1 avaliação teorias e práticas do currículo.docx

Prévia do material em texto

Teorias e Práticas do Currículo (PED66)
Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:639083) ( peso.:1,50)
Prova:17242730
1.No século XIX, a escola pública foi criada pelos privilegiados para atender à massa. Nos 
Estados Unidos, essa instituição era dirigida pelo Estado e teve que atender ao grande 
número de imigrantes (POPKEWITZ, 1997). Sobre a escola de massa, analise as sentenças
a seguir:
I- Foi também uma alternativa para a redução do crime e dos conflitos, a fim de introduzir a 
tranquilidade interna nas cidades.
II- A filosofia da escola americana dessa época teve a razão e a racionalidade como 
alavancas para o progresso.
III- Seus currículos eram profundamente americanos e visavam ao individualismo.
IV- Fez críticas à memorização e contra o método do aprender fazendo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: POPKEWITZ, Thomas S. Reforma educacional: uma política sociológica: poder e 
conhecimento em educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
✔. b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d)As sentenças I, II e IV estão corretas.
2.Podemos dizer que currículo não tem um conceito fechado, pois este conceito está 
vinculado à época a qual pertenceu. O currículo pode ser definido como um percurso, 
caminho ou trajetória a ser percorrida pelo sujeito dentro de uma determinada instituição de 
ensino. Sobre o conceito de currículo, analise as sentenças a seguir:
I- Polissêmico, histórico e multifacetado.
II- Representante da síntese e da seleção de conhecimentos e dos valores que 
caracterizam o processo social e cultural de uma sociedade.
III- Lista de disciplinas a ser cursada num determinado ano, contendo inclusive prescrições 
éticas e morais a serem desenvolvidas pelos docentes da instituição.
IV- A organização do trabalho pedagógico envolvendo aspectos importantes como "o que 
ensinar", "como ensinar", "por que ensinar" e "quando avaliar".
Assinale a alternativa CORRETA:
✔ a)As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b)Somente a sentença III está correta.
 c)As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d)As sentenças I e III estão corretas.
3.Sacristán (2000) entende a vivência pedagógica onde são construídas aprendizagens 
como um tipo específico de currículo. Um outro tipo é aquele regulado por instâncias 
políticas e administrativas, tendo, neste caso, a Provinha Brasil, o Enade e a Prova Brasil 
como instrumentos. Sobre esse tipo de currículo, analise as opções a seguir:
I- Currículo em ação. 
II- Currículo realizado.
III- Currículo avaliado.
IV- Currículo prescrito.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SACRISTÁN, Gimeno. O Currículo uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Porto 
Alegre: Artmed, 2000.
 a)As opções I e IV estão corretas.
 b)As opções I e II estão corretas.
 c)As opções III e IV estão corretas.
✔. d)As opções II e III estão corretas.
4.A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que norteiam
os objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na escola. Dessa forma, o currículo 
expressa conteúdos que serão ensinados aos alunos, durante o período escolar. Sobre a 
organização dos conteúdos programáticos, que pode ser na forma implícita ou explícita, 
assinale a alternativa CORRETA:
 a)O currículo oculto compõe a forma explícita caracterizada pela ação do professor.
 b)O currículo expõe de forma implícita concepções que pertencem às secretarias de 
educação.
✔. c)O currículo oculto compõe valores, significados e atitudes impressos de 
forma implícita.
 d)A forma implícita representa insinuações de valores no currículo de acordo com a 
legislação educacional.
5.Considerar que o currículo se constitui de relações sociais e culturais significa 
compreender o currículo real como algo bem mais amplo que um documento escrito. Sobre 
o que caracteriza o currículo modelado, analise as sentenças a seguir:
I- Os planos de ação elaborados pelos professores.
II- O PPP e o planejamento diário.
III- Os projetos educativos formulados pelos professores em períodos determinados e o 
planejamento das práticas.
IV- O plano anual e os Parâmetros Curriculares Nacionais.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b)Somente a sentença II está correta.
