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· ECONOMIA DA EDUCAÇÃO 
A economia é uma ciência que estuda o comportamento humano e sua relação com recursos, por meio das formas de produção e consumo de bens e serviços. Considerando os conceitos econômicos fundamentais, julgue as seguintes afirmações:
I – Dentro da economia, a microeconomia se preocupa em entender a relação de empresas com seus fornecedores e clientes e o comportamento dos consumidores frente a um produto, entre outras coisas.
II – A macroeconomia foca em analisar indicadores gerais e dados fornecidos pelos governos, tais como o Produto Interno Bruto (PIB), a taxa de inflação e números das receitas e despensas dos países.
III – A oferta se refere aos usuários, enquanto a demanda foca nos produtos.
 
A respeito dessas assertivas, assinala a alternativa CORRETA:
Alternativa correta: 
· e) As assertivas I e II são verdadeiras e a III é falsa. 
Analise o fragmento a seguir:
“Ao criar o "Diário de Classe", uma comunidade virtual no Facebook, Isadora Faber diz que não imaginava a repercussão. Queria que as portas e fechaduras de sua escola fossem consertadas e as aulas na escola em que estuda, em Florianópolis, melhorassem. A irmã mostrou uma página semelhante, de outra aluna, e ela resolveu criar a própria.
 A primeira postagem foi sobre a porta do banheiro feminino, com recados escritos. Depois, a porta sem fechadura, os fios do ventilador à mostra, o vaso sanitário sem tampa, os bancos do refeitório quebrados, o balde utilizado como lixeira, e pouco a pouco ela mostrou problemas na estrutura da escola municipal em que estuda, Maria Tomázia Coelho, no Bairro Santinho”.
(Disponível em: http://g1.globo.com/sc/santa-catarina/noticia/2012/08/aluna-cria-pagina-no-facebook-para-relatar-problemas-da-escola-em-sc.html)
No que se refere ao envio de recursos para escolas, é possível diferenciar dois regimes de destinação: o normal e o de adiantamento. Sobre essas duas maneiras, assinale a alternativa INCORRETA:
 
Alternativa correta: 
· c) O regime de adiantamento não pode ser considerado como o melhor mecanismo que as escolas municipais têm de exercerem a autonomia financeira de que trata a LDB.  
No período dos anos de 1950 e 1970, a área da economia da educação ficou marcada por uma teoria que dizia que a relação entre qualificação/força de trabalho e crescimento era evidente, na medida em que a aquisição de conhecimentos leva a um aumento de produtividade, à elevação de renda do trabalhador e, consequentemente, ao desenvolvimento da sociedade como um todo.
Como ficou conhecida essa teoria?
Assinale a alternativa correta.
Alternativa correta: 
· b) Teoria do Capital Humano.  
A estrutura administrativa de um país, como é o caso do Brasil, é composta de forma a assegurar ao Estado, seja ele federal, estadual ou municipal, a arrecadação de impostos dos contribuintes. O imposto é uma quantia em dinheiro, calculada em moeda oficial do país e geralmente baseada em percentuais sobre um fator gerador.
Quais são alguns tipos de fator gerador?
Analise as seguintes afirmações quanto à sua veracidade (verdadeiro ou falso, V/F).
I) Patrimonial.
II) Renda.
III) Consumo.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
Alternativa correta: 
· e) V, V, V. 
Sobre o financiamento público da educação brasileira, é CORRETO afirmar que: 
Alternativa correta: 
· b) As fontes de receitas destinadas à educação incluem impostos diversos, transferências entre entes federados e salário-educação, entre outras. 
Considerando os tipos de tributos existentes no Brasil, leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta. 
I - Taxas decorrem de atividades estatais, como os serviços públicos ou do exercício do poder policial.
II - Contribuições de Melhoria são tributos criados para promover o financiamento de atividades públicas. 
III – Impostos incidem sobre propriedades (urbanas, rurais ou veículos) e sobre a renda.
IV - Contribuições Parafiscais são tributos finalísticos, o que significa que a sua essência pode ser encontrada no destino dado ao que foi arrecadado.
Alternativa correta: 
· b) Somente II está incorreta.  
