TRILHA DE APRENDIZAGEM Práticas pedagógicas na primeira infância de 1 ano e 7 meses a 2 anos e 11 meses, por meio de ensino à distância

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Jaqueline Dos Santos 
Zirlane Dos Santos Rocha Matos Costa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI 
Maíra Aurelino Gomes 
 
Acadêmicas do 5º período do curso de Pedagogia - 2310 
Jaqueline dos Santos 
Zirlane dos Santos Rocha Matos Costa 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEIXEIRA DE FREITAS – BAHIA 
JUNHO – 2020 
 
VENDA PROIBIDA 
LIVRE DIVULGAÇÃO 
 
 
Jaqueline dos Santos 
Zirlane dos Santos Rocha Matos Costa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEIXEIRA DE FREITAS - BAHIA 
JUNHO – 2020 
Práticas pedagógicas na primeira infância 
de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, 
por meio de ensino à distância 
 
 
Senhores Pais e Responsáveis 
 
Estes momentos que requer afastamento das estruturas 
da escola, para buscar a proteção da família e entes queridos, 
sendo uma questão de saúde, em nível mundial. Mas é 
também, um tempo de aprendizagem indispensável para 
criarmos e mantermos uma rotina, que se assemelhe com a que 
os bebês e crianças já estavam acostumados antes da 
pandemia, nas creches. 
Diferentes atividades devem estar presentes no dia a 
dia e, por isso, indicaremos exemplo de organização dessa 
rotina. Deixamos um link para que vocês possam baixar e 
criar suas próprias rotinas com as atividades que gostam de 
fazer diariamente. Sendo necessário incluir tempo para 
brincarem juntos e outro para a criança brincar sozinha. 
Esta trilha foi produzida para ser um caminho de 
ideias e uma oportunidade de diversificar as atividades 
realizadas com as crianças, diariamente. Segue ideias de 
brincadeiras, jogos, e leituras para serem feitos enquanto 
estamos passando por este período e também, posteriormente, 
poderá ser usado quando estivermos novamente juntos na 
unidade escolar. 
 
 Desejamos boa saúde e muita diversão para todos. 
 
 
Jaqueline dos Santos 
Zirlane dos Santos Rocha Matos Costa 
 
 
 
LEIA COM ATENÇÃO! 
Segue algumas sugestões para vocês: 
 
Organizar a rotina da criança é importante. Sabemos que não é 
fácil modificar uma rotina, mas acreditamos que aos pouco a criança 
irá se adaptar naturalmente. A criança precisa de rotina para que se 
sinta segura e tranquila em meio a tantas coisa novas que se 
apresenta para ela diariamente. 
Ninguém conhece melhor sua criança do que vocês. E cabe a 
vocês usarem desse conhecimento para as ajudarem no 
desenvolvimento saudável. Respeitando sempre o tempo e ritmo de 
cada um. Tente separar horários periódicos e de preferência quando a 
criança estiver alimentada e sem sono. Caso demonstre cansaço, dê 
uma pausa e supra suas necessidades. 
As atividades devem ser realizadas com a ajuda de vocês, pois 
a criança cabe interagir de acordo com a idade. Sabendo que no 
momento da atividade pode haver desinteresses por parte da criança. 
Talvez andem durante a leitura, queira brincar de maneira diferente do 
que foi proposto, mas não se frustre. Continue o processo. Saiba que 
é assim mesmo. Em outro momento, apresente a mesma atividade 
novamente. Seja paciente. 
Faça os registros das atividades desenvolvidas. Podendo ser 
através de um portfólio com fotos ou vídeos. Porém, lembre-se de que 
força-la a fazer algo não é o caminho da aprendizagem significativa e 
pode acarretar frustrações que perdurarão a vida inteira. 
Leia as propostas de atividades e antecipem os recursos a 
serem utilizados para a realização. Separem um ambiente acolhedor e 
apropriado para cada uma dela. 
 
