Crescimento e Desenvolvimento Humano

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1. A consciência do corpo é um conceito que envolve a construção psíquica do próprio corpo, a 
partir de aspectos subjetivos e do senso aguçado de localização de cada segmento corporal, 
necessário para a relação com os objetos e com os outros indivíduos no meio em que vive, 
servindo de guia para os movimentos. Essa estruturação do corpo depende de aferências 
como visão, tato, propriocepção e suas conexões com o sistema motor. Com relação à visão, 
ao tato e à propriocepção, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Na visão, os mecanorreceptores da pele se tornam ativos e levam informação até o sistema 
nervoso central. 
II- Temos a propensão se utilizarmos a visão e confiar mais nela quando comparada aos demais 
sentidos. 
III- Na propriocepção, o sistema nervoso central recebe as informações das vias neurais 
eferentes, que são os neurônios sensoriais localizados nos tendões, articulações e ligamentos. 
IV- O tato é como o indivíduo percebe a posição e os movimentos dos seus membros. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: PEREIRA, Emy Suelen et al. Comportamento do esquema corporal do adolescente ao 
idoso. Revista Brasileira de Ciências do Envelhecimento Humano, Passo Fundo, v. 7, n. 1, p. 20-
28, nov. 2010. Anual. Disponível em: 
<http://seer.upf.br/index.php/rbceh/article/view/998/pdf>. 
Acesso em: 1 fev. 2017. 
a) As afirmativas I e III estão corretas. 
b) As afirmativas I e II estão corretas. 
c) As afirmativas I e IV estão corretas. 
d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
2.Crianças que conhecem um esporte específico como prática motora como rotina, adquirem, 
de forma plausível, habilidades motoras básicas a este esporte através da aprendizagem de 
seus fundamentos técnicos (SANTOS; ROSA NETO; MOTA, 2013). Referente à aprendizagem de 
habilidades motoras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No estágio autônomo: o aluno (aprendiz) precisa se envolver na atividade cognitiva à 
medida que ouve instruções. 
( ) Estágio associativo/refinamento: neste estágio acontece menor quantidade de erros. O 
professor auxilia no aperfeiçoamento da habilidade. 
( ) Estágio cognitivo: este estágio é marcado por grande quantidade de erros. O professor 
passa feedback para o aluno (aprendiz). O aluno em consciência de que fez errado, mas ainda 
não tem capacidade de saber o que precisa melhorar. 
( ) Estágio autônomo: o aluno (aprendiz) não precisa pensar no movimento que realiza 
enquanto desempenha a habilidade (torna-se automático). 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, Ana Paula Maurilia dos; ROSA NETO, Francisco; MOTA, Carlos B. Avaliação das 
habilidades motoras de crianças participantes de projetos sociais/esportivos. Motricidade, 
Florianópolis, p. 51-60, out. 2013. Disponível em: 
<http://www.redalyc.org/html/2730/273027594006/>. 
Acesso em: 10 out. 2017. 
a) V - V - V - F. 
b) F - V - V - V. 
c) F - F - V - F. 
d) F - V - F - V. 
 
3.A escala de Apgar foi desenvolvida em 1952, pela médica norte-americana Virginia Apgar e 
se tornou uma ferramenta de avaliação rápida da saúde geral dos recém-nascidos. Esse teste é 
realizado logo após o parto e repetido aos 5 minutos de vida. Referente à Escala de Apgar, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Quando a criança soma uma pontuação entre 7 e 10, a condição de vida do bebê varia de 
boa a excelente. 
( ) Quando a criança soma uma pontuação inferior a 4, quer dizer que o bebê necessita de 
salvação imediata. 
( ) Quando a criança soma uma pontuação inferior a 7, quer dizer que o bebê necessita de 
auxílio para respirar. 
( ) Quando a criança soma uma pontuação entre 7 e 10, a condição de vida do bebê está 
ruim. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: DABUS, P. R. F. Teste de Apgar: Um procedimento que avalia o estado geral do recém-
nascido ainda na sala de parto. Guia do Bebê. Disponível em: 
<http://guiadobebe.uol.com.br/teste-de-apgar/>. 
Acesso em: 22 nov. 2016. 
a) V - F - F - V. 
b) V - V - F - V. 
c) V - V - V - F. 
d) F - V - F - V. 
 
