Atividade 3

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em segunda, 13 Jul 2020, 23:42
Estado Finalizada
Concluída em terça, 14 Jul 2020, 00:00
Tempo empregado 18 minutos 21 segundos
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Em nossa aula aprendemos a partir das contribuições teóricas de D’amour
que há forte interdependência entre a educação interprofissional e o
trabalho interprofissional. A partir dessa interdependência associe a
primeira coluna, que apresenta a dimensão e os processos, com a
segunda, que traz a descrição das respectivas dimensões.
a) Incluem o empoderamento dos atores
para a condução de iniciativas que
fortaleçam a interprofissionalidade na
formação e no trabalho em saúde.
b) Engloba as estratégias para ensinar e
valorizar a colaboração interprofissional no
processo de formação.
c) Processos administrativos que valorizem
e apoiem os métodos para implementação
de iniciativas de educação e trabalho
interprofissional em saúde, incluindo
também logísticas e apoio financeiro.
d) É importante que o corpo docente
aprenda a facilitar a educação
interprofissional, reconhecendo e
valorizando as atitudes em relação à
colaboração.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
a) Incluem o empoderamento dos atores para a condução de iniciativas
que fortaleçam a interprofissionalidade na formação e no trabalho em
saúde. – Liderança (meso),
b) Engloba as estratégias para ensinar e valorizar a colaboração
interprofissional no processo de formação. – Cenários de aprendizagem (micro),
c) Processos administrativos que valorizem e apoiem os métodos para
implementação de iniciativas de educação e trabalho interprofissional em
saúde, incluindo também logísticas e apoio financeiro. – Apoio institucional (meso),
d) É importante que o corpo docente aprenda a facilitar a educação
interprofissional, reconhecendo e valorizando as atitudes em relação à
colaboração. – Apoio institucional (meso).
Liderança (meso)
Cenários de aprendizagem (micro)
Apoio institucional (meso)
Apoio institucional (meso)
Educação Interpro�ssional em Saúde SEDIS / MEC / LAIS / UFRN / REIP / MPES / OPAS / MS
 Início / Módulos / Educação Interpro�ssional em Saúde / Tópico
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
A seguir estão descritos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores
que compõem as competências relacionadas à comunicação
interprofissional. Sobre essas descrições assinale a opção CORRETA
relacionada a esse grande grupo de competências.
Escolha uma:
a.
Os alunos/profissionais compreendem e podem aplicar princípios de
liderança para apoiar as práticas colaborativas. 
Errado – Liderança colaborativa.
b.
Alunos/profissionais de diferentes áreas se comunicam entre si de
forma colaborativa, responsiva e responsável.
c.
Os alunos/profissionais se envolvem ativamente com outros sujeitos de
outras categorias profissionais, bem como com
paciente/usuários/família e comunidade abordando de forma positiva e
construtiva os desentendimentos à medida que eles surgem.
d.
Os alunos/profissionais procuram, integram e valorizam a contribuição
e o envolvimento de paciente/usuários/família/comunidade na
concepção e implementação de serviços de saúde.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Alunos/profissionais de diferentes áreas se comunicam entre si de forma
colaborativa, responsiva e responsável..
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Complete as lacunas com o grande grupo de competências descrito pelo
texto.
a) Os alunos/profissionais procuram,
integram e valorizam a contribuição e o
envolvimento de
paciente/usuários/família/comunidade
na concepção e implementação de
serviços de saúde: 
 .
b) Os alunos/profissionais compreendem
e podem aplicar princípios de liderança
para apoiar as práticas colaborativas: 
 .
c) Os alunos/profissionais compreendem
os princípios da dinâmica do trabalho
em equipe e o funcionamento da equipe
para possibilitar a efetiva colaboração
interprofissional: 
 .
d) Os alunos/profissionais compreendem
seu próprio papel e os papéis das outras
profissões e usam esse conhecimento
adequadamente para estabelecer metas
e objetivos com
pacientes/usuários/família e
comunidade: .