Certos de que desenvolverão um excelente trabalho, desejamos 
excelentes momentos juntos. 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
 
Como crianças de 1 ano e 7 meses a 2 anos e 11 meses aprendem? 6 
Livros on-line grátis................................................................................... 7 
Contação de história................................................................................. 7 
Histórias clássicas.................................................................................... 8 
Jogos em família...................................................................................... 8 
Músicas...................................................................................................... 9 
Música com história................................................................................. 09 
Música ajudando na rotina....................................................................... 10 
Sugestões de aplicativos.......................................................................... 10 
Atividades.................................................................................................. 11 
Atividade com bolas na caixa.............................................................. 11 
Atividade dominó de formas................................................................ 12 
Atividade massinha do tesouro........................................................... 13 
Atividade quebra cabeça com palitos................................................. 14 
Atividade cubos de gelo e pegador de macarrão............................... 15 
Atividade projetor de copo e papel filme............................................. 16 
Mas como organizar isso no dia a dia?.................................................... 17 
Para finalizar!....................................................................................... 20 
REFERÊNCIAS............................................................................................. 21 
COMO CRIANÇAS DE 1 ANO E 7 MESES A 
2 ANOS E 11 MESES APRENDEM? 
 
 
Parece uma pergunta simples, mas que precisa de varias reflexões 
para respondê-la. Assim, pesquisas afirmam que as experiências 
vivenciadas no geral contribuem para o aprendizado significativo. Logo, 
como poderemos oferecer experiências em nossa casa, para garantir a 
continuidade das aprendizagens conquistadas nas creches? 
Como o resultado da construção individual de cada criança está 
relacionado com o seu processo de aprendizagem, faz se necessário a 
interação com outras crianças da mesma idade ou até mesmo com idades 
diferentes. Toda via, se a criança só tem adulto por perto, o que fazer? 
Então, cabe ao adulto ser referência para a criança, e em alguns 
momentos, se tornar uma para brincar junto com ela, conduzidos por suas 
regras. Em outros, é você que deve oferecer atividades e propor 
brincadeiras e jogos para que ela entre em contato com os elementos 
culturais da região. 
Recursos como a leitura, contação de histórias, assistir vídeos de 
histórias clássicas, contribuirão para incrementar o interesse dos 
pequenos pelos livros. Com as brincadeiras e jogos, do seu tempo de 
criança, adicionando aos atuais, elas apresentarão o mundo de regras e 
desafios. Por outro lado, com a música aprenderá novas palavras, 
sonoridade e ritmo. 
Não é interesse de essa trilha fazer das famílias responsáveis pelo 
papel da creche, mas é um meio de chamar a atenção, neste período de 
isolamento social, para as necessidades de interações com momentos 
descontraídos de brincadeiras. 
Diante do exposto a resposta para essa pergunta, dentre outras 
questões, é por meio das interações e brincadeira, consigo mesmo e com 
o outro. 
 
 
 
06 
 
 
LIVROS ON-LINE GRÁTIS 
Talvez você não tenha acesso a muitos livros em sua casa, mas 
reconhece que ler é importante, então sugerimos que baixem alguns 
nesses sites. 
https://canaldoensino.com.br/blog/10-livros-virtuais-em-pdf-para-criancas 
 
https://www.euleioparaumacrianca.com.br/ 
 
http://espacodeleitura.labedu.org.br/ 
 
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/ResultadoPesquisaObraForm.do?first=50&s
kip=0&ds_titulo&co_autor&no_autor&co_categoria=33&pagina=1&select_action=Submit&c
o_midia=2&co_obra&co_idioma=1&colunaOrdenar=null&ordem=null 
 
 
 
CONTAÇÃO DE HISTÓRIA 
Você pode até dizer: Mas eu não sei contar história. Bem, então 
sugerimos que acesse esses canais. Tanto para aprender, quanto paraassistir junto com a criança. 
Canal Brinque-Book (Playlist) 
https://www.youtube.com/watch?v=MyS7MrKRD0w&list=PLCab1CwTq8zWaUuFkBhF2B8
kCUDNLRCwp 
 
Canal Cia. Ludica TV (Playlist) 
https://www.youtube.com/watch?v=qjxEb8pfwa0&list=PLPqSNFpdmomgYScjiXiC-
mYsXAoajHgu4 
 
Canal Rúbia Mesquita (Playlist) 
https://www.youtube.com/watch?v=ka3ouTLc0HU&list=PLkV7UmP0MhtucYT9zClaG
TsKyuGAZTjgn 
 
Canal Leiturinha (Playlist) 
https://www.youtube.com/watch?v=IrXH9M8HJzQ&list=PLtjYC4c0YXVKflAfQwbYLUNREF
ND-MrZT
 
Caso não abra com o clique 
simples, pode clicar com o 
direito e em seguida ABRIR 
HIPERLINK. Ou copiar e colar 
no navegador de pesquisa. 
 
