Tecnologias de Informação e Comunicação

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TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) NA PEDAGOGIA
Com o passar dos anos é possível notar como a tecnologia revolucionou, como as pessoas estão cada vez mais necessitadas desta evolução, seja ela em casa, no trânsito ou no trabalho, tudo está girando em torno dessas tecnologias. Esta informática cada mais avançada faz com que a sociedade revolucione junto, pois se não acompanhar ficará um passo atrás de toda a informação que rodeia o mundo.
Em relação a tecnologia de informação e comunicação (TIC’S) na pedagogia Moraes e Varela (2006) diz que não é necessário somente ter a tecnologia, tem que utilizar ela da forma correta, criando novas forma de aprendizagem e novas dinâmicas para assim ter um resultado positivo. Então é relevante que o professor esteja sempre atualizado para poder chamar a atenção do seu aluno para uma nova forma de aprendizagem.
Esta nova metodologia de ensino que a tecnologia vem trazendo pode facilitar muito o trabalho do professor, mas ele não pode substituir a importância da informação e do ensino (ANTUNES, 2010). Essas tecnologias são ótimas, mas deve-se ter em mente que o mal uso dela pode ser um problema.
A Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017) traz que a educação deve levar a tecnologia para dentro das salas, devendo usar várias linguagens, e a digital está se encaixando.
Moura, Oliveira e Sousa ensina
A principal dificuldade de se incorporar as TIC no processo de ensino, é o fato de o professor ser ainda apontado, o detentor de todo conhecimento. Hoje, diante das tecnologias apresentadas aos alunos, o professor tem o papel de interventor dessa nova forma de ensino, dando o suporte necessário ao uso adequado e responsável dos recursos tecnológicos. Para que isso aconteça, o professor deve buscar, ainda em sua formação, se atualizar não só dentro de sua especialidade, mas também, dentro das tecnologias que possam auxiliar em suas práticas pedagógicas.
A sociedade mesmo diante de tantas inovações ainda ficam presas a figura concreta do professor em frente a sala de aula, tendo assim um preconceito com formas de aulas diante de um computador por exemplo. De acordo com Sancho (2001), o quadro de giz é o meio mais acessível, mais econômico, mais fácil de usar, apesar do inconveniente do professor ficar de costas para os alunos enquanto faz anotações. Mas, torna-se funcional para demonstrações.
Com toda essa mudança que está acontecendo no mundo devido a tecnologia é possível notar:
O tipo de formação inicial que os professores costumam receber não oferece preparo suficiente para desenvolver uma nova metodologia, nem para aplicar métodos desenvolvimentos teoricamente na prática de sala de aula. Além disso, não se tem a menor informação sobre como desenvolver, implantar e avaliar processos de mudança (IMBÉRNON, 2002, p.41) 
A escola junto como professor tem um papel importantíssimo diante o repasse destas tecnologias para os seus alunos, visto que a escola também prepara o aluno para o mercado de trabalho, e este está muito competitivo e cada vez olha mais o currículo de cada escrito, e será nesta etapa que o aprendizado tecnológico irá sobressair. Muitas escolas possuem uma sala com vários computadores em uma sala chamada de laboratório de informática, mas muitas vezes ela não funciona por falta de um responsável por este laboratório ou por falta de um professor com formação para aquela área. Mas em alguns momentos pode ser levados os alunos até esta sala para apenas fazer pesquisas simples e isso irá aprender a atenção deles, pois é uma coisa diferente, e esta ação irá trazer muitos benefícios se feita mais vezes. 
A educação em si tem que colocar no currículo escolar uma matéria que possa ajudar com que os alunos possam estar sempre por dentro das novas tecnologias, mesmo nos tempos atuais que as crianças já sabem mexer em celular e tablets e necessário colocar isso como um aprendizado, não apenas como uma diversão, mas sim capacitando profissionais da educação para repassar aos alunos estas inovações e demonstrando sempre a forma correta do uso da internet.
No momento atual diante da pandemia do Covid-19 em que as aulas desde as CMEI’s à faculdades estão sendo ministradas somente pela internet, onde o professor posta vídeos ou áudios explicativos e logo após é repassado textos, questões, vídeos para serem estudados e resolvidos e assim não perder o ano por conta da pandemia. Foi a alternativa que a educação viu para não deixar os alunos em casa, apenas passando o seu tempo, mais sim estudar e agora como auxilio de pais ou responsáveis. 
Com toda essa reviravolta do vírus os professores que não estavam acostumados a gravar vídeos com conteúdos didáticos, os pais que não tinham o habito de fazer atividades com filhos tiverem todos que adaptar sua rotina. Os professores não tinham nem hábito de utilizar o celular teve que fazer dele sua ferramenta de trabalho e assim mudar seus planos de aulas para que pudesse de uma forma mais breve e clara repassar conteúdos a seus alunos sem confundi-los e deixá-los perdidos e que os familiares pudessem ter os utensílios que a professora usou para realizar a atividade.
Ninguém poderia imaginar que uma mudança tamanha poderia acontecer na educação, pois como sempre é o professor que ensina e ajuda seu aluno, e agora ele basicamente orienta, passa todas as coordenadas, explica e o aluno deve assim realizar sua atividade, podendo fazer pesquisas em outros vídeos e pedir orientação de sua família.
Então as tecnologias de informação e comunicação (tics) na pedagogia é muito importante, visto que a evolução está tomando conta do mundo, e não podemos ficar para traz, temos que deixar os alunos sempre informados e com os olhos brilhando diante de uma aula totalmente tecnológica e diferente. Porém deve-se tomar sempre muito cuidado pois há muitas famílias que não possuem internet em casa, computadores, celulares, então o professor ao adentrar com novas tecnologias na sala de aula é necessário ficar sempre de olho e começar com coisas mais simples para não ter uma exclusão.
A educação tem que sair da mesmice, e as tics tem que ser levadas para dentro da sala, e o governo deve investir nos professores, mais termos assim a junção perfeita para que os alunos saiam da escola pronto para o mercado de trabalho.
REFERÊNCIAS
ANTUNES, Celso. Utilizando a tecnologia a seu favor. 17ª Ed. Petrópolis, RJ: Vozes 2010.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. B
ase Nacional Comum Curricular. Brasília, DF, 2017.
IMBÉRNON, Francisco. Formação docente e profissional: formar-se para a mudança e a incerteza. São Paulo: Cortez, 2002.
MORAES, Carolina Roberta, VARELA, Simone. A motivação do aluno durante o processo de ensino aprendizagem.
Disponível em :< http://web.unifil.br/docs/revista_eletronica/educacao/Artigo_06.pdf > Acesso: junho/2020
OLIVEIRA, Claudio de., MOURA, Samuel Pedrosa, SOUZA, Edinaldo Ribeiro de. 
 Tic’s na educação: a utilização das tecnologias da informação e comunicação na aprendizagem do aluno. Disponível em: <http://periodicos.pucminas.br/index.php/pedagogiacao/article/view/11019> Acesso: junho/2020
SANCHO, Juana Maria. Para uma tecnologia educacional. 2ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2001.