4.Produtos químicos ou medicamentos atravessam a membrana placentária e penetram na 
circulação fetal pelo cordão umbilical, realizando a contração dos vasos e reduzindo a troca de 
oxigênio e nutrientes entre o feto e a mãe, ou diminuindo o suprimento sanguíneo do feto. 
Estas condições podem causar lesões, desenvolvimento anormal, morte ou problemas 
posteriores ao nascimento. No que se refere aos efeitos e suas consequências que dependem 
de outras circunstâncias, além das substâncias químicas que atravessam a placenta, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A condição do feto, o grau de abuso químico, a quantidade de droga ingerida. 
II- O período da gravidez em que a droga foi ingerida, período de tempo em que a droga é 
ingerida. 
III- Crise de abstinência fisiológica, hipertensão. 
IV- Distúrbios de aprendizagem, problemas comportamentais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BORILLE, Josimar Mariano; DUTKA, Zenilda. Avaliação quanto aos fatores de risco 
oferecidos por agentes teratogênicos ambientais na população do município de União da 
Vitória/PR. Luminária, União da Vitória, v. 1, n. 8, p. 7-16, jan. 2007. 
Disponível em: 
<http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/30874934/luminaria.pdf?AWSAccessKe
yId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1491953928&Signature=OzSFkqPw0mBsKoj1K+uWhC
FFgh4=&response-content-disposition=inline; 
filename=THE_NICOLE_SUBIC_RAPE_CASE_AND_THE_CHING.pdf#page=5>. 
Acesso em: 11 abr. 2017. 
a) As sentenças II e III estão corretas. 
b) As sentenças I e III estão corretas. 
c) As sentenças III e IV estão corretas. 
d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
5.Os modelos bidimensionais para a classificação das habilidades são de certa maneira mais 
completos no reconhecimento da complexidade do movimento humano. Eles oferecem meios 
sofisticados de se visualizar o movimento ao longo de uma série contínua, do simples ao 
complexo e do geral ao específico. O modelo bidimensional proposto por Gentile (apud 
GALLAHUE, 2002) se concentra nos processos de aprendizagem da habilidade motora. Assinale 
a alternativa CORRETA que se refere ao modelo bidimensional proposto por Gentile: 
 
FONTE: GALLAHUE, David L. A classificação das habilidades de movimento: um caso para 
modelos multidimensionais. Revista da Educação Física /Uem, Maringá, v. 13, n. 2, p. 105-111, 
1 dez. 2002. 
a) Fases do desenvolvimento motor, estabilidade, locomoção e manipulação. 
b) Contexto do meio ambiente da tarefa do movimento, estabilidade sem manipulação, 
estabilidade com manipulação, locomoção sem manipulação e locomoção com manipulação. 
c) Medidas do resultado do desempenho, locomoção sem manipulação, contexto do meio 
ambiente da tarefa do movimento e aspectos musculares de movimento. 
d) Aspectos musculares de movimento, aspectos temporais de movimento, aspectos de 
movimentos relacionados ao meio ambiente e aspectos funcionais de movimento. 
 