07 
https://canaldoensino.com.br/blog/10-livros-virtuais-em-pdf-para-criancas
https://www.euleioparaumacrianca.com.br/
http://espacodeleitura.labedu.org.br/
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/ResultadoPesquisaObraForm.do?first=50&skip=0&ds_titulo&co_autor&no_autor&co_categoria=33&pagina=1&select_action=Submit&co_midia=2&co_obra&co_idioma=1&colunaOrdenar=null&ordem=null
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/ResultadoPesquisaObraForm.do?first=50&skip=0&ds_titulo&co_autor&no_autor&co_categoria=33&pagina=1&select_action=Submit&co_midia=2&co_obra&co_idioma=1&colunaOrdenar=null&ordem=null
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/ResultadoPesquisaObraForm.do?first=50&skip=0&ds_titulo&co_autor&no_autor&co_categoria=33&pagina=1&select_action=Submit&co_midia=2&co_obra&co_idioma=1&colunaOrdenar=null&ordem=null
https://www.youtube.com/channel/UCnDn8CCerm2aul1mmsppc0A
https://www.youtube.com/watch?v=MyS7MrKRD0w&list=PLCab1CwTq8zWaUuFkBhF2B8kCUDNLRCwp
https://www.youtube.com/watch?v=MyS7MrKRD0w&list=PLCab1CwTq8zWaUuFkBhF2B8kCUDNLRCwp
https://www.youtube.com/watch?v=qjxEb8pfwa0&list=PLPqSNFpdmomgYScjiXiC-mYsXAoajHgu4
https://www.youtube.com/watch?v=qjxEb8pfwa0&list=PLPqSNFpdmomgYScjiXiC-mYsXAoajHgu4
https://www.youtube.com/watch?v=ka3ouTLc0HU&list=PLkV7UmP0MhtucYT9zClaGTsKyuGAZTjgn
https://www.youtube.com/watch?v=ka3ouTLc0HU&list=PLkV7UmP0MhtucYT9zClaGTsKyuGAZTjgn
https://www.youtube.com/watch?v=IrXH9M8HJzQ&list=PLtjYC4c0YXVKflAfQwbYLUNREFND-MrZT
https://www.youtube.com/watch?v=IrXH9M8HJzQ&list=PLtjYC4c0YXVKflAfQwbYLUNREFND-MrZT
 
HISTÓRIAS CLÁSSICAS 
Qual é a sua favorita? Por aqui, gostamos da Cinderela. Conte a sua 
usando os mais variados recursos, desde fantasias improvisadas, a 
fantoches, bonecos de massinha ou até pelo projetor de copo descartável. 
 
Canal Turma do Folclore 
https://www.youtube.com/watch?v=KWgCHEMg9uQ 
 
Canal Os amiguinhos (Playlist) 
https://www.youtube.com/watch?v=28MR7nTTJp4&list=PLjf0D1j3KgIGa9tBFne55fKZ1_u
ErgM0i 
 
Canal 1,2,3 Play 
https://www.youtube.com/watch?v=ZbIReXN2a5g
 
 
JOGOS EM FAMÍLIA 
Segue algumas sugestões de jogos em família. Reserve o melhor 
horário para isso. Seguem, também, algumas de brincadeiras e todas 
podem ser adaptadas ai na sua casa, de acordo com o interesse e 
maturidade da criança. 
Canal Tempo junto 
https://www.youtube.com/watch?v=Yq_h3zD_Ws4 
Canal Amor de família TV 
https://www.youtube.com/watch?v=U5oi90315c0 
Canal Dany Martines 
https://www.youtube.com/watch?v=tZBXJHUkZeg 
 