✔. c)As sentenças I, II e III estão corretas.
 d)As sentenças I e IV estão corretas.
6.O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser 
humano, sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de 
currículo, analise as sentenças a seguir:
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho.
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade 
de ensino.
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o 
surgimento do construtivismo.
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à 
promulgação da LDB.
Assinale a alternativa CORRETA:
✔. a)As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b)As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c)As sentenças I, II e III estão corretas.
 d)As sentenças II, III e IV estão corretas.
7.O multiculturalismo representa um importante instrumento de luta política. É um 
movimento de reivindicação legítima dos grupos culturalmente dominados. Sobre esse 
movimento, analise as sentenças a seguir:
I- Defende o currículo tradicional como promotor e conservador de privilégios da cultura 
branca, masculina, europeia e heterossexual.
II- Aponta o conceito da diferença como uma categoria socialmente produzida.
III- O currículo multicultural insere as diversas culturas e questiona as relações de diferença 
e desigualdade.
IV- Entende que a humanidade é composta de diversas culturas, apontando para a 
inexistência de hierarquia entre as culturas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)Somente a sentença IV está correta.
 b)As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c)As sentenças I, III e IV estão corretas.
✔. d)As sentenças II, III e IV estão corretas.
8.O estudo do currículo foi reconhecido no início do século XX como uma nova área do 
conhecimento educativo, com forte influência dos americanos John Dewey, Franklin John 
Bobbitt e Ralph Tyler. No entanto, conforme Hamilton (1992), a palavra curriculum aparece 
pela primeira vez muito antes disso. Sobre o surgimento desse termo, analise as sentenças 
a seguir:
I- Aparece pela primeira vez, no Oxford English Dictionary, no ano de 1633. 
II- A palavra estava escrita em um atestado concebido a um mestre na sua graduação, na 
Universidade de Glasgow, Escócia.
III- Acredita-se que o termo curriculum tenha sido tomado primeiramente pelas Teorias 
Calvinistas (1509-1564), e utilizado enquanto sentido de disciplinas. 
IV- Termo muito usado na Grécia Antiga, para atrair os espartanos para discussões mais 
acadêmicas e sistematizadas. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: HAMILTON, David. Sobre as origens dos termos classe e curriculum. Teoria & 
Educação, n. 6, p. 33-51, 1992.
✔. a)As sentenças I, II e III estão corretas.
 b)Somente a sentenças IV está correta.
 c)As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d)As sentenças II e IV estão corretas.
9.Segundo Sacristán (2000), o processo de desenvolvimento do currículo passa por várias 
fases: currículo prescrito, currículo apresentado ao professor, currículo modelado pelos 
professores, currículo em ação, currículo realizado, currículo avaliado. Referente ao 
currículo realizado, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SACRISTÁN, Gimeno. O Currículo: uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Porto 
Alegre: Artmed, 2000.
✔ a)Trata-se das experiências vivenciadas na prática educativa que não estão 
explícitas no currículo oficial.
 b) Trata da pressão exercida sobre os professores referente às validações e às 
ideologias.c)Trata-se do ensino profissionalizante aplicado somente em escolas técnicas e 
universidades.
 d)Trata-se de um programa comum a todas as instituições de ensino que realizam as 
mesmas atividades.
10.O movimento denominado reconceptualista ocupava-se em demonstrar as injustiças e as
ineficiências educacionais, uma vez que, nessa perspectiva, a escola tinha a função de 
mudar a sociedade. O movimento estava ligado à sociologia, e em uma de suas bases 
destacavam-se a hermenêutica, a fenomenologia, o marxismo e a Escola de Frankfurt. 
Referente à hermenêutica, assinale a alternativa CORRETA:
 a)Afirma que há somente uma maneira correta de interpretar um fato.
 b)Envolve todos os atores educacionais na sua construção.
 c)Enfatiza que o currículo, uma vez construído, não pode ser modificado.
✔. d)Destaca que pode haver múltiplas interpretações para um mesmo fato.