Avaliação I - Individual Semipresencial

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Disciplina:
	Educação Ambiental (GAM13)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:639195) ( peso.:1,50)
	Prova:
	20404739
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A Conferência Intergovernamental de Tbilisi, na Geórgia, é considerada um dos principais eventos sobre Educação Ambiental do planeta. Esta conferência foi organizada a partir de uma parceria entre a UNESCO e o Programa de Meio Ambiente da ONU - PNUMA e, deste encontro, saíram as definições, os objetivos, os princípios e as estratégias para a Educação Ambiental no mundo. Quais são as quatro etapas a serem trabalhadas pelos educadores para se atingir os objetivos propostos pela Conferência de Tbilisi (1977)?
	 a)
	Sensibilização, administração, engajamento e projeção política.
	 b)
	Gestão, conhecimento, administração e organização de pessoas.
	 c)
	Sensibilização, conhecimento, mobilização e participação.
	 d)
	Gestão, planejamento, conhecimento e projeção política.
	2.
	A educação, em todas as suas formas, pode moldar o mundo de amanhã, instrumentalizando indivíduos e sociedades com as habilidades, perspectivas, conhecimento e valores para se viver e trabalhar de maneira sustentável. O que se pode afirmar sobre a relação da educação com o desenvolvimento sustentável?
	 a)
	A escola é a única instituição responsável pela educação da sociedade, pois é somente nela que a aprendizagem ocorre.
	 b)
	O desenvolvimento sustentável não pode depender unicamente da educação, pois também depende da participação dos governos, dos cidadãos, entre outros.
	 c)
	A educação é o móvel único para que ocorra o desenvolvimento sustentável, já que é difícil interferir no desenvolvimento econômico.
	 d)
	A educação não pode influenciar, já que o desenvolvimento depende das decisões que ocorrem na esfera econômica.
	3.
	A Ecopedagogia, segundo Gutiérrez (2008), é um movimento que valoriza a pedagogia da Terra, a ética do cuidado e a cidadania planetária nos processos de educação ambiental, valorizando os princípios da Carta da Terra, documento planetário em prol de uma sociedade mais justa, sustentável, ecológica e pacífica. Assim, é proporcionada uma estrutura integrada e coerente para desenvolver programas e currículos educacionais que contribuem na busca de conexões e inter-relacionamentos entre as várias dimensões da educação ambiental. Sobre Ecopedagogia, analise as seguintes sentenças:
I- Para realizar a Ecopedagogia é necessário que o professor elabore atividades pedagógicas diferentes daquelas que normalmente são utilizadas, pois nem sempre o currículo facilita a tarefa de ensinar para a Cidadania Planetária.
II- A Ecopedagogia traz uma oportunidade de valorizar habilidades e de desenvolver uma cultura da sustentabilidade dentro do espaço escolar e que atinge toda a sociedade.
III- Pensando em Ecopedagogia, o professor precisa refletir sobre as competências que poderão auxiliar os estudantes a tomar decisões que promovam a justiça social, a preservação ambiental, o respeito e os valores.
IV- A Ecopedagogia busca aplicar atividades que os estudantes não conseguem desenvolver, pois a única preocupação está no equilíbrio do nosso planeta.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Por que desenvolver a Ecopedagogia no ambiente escolar? Disponível em:<https://sustentabiliarte.wordpress.com/2013/10/03/por-que-desenvolver-a-ecopedagogia-no-ambiente-escolar/>. Acesso em 02 de agosto de 2018.
	 a)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	4.
	A educação ambiental crítica e de formação para cidadania tem alguns objetivos principais, os quais estão citados a seguir. Analise as seguintes sentenças: 
I- Capacitar o educador para ser um mediador do processo de ensino e aprendizagem.
II- Realizar um planejamento integrado do currículo, visando abranger as múltiplas dimensões da questão ambiental.
III- Contribuir para gerar diagnósticos socioambientais do contexto em que a instituição se insere.
IV- A partir do diagnóstico socioambiental e o despertar das sensibilidades, o objetivo não é gerar a atitude para a mudança da realidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	5.
	A abordagem sugerida para o educador ambiental é baseada nas influências de Paulo Freire, Pierre Giroux, Jean Piaget, Buber e Pantillon. Sobre os ideários destes autores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Paulo Freire.
II- Pierre Giroux e Jean Piaget.
III- Buber e Pantillon.
(    ) Ideários humanistas e cognitivos.
(    ) Ideários fenomenológicos.
