UNIASSELVI - Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23) Avaliação Final ( Discursiva ) - Individual FLEX

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Acadêmico: Daniel de Souza Ribeiro (1777034)
Disciplina: Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:442908) ( peso.:4,00)
Prova: 10973863
Nota da Prova: 8,50
1. Nas sociedades ágrafas, a educação é difusa, isso ocorre devido à própria estrutura de poder interna a tais sociedades.
Mesmo com uma educação difusa, podemos caracterizar papéis específicos desempenhados por membros dessas
comunidades. Neste contexto da educação nas sociedades ágrafas, disserte sobre o papel educacional exercido pelos
seguintes membros das comunidades tribais: chefe tribal; mães e pais; xamã; e homens mais velhos.
Resposta Esperada:
A postura e a conduta do chefe tribal serviam como exemplo, especialmente em situações de dificuldades, tanto naturais
quanto de ordem belicosas, para todos, especialmente as crianças da tribo. As mães não tinham papel tão central na
educação como no Ocidente, por exemplo, elas compartilhavam com outras mulheres a amamentação. No caso dos pais,
também ocorria que o maior exemplo de masculinidade estava atrelado ao chefe da tribo e não necessariamente a eles. O
Xamã, como líder religioso, possuía centralidade no processo educacional, eram considerados guardiões do conhecimento
mítico da tribo e do uso medicinal de elementos da natureza. Os homens mais velhos também assumiam mais centralidade
que os pais no processo educacional por terem mais experiência no contato com a natureza e, portanto, de sobrevivência.
2. Nas últimas décadas, a sociedade brasileira convive com novas perspectivas democráticas, advindas com o fim da
ditadura militar. Duas legislações são fundamentais para compreendermos a Educação da Nova República, período que
se inicia em 1985 e se estende até o presente: a Constituição e a Lei de Diretrizes e Bases. As leis a respeito da
educação estão sendo cumpridas no país? Quais os agentes sociais envolvidos no processo educativo? Esses agentes
são os responsáveis por tornar realidade os avanços propostos pelas referidas leis?
Resposta Esperada:
As leis indicavam um melhor futuro para a educação brasileira. No entanto, este futuro não se concretizou, vide as
avaliações internacionais sobre a qualidade de ensino no Brasil. Pode-se afirmar que as leis do Estado apenas podem ser
cumpridas se os agentes responsáveis pelo cumprimento se incumbirem de tal função. Deste modo, a Constituição e a Lei
de Diretrizes e Bases apontam a família, o Estado e a escola como os principais agentes responsáveis pela tarefa
educacional. Neste sentido, muitas das indicações legais dependem das ações dos pais, professores e dos agentes
públicos (políticos) para que venham a ser cumpridas. A democracia, enquanto sistema de governo, é dependente da
participação dos cidadãos. Somente com ampla priorização da educação pelos três agentes citados, ela poderá ter uma
melhora de qualidade no país.
10/07/2020 12:52
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