· EDUCAÇÃO, MOVIMENTOS POPULARES E TRANSFORMAÇÃO 
 Enunciado: Os movimentos sociais apresentam diferentes correntes teóricas. Sobre algumas dessas correntes históricas, é INCORRETO o que se afirma em: 
Alternativa correta: 
· b) O movimento culturalista-identitário retoma, além do idealismo de Platão, teorias conservadoras do século XIX.  
Analise as afirmações abaixo e, a seguir, assinale a alternativa CORRETA:
I. Diferente das sociedades"primitivas", em que a educação exercia papel conservador, hoje, a mudança e a transitoriedade são essenciais na dinâmica das sociedades atuais.
II. Com a abolição da escravatura e a República, entramos em um período de mudanças sociais, que a escola acompanhou de forma bem sucedida.
III. A expansão do sistema escolar foi feita sem grandes reflexões ou prudência.
 
Alternativa correta: 
· c) Apenas as afirmações I e III estão corretas. 
A partir do século XX, as lutas sociais passaram a ter caráter urbano, surgindo novas categorias de lutas. Essas categorias são diversas e vão desde lutas da classe operária até lutas cívicas e movimentos por questões ambientais. Sobre os movimentos e lutas sociais no Brasil do século XX, é INCORRETO afirmar que:
Alternativa correta: 
· e) Revoltas como o "Movimento Político Contra o Regime Republicano" (1902) e a "Revolta da Escola Militar" (1904) também tinham interesse em questões de saúde e visavam à derrubada do presidente por que não acreditavam em sua capacidade de gerenciar as epidemias que aparecerem nas Forças Armadas.  
A fotografia a seguir mostra os soldados da Coluna Prestes, movimento que foi articulado a partir da "Revolução em São Paulo" (1924).
 Fonte: Soldados da Coluna Prestes. Disponível em: http://www.portaldoalegrete.com.br/2017/11/28/coluna-prestes-e-invasao-do-alegrete/
 A Coluna Prestes trazia em sua plataforma, entre outras coisas:
Alternativa correta: 
· d) reivindicação do direito ao voto secreto, ao voto das mulheres e à liberdade de imprensa. 
Sobre a relação entre ética e liberdade, é INCORRETO afirmar que: 
Alternativa correta: 
· b) Embora nossa liberdade possa ser aumentada ou diminuída ao longo do tempo, a ética é uma constante, algo que não muda entre sociedades e épocas. 
No processo de institucionalização de algumas demandas dos movimentos sociais, a partir dos anos 1990 começam a surgir os Conselhos Gestores em municípios, que, devido à paridade, garantiram uma efetiva participação da sociedade civil nos processos decisórios. Podemos dizer que tal afirmação está: 
Alternativa correta: 
· c) Equivocada, pois a paridade por si só não garantiu que as reuniões proporcionassem condições de verdadeira e efetiva participação da sociedade civil. 
· ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE 
Para Macneil (2001), o currículo com ênfase humanística o foco se desloca do conteúdo disciplinar para o (a): 
Alternativa correta: 
· a) indivíduo;  
Na maioria das escolas brasileiras, durante o período de vigência do regime ditatorial militar, as crianças e jovens eram obrigadas a cantar o hino nacional, ficar em fila (indiana) para se dirigir a sala de aula, os professores eram vistos como autoridade suprema, não podendo ser contestados pelos alunos. A ordem imposta era o fundamento do modelo escolar.
Essa forma de organização escolar foi criticada por Michel Apple (1982), que analisando a relação entre ideologia e currículo preocupou-se em mostrar como as escolas se constituem como produtoras e reprodutoras da manutenção e controle social.
Para o autor, ideologia consiste num conjunto de ideias que marcam a legitimação, o conflito de poder e o estilo de argumentação. Apple (1982) atribuiu, para tal explicação, o conceito de currículo oculto
Alternativa correta: 
· b) que se refere às normas e valores que são implícitos, porém efetivamente transmitidos pelas escolas e que habitualmente não são mencionados na apresentação feita pelos professores dos fins e objetivos.
A LDB 9.394/96 apresentaavanços significativos sobre currículo ao assumir a concepção de educação num sentido abrangente englobando além do processo de escolarização, a formação que ocorre no seio da família, na escola, no trabalho e na convivência em geral.