6.O desenvolvimento humano compreende todas as mudanças contínuas que ocorrem no ser 
humano desde a concepção até a morte. O desenvolvimento motor na infância é caracterizado 
pela obtenção de uma grande quantidade de habilidades motoras, que possibilita à criança um 
domínio do seu corpo em diferentes posturas. O acervo motor de um recém nascido sofre 
grandes transformações em direção a uma habilidade mais complexa e, no decorrer do ciclo da 
vida, o ser humano estabelece novas relações com o mundo exterior, por meio de seu 
comportamento motor, em constante mudança. Com relação ao desenvolvimento motor 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A fase motora reflexa é dividida em dois estágios: reflexos primitivos ou reflexos posturais. 
II- A fase motora rudimentar é dividida em três estágios: transitório, de aplicação e de 
utilizaçãopermanente. 
III- A fase motora especializada é dividida em três estágios: inicial, elementar e maduro. 
IV- A fase motora fundamental é dividida em três estágios: inicial, elementar e maduro. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SOARES, Adriano Silva; ALMEIDA, Myrian de Castro Rodrigues e. Nível maturacional 
dos padrões motores básicos do chutar e impulsão vertical em crianças de 7/8 anos. 
Movimentum - Revista Digital de Educação Física, Ipatinga, v. 1, n. 1, p. 1-15, dez. 2006. 
Disponível em: 
<https://www.unilestemg.br/movimentum/Artigos_V1N1_em_pdf/movimentum_soares_adri
ano.pdf>. 
Acesso em: 12 abr. 2017. 
a) As sentenças II e III estão corretas. 
b) As sentenças I e IV estão corretas. 
c) As sentenças I e III estão corretas. 
d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
7.É de grande importância para o professor de Educação Física ter conhecimento sobre o 
desenvolvimento motor, fornecendo dados para observar seus alunos, podendo com isso 
perceber alterações que possa vir a acontecer. O equilíbrio é imprescindível para o 
movimento, sendo influenciado por estímulos visuais, somatossensorias e vestibulares. Com 
relação ao equilíbrio, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- É um teste de equilíbrio: pé manco estático. 
II- É um teste de equilíbrio: prova dos palitos. 
III- É um teste de equilíbrio: movimentos das mãos e dos braços. 
IV- É um teste de equilíbrio: fazer um quatro. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SILVEIRA, Carolina Rodrigues Alves et al. VALIDADE DE CONSTRUÇÃO EM TESTES DE 
EQUILÍBRIO: ORDENAÇÃO CRONOLÓGICA NA APRESENTAÇÃO DAS TAREFAS. Revista Brasileira 
de Cineantropometria & Desempenho Humano, Rio Claro, p. 66-72, ago. 2006. Disponível em: 
<https://www.researchgate.net/profile/Lilian_Gobbi/publication/26451668_Construction_vali
dity_in_equilibrium_tests_Chronological_order_in_tasks_presentation/links/0fcfd511165821a
9c6000000.pdf>. 
Acesso em: 30 nov. 2016. 
a) As afirmativas I e IV estão corretas. 
b) As afirmativas I e III estão corretas. 
c) As afirmativas I e II estão corretas. 
d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
8.Habilidade motora é entendida como um padrão fundamental realizado com precisão, 
exatidão e controle. No modelo de Gentile (apud NUNES, 2010), a habilidade motora se 
processa em dois estágios, sendo que eles são apresentados do ponto de vista da meta do 
aprendiz. Referente ao modelo de dois estágios de Gentile, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As condições reguladoras são aquelas características do meio ambiente que determinam 
as características motoras que o aprendiz deve ter e usar para alcançar a meta da habilidade. 
( ) As condições não reguladoras são aquelas características do ambiente que não 
influenciam as características motoras exigidas para alcançar o objetivo de uma ação, como a 
cor do objeto. 
( ) Os principiantes não precisam aprender a discriminar entre as condições reguladoras e 
não reguladoras. 
( ) O segundo estágio de Gentile é chamado de estágios anteriores de aprendizagem, 
também conhecido como fixação/diversificação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: NUNES, Laís Machado. Construção de uma lista de checagem para avaliação do tiro 
com arco. 2010. 67 f. TCC (Graduação) - Curso de Educação Física, Escola de Educação Física, 
Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 
2010. Cap. 1. Disponível em: <http://www.eeffto.ufmg.br/biblioteca/1826.pdf>. 
Acesso em: 9 maio 2017. 
a) V - V - F - F. 
b) V - F - V - F. 
c) V - V - V - F. 
d) F - V - F - V. 
 
