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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial Prova: Nota da Prova: 8,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Na Geografia, o mapa é uma imagem reduzida de determinada superfície. Essa redução é realizada com o uso da ?escala?, ou seja, numa relação de proporcionalidade entre as distâncias lineares num desenho (mapa) e as distâncias correspondentes na realidade. Sobre as escalas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A escala numérica é estabelecida através de uma relação matemática, normalmente representada por uma razão, por exemplo: 1: 300 000 (1 por 300 000). ( ) A informação da quantidade de vezes em que o espaço representado foi reduzido (escala) é opcional no mapa. ( ) Para a elaboração de mapas de superfícies muito extensas, é necessário que sejam utilizadas escalas que reduzam muito os elementos representados. ( ) As escalas grandes são aquelas que reduzem menos o espaço representado pelo mapa, por isso é possível maior detalhamento dos elementos existentes. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - F. b) F - V - F - F. c) V - V - F - V. d) V - F - V - V. 2. De acordo com os PCNs na área da Geografia, ao final do primeiro ciclo os alunos devem ter avaliadas suas conquistas numa perspectiva de continuidade aos seus estudos. A avaliação deve ser planejada, assim, relativamente aos conhecimentos que serão recontextualizados e utilizados em estudos posteriores. Para isso, é necessário estabelecer alguns critérios. Analise se os critérios estabelecidos abaixo são pertinentes ao tempo de vida/ciclo de estudo e, após, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Refletir sobre as complexas manifestações estabelecidas por meio da relação entre sociedade e natureza presentes nos dias atuais, relacionando-as com o contexto espaço-temporal. ( ) Ler, interpretar e representar o espaço por meio de mapas simples. ( ) Identificar e caracterizar as características da paisagem local sem a necessidade de compará-las com as de outras paisagens. ( ) Reconhecer semelhanças e diferenças entre os modos de vida das cidades e do campo, por meio da construção de um artigo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - F - V. b) V - V - V - F. c) F - V - F - F. d) F - F - V - V. 3. A ciência geográfica está presente em muitos aspectos do cotidiano humano, levando a se refletir sobre exigências cada vez maiores desse conhecimento em sociedade, pois envolve a política, a economia, a cultura, a religião, entre outros aspectos. Na educação infantil, a Geografia pode ampliar na criança o desenvolvimento das noções de representação e orientação de lugar, paisagem, lateralidade, espaço e tempo. Pode-se potencializar o aprendizado dos alunos com estratégias de ensino que possam vir a ajudá-los no seu desenvolvimento cognitivo, cultural e social ao longo de sua vida. Partindo desses pressupostos no ensino de Geografia na educação infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O ensino da Geografia se faz apenas com a releitura do ambiente vivido, e não por uma construção cotidiana, da qual faz parte toda a comunidade escolar e familiar envolvida no desenvolvimento da criança. ( ) Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos faz parte do ensino/aprendizagem da Geografia. ( ) Traçar caminhos seguros, visualizar o ambiente em que se vive, conviver em harmonia com a natureza e os seres humanos, entre outros aspectos, fazem parte do ensino/aprendizagem da Geografia ( ) O estudo da Cartografia deve ser precedido pelo estudo de uma Cartografia Infantil, na qual a criança tenha oportunidade de desenvolver atividades preparatórias, para em seguida realizar concretamente as operações mentais de redução, rotação e generalização, que são propriedades fundamentais do processo de mapeamento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - F. b) F - V - V - V. c) V - V - F - F. d) V - F - F - F. 4. Os povos antigos eram inicialmente nômades. Com o tempo, tornaram-se sedentários, mas sempre continuaram viajando, deslocando-se pelos espaços, sendo necessária a orientação. Para podermos nos orientar no espaço geográfico, utilizamos pontos de referência, observamos astros e podem-se utilizar instrumentos como a bússola, o astrolábio e, atualmente, o GPS (Sistema de Posicionamento Global). Sobre a bússola, a orientação das direções é dada por pontos (dos mais gerais para mais específicos) denominados: a) Pontos Cardeais, Pontos Colaterais e Pontos Subcolaterais. b) Pontos Cardeais, Pontos Subsolares e Pontos Laterais. c) Pontos Centrais, Pontos Laterais e Pontos Subcolaterais. d) Pontos Colaterais, Pontos Subcolaterais e Pontos Subsolares. 