Em consonância com a Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) e a Constituição Federal (1988), os princípios da LDB 9.394/96 são apresentados no Artigo 3º: item IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
Segundo o Artigo 3º, item IV, da LDB 9394/96, é correto afirmar:
Alternativa correta: 
· d) A educação deve promover o respeito as diferenças étnica-raciais, a diversidade religiosa e a opção sexual dos indivíduos.  
De acordo com Sônia Kramer (1997, p.15): Na verdade, desde o momento em que reconquistamos o direito de eleger, pelo voto, os projetos (e não só os governamentais) de gestões, em primeiro lugar estaduais (1982), em seguida municipais (1985) e, mais recentemente, para o governo federal (1990), tem-se mostrado concreta a possibilidade de desenvolver diferentes alternativas práticas de ação no campo educacional. Nesse contexto, podemos situar as discussões e os avanços consideráveis a respeito do currículo na década de 1980, em que houve no Brasil a valorização das políticas públicas de educação. Anteriormente a esse período, o sistema educacional brasileiro, por oferecer historicamente um atendimento:
Alternativa correta: 
· c) dual, elitista;  
Decorrentes da contraposição ao modelo técnico-linear, as perspectivas críticas surgiram a partir da década de 1970 com a intenção de discutir as determinações sociais e suas relações com a estrutura de poder na sociedade, sendo a publicação de Michael Young (1971) a primeira corrente sociológica voltada para a problematização do currículo.
Alguns movimentos de reconceptualização do currículo surgiram nesta época.
A partir das informações apresentadas, avalie as informações a seguir.
I - O enfoque histórico hermenêutico: influenciado pelos estudos de Paulo Freire, que evidencia a experiência dos alunos e suas necessidades como centrais à construção do currículo. No Brasil, Paulo Freire foi um dos pioneiros a denunciar e a demonstrar de forma consistente o descaso do sistema escolar brasileiro e seu caráter discriminatório, opressor e a sua verdadeira intenção de destinar a educação apenas a uma elite.
II - Enfoque neomarxista: conduzido por Michael Apple e Henry Giroux, que afirmam que o currículo não pode ser separado da totalidade social e cultural, tratando-se especificamente de um ato político. Nas décadas de 1970 e 1980, na área da Sociologia da Educação, Bourdieu e Passeron também mostraram o caráter reprodutivo da escola, que inevitavelmente impacta em seu currículo.
III - O enfoque neopositivista: elaborado a partir das teses de Emile Durkheim, tem como fundamento a organização do currículo com base na ciência positiva, que deve ser neutra em relação aos conflitos sociais, pois cabe à escola preparar as crianças e jovens para viverem em harmonia social.
É correto o que se afirma em:
Alternativa correta: 
· b) I e II;  
Qual o caráter da escola, demonstrado por Bourdieu e Passaeron, na década de 1970 e 1980? 
Alternativa correta: 
· c) reprodutivo; 
· ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE 
No princípio, a família era uma instituição basicamente patriarcal, autoritária e sem vínculo afetivo, responsável pela educação para o trabalho e religiosa. A evolução da humanidade levou à reorganização e redefinição do papel da família na sociedade. Sobre o novo papel da família, é INCORRETO o que se afirma em: 
Alternativa correta: 
· c) A educação é dever do Estado, pois está inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana.  
O educador Paulo Freire apontava para o fato de que os professores deveriam entrar em sala de aula abertos aos alunos em suas diferenças de comportamento, suas curiosidades e seus questionamentos. Sobre essa postura do professor na perspectiva do autor, assinale a alternativa INCORRETA: 
Alternativa correta: 
· b) A escola concebida como um lugar que proporciona a vivência social diferente do grupo familiar tem um papel extremamente relevante, que é o de controlar e ameaçar os alunos com menos idade para associá-los a bons comportamentos. 
O PNDH-3 (Programa Nacional de Direitos Humanos) (2009, p. 155) adverte sobre a necessidade de "Incluir conteúdos, recursos, metodologias e formas de avaliação da educação em Direitos Humanos nos sistemas de ensino da educação básica". É um exemplo dessa ação: 
Alternativa correta: 
· b) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004). 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) defende que todo ser humano tem direito à (ao) ________, que a _________ e o tráfico de escravos são proibidos em todas as suas formas e que todo indivíduo tem direito à _________ da lei contra interferências ou ________ à sua vida privada.