Canal BuBa Diy 
https://www.youtube.com/watch?v=-gwDXyx9tu4 
 
Canal Educação infantil em foco por Samantha Ladeira 
https://www.youtube.com/watch?v=vPm3GbnNpmk&list=PL8nrjbLHY5PjfeLNfgeyew7H
h-Yhq3yS4 
 
08 
https://www.youtube.com/watch?v=KWgCHEMg9uQ
https://www.youtube.com/watch?v=28MR7nTTJp4&list=PLjf0D1j3KgIGa9tBFne55fKZ1_uErgM0i
https://www.youtube.com/watch?v=28MR7nTTJp4&list=PLjf0D1j3KgIGa9tBFne55fKZ1_uErgM0i
https://www.youtube.com/watch?v=ZbIReXN2a5g
https://www.youtube.com/watch?v=Yq_h3zD_Ws4
https://www.youtube.com/watch?v=U5oi90315c0
https://www.youtube.com/watch?v=tZBXJHUkZeg
https://www.youtube.com/watch?v=-gwDXyx9tu4
https://www.youtube.com/watch?v=vPm3GbnNpmk&list=PL8nrjbLHY5PjfeLNfgeyew7Hh-Yhq3yS4
https://www.youtube.com/watch?v=vPm3GbnNpmk&list=PL8nrjbLHY5PjfeLNfgeyew7Hh-Yhq3yS4
 
 
 
 
 
 
MÚSICAS 
 
 Faça a festa em casa. Separe uma playlist do gosto de vocês e chame 
a criança para dançar. 
 Recite uma música de roda para que ela aprenda a letra e depois vá 
cantando devagar e acelerando aos poucos. 
Canal Cia. Ludica TV 
https://www.youtube.com/watch?v=J91Wc5_fZSA&t=12s 
https://www.youtube.com/watch?v=IVqfowylySA
 
Canal Palavra cantada oficial 
https://www.youtube.com/watch?v=slShEL-N1mA 
 
 
 
 
 
 
MÚSICA COM HISTÓRIA 
 
Canal Professora Luana Moraes 
https://www.youtube.com/watch?v=YO-Q1qw37ws&t=1s 
 
Canal Professora Louise Pucinho Educação Infantil 
https://www.youtube.com/watch?v=gkf-tGp_S7g 
 
Canal Adriana Rodrigues 
https://www.youtube.com/watch?v=MPZeUUUql3g 
 
Canal Escola Formiguinha Canoas 
https://www.youtube.com/watch?v=lArc_aUdMmg&list=PLJxdC0Aqk79cdGbgLtnvX-
tpRBwhSGPls 
 
Canal Quintal da Cultura 
https://www.youtube.com/watch?v=AfMUXB26i-Y 
 
 
 
 
09 
https://www.youtube.com/watch?v=J91Wc5_fZSA&t=12s
https://www.youtube.com/watch?v=IVqfowylySA
https://www.youtube.com/watch?v=slShEL-N1mA
https://www.youtube.com/channel/UC-xnlM_2x1ddt8t0z92MBCA
https://www.youtube.com/watch?v=YO-Q1qw37ws&t=1s
https://www.youtube.com/watch?v=gkf-tGp_S7g
https://www.youtube.com/channel/UCZ7nRetGPBMjjP5tsyVp2pQ
https://www.youtube.com/watch?v=MPZeUUUql3g
https://www.youtube.com/channel/UCwod_NRQ7Pj6sKk3XiHDXsQ
https://www.youtube.com/watch?v=lArc_aUdMmg&list=PLJxdC0Aqk79cdGbgLtnvX-tpRBwhSGPls
https://www.youtube.com/watch?v=lArc_aUdMmg&list=PLJxdC0Aqk79cdGbgLtnvX-tpRBwhSGPls
https://www.youtube.com/watch?v=AfMUXB26i-Y
 
MÚSICA AJUDANDO NA ROTINA 
 
 
 Cante músicas em vários momentos do dia, pois toda hora é hora de 
cantar. 
 
