Plano de aula

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Plano de aula 
Redação padrão enem 
 
Resumo 
 
1. O que caracteriza uma redação enem  
2. Qual as competências da prova   
3. A importância do repertório sociocultural 
 
Implementação 
Contexto de aprendizado 
Quando se fala de enem , muitas vezes ouvimos falar das tais “competências” , mas afinal o que 
são elas , e qual a importância para os meus textos  
 As “competências” , nada mais são que os critérios de correção do enem , ou seja , o que o 
corretor espera encontrar no seu texto.  
As competências : 
a. 1- Domínio da língua portuguesa ( de 0 a 200 pontos ) 
Ou seja , aqui o corretor vai avaliar paragrafação , e toda a análise gramatical.  
2-Compreensão temática 
Aqui o corretor vai avaliar se vc fez uma dissertação argumentativa ,que normalmente 
tem 4 parágrafos , no qual 1 é de introdução , 2 de desenvolvimento e 1 de conclusão. 
3- Selecionar e organizar os argumentos para defender o seu ponto de vista 
Nessa competência espera-se que o candidato , insira o repertório sociocultural , como 
forma de reforçar sua tese  
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4- Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a argumentação 
Nesse tópico é esperado que o estudante , ligue um parágrafo ao outro por meio de 
conjunções correspondentes , fazendo com que a redação fique lógica e “redonda” 
5- Elaborar proposta de intervenção que não fira os direitos humanos  
Por último , é esperado que o candidato proponha uma solução coerente para o texto , 
de modo que o problema seja resolvido com base na república democrática , presente 
no país .  
Dica da Alice 
 Se você é ansiosa como eu , tenha uma “estrutura padrão de redação “ , ou seja , uma estrutura 
fixa que vc adapta conforme o tema .Assim , suas redações vão sempre ser autorais ,e se “bater 
o desespero “ , de não saber nada do tema , você saberá como começar , e as ideias vão 
surgindo enquanto escreve .A minha estrutura padrão é : 
a. Citação de filme , livro ou série (c3) + “nesse sentido” , “paralelamente “(c4) 
b. Deixar tese explícita , evidenciando para o corretor , o que será dito no desenvolvimento 
c. “Em primeira análise “ , “ Em segunda análise “+ frase filosófica  
d. “ Portanto , medidas são necessárias para resolver o problema …” + detalhamento  
Como ganhar repertório sociocultural  
Esse não tem muito jeito , é só lendo , assistindo filmes , séries e procurar ter uma visão mais 
crítica de assuntos variados . E não necessariamente precisa ser um filme “ cult “ , filmes do 
senso comum podem ser excelentes meios de ganhar repertório , a série “ sex education “ , por 
exemplo , cabe em vários temas , como educação sexual , homofobia , gravidez na 
adolescencência , acessibilidade … 
 O segredo é ao assistir algo pensar , onde eu posso encaixar isso na minha redação , desde 
que tenha a ver com tema proposto ,claro . 
Análise de redação : 
 tema : Gravidez na adolescência  
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 ​Na série televisiva "Sex Education", é retratada em um de seus episódios, uma cena de 
aborto, executado por uma jovem em consequência de uma gravidez indesejada. No 
Brasil, o aborto só é permitido em algumas exceções, e a taxa de fecundidade entre 
adolescentes ainda é grandiosa. Tal problemática promove múltiplos obstáculos a essas 
jovens, e está associada em especial a fatores socioeconômicos.​ Nesse contexto ​,​ é fato 
que a gravidez na adolescência é uma adversidade no Brasil, acarretada não só pela 
escassez de educação sexual por parte da família e da escola, mas também por conta da 
falta de informação sobre os métodos contraceptivos. 
Convém ressaltar, ​ a princípio, que a negligência familiar e escolar é um fator 
determinante para o aumento do número de casos de gestação precoce.​ Isso ocorre 
pois, ​de acordo com o filósofo Michel Foucault, em sua obra "Ordem do Discurso", há 
diversas formas de controle e exclusão do discurso. Uma delas é o "tabu do objeto" ou 
"palavra proibida" em que existem determinados assuntos dos quais não podemos falar, 
que não devem estar em nosso discurso, dentre esses, a sexualidade é um exemplo. ​Em 
vista disso ​, ​ o tabu em torno do sexo, que ocasiona a falta de diálogo, faz com que as 
jovens sejam privadas de informações essenciais sobre os riscos do ato sexual não 
seguro, tanto no âmbito familiar quanto no escolar, impulsionando ainda mais o revés. 
Outrossim ​, ​ a ausência de informação e acesso aos meios contraceptivos é um grande 
impasse à prevenção da gestação na adolescência - sobretudo entre meninas pobres e 
menos escolarizadas. ​ Segundo o IBGE, a taxa de fecundidade ocorre, na maioria dos 
casos, entre adolescentes mais pobres e com menos escolaridade. O Instituto também 
afirma que em 2014, 17,4% de cada mil mulheres adolescentes tinham ao menos um filho, 
e a maioria dessas jovens mães vivem nas regiões menos economicamente 
desenvolvidas do país. ​ ​Em consequência disso, é válido evidenciar a deficiência no 
acesso aos contraceptivos e às informações de como usá-los corretamente, dado que 
em determinadas regiões o alcance a esses métodos é precário, dificultando a 
prevenção. 
Portanto ​, faz-se necessário que o Poder Público tome providências para amenizar o 
número de gravidezes na adolescência.​ Cabe ao Ministério da Educação, em parceria 
com as secretarias municipais de educação, criar projetos a serem desenvolvidos nas 
escolas, por meio de palestras, apresentações e atividades sobre educação sexual, que 
também envolvam as famílias, objetivando orientar e garantir o direito das adolescentes 
ao acesso à educação sobre sexualidade. Ademais, é imprescindível que o Ministério da 
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Saúde destine um número maior de verba às secretarias de saúde, por meio de 
subsídios, a fim de assegurar maiores quantidades de contraceptivos em todas as 
regiões - especialmente as menos favorecidas​.​ Dessa forma, será possível reverter o 
quadro atual, e reduzir os elevados índices de gravidez precoce no Brasil. 
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