Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX

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Disciplina:
	Literatura Infantojuvenil (LET39)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512625) ( peso.:3,00)
	Prova:
	20376507
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Bruno Bettelheim (2007) enfatiza o poder dos contos de fadas, na medida em que agem positivamente sobre a mente da criança. Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BETTELHEIM, B. A psicanálise de contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.
	 a)
	O autor argumenta que os contos de fadas sugerem imagens à criança com as quais ela pode estruturar a imaginação.
	 b)
	Para o autor, os contos devem ser utilizados somente para ensinar normas.
	 c)
	O autor se embasa tão somente nas imagens para justificar a utilização dos contos.
	 d)
	Segundo o autor, somente os contos modernos servem de modelo educativo.
	2.
	Para Ezequiel Theodoro da Silva (1986), o material escrito não visa ao assimilar, memorizar ou reproduzir literalmente o conteúdo da mensagem, mas principalmente o compreender e o criticar. O que tem ocorrido é a ineficiência das práticas de leitura propostas pela escola, com metodologias que aniquilam o potencial dos jovens, ocasionando um nível rudimentar de leitura, que se detêm apenas na "historinha" transmitida. Metodologias falhas podem causar o desprezo e a resistência à leitura. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É comum a escola lidar com a leitura, sem pensar em estratégias de trabalho diferentes entre o texto artístico e o texto informativo. 
(    ) É preciso priorizar o caráter artístico do texto literário, uma vez que este é um pretexto para o ensino da gramática.
(    ) O desafio é não deixar que a função pedagógica controle o texto literário, ou seja, submetendo-o a rotinas padronizadas, fazendo-o perder seu sentido.
(    ) Por ser a leitura apenas um ponto de encontro entre dois sujeitos, dispensa a escola do contato com as  diferentes formas de artes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SILVA, Ezequiel Theodoro da. Leitura na escola e na biblioteca. Campinas: Papirus, 1986.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - F.
	3.
	Segundo D'Onofrio (2006), a literatura é ficção, é imaginação, é objeto da expressão do escritor que cria o seu próprio universo. A literatura está associada à ideia de estética, ou seja, para o autor as palavras são carregadas de significado. Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: D?ONÓFRIO, Salvatore. Teoria do texto: prolegômenos e teoria da narrativa. São Paulo: Ática, 2006.
	 a)
	A literatura, por representar tão somente o irreal, não serve de fonte para a compreensão da realidade.
	 b)
	O caráter real é uma característica indispensável da obra literária.
	 c)
	Não há nenhuma relação entre a literatura e a vida, ou entre o ficcional e a realidade.
	 d)
	O autor, por criar textos, seres ficcionais e ambientes imaginários, é autônomo com relação ao mundo literário.
	4.
	O poema deveria ser amplamente trabalhado em sala de aula, para que pudesse haver a compreensão da finalidade deste gênero, quer pelas suas características estéticas, sonoras ou de estrutura, explorando todas as suas possibilidades, uma vez que pode estimular a oralidade, a criatividade, a reflexão e a escrita. Sobre a poesia, analise as sentenças a seguir:
I- Na abordagem da poesia, o poema deve ser o gênero menos comprometido com questões da moral.
II- O poema, como ferramenta pedagógica, deve ser selecionado cuidadosamente para que possa proporcionar ao aluno a possibilidade de expressar sua arte poética. 
III- Não se pode solicitar que o aluno crie imagens sobre o poema que leu, pois isso forçaria uma interpretação, o que não é uma boa estratégia de trabalho.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	5.
	A composição dos textos literários obedece a uma estrutura cujo encadeamento de fatos reais ou imaginários apresentam os personagens, os acontecimentos e a sequência da história. Assim, podemos dizer que um texto narrativo apresenta basicamente: a apresentação, o conflito, o climax e o desfecho. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Em uma narrativa, na apresentação, o autor expõe os personagens, o ambiente e algumas das circunstâncias da história.
II- Existem textos narrativos nos quais já de início mostram a ação em pleno desenvolvimento.