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
a) Os alunos/profissionais procuram, integram e valorizam a contribuição
e o envolvimento de paciente/usuários/família/comunidade na concepção
e implementação de serviços de saúde: . –
atenção centrada no usuário/paciente,
b) Os alunos/profissionais compreendem e podem aplicar princípios de
liderança para apoiar as práticas colaborativas: . –
liderança colaborativa,
c) Os alunos/profissionais compreendem os princípios da dinâmica do
trabalho em equipe e o funcionamento da equipe para possibilitar a efetiva
colaboração interprofissional: . –
funcionamento da equipe,
d) Os alunos/profissionais compreendem seu próprio papel e os papéis das
outras profissões e usam esse conhecimento adequadamente para
estabelecer metas e objetivos com pacientes/usuários/família e
comunidade: . – clareza dos papéis.
atenção centrada no usuário/paciente
liderança colaborativa
funcionamento da equipe
clareza dos papéis
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Sobre a discussão de prática colaborativa é CORRETO afirmar:
Escolha uma:
a.
Muitas vezes as normas institucionais favorecem uma cultura
colaborativa entre os profissionais de saúde.
b.
Existe uma relação de interdependência entre educação
interprofissional, prática colaborativa e melhorias na qualidade da
atenção à saúde. 
Correto – A discussão sobre o fortalecimento da prática colaborativa
para a melhoria da qualidade da atenção à saúde precisa estar alinhada
com um projeto de valorização e fortalecimento da educação
interprofissional.
c.
A prática colaborativa atribui centralidade nas expertises dos diferentes
profissionais de saúde.
d.
A definição de prática colaborativa salienta a relevância da
independência entre os diferentes profissionais de saúde.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Existe uma relação de interdependência entre educação interprofissional,
prática colaborativa e melhorias na qualidade da atenção à saúde..
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
A Organização Mundial de Saúde publicou em 2010 o “Marco para Ação
em Educação e Trabalho Interprofissional em Saúde” e no documento traz
a definição de prática colaborativa como importante dispositivo para
melhorar a qualidade da atenção à saúde.
Complete as lacunas na definição de Prática Colaborativa incorporada pela
OMS:
“Prática na atenção à saúde ocorre quando profissionais
de saúde de diferentes áreas prestam serviços com base na 
 da saúde, envolvendo os e suas famílias, cuidadores e
comunidades para atenção à saúde da mais alta qualidade em todos os
níveis da de serviços (OMS, 2010)”.
Escolha uma:
a. colaborativa, integralidade, pacientes, rede.
b. colaborativa, pacientes,integralidade, rede.
c. integralidade, colaborativa, pacientes, rede.
d. integralidade, rede, pacientes, colaborativa.
Sua resposta está correta.
“Prática colaborativana na atenção à saúde ocorre quando profissionais de
saúde de diferentes áreas prestam serviços com base na integralidade da
saúde, envolvendo os pacientes e suas famílias, cuidadores e
comunidades para atenção à saúde da mais alta qualidade em todos os
níveis da rede de serviços (OMS, 2010)”.
A resposta correta é: colaborativa, integralidade, pacientes, rede..
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
“Ouvir ativamente outros membros da equipe incluindo
pacientes/usuários/famílias e comunidades” está relacionado com qual
grande grupo de competências?
Escolha uma:
a.
Funcionamento da equipe
b.
Clareza dos papéis
c.
Atenção centrada no usuário/paciente
d.
Comunicação interprofissional 
Correto: Esse grande grupo de competências estimula que
alunos/profissionais de diferentes profissões se comuniquem entre si
de forma colaborativa, responsiva e responsável.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Comunicação interprofissional.
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Questão 7
Parcialmente
correto
Atingiu 0,25 de
1,00
As assertivas a seguir se referem às descrições dos grandes grupos de
competências. Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as assertivas.
a) Comunicação interprofissional: alunos/profissionais de
diferentes profissões se comunicam entre si de forma
colaborativa, responsiva e responsável.
b) Clareza dos papéis: os alunos/profissionais se envolvem
ativamente com outros sujeitos de outras categorias
profissionais, bem como com paciente/usuários/família e
comunidade abordando de forma positiva e construtiva os
desentendimentos à medida que eles surgem.
c) Funcionamento da equipe: os alunos/profissionais
compreendem seu próprio papel e os papéis das outras
profissões e usam esse conhecimento adequadamente para
estabelecer metas e objetivos com pacientes/usuários/família
e comunidade.
d) Liderança colaborativa: os alunos/profissionais
compreendem os princípios da dinâmica do trabalho em
equipe e o funcionamento da equipe para possibilitar a
efetiva colaboração interprofissional.
Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 1.
a) V – São habilidades, atitudes e conhecimentos que melhoram a
capacidade de comunicação entre os diferentes profissionais de saúde.
b) F – Essa descrição de refere ao grande grupo de competências:
resolução de conflitos interprofissionais.
c) F – Essa descrição se refere ao grande grupo de competências chamado
de clareza dos papéis.
d) F – Essa descrição se refere ao grande grupo de competências chamado
de funcionamento da equipe.
