Objetiva final

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14/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Crislaiana de Sales Santos (2065704)
Disciplina: Educação e Tecnologias (PED70)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639122) ( peso.:3,00)
Prova: 21225297
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A EAD como modalidade de ensino caracteriza-se pelo contexto em que professor e aluno encontram-se
separados espacial ou temporalmente e são mediados pelas tecnologias de informação. A referida modalidade
está em consonância com as transformações que vêm ocorrendo no decorrer desta última década, em virtude do
surgimento de novas tecnologias. Nesse contexto, a educação a distância viabilizou a interação direta entre
professor e aluno, aluno e aluno, aluno e tutor por meio da comunicação síncrona e assíncrona. Mediante essa
modalidade de ensino, o aluno tornou-se responsável pelo seu próprio desenvolvimento, sendo ele o sujeito
principal de sua aprendizagem. Sobre a modalidade da EAD, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: HERNANDES, R. P. A Universidade Aberta do Brasil e a democratização do Ensino Superior público. Rev.
Políticas Públicas Educacionais. Rio de janeiro, v. 25, n. 95, p. 283-307, abr./jun. 2017. Acesso em: 1º jul. 2018.
 a) Nos cursos de educação a distância, o trabalho e a mediação docente podem ser descartados, pois os alunos
conseguem alcançar os objetivos sozinhos.
 b) A qualidade na educação a distância requer somente o comprometimento dos alunos com o processo de
ensino e aprendizagem.
 c) Aos docentes que atuam na EAD não é necessário o domínio das tecnologias. Torna-se somente necessário
que consigam orientar seus alunos a desenvolver competências e habilidades.
 d) Os cursos oferecidos por meio da educação a distância devem ofertar aos estudantes a construção do
conhecimento, formando um sujeito autônomo, criativo e crítico.
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2. Se pensarmos em softwares educacionais como recursos tecnológicos milagrosos, capazes de curar todos os
males da educação, temos a falsa ideia de que eles, por si só, garantem o sucesso e a qualidade dos processos
educativos, porém não é algo assim tão simples. Com relação aos aspectos que devem ser considerados pelo
professor e pela escola na utilização dos softwares educacionais, analise as seguintes sentenças: 
( ) Os softwares educacionais são autoinstrutivos, dispensando as metodologias adequadas ou que envolvam
reflexão.
( ) Os softwares educacionais existem unicamente para auxiliar nas questões avaliativas de alunos com
dificuldades de aprendizagem. Esse ingrediente da informática não atende às dificuldades dos demais alunos.
( ) O software é considerado educacional, quando sua utilização está direcionada para uma situação de ensino-
aprendizagem.
( ) Os softwares educacionais podem auxiliar os alunos na construção da própria história, a partir dos conteúdos
estudados, porém devem ser analisados pelos professores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - F - F - V.
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3. Mediante a nova era que vivemos, a chamada "Sociedade da Informação", a escola necessita repensar e inovar as
suas formas de atuação. A escola, segundo Mello (1998), apresenta papel fundamental na interpretação das
informações. No entanto, para que esse papel seja cumprido, é essencial o desenvolvimento de novas formas de
atuação da escola. Considerando o texto apresentado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) As práticas pedagógicas desenvolvidas pelo professor devem incluir o uso das tecnologias para acompanhar a
modernização da sociedade.
( ) A formação dos professores quanto à tecnologia é tão necessária quanto a revolução tecnológica ocorrida na
escola.
( ) Quando a instituição de ensino prepara o professor para o uso das tecnologias em sala de aula, este
apresenta condições de reinventar sua prática em sala de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MELLO, G. N. de. A Escola e a Estrada da Informação. Folha de São Paulo, São Paulo, 16 out. 1998.
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/ fz16109809.htm. Acesso em: 14 maio 2019.
 a) F - V - F.
 b) V - V - F.
 c) F - F - V.
 d) V - V - V.
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4. O computador é um recurso didático importante para a educação. Essa relação existente entre educação e
tecnologia foi se constituindo nos diferentes momentos e a escola precisou incorporar e difundir o uso do
computador em sala de aula. Aplicativos, jogos eletrônicos, plataformas digitais, entre outros, são exemplos de
opções variadas que possibilitam ao professor oferecer aulas mais interessantes e interativas. Sobre as funções de
alguns softwares, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Editores de texto.
II- Planilhas eletrônicas.
III- Banco de dados.
IV- Editor gráfico.
V- Editor de apresentação.
( ) São softwares utilizados para a elaboração de desenhos, logomarcas, outdoors, folders, entre outros. Com
eles é possível criar, modificar e editar tanto fotos quanto imagens ou desenhos.
( ) São softwares que possuem vários recursos, como alterar a fonte do texto, inserir figuras, tabelas, alinhar etc.,
possibilitando ao aluno dar vida à imaginação.
( ) São programas que são utilizados para elaborar palestras e apresentações em forma de slides. Nesse
programa, os alunos conseguem inserir filmes, figuras, entre outros.
( ) Conjuntos de arquivos que se apresentam de forma organizada. A lista telefônica pode ser um exemplo, mas
com a chegada da tecnologia, passaram a ser armazenados em softwares.
( ) É um tipo de programa de computador que faz uso de tabelas, que possibilita realizar cálculos de forma rápida
e demonstrar dados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - I - V - III - II.
 b) IV - V - III - II - I.
 c) I - II - III - IV - V.
 d) V - IV - I - II - III.
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5. A comunicação é muito importante para as tecnologias na educação. Existem dois tipos de atividades que
favorecem a interatividade e a comunicação, as chamadas atividades síncronas e assíncronas. Acerca das
atividades síncronas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As atividades síncronas são aquelas em que a comunicação entre tutor, professor e aluno acontece em tempo
real.