9.As habilidades motoras objetivam o desenvolvimento motor. Com base na precisão do seu 
movimento, poderá ser classificado em duas categorias: habilidades motoras globais e 
habilidades motoras finas. Referente às duas categorias do desenvolvimento motor, assinale a 
alternativa INCORRETA: 
a) Escrever e desenhar são exemplos de habilidades motoras finas. 
b) Habilidades motoras finas requerem a capacidade de controlar os músculos pequenos do 
corpo. 
c) Habilidades motoras globais requerem precisão de movimento para serem realizadas. 
d) Habilidades motoras que envolvem a grande musculatura como base principal do 
movimento é considerada como motoras globais. 
10.Recém-nascidos (RN) prematuros apresentam maior risco de atraso no desenvolvimento 
neuropsicomotor do que aqueles nascidos a termo. Existem alguns testes que são realizados 
quando uma criança nasce: peso da criança, perímetro cefálico e Escala Apgar. Com relação à 
Escala Apgar, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A Escala Apgar no recém-nascido é classificada em 0, 1, 2 ou 3. 
II- A Escala Apgar é um conjunto de seis subtestes (aparência, pulsação, expressão facial, 
atividade, respiração e peso). 
III- A pontuação total da Escala de Apgar é 10. 
IV- Quando a pontuação for inferior à nota 7, o recém-nascido precisa de auxílio para respirar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: TOBÓN-CASTAÑO, Alberto et al. Retardo no crescimento intrauterino, baixo peso ao 
nascer e prematuridade em recém-nascidos de grávidas com malária, na Colômbia. Revista da 
Sociedade Brasileira de Medicina Tropical, Colombia, v. 44, n. 3, p. 364-370, nov. 2011. 
Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rsbmt/v44n3/aop30-11.pdf>. 
Acesso em: 4 abr. 2017. 
a) As afirmativas III e IV estão corretas. 
b) As afirmativas I e III estão corretas. 
c) As afirmativas I e II estão corretas. 
d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
11.(ENADE, 2010) Um profissional de educação física sabia que o cerebelo exerce uma 
influência reguladora sobre a atividade muscular reguladora sobre a atividade muscular, que 
ele recebe impulsos originados em receptores das articulações, tendões, músculos, pele e 
também de órgãos terminais do sistema visual, auditivo e vestibular e que esses impulsos não 
são conscientes, mas são estímulos essenciais para o controle do movimento. Como o 
profissional de educação física percebeu que um de seus clientes apresentava dificuldade de 
equilíbrio e de manutenção da postura durante as atividades, passou a indagar-se sobre que 
partes do cerebelo (vestibular, espinhal e cerebral) são responsáveis pelas funções de 
equilibrar e manter a postura dos indivíduos e que poderiam estar afetando o desempenho de 
seu cliente. 
 
Considerando as funções das partes do cerebelo, avalie as afirmações a seguir: 
 
 
I. A manutenção do equilíbrio e da postura se faz basicamente pelo cerebelo vestibular. 
 
II. O cerebelo vestibular promove a contração dos músculos axiais e proximais dos membros, 
mantendo o equilíbrio e a postura normal. 
 
III. A participação do cerebelo na manutenção do equilíbrio corporal e postura corporal se faz 
por intermédio do trato espino-cerebral. 
 
IV. A manutenção do equilíbrio e da postura se faz basicamente pelo cerebelo espinhal, 
cerebelo cerebral e pela zona medial. 
 
V. A influência é transmitida aos neurônios motores pelos tratos vestíbulo-espinhas e retículo 
espinhal. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
a) II, III e IV. 
b) I, II e V. 
c) I, II e IV. 
d) I, III e V. 
 
12.(2011) A frequência de comportamentos sedentários na população brasileira tem 
aumentado rapidamente nas últimas décadas, independentemente da faixa etária. Dada a 
relação entre comportamento sedentário e aumento de doenças crônicas degenerativas, o 
incentivo à prática de atividade física passa a ser uma ação permanente, entre outras, para 
prevenção de doenças e de agravos à saúde. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir: 
 
As aulas de Educação Física podem seguir um modelo que garanta a participação de todos os 
alunos, em ações reflexivas que possibilitem a experiência diversificada de práticas motoras, 
pois a escola é um local estratégico para intervenções em saúde, sendo possível atingir grandeparcela de crianças, adolescentes e jovens. 
 
PORQUE 
 
Além do desenvolvimento de habilidades motoras, as aulas de Educação Física promovem a 
sociabilização e incentivam a adesão à prática de atividade física prazerosa que possa ser 
mantida em todas as fases da vida. 
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta: 
a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. 
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.