre a
proteção integral da criança e do adolescente, sendo fruto da lei 8.069 de 13 de julho de
1990.  
Nesse contexto, leia as assertivas abaixo:
I.      Consoante com esta Lei, é caracterizado como criança àquele de idade até doze anos
incompletos, sendo adolescente de doze e dezoito anos de idade.
II.    Consoante com esta Lei, é caracterizado como criança àquele de idade até doze anos
incompletos, sendo adolescente de doze e vinte e um anos de idade.
III.  A lei também determina que tanto criança como adolescente devem usufruir de todos
direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral.
IV.  O ECA também estabelece que é dever da família, da comunidade e da sociedade, em
geral, e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos à
vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à
cultura.
 
É correto o que se afirma em:
 
Escolha uma:
a. II e IV.
b. I, II e III.
c. I, II e IV.
d. I, III e IV. 
e. I e III.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
Sabe-se que a leitura e a escrita ocorrem há muitos séculos e que o modelo escolar de
alfabetização surgiu por volta de 1789 na França. Entretanto, ao analisar a evolução da
alfabetização no século XX, percebemos que ela passou por três períodos. 
Com base nos estudos realizados no material, analise as assertivas abaixo:
 
I.      O primeiro período corresponde a primeira metade do século, onde a discussão se
dava diretamente no campo do ensino, o qual buscava-se pelo melhor método para
ensinar a ler com base na suposição de que se o aluno fracassasse era devido ao uso de
métodos inadequados.
II.    O segundo período ocorreu nos anos 90 e buscava-se exclusivamente no professor a
razão do fracasso do aluno.
III.  O segundo período teve seu pico nos anos 60 nos Estados Unidos, e a discussão sobre
a alfabetização foi levada para dentro de um debate mais amplo em torno da questão do
fracasso escolar.
IV.   O terceiro período aconteceu nos anos 70 e refere-se a mudança de paradigma.
Deixou-se as correlações que explicavam o déficit dos que não conseguiam aprender e
passou a tentar compreender como aprendem os que conseguem aprender sem
dificuldades.
V.    O terceiro período iniciou na década de 70, onde investiu-se muito dinheiro em
pesquisas para compreender o que havia de errado com as crianças que não conseguiam
aprender e o aluno era a razão do seu próprio fracasso.
 
É correto o que se afirma em:
 
Escolha uma:
a. I, II e III.
b. I, III e IV. 
c. II, IV e V.
d. I, III e V.
e. II, III e IV.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,02
De acordo com Soares (2010, p. 24), “no processo de aprendizagem inicial da leitura e da
escrita, a criança deve entrar no mundo da escrita fazendo uso de dois “passaportes”:
precisa apropriar-se da tecnologia da escrita, pelo processo de Alfabetização, e precisa
identificar usos e funções da escrita e vivenciar diferentes práticas de leitura e de escrita,
pelo processo de Letramento”. Quando oferecidos de forma distinta, podem ocorrer
consequências que prejudicarão o desenvolvimento da leitura e escrita. 
 
Nesse sentido, assinale a alternativa abaixo que elenca essas consequências:
 
Escolha uma:
a. Formará um conceito distorcido, total do mundo da escrita, não saberá para que
serve a língua escrita, mais saberá se servir dela. 
b. Formará um conceito adequado do mundo da escrita, uma vez que para isso não
é necessário identificar o uso e as funções da escrita.
c. Formará um conceito adequado do mundo da escrita, pois o objetivo do processo
de alfabetização e letramento deve se limitar em decifrar códigos linguísticos.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Formará um conceito distorcido, parcial do mundo da escrita, saberá para que
serve a língua escrita, mais não saberá se servir dela.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
No que se refere a possibilidade de uma aprendizagem significativa, de acordo com
Moreira (1922, p. 54) é [...] “um processo do qual uma nova informação se relaciona com
um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo”.
 
Nesse contexto, assinale a alternativa que define esse conceito, segundo o autor.
 
Escolha uma:
a. É subjetivo, pois não devem trabalhar a unidade teoria-prática de diferentes
configurações.
b. Ocorrerá de forma significativa se não houver conceitos relevantes preexistentes
na estrutura cognitiva do aprendiz.
c. É um processo que envolve a interação de uma nova informação com uma
estrutura específica de conhecimento, o qual Ausubel define como conceitos
subsunções, existentes na estrutura do indivíduo. 
d. É um processo que não se relaciona com conhecimentos previamente adquiridos
na estrutura mental do sujeito.
e. É um processo que preocupa-se primordialmente com a aprendizagem de
matérias escolares no que se refere apenas a aquisição e retenção desses
conhecimentos.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
Na fase esquemática, a ___________________é a maior descoberta feita pela criança nessa
fase. O desenho é considerado______________________, tem intenções e permite a elaboração
de projetos individuais ou coletivos.
Diante do exposto, na sequência assinale a alternativa que preencha as lacunas
corretamente.
 
Escolha uma:
a. 
 
ordem de um objeto real, projetos e padrões pré-estabelecidos.
b. 
 
projetos e padrões pré-estabelecidos, símbolo das relações espaciais.
c. 
 
ordem definida das relações espaciais, projetos e padrões pré-estabelecidos.
d. 
 
ordem de um objeto real, símbolo das relações espaciais.
e. 
 
ordem definida das relações espaciais, símbolo de um objeto real. 
Questão 9
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
O nível pré-silábico é caracterizado pela fase pictórica, (garatujas), fase gráfica primitiva,
quando a criança já consegue registrar símbolos e pseudoletras (letras misturadas com
números), se utiliza do meio ambiente para escrever, faz bolinhas, riscos e ensaia algumas
letras. Entretanto é na fase pré-silábica que ela consegue diferenciar letras e números,
desenhos e símbolos, mesmo sem saber como isso acontece. Esse nível é caracterizado
por algumas concepções apresentadas pela criança. Diante do exposto, leia as asserções
abaixo:
 
I.      Falta consciência da correspondência entre pensamento e palavra escrita, falta de
correspondência entre fonema e grafema.
II.    Não possui entendimento acerca do valor sonoro convencional (relação som-letra).
III.  Só escreve substantivos e não incorpora a escrita ao uso de artigos e verbos, pois não
percebe suas necessidades.
 
Assinale a alternativa que elenca algumas dessas concepções.
 
 
Escolha uma:
a. I e III.
b. I.
c. I e II.
d. II e III.
e. I, II e III. 
Questão 10
Correto
Atingiu 0,02 de 0,02
É evidente que por meio do desenho a criança pode transmitir sentimentos e emoções,
bem como apresentar diversas características pessoais. O desenho também faz com que a
criança desenvolva várias habilidades nessa etapa. Daí a sua importância para as fases
futuras da aprendizagem. 
Considerando essa afirmativa, associe as duas colunas, relacionando as formas de
desenvolvimento com suas respectivas características.
(1) Desenvolvimento
Emocional
(  ) se manifesta pela sua capacidade de coordenação
visual e motora, o que irá proporcionar maiores
habilidades
motoras.
(2) Desenvolvimento Físico (  ) por meio da arte a criança demonstra seus
sentimentos e aqui o desenho está relacionado à
intensidade com que a criança se identifica com sua
obra.
(3) Desenvolvimento Social (  ) são representações com as quais a consciência
social está presente. São situações em que a criança se
identifica, como momentos na escola, passeio que
gostou, brincadeiras realizadas com amigos etc.
 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma:
a. 
1, 2, 3.
b. 2, 3, 1.
c. 
3, 2, 1.
d. 2, 1, 3. 
e. 
1, 3, 2.