Canal Carrossel de história 
https://www.youtube.com/watch?v=z1lLrhIrrv0 
 
Canal Tia Mar 
https://www.youtube.com/watch?v=Zmliw0V7K5k 
 
Canal A turma do seu Lobato 
https://www.youtube.com/watch?v=oHkd1EC-BPE&feature=youtu.be 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUGESTÕES DE APLICATIVOS 
Tem hora para tudo, e com certeza tem espaço no dia para a criança 
desenvolver coordenação motora e aprender brincando com os aplicativos 
no celular ou no tablete. Porém é preciso ter um aplicativo próprio para a 
idade. 
 
Canal Dani Chevalier 
https://www.youtube.com/watch?v=C28vTBOPeO4 
 
Canal Aline Vincente 
https://www.youtube.com/watch?v=FpwgKt8gnVQ 
 
 Jogos educativos para crianças 
 
 Bibi Super ABC para crianças Jogos 
 
 Quebra cabeça infantil 
 
 
10 
https://www.youtube.com/watch?v=z1lLrhIrrv0
https://www.youtube.com/watch?v=Zmliw0V7K5k
https://www.youtube.com/watch?v=oHkd1EC-BPE&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=C28vTBOPeO4
https://www.youtube.com/watch?v=FpwgKt8gnVQ
 
ATIVIDADES 
 
 Atividade com bolas na caixa: 
(EI02ET01) (EI02ET04) (EI02ET05) (EI02ET07) (EI02CG05) (EI02CG02) 
Campo de experiências: Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, 
quantidades, relações e transformações. 
Eixo estruturante: interação e brincadeira. 
 
 
 
Descrição da brincadeira: 
 
 
 
Comece separando uma caixa e algumas bolas de diferentes 
tamanhos. Faça furos nas caixas de acordo com tamanho das bolas, como 
na imagem. Durante a atividade, você pode falar com a criança perguntas 
como: Essa bola é grande ou pequena? Essa, colocamos em cima ou 
embaixo? Vamos contar? Quantas bolas nós temos? Que cor é essa bola? 
Essa é pesada? Essa bola é leve? Quantas bolas estão dentro da caixa? 
Quantas estão fora da caixa? Vamos ver se conseguimos acertar de longe? 
vamos ver se conseguimos acertar de perto? 
 
Invente seu jeito de brincar! 
 
 
Fonte: arquivo pessoal, 2020. 
 
11 
 
 Atividade dominó de formas: 
(EI02EO04) (EI02EO06) (EI02EO07) (EI02EO08) (EI02TS02) 
Campo de experiências: Traços, sons, cores e formas; O eu, o outro e o 
nós. 
Eixo estruturante: interação e brincadeira. 
 
 
 
 
Descrição da brincadeira: 
 
 
 
 
 
Imprimir o dominó artístico, no link: https://eucriando.com/domino-
artistico/, de preferência em folha adesivada, e cole em umpapel mais 
resistente, como o papelão, e recorte. Vale lembrar que, no momento do 
jogo, o adulto pode falar as regras, nome das fórmulas, cores, interagindo 
com as crianças. Brinque de maneira leve, buscando a diversão e 
aprendizado, sendo flexíveis quanto as maturidade e interesse dela. 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: arquivo pessoal, 2020. 
 
12 
https://eucriando.com/domino-artistico/
https://eucriando.com/domino-artistico/
 
 Atividade massinha do tesouro: 
(EI02ET07) (EI02TS02) 
Campo de experiências: Traços, sons, cores e formas; Espaços, tempos, 
quantidades, relações e transformações. 
Eixo estruturante: interação e brincadeira. 
 
 
 
Descrição da brincadeira: 
 
 
 
 
Você pode comprar ou fazer a sua própria massinha. 
Receita: 
1 copo de farinha de trigo; 
2 colheres de sal; 
2 colheres de óleo ou creme para mão ou cabelo; 
Água até dar ponto de desgrudar das mãos; 
Para dar cor: suquinho em pó, corante alimentício tico ou tinta guache; 
Misture tudo e pronto agora é hora de brincar. 
(Para conservar por mais tempo, cubra com papel filme e põe na 
geladeira). 
 