5. O desenvolvimento de uma criança em relação à noção de espaço varia de criança para criança. A esse respeito, Almeida e Passini (2008, p. 28) salientam alguns carácteres distintos em relação ao entendimento do espaço vivido, percebido e concebido. Associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Consciência do Espaço Corporal. II- Relações Espaciais Topológicas Elementares. III- Relações Espaciais projetivas e Euclidianas. ( ) A criança passa a manter a posição dos objetos e altera o ponto de vista até atingir as relações espaciais, conseguindo se situar, identificar e mapear o local onde se encontra, em grandes distâncias. ( ) A criança faz relação com o espaço determinado próximo a ela, em pequenas distâncias. ( ) O processo espacial acontece pelo próprio corpo da criança, existindo dois aspectos fundamentais: o esquema corporal e lateralidade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - III - II. b) III - II - I. c) II - III - I. d) I - II - III. 6. O mapa é uma forma reduzida de se representar a Terra, ou parte dela. Essas representações obtêm informações chamadas de linguagens cartográficas, que se compõem de três elementos principais. Associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Símbolos. II- Escala. III- Projeção. ( ) É a relação entre a distância do mapa reduzida, com a distância real. ( ) É a transferência da imagem da esfera terrestre para uma área plana. ( ) É uma representação gráfica de objetos, que devem ser de fácil reconhecimento no mapa. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - I - II. b) I - II - III. c) I - III - II. d) II - III - I. 7. A superfície do planeta Terra é totalmente irregular, sendo que, até o presente momento, não existem definições matemáticas capazes de representá-la em sua exatidão, sem deformá-la. Para representá-la aproximadamente, foram criadas três representações: Esferoide, Geoide e Elipsoide. Sobre tais representações, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Esferoide II- Geoide III- Elipsoide ( ) Define-se como o modelo que mais se aproxima da forma real/verdadeira do planeta Terra. ( ) Este modelo matemático é normalmente usado como forma que mais se aproxima do formato da Terra. ( ) O meridiano e os paralelos serão circunferências, se este for o modelo adotado para representação do planeta. ( ) Forma que possibilita realizar cálculos para a representação cartográfica da Terra. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - II - III - I. b) II - I - III - III. c) III - III - I - II. d) II - III - I - III. 8. Pode-se dizer que a cartografia é um conteúdo essencial para a compreensão das relações entre espaço e tempo. A compreensão/domínio desse conteúdo, através da alfabetização cartográfica, permite às criançaspequenas responder a questões do seu cotidiano, tal como: a) Quais os equipamentos adequados para a produção de um mapa? b) Como relacionar as escalas numérica e gráfica na interpretação do mapa? c) Qual seria o melhor caminho para chegar a determinado lugar? d) Em que consiste a rede hidrográfica da cidade com relação à sua população? 9. Desde o século XIX, a Geografia passou a fazer parte do contexto escolar, como disciplina. Sua função e objetivos, porém, foram alterando-se com o passar dos anos, sendo estes registrados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Sobre esses acontecimentos, analise as sentenças a seguir: I- A disciplina de Estudos Sociais foi introduzida no currículo, substituindo as disciplinas de Geografia e de História, acontecimento preconizado pela LDB ? Lei nº 5.692. II- A Geografia, a partir da LDB ? Lei 9.394, embora tenha passado por um processo de revitalização, precisaria ainda ser discutida e repensada. III- Com a promulgação da LDB ? Lei nº 4.024, conforme a ideologia social da época, a Geografia não era significativa, então foi instituída a Educação Moral e Cívica. Agora, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequência dos acontecimentos: a) II - I - III. b) I - III - II. c) III - I - II. d) I - II - III. 10. A Geografia estuda a paisagem através de diferentes vertentes, de maneiras diferentes, porém todas possuem como consenso o entendimento de que a paisagem é a materialização da interação do homem e os elementos da natureza, isto é, um espaço territorial abrangido pelo olhar. Diante do assunto exposto, analise as afirmativas a seguir: I- A paisagem abrange os aspectos perceptíveis do espaço geográfico, isto é, a forma como compreendemos o mundo a partir de nossos sentidos, tais como a visão e o paladar, entre outros. II- A análise da paisagem permite-nos verificar as diferentes dinâmicas concernentes ao funcionamento das sociedades, pois ela revela ou omite informações de forma a denunciar as características econômicas, políticas e culturais que estruturam o processo de formação e organização do espaço social. III- A paisagem é formada por diferentes elementos que podem ser de domínio natural, humano, social, cultural ou econômico, e que se articulam uns com os outros. A paisagem está em constante processo de adaptação, sendo modificada conforme as atividades naturais. IV- A paisagem é considerada pela maioria das correntes do pensamento geográfico um conceito-chave da Geografia. O termo paisagem é polissêmico, ou seja, pode ser utilizado de diferentes maneiras e por várias ciências. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I, II e IV estão corretas. b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. c) Somente a afirmativa III está correta. d) As afirmativas I, II e III estão corretas. Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas. Parte inferior do formulário
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