A resposta correta é:
a) Comunicação interprofissional: alunos/profissionais de diferentes
profissões se comunicam entre si de forma colaborativa, responsiva e
responsável. – V,
b) Clareza dos papéis: os alunos/profissionais se envolvem ativamente
com outros sujeitos de outras categorias profissionais, bem como com
paciente/usuários/família e comunidade abordando de forma positiva e
construtiva os desentendimentos à medida que eles surgem. – F,
c) Funcionamento da equipe: os alunos/profissionais compreendem seu
próprio papel e os papéis das outras profissões e usam esse conhecimento
adequadamente para estabelecer metas e objetivos com
pacientes/usuários/família e comunidade. – F,
d) Liderança colaborativa: os alunos/profissionais compreendem os
princípios da dinâmica do trabalho em equipe e o funcionamento da
equipe para possibilitar a efetiva colaboração interprofissional. – F.
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Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
“Facilitar processos que melhorem a efetividade do trabalho em equipe”
está relacionado com qual grande grupo de competências?
Escolha uma:
a.
Liderança colaborativa
b.
Resolução de conflitos interprofissionais 
Errado: Esse grande grupo de competências estimula que os
alunos/profissionais se envolvam ativamente com outros sujeitos de
outras categorias profissionais, abordando de forma positiva e
construtiva os desentendimentos à medida que eles surjam.
c. 
Clareza dos papéis
d.
Comunicação interprofissional
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Liderança colaborativa.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Preencha as lacunas com os processos da respectiva descrição.
Processo voltado ao corpo docente no
intuito de estimular ações que possam
facilitar a educação interprofissional,
reconhecendo e valorizando as atitudes
em relação à colaboração: 
 .
Empoderamento dos atores para a
condução de iniciativas que fortaleçam a
interprofissionalidade na formação e no
trabalho em saúde: .
Processos administrativos que valorizem e
apoiem os métodos para implementação
de iniciativas de educação e trabalho
interprofissional em saúde: 
 .
Aborda questões centrais relacionadas à
adoção da interprofissionalidade, tais
como: o que ensinar, como ensinar e onde
ensinar: .
Sua resposta está correta.
a) Processo voltado ao corpo docente no intuito de estimular ações que
possam facilitar a educação interprofissional, reconhecendo e valorizando
as atitudes em relação à colaboração: desenvolvimento do corpo docente.
b) Empoderamento dos atores para a condução de iniciativas que
fortaleçam a interprofissionalidade na formação e no trabalho em saúde:
liderança.
c)Processos administrativos que valorizem e apoiem os métodos para
implementação de iniciativas de educação e trabalho interprofissional em
saúde: apoio institucional.
d) Aborda questões centrais relacionadas à adoção da
interprofissionalidade, tais como: o que ensinar, como ensinar e onde
ensinar: cenários de aprendizagem.
A resposta correta é:
Processo voltado ao corpo docente no intuito de estimular ações que
possam facilitar a educação interprofissional, reconhecendo e valorizando
as atitudes em relação à colaboração: 
 . – desenvolvimento do corpo docente,
Empoderamento dos atores para a condução de iniciativas que fortaleçam
a interprofissionalidade na formação e no trabalho em saúde: 
. – liderança,
Processos administrativos que valorizem e apoiem os métodos para
implementação de iniciativas de educação e trabalho interprofissional em
saúde: . – apoio institucional,
Aborda questões centrais relacionadas à adoção da interprofissionalidade,
tais como: o que ensinar, como ensinar e onde ensinar: 
 . – cenários de aprendizagem.
desenvolvimento do corpo docente
liderança
apoio institucional
cenários de aprendizagem
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
“Desenvolver e discutir um conjunto de princípios, pautados em valores
éticos, para trabalhar em equipe” refere-se a qual grande grupo de
competência?
Escolha uma:
a.
Atenção centrada no usuário/paciente
b.
Clareza dos papéis
c.
Funcionamento da equipe 
Correto: Esse grande grupo de competências estimula que os
alunos/profissionais compreendam os princípios da dinâmica do
trabalho em equipe e o funcionamento da equipe para possibilitar a
efetiva colaboração interprofissional.
d.
Resolução de conflitos interprofissionais
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Funcionamento da equipe.
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