 
Assinale a alternativa que completa a frase acima.
Alternativa correta: 
· b) trabalho, escravidão, proteção, ataques.   
“Formados dois a dois dirigir-se-ão depois às suas classes acompanhadas das respectivas professoras, que exigirão que se conservem em silêncio e entrem nas salas com calma, sem deslocar as carteiras”
O texto acima, apresentado por Aquino (1996) em sua obra Indisciplina na Escola: alternativas teóricas e práticas (Summus, São Paulo) faz menção a um modelo disciplinar. Sobre esse modelo disciplinar, é CORRETO afirmar que:
Alternativa correta: 
· a) As correções disciplinares apresentadas no texto evidenciam o controle e ordenação do corpo e da fala. 
A relação entre Escola, Família e Comunidade tem sido alvo de várias pesquisas acadêmicas, que apontam a necessidade de rever as relações de poder dentro da escola para estreitar essas instâncias. Tal proposição está: 
Alternativa correta: 
· b) Correta, pois é preciso reconstruir as relações, que devem deixar de ser corporativas, competitivas e autoritárias para uma verdadeira gestão democrática da escola, com participação da família e da comunidade. 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
No Período Arcaico, século VIII e VI a.C., temos o surgimento da filosofia, com uma nova forma de problematizar e discutir a realidade, e não questioná-la através do mito "Deuses". Neste período, três filósofos se destacaram: _______, _______ e _______.
Assinale a única alternativa cujos termos preenchem CORRETA E SUCESSIVAMENTE as lacunas
Alternativa correta: 
· c) Sócrates, Platão e Aristóteles. 
Com relação ao início da História da Educação, leia e analise as afirmativas a seguir:
I - O primeiro recurso de que a História se valeu para explicar os fatos e os aspectos gerais da condição humana foi o mito, relato simbólico transmitido pela tradição oral.
II - As crianças nas sociedades tribais aprendiam imitando o comportamento dos adultos nas atividades diárias e nas cerimônias dos rituais.
III - Nessas sociedades os adultos ocupavam-se da caça e da pesca, do pastoreio e da agricultura e, as crianças, aprendiam "para a vida e por meio da vida", sem que houvesse alguém destinado a ensiná-las, pois o saber era universal e todos os membros da tribo possuíam o mesmo conhecimento.
IV - Com as transformações ocorridas nas tribos, como a invenção dos barcos, por exemplo, surgiu a necessidade de certa especialização, pois estas novas construções implicavam conhecimentos não adquiridos pela e em sociedade. Como se fazia necessário que alguém aprendesse a construir este barco, o saber passou a não ser mais universal, mas passou a se tornar um privilégio de quem aprendeu a construir o barco.
Podemos afirmar que:
Alternativa correta: 
· e) Estão corretas as afirmativas I, II, III E IV. 
O método proposto por Paulo Freire funciona, porque não aplica ao adulto o mesmo método de alfabetização aplicado às crianças. O Método consiste em três momentos entrelaçados, dentro do diálogo e da interdisciplinaridade. Associe as colunas A e B do quadro a seguir, do momentocom a ação proposta pelo método e assinale a única alternativa que apresenta a correspondência correta:
	COLUNA A – MOMENTO DO MÉTODO
	COLUNA B – AÇÃO PROPOSTA EM CADA MOMENTO
	(1) 1º Momento - A INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA
	(A) Educador e educando buscam o significado social desses temas, tomando consciência do mundo em que vivem, descobrindo novos temas geradores, relacionados com os que foram inicialmente levantados. É nessa fase que são elaboradas as fichas para a decomposição das famílias fonéticas, dando subsídios para a leitura e a escrita.
	(2) 2º Momento - A TEMATIZAÇÃO
	(B) É a hora de formar a visão crítica, partindo para a transformação do contexto vivido.
	(3 ) 3º Momento - A PROBLEMATIZAÇÃO
	(C) Educador e educando buscam, no universo vocabular do aluno e da sociedade em que ele está inserido, as palavras e temas centrais de sua biografia. As palavras são selecionadas de acordo com a sua função silábica, o valor fonético e principalmente seu significado social para o grupo.
