Metodologia científica

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Acadêmico: Juliana Serafini Cassiano (1837912)
Disciplina: Metodologia Científica (FIL13)
Avaliação:
Avaliação Final (Objetiva) - Individual
Semipresencial ( Cod.:460156) (
peso.:3,00)
Prova: 12100955
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 Questão Cancelada
1. Luckesi (1989, p. 13) afirma que:
É, então, na perspectiva de participar e interferir que a
universidade é, urgentemente, chamada a abandonar
seu papel tradicional de receptora e transmissora de
uma cultura técnico-científica, importada, com o rótulo
de "desinteressada", e assumir a luta pela conquista de
uma cultura, um saber comprometido com os interesses
nacionais. Ela é chamada a assumir a formação de uma
personalidade brasileira em diálogo, de igual para igual,
com os demais centros do saber e da cultura, sem
perder de vista que nós temos de reelaborar o "saber
da humanidade em função de nossos problemas
específicos, o primeiro dos quais é a busca de nossa
identidade e autonomia culturais". Fazendo uso das
afirmações de Luckesi e dos conhecimentos
construídos na disciplina de Metodologia Científica,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Cabe à universidade, bem como às demais
instâncias de ensino, formar cidadãos críticos,
reflexivos e conscientes de seu papel em um mundo
globalizado.
( ) O Brasil apresenta graves problemas educacionais
e de exclusão social, por isso, antes que surjam
soluções para eles, não é recomendável que se
estimule a pesquisa nas universidades.
( ) As universidades brasileiras, para que atingem a
excelência, devem primar pelos conhecimentos
"universais", sem fazer adaptações para a realidade
local, a qual desvirtua o objetivo da ciência.
( ) O ato de pesquisar deve ser constantemente
promovido e utilizado nas universidades, bem como nas
demais instâncias de ensino, uma vez que sua prática
estimula a construção dos conhecimentos necessários
ao homem e à sociedade em que ele se insere.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
FONTE: LUCKESI, C. Fazer Universidade: uma
proposta metodológica. O conhecimento: elucidações
conceituais e procedimentos metodológicos. 5. ed. São
Paulo: Cortez, 1989.
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - V - V.
2. Dentre as tipologias de trabalhos acadêmicos
realizados durante a graduação e também na pós-
graduação, sem exceção, todos devem ter um grau de
complexidade inerente à disciplina que está sendo
cursada e construir de forma efetiva para o processo de
ensino-aprendizagem. No entanto, quanto mais se
avança na carreira profissional e nos estudos, fazendo
cursos de especialização, mestrado e doutorado, maior
a exigência. Acerca do que diferencia um trabalho de
conclusão de curso e um mestrado, analise as
afirmativas a seguir:
I- O trabalho de final de curso tem menor grau de
complexidade se comparado a um mestrado.
II- Espera-se que o mestrado apresente maior número
de referências bibliográficas se comparado a um
trabalho de final de curso.
III- Um trabalho de final de curso não apresenta
referências bibliográficas para embasar sua discussão e
introdução.
IV- Para ambos os trabalhos, mestrado e trabalho de
final de curso, é recomendado pensar em um projeto
que irá direcionar a pesquisa a ser realizada.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
3. No momento de escrever o seu paper, você pode copiar
fragmentos de textos das fontes pesquisadas
referenciando os autores. Assim, esse fragmento se
torna uma citação longa ou curta. Há mais algumas
orientações de que você vai precisar. Observe a citação
a seguir:
?[...] a escrita apresenta elementos significativos
próprios, ausentes na fala, tais como o tamanho e tipo
das letras, cores e formatos, elementos pictóricos, que
operam como gestos, mímica e prosódia graficamente
representados?, de acordo com Marcuschi (2004, p.
17).
FONTE: MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da fala para a
escrita [em negrito]: atividades de retextualização. 5.
ed. São Paulo: Cortez, 2004.
Agora, assinale a alternativa CORRETA que apresenta
o tipo de orientação a que se refere o símbolo [...]:
 a) Apóstrofos - Quando numa passagem transcrita já
há trechos entre aspas, estas devem ser convertidas
em apóstrofos.
 b) Ênfase, dúvida e destaque ? Quando queremos
indicar que houve espanto, perplexidade ou
admiração, usamos sinais após a palavra/expressão
que queremos enfatizar.
 c) Interpolação - Quando são inseridos acréscimos ou
comentários na citação, para explicar ou apontar
opiniões especiais do autor.
 d) Omissão - Quando você quer omitir um trecho da
citação porque não interessa ao desenvolvimento do
trabalho.