(    ) Ideário sociocultural.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I.
	 b)
	I - III - II.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	I - II - III.
	6.
	No Brasil, a educação ambiental assume uma perspectiva mais abrangente, não restringindo seu olhar à proteção e uso sustentável de recursos naturais, mas incorporando fortemente a proposta de construção de sociedades sustentáveis, mais do que um segmento da educação, a educação em sua complexidade e completude. Sobre a educação ambiental (EA), analise as seguintes sentenças:
I- A EA é a ação educativa provisória dos problemas e suas causas profundas.
II- A EA é um ato político e de transformação social.
III- A EA deve promover a cultura da paz, da cooperação, do diálogo e da austeridade feliz.
IV- A EA é um direito de todos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	7.
	A educação é entendida como um processo a ser planejado e colocado em prática pelos educadores que estão preocupados com o cuidado pela natureza e na construção de valores sustentáveis, a fim de formar estudantes críticos e atuantes na sociedade. Para que isso aconteça, é preciso que o educador coloque em prática algumas ações. Sobre essas ações, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É necessário abordar temas que acontecem no mundo, pois os estudantes não se interessam por problemáticas locais.
	 b)
	É necessário leitura e atualização das informações no tempo e no espaço.
	 c)
	É necessário fazer sozinho toda a mobilização e apresentação dos resultados.
	 d)
	É necessário deixar de lado a escola, pois a comunidade sozinha consegue resolver problemas ambientais.
	8.
	O Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) faz menção a algumas atuações que o educador ambiental necessita ter para realizar suas atividades de forma clara e objetiva, como:
a) Influenciar no planejamento das políticas públicas, participando dos espaços participativos.
b) Promover a transversalidade da questão ambiental, compartilhando essas informações em diferentes setores.
c) Estimular e promover formação continuada na área de Educação Ambiental.
Com base nessas três ações que podem influenciar nas atividades a serem realizadas pelos educadores ambientais, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Podemos exemplificar as três ações da seguinte maneira: influenciar no planejamento pode acontecer por meio dos conselhos, fóruns, comitês, grupos de trabalhos diversos disponibilizados pelo município, nos quais o grupo reflete e coloca em prática as atividades discutidas.
	 b)
	A transversalidade pode ser colocada em prática nas secretarias de obras, turismo, saneamento, saúde, educação, indústria, comércio, entre outros, já que envolve o setor público e privado.
	 c)
	A terceira ação precisa ser incentivada e realizada com mais frequência, pois todos precisam conhecer a Educação Ambiental para colocá-la em prática de forma correta.
	 d)
	Cabe à Educação Ambiental, que édesenvolvida nas escolas de forma interdisciplinar, resolver de forma clara todas as problemáticas ambientais.
	9.
	Com o intuito de obter uma proposta de caráter universal, coesa e coerente com a proposta do desenvolvimento sustentável, os princípios da Educação Ambiental são, resumidamente, um:
	 a)
	Direito de todos, pressupõem uma abordagem holística e sistêmica, porém não consistem no atendimento igualitário às necessidades.
	 b)
	Ato político, integram conhecimentos e não consistem no atendimento igualitário às necessidades.
	 c)
	Ato político, pressupõem uma abordagem holística e sistêmica, mas não possuem caráter multidisciplinar.
	 d)
	Direito de todos, integram conhecimentos, são um ato político e têm como objetivo promover cultura e diálogo.
	10.
	A Carta de Belgrado aponta que "Governos e formuladores de políticas podem ordenar mudanças e novas abordagens para o desenvolvimento, podem começar a melhorar as condições de convívio do mundo, mas tudo isso não passa de soluções de curto prazo, a menos que a juventude mundial receba um novo tipo de educação. Esta implicará um novo e produtivo relacionamento entre estudantes e professores, entre escolas e comunidades e entre o sistema educacional e a sociedade em geral". Sobre o papel que a Educação Ambiental tem neste cenário, analise as sentenças a seguir:
I- Formar cidadãos conscientes e preocupados com a problemática ambiental.
II- Capacitar profissionais com interesse em discutir e buscar soluções para os problemas existentes e para prevenir novos.
III- Formar pessoas que buscam trabalhar apenas individualmente e que resolvam todos os problemas ambientais com o menor impacto.
IV - Capacitar pessoas mais responsáveis quanto ao uso bens da natureza e aos estilos de vida. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Carta de Belgrado. Secretaria do Meio Ambiente e Recursos Hídricos. Disponível em: http://www.meioambiente.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=71. Acesso em 02 ago. 2018.
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
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