( ) Nas atividades síncronas, a comunicação não acontece em tempo real, podendo acontecer em diferentes
momentos, como videoconferência.
( ) As atividades síncronas são aquelas em que a comunicação entre tutor, professor e aluno acontece no mesmo
momento em que se deseja.
( ) Nas atividades síncronas, o tutor, o aluno e o professor não conseguem estabelecer contato imediato,
precisando de um tempo para que respondam as suas questões ou esclareçam dúvidas, por exemplo, os e-mails.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
6. A educação a distância vem possibilitar aos estudantes a oportunidade de uma aprendizagem mais flexível e
autônoma. Com isso, os espaços educacionais formais e não formais tiveram que ampliar e inovar seus métodos
de ensino. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A consolidação das tecnologias educacionais possibilitou aos estudantes um estudo autônomo e aomesmo
tempo compartilhado.
II- A educação por meio das tecnologias tem um caráter interdisciplinar, possibilitando diferentes campos de
investigação. 
III- Mesmo com toda essa tecnologia, a aprendizagem só acontece por meio do uso do livro didático, quadro negro
e do giz. 
IV- O papel do professor ainda deve ser limitado ao de transferir conhecimento, restando ao aluno a posição de
mero expectador.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
7. A chegada de algo novo na educação, como é o caso das novas tecnologias e da internet, sugerem momentos de
avaliação, reflexão e redimensionamento do trabalho pedagógico desenvolvido na escola. Com relação à sala de
informática, assinale a alternativa CORRETA:
 a) É um espaço onde se produz e aprimora conhecimentos, contando com a participação criativa de alunos e
professores.
 b) É um espaço em que alunos e professores realizam atividades técnicas, não fazendo uso de pesquisa ou
comunicação.
 c) É um espaço destinado aos professores e gestores para a realização de planejamentos e reuniões
pedagógicas.
 d) É um espaço aberto à participação de todos os membros que trabalham na escola, com exceção de alunos e
familiares.
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8. As tecnologias da informação provocaram uma revolução na educação e na sociedade, como também mudanças
na interação professor-aluno. A interação é o comportamento e a troca entre indivíduos e grupos que se
influenciam, e requer, pelo menos, dois objetos e duas ações. A interação está associada às pessoas, e a
interatividade às tecnologias e canais de comunicação. Quanto à interação síncrona e a interação assíncrona,
assinale a alternativa CORRETA:
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 a) O groupware são softwares que não facilitam a interação em grupo.
 b) O e-mail proporciona interação síncrona e os fóruns possibilitam discussões assíncronas.
 c) A mediação assíncrona é quando a comunicação acontece instantaneamente.
 d) Conferências em tempo real permitem a interação síncrona em grupos de chat, MUDs/MOOs, videoconferência
e audioconferência.
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9. Professores verdadeiramente abertos a novas posturas e aprendizagens, provenientes das tecnologias digitais,
precisam inovar, inserindo aos momentos de ensino e aprendizagem a interação e a comunicação. Nesse contexto,
surgem os espaços virtuais. Com relação ao que se pratica nos espaços virtuais da escola, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) São laboratórios ou ambientes especializados para a realização de atividades avaliativas de alunos, com foco
nas notas.
 b) São laboratórios ou ambientes compartilhados em que se pratica a autonomia, a participação e a interação dos
alunos.
 c) São laboratórios ou ambientes comunitários, abertos à comunidade escolar, com foco no lazer e
entretenimento.
 d) São laboratórios ou ambientes reservados em que se discutem, sobretudo, as questões pedagógicas entre
professores e gestores.
10. A internet, quando bem utilizada é um recurso que possibilita uma metodologia de ensino mais dinâmica, pois ela
oferece uma vasta quantidade de ferramentas que enriquecem o processo de ensino-aprendizagem. Sobre o
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Algumas ferramentas da internet, como o correio eletrônico e os sites, são utilizadas apenas na educação a
distância.
 b) O professor, enquanto orientador da turma, pode permitir que seus alunos utilizem a internet de forma livre
para qualquer pesquisa.
 c) A educação presencial não modificará de forma significativa com a chegada das novas mídias.
 d) A internet é uma aliada do processo de formação pessoal e profissional. No entanto, é necessário utilizar esse
recurso para intermediar com os conteúdos e desenvolver competências.
11. (ENADE, 2011) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dos
filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em comunidades de debate e
argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas
relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas de informações e conhecimentos,
coisa que os filósofos do Iluminismo viam como principal motor do progresso. A cibercultura não seria pós-
moderna, mas estaria inserida perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de
liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses "valores" se encarnam em
dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada
um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas comunidades
virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em interconexão mundial. O
desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da Internet abriram novas
perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. De acordo com as ideias do texto, a cibercultura:
FONTE: LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998.
 a) Incorpora valores ao favorecer o compartilhamento de informações e conhecimentos.
 b) Constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do Iluminismo.
 c) Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.
 d) Representa uma modalidade de cultura pós-moderna de liberdade de comunicação e ação.
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12. (ENADE, 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre
si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em
tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito. Considerando
que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa
dominar certos conhecimentos didáticos, com relação aos conhecimentos e domínios esperados do professor,
analise as afirmativas a seguir: 
I- Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo
contextualizado. 
II- Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos
precisos e fidedignos. 
III- Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza
dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.
IV- Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados
durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004.
 a) II e III.
 b) I e II.
 c) I e III.
 d) II e IV.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou!
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.