Sugerimos que coloque objetos dentro da massinha como: botão, 
feijão, brinquedos pequenos, miçangas, e leve à geladeira para endurecer. 
Assim a criança terá mais dificuldade em encontrar o tesouro e poderá 
explorar bastante usando instrumentos, como os utensílios de cozinha. 
Observação, caso acrescente objetos pequenos à brincadeira, é preciso que 
haja supervisão constante, para evitar que coloquem na boca. 
 
Fonte: arquivo pessoal, 2020. 
 
13 
 Atividade quebra cabeça com palitos: 
(EI02TS02) 
Campo de experiências: Traços, sons, cores e formas. 
Eixo estruturante: interação e brincadeira. 
 
 
 
 
 
Descrição da brincadeira: 
 
 
 
 
 
 
No quebra-cabeça com palito, você pode tanto pintar um desenho, 
quanto imprimir em um papel adesivado: fotos, imagens, letras, formas, 
entre outros e depois é só recortar e brincar. Lembre-se de não colocar 
imagens muito complicadas, pois elas ainda estão aprendendo a montar 
quebra-cabeças. 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: arquivo pessoal, 2020. 
 
14 
 Atividade cubos de gelo e pegador de macarrão: 
(EI02ET07) (EI02CG05) 
Campo de experiências: Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, 
quantidades, relações e transformações. 
Eixo estruturante: interação e brincadeira. 
 
 
 
 
Descrição da brincadeira: 
 
 
 
 
 
 
Para essa brincadeira é preciso que um dia antes preparar cubos de 
gelo com suquinho em pó ou anilina. Assim, para o desenvolvimento da 
atividade é preciso reservar um lugar, que possa ser molhado, caso aja algum 
incidente. Deve realizar essa atividade, preferencialmente, em dias quentes e 
deixar que as crianças explorem com diversos utensílios da cozinha, de 
preferência com pegadores de macarrão para desenvolver a coordenação 
motora. 
 
As crianças vão amar! 
 
 
 
Fonte: arquivo pessoal, 2020. 
 
15 
 
 Atividade projetor de copo e papel filme: 
(EI02EF06) (EI02TS02) (EI02TS02) 
Campo de experiências: Escuta, fala, pensamento e imaginação; traços, 
sons, cores e formas. 
Eixo estruturante: interação e brincadeira. 
 
 
 
 
Descrição da brincadeira: 
 
 
 
 
 
 
 
Para fazer o projetor de copo é preciso: copo descartável ou uma 
garrafa pet, fita adesiva, papel-filme, tesoura e lanterna do celular. Para fazer, 
basta passar a fita adesiva abaixo da borda do copo, deixando a cola pelo 
lado de fora, assim coloque o copo emborcado em cima do papel-filme e o 
estique bastante, pressionando na fita adesiva, de forma bem esticada. 
Recorte os excessos e o fundo do copo. Agora é só desenhar o personagem 
da sua história com caneta comum. 
Através dessa atividade você pode explorar a contação de história, 
conceitos de longe e perto, grande e pequeno. Este pode ser um momento 
precioso antes da hora de dormir. 
 
Fonte: arquivo pessoal, 2020. 
 
16 
MAS COMO ORGANIZAR ISSO NO DIA A DIA? 
 
Em resumo, organize a rotina da criança para que contemple: 
 Tempo para a higiene; 
 Tempo para a alimentação (algumas vezes ao dia); 
 Tempo de brincar junto; 
 Tempo de brincar sozinha; 
 Tempo de juntar os brinquedos e sapatos perdidos pela casa; 
 Tempo de interagir com outras pessoas; 
 Tempo de dormir. 
 
É importante incluir: 
 Leitura todos os dias; 
 Brincadeiras tradicionais e adaptadas; 
 Construção de brinquedos; 
 Realização de experiências; 
 Brincar com objetos de casa, como: roupas, acessórios, panelas, etc; 
 Brincadeiras com músicas, danças e teatro. 
 
Lembre-se que no momento de interação com a criança o adulto 
responsável deverá se disponibilizar por inteiro, evitando as interrupções e 
dando atenção exclusiva a criança. Tomando o cuidado para não exagerar 
na quantidade de atividades por dia. Pois cada criança responde no seu 
ritmo e esse material tem por interesse o bem estar de todas elas. 
 