4. Sabemos da importância da utilização das citações na
intenção de validar sua pesquisa. Além disso, estão
implicados neste contexto os direitos autorais sobre o
que já foi escrito, pesquisado e registrado. Nesse
sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) Sabemos que é da natureza da citação possibilitar
acesso ao texto original sem constituir plágio.
( ) É considerado plágio quando utilizamos a ideia de
outro autor sem fazer a devida referência.
( ) A citação possibilita utilizar uma ideia de autores
diversos sem a necessidade de citar a autoria do texto.
( ) Quando utilizamos até três autores na pesquisa,
não é necessário citar os autores da ideia ou do texto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
5. No sistema autor-data, basicamente colocamos o nome
do autor, o ano da publicação e a página. Esse sistema
é mais adequado para os papers e artigos, em que as
notas de rodapés ficariam reservadas para alguma
explicação mais detalhada da obra. Acerca da
elaboração deste sistema de referência, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Quando o sobrenome do autor faz parte do corpo do
trabalho, deve-se colocar entre parênteses apenas o
ano da publicação.
 b) Quando os sobrenomes dos autores estão fora dos
parênteses, usamos vírgula entre o primeiro e o
segundo. Entre o segundo e o terceiro, é utilizado o
hífen.
 c) Quando o sobrenome do autor não faz parte do
corpo do trabalho, deve-se colocá-lo entre
parênteses, ao final do parágrafo, seguido do ano
da publicação e da página.
 d) Quando os sobrenomes estão entre parênteses, não
usamos ponto e vírgula para separá-los, seguindo o
exemplo: (BAGNO-GAGNE-STUBBS, 2002, p. 73).
6. Atualmente, no papel da universidade não se destacam
apenas as atividades de ensino. Cada vez mais
relevante é o seu papel na pesquisa e extensão. Na
ciência, deve gerar conhecimento, e nas ações
extensionistas aproxima-se da comunidade de entorno,
contribuindo com sua responsabilidade social. Desta
forma, analise as afirmativas a seguir:
I- Professores e universidades não devem apenas se
preocupar com a transmissão de conhecimento.
II- O professor pesquisador não contribui de forma
efetiva para a transmissão de conhecimento.
III- Atividades de extensão aproximam as faculdades da
comunidade, levando o conhecimento de senso
comum.
IV- As universidades levam conhecimento científico
para as comunidades através de ações extensionistas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e IV estão corretas.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
7. Para realizar um paper, é necessário que o acadêmico
leia sobre o assunto que quer tratar. Por esse motivo,
ele realiza pesquisas em bibliotecas, sites, artigos e
outras fontes. De posse do conhecimento, o acadêmico
desenvolverá seu trabalho com base no que já foi
escrito e, portanto, deverá referenciar as obras
utilizadas. Nesse sentido, analise as sentenças a
seguir:
I- No caso de livro, os dados para elaborar a referência
bibliográfica estão dispostosna capa e na ficha
catalográfica.
II- No trabalho acadêmico, as referências devem ter
exclusivamente as fontes utilizadas nas citações.
III- A ordem das obras na lista de referências
bibliográficas segue a ordem cronológica, por data.
IV- Cada sinal, como ponto e vírgula, tem uma função
especial entre as partes da referência.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
De acordo com Yin (2005), o método de estudo de caso
consiste no estudo profundo e exaustivo de um ou
poucos objetos, de maneira que permita seu amplo e
detalhado conhecimento, sendo escolhido ao se
examinar acontecimentos contemporâneos, quando não
se podem manipular comportamentos relevantes. Com
relação a esse método de pesquisa, analise as
sentenças a seguir:
I- O estudo de caso deve ser significativo, completo e
relevante.
II- O estudo de caso deve considerar evidências em
perspectivas diferentes que contribuem para uma boa
conclusão.
III- O estudo de caso pode ser generalizado para todas
as aplicações e generalizações.
IV- Todos os estudos únicos são considerados estudos
de casos, não sendo necessários replicações para
serem validados.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: YIN, Robert K. Estudo de caso - planejamento
e métodos. 3. ed. São Paulo: Boockman, 2005.
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 * Observação: A questão número 8 foi Cancelada.
9. Os artigos científicos se subdividem em três tipos
(analítico, classificatório e argumentativo) e possuem
características informativas para divulgar algum assunto
específico, ou seja, levar ao interesse público algum
conhecimento. Relativo aos modelos de artigos
científicos, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) Descrever algum assunto específico e abordar
aspectos importantes são características do modelo
analítico de artigo científico.