 
Alternativa correta: 
· d) 1-C; 2-A; 3-B
O realismo pedagógico privilegiava a experiência e acreditava em uma pedagogia que não fosse formal e retórica. A organização do sistema escolar durante o Período da Pedagogia Realista, defendida por João Amós Comênio, se baseava nos seguintes parâmetros: 
Alternativa correta: 
· a) Idade dos Educandos; Lugar em que estavam inseridos; Objetivo das ações. 
Sobre as características da Educação do século XX, podemos afirmar que: 
Alternativa correta: 
· b) Os intelectuais envolvidos na democratização do ensino foram chamados de escolanovistas, pois queriam uma escola nova, que contemplasse o ideal de uma educação sem caráter dualista, que não estabelecesse a separação entre uma classe e outra por meio da educação. 
A Pedagogia Dialógica, trazida por Paulo Freire, retrata a visão de uma educação: 
Alternativa correta: 
· c) Educação libertadora 
· CONHECIMENTOS GERAIS
Leia o trecho de matéria a seguir e responda:
O que significa fake news?
[...]
Não é de hoje que mentiras são divulgadas como verdades, mas foi com o advento das redes sociais que esse tipo de publicação popularizou-se. A imprensa internacional começou a usar com mais frequência o termo Fake News durante a eleição de 2016 nos Estados Unidos, na qual Donald Trump tornou-se presidente. Fake News é um termo em inglês e é usado para referir-se a falsas informações divulgadas, principalmente, em redes sociais.
Na época em que Trump foi eleito, algumas empresas especializadas identificaram uma série de sites com conteúdo duvidoso. A maioria das notícias divulgadas por esses sites explorava conteúdos sensacionalistas, envolvendo, em alguns casos, personalidades importantes, como a adversária de Trump, Hillary Clinton.
[...]
MUNDO EDUCAÇÃO. Fake news. Disponível em: . Acesso em: 09 mar. 2020.
De acordo com o texto, analise as assertivas a seguir quanto à sua veracidade – V para VERDADEIRA e F para FALSA.
I. A palavra fake news começou a ser utilizada com o advento das redes sociais.
II. Fake news é um termo da língua portuguesa.
III. A maioria das mensagens é de cunho sensacionalista.
IV. Foi no ano de 2019 que as fake news ganharam projeção.
V. O termo fake news refere-se a falsas informações divulgadas.
As assertivas I, II, III, IV e V são RESPECTIVAMENTE:
Alternativa correta: 
· a) V, F, V, F, V
Leia o texto a seguir:
Desde o início do século XXI, com a popularização da Internet e o surgimento de outras inovações tecnológicas, os níveis de produção industrial no mundo cresceram, visando atender uma demanda com um nível de exigência cada vez maior em um ambiente cada vez mais competitivo. A promessa é que a Indústria 4.0, fundamentada em inovação e melhoria contínua, possibilitará a criação de melhores produtos e serviços atendendo essa demanda cada vez maior e mais exigente. (LIMA, Alison Gustavo de; PINTO, Giuliano Scombatti. Era 4.0: um novo paradigma para a indústria. Interface Tecnológica, v. 16, n. 2 (2019). Disponível em: Acesso em: 08 mar. 2020 (texto adaptado).)
Sobre as principais tecnologias da Indústria 4.0, habitualmente pode-se afirmar. Agora analise as seguintes assertivas quanto à sua veracidade - V para VERDADEIRA ou F para FALSA.
I. Dentre as novas soluções tecnológicas que fazem e que farão parte desta nova indústria, a Internet das Coisas ou IoT, do termo inglês internet of things, é uma das maiores tendências tecnológicas para o mercado.
II. A produção de protótipos através da tecnologia de impressão 3D pode aumentar a velocidade não apenas do processo de design, mas também da produção final, permitindo a redução das dependências na cadeia de valor.
III. Um dos desafios da indústria 4.0 é colecionar todos os dados considerados relevantes e processá-los, transformando-os em conhecimento.
As assertivas I, II e III são RESPECTIVAMENTE:
Alternativa correta: 
· a) V, V, V.