Neste site, https://samanthaladeira.com.br/2020/06/27/rotina-
para-baixar-video-reuniao-de-pais-online-na-pandemia-quer-saber-como-
dicas-incriveis/ há uma sugestão para que você possa se organizar e ao 
mesmo tempo organizar a rotina da criança. Sugerimos que confeccione 
um recurso visual para que ela visualize e entenda a rotina diária. Colem 
figuras ou fotos da própria criança cumprindo a rotina, em uma cartolina e 
mostre diariamente a ela até que vire um hábito. 
 
Cada família é única e tem suas particularidades ao organizar sua 
rotina, por isso, não é desejo nosso fixar uma para todas. Cabe a vocês 
agora montar individualmente. 
 
 
 
 
17 
https://samanthaladeira.com.br/2020/06/27/rotina-para-baixar-video-reuniao-de-pais-online-na-pandemia-quer-saber-como-dicas-incriveis/
https://samanthaladeira.com.br/2020/06/27/rotina-para-baixar-video-reuniao-de-pais-online-na-pandemia-quer-saber-como-dicas-incriveis/
https://samanthaladeira.com.br/2020/06/27/rotina-para-baixar-video-reuniao-de-pais-online-na-pandemia-quer-saber-como-dicas-incriveis/
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: arquivo pessoal, 2020. Fonte: arquivo pessoal, 2020. Fonte: arquivo pessoal, 2020. 
Fonte: arquivo pessoal, 2020. Fonte: arquivo pessoal, 2020. Fonte: arquivo pessoal, 2020. 
Fonte: arquivo pessoal, 2020. Fonte: arquivo pessoal, 2020. Fonte: arquivo pessoal, 2020. 
 
18 
PARA FINALIZAR! 
 
As crianças com a faixa etária entre um ano e sete meses a três anos 
e 11 meses são consideradas, pela BNCC, como crianças pequenas. Neste 
caso, necessitam de espaços abertos para brincarem, e terem contato 
com a natureza na forma de areia, plantas, barros, água, entre outros. 
Igualmente necessário, são os brinquedos em miniaturas, como: 
dinossauros, pequenas vasilhas e bichinhos de fazenda, que representam 
um mundo imaginário para as crianças. Já as pinturas de superfícies, com 
tinta ou água, podem fazer com que elas desenvolvam a coordenação 
motora, além de tudo, traz prazer na arte e cultura. A leitura, por sua vez, é 
bem vinda em todos os momentos e é recomendável que seja rotineira. 
Assim também, oferecer brinquedos pedagógicos, que explore a 
coordenação motora fina e grossa, poderão ajudar no desenvolvimento 
das crianças. 
Apesar de nessa trilha sugerirmos bastantes vídeos e aplicativos de 
celular, não é de interesse desta, influenciá-las a ficar na frente da TV ou 
smartphones por horas afins. Pelo contrário, nosso intuito é fazer com que 
as famílias brinquem mais com as crianças, de forma lúdica, e com 
propósitos a serem alcançados por detrás de cada atividade. Ou seja, não 
é brincar apenas por brincar, mas brincar junto, estimulando-as. 
A presença do adulto ou crianças maiores na apresentação das 
novas atividades é de suma importância, mas vale ressaltar que é 
indispensável que as crianças aprendam também a brincar sozinhas e 
executar as brincadeiras do seu jeito, para então construindo uma 
aprendizagem significativa. 
 
Foi bomaté aqui. 
 
 
 
 Abraços Virtuais 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
 
BNCC. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: 
http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/ Acesso em: 27 junho 2020. 
PNGTREE. Imagens para download. 2020. Disponível em: 
<ahref='https://pngtree.com/so/puzzle'>puzzlepngfrompngtree.com/a>. Acesso em: 28 Abril de 
2020. 
PREFEITURA DE SÃO PAULO. Trilha de Aprendizagem. 2020. Disponível em: 
<https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/trilhas-de-aprendizagens/>. Acesso em: 02 de maio 
de 2020. 
 
 
 
A vida é como um quebra-
cabeça. O importante não é ter 
todas as peças, é coloca-las no 
lugar certo. 
Jô Soares 
 
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http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/
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http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/
https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/trilhas-de-aprendizagens/
https://www.pensador.com/autor/jo_soares/