III- A técnica literária conhecida como In media res, cuja expressão latina significa no meio dos acontecimentos, é um modo de narrar em que o autor começa a contar os fatos pelo meio da história, ou seja, sem linearidade.
IV- A maneira de omitir os fatos em uma narrativa, utilizando palavras e expressões, é denominada complicação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	6.
	A literatura pode ser descrita considerando o estilo individual do autor, ou seja, é o modo como ele escreve e manipula a linguagem literária, é a originalidade e a criatividade. Há também o estilo de época, constituído pelos traços marcantes de determinado período, como o romântico, o barroco, o clássico e o moderno. Sobre o conceito de estilo na literatura, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O estilo literário é a forma como o texto é estruturado, seja em poema ou em prosa.
	 b)
	O estilo literário é um conjunto de traços característicos de uma obra.
	 c)
	O estilo literário faz menção à autoria do texto, ao seu autor.
	 d)
	É o estilo que determina a função do tema na narrativa literária.
	7.
	Os textos da Literatura Infantil do século XVII apresentavam uma estrutura maniqueísta, demarcados pelo bem e o mal, ou seja, traziam um ensinamento sobre o que a criança deveria ou não fazer. Sobre essa questão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Criou-se a chamada literatura infantil, e a escola passou a sistematizar o conhecimento.
	 b)
	A criança, por ter necessidades e características próprias, não precisava receber uma educação que a preparasse para a vida adulta.
	 c)
	A partir do século XVII, a literatura passou a desconsiderar os valores morais.
	 d)
	Nessa abordagem, a literatura esteve atrelada a fins pedagógicos, estava a serviço da divulgação dos ideais burgueses.
	8.
	As histórias em quadrinhos despertam interesse no jovem leitor, pois oferecem uma gama de propostas que podem ser exploradas. O texto, quando associado à imagem, desperta no aluno a vontade de querer sempre mais. Acerca das histórias em quadrinhos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As pinturas nas paredes das cavernas foram uma das primeiras formas gráficas criadas pelo homem, mas não são consideradas uma forma de comunicação.  
(    ) A publicação das primeiras histórias em quadrinhos no Brasil iniciou no século XX.
(    ) Os gibis, misturando palavras e imagens, influenciam o cotidiano das pessoas.
(    ) As cores, os quadros, os balões e as onomatopeias dão à narrativa uma movimentação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	9.
	Observe a frase que segue:
"Quando guri, eu tinha de me calar à mesa; só as pessoas grandes falavam" (QUINTANA, 1979, p. 28). A frase desencadeia reflexões acerca da maturidade e a infância, bem como o tratamento que a criança recebia em outras épocas. Para muitos, essa discussão é pertinente porque influenciou sobremaneira a literatura infantojuvenil. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUINTANA, Mário. Na voltada esquina. Porto Alegre: Globo, 1979.
	 a)
	A frase sugere a concepção de infância e o modo como os adultos tratavam uma criança.
	 b)
	A frase faz menção à infância de modo geral, porque era a criança a se impor, não havia hierarquia.
	 c)
	A criança daquele tempo deveria se manter calada apenas na mesa, lugar de respeito.
	 d)
	Não havia parâmetro estabelecido ou modelo para pautar as relações entre adulto e criança.
	10.
	A narrativa pode conter um único ponto de vista, como é o caso da maioria dos contos de fadas. Já nas obras dialógicas, a exemplo d'As aventuras de Pinóquio, sustentam mais de uma perspectiva ficcional, dando maior liberdade ao leitor. No que se refere à relação entre leitor e texto literário, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os textos literários dão possibilidades de interpretação ao leitor, por manterem no plano estrutural uma voz condutora da trama.
(    ) O foco narrativo, tanto em primeira quanto em terceira pessoa, conduz a narrativa. 
(    ) É impossível estabelecer um universo ambíguo que seja capaz de dar lugar à subjetividade singular do leitor. 
(    ) O leitor não é um ente passivo, porque a obra dirige-se a ele e aos seus valores, sob a forma de questionamento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
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