Psicologia da Educação e da Aprendizagem Avaliação final Discursiva

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Acadêmico:
	xxxxxxxxx
	
	Disciplina:
	Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637516) ( peso.:4,00)
	Prova:
	xxxxxxxxx
	Nota da Prova:
	-
	
	
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	1.
	Motivação, psicologicamente, é o processo que se desenvolve no interior do indivíduo e o impulsiona a agir, mental ou fisicamente, em função de algo. O indivíduo motivado encontra-se disposto a despender esforços para alcançar seus objetivos. Na sala de aula, a motivação é um tema presente. Está relacionada ao incentivo e à disposição em aprender. Neste sentido, descreva motivação intrínseca e extrínseca.
	Resposta Esperada:
Motivação intrínseca: a vontade de aprender parte de um desejo interno do indivíduo. Além disso, o indivíduo encontra razões e satisfação pessoal em aprender.
Motivação extrínseca: parte de fatores e estímulos externos que despertam no indivíduo a vontade de aprender.
	2.
	Se refletirmos sobre o conceito ?inteligência?, podemos compreendê-la como um aspecto próprio do sujeito, bem como as apropriações do meio cultural vivenciado por ele. A inteligência torna-se um processo mutável, à medida que o sujeito conhece, assimila e transforma as informações do mundo no qual está inserido. Neste sentido, discorra sobre a contribuição dos autores Piaget e Vygotsky sobre o estudo da inteligência.
	Resposta Esperada:
Os autores Piaget e Vygotsky estudaram o conceito inteligência e contribuíram com suas concepções sobre o assunto. Para esses autores, a inteligência apresenta-se como processo dinâmico e construído na interação do sujeito e da cultura, com seus sistemas simbólicos.
Para Piaget, era possível construir a inteligência na relação da ação do sujeito com o objeto, sobre a realidade que o cerca. Considera relevante o processo e não o fim.
Já para Vygotsky, a inteligência pode ser aprimorada a partir de novas aprendizagens que o sujeito vai construindo através de novos elementos.
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