( ) São características do modelo classificatório de
artigo científico: classificar, ordenar e explicar os
aspectos divididos de algum tema.
( ) Abordar um tema específico e depois apresentar
argumentos contrários ao apresentado faz parte do
modelo argumentativo de artigo científico.
( ) Apresentar um tema e sugerir ao leitor uma tomada
de opinião faz parte do modelo classificatório de artigo
científico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - F - V.
10.Analise os textos a seguir:
Texto 1:
Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original,
sobre um fato ou fenômeno qualquer. O conhecimento
não nasce do vazio e sim das experiências que
acumulamos em nossa vida cotidiana, através de
experiências, dos relacionamentos interpessoais, das
leituras de livros e artigos diversos.
FONTE: MENDES, Leozenir. Métodos e técnicas de
pesquisa. 2013. Disponível em:
<http://fatifajar.com.br/blogadm/wp-
content/uploads/2013/02/Material-1_MTP1.pdf>. Acesso
em: 20 ago. 2016.
Texto 2:
Há uma estreita relação entre cotidiano e conhecimento
científico. Essa relação existe pelo motivo que o
conhecimento científico tem como objeto de estudo o
real e o real faz parte do cotidiano (conhecimento
cotidiano). 
FONTE: CAMPELLO, Milena. Psicologia: ciência e senso
comum. 2010. Disponível em:
<http://www.recantodasletras.com.br/redacoes/2194119>.
Acesso em: 20 ago. 2016.
Texto 3:
A necessidade de conhecer é essencial ao homem
desde que ele se deu conta da importância de
compreender o mundo para melhor se relacionar com o
meio em que vive. A princípio, suas limitações lhe
impuseram a ansiedade de um conhecimento que
apenas favorecesse o atendimento de suas
necessidades imediatas. Posteriormente, mais
desenvolvido, procurou superar o imediatismo e
compreender a complexidade do mundo que o cercava
através de questionamentos sobre situações que o
afligia. Seguindo este propósito, desenvolveu meios que
lhe permitiam, não apenas a compreensão da realidade,
mas a capacidade de solucionar os problemas
verificados nesta realidade. O conhecimento científico é
extremamente importante na vida do ser humano e da
sociedade, pois é a partir dele que é possível a
transformação social e tecnológica. O acesso ao
conhecimento científico é relevante para a evolução da
sociedade e do ser humano em si, pois através dele
adquirimos novos conceitos, pontos de vista, técnicas,
procedimentos e ferramentas. Isso nos faz avançar na
construção do saber em uma área do conhecimento.
Quem sabe, sem essa "sabedoria", ainda estaríamos na
era da pedra, trabalhando com ferramentas
rudimentares. 
FONTE: LERMEN, Vanderlei. A importância do
conhecimento científico, 2008. Disponível em:
<http://www.blogdomaciel.com.br/2008/05/importância-
do-conhecimento-científico.html>. Acesso em: 20 ago.
2016.
Considerando as reflexões contidas nos textos 1, 2 e 3,
bem como seus conhecimentos sobre o tema, relativas
ao conhecimento científico, analise as sentenças a
seguir:
I- Contribui para que o acadêmico produza argumentos
que demonstrem que o conhecimento oriundo da ciência
permita uma maior compreensão dos fenômenos que
ocorrem no dia a dia.
II- Desmitifica ações cotidianas e amplia a visão de
mundo, reconfigurando comportamentos e,
principalmente, estimulam o pensamento crítico-reflexivo,
tão almejado na constituição de um cidadão consciente e
atuante na sociedade.
III- Torna os cidadãos e, consequentemente, os países
que neles vivem, menos competitivos, principalmente na
implantação de novas tecnologias.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a alternativa I está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
11. Para Galileu, a pesquisa científica acontece por dois
momentos: um analítico e outro sintético. O momento
analítico consiste na observação do fenômeno. Durante
a análise, o cientista é levado a propor hipóteses que
tentem explicar os elementos que constituem o
fenômeno. O momento sintético manda "reproduzir o
fenômeno" por meio da experimentação: e, se a
hipótese for confirmada, vai virar lei.
RAMPAZZO, L. Metodologia científica. São Paulo:
Loyola, 2005. 3. ed. p. 31 (com adaptações).
Considere o seguinte experimento: Uma barra de cobre
de 1 m de comprimento, 3 cm de largura e 1 cm de
altura é aquecida. Hipótese: O cobre, quando aquecido,
se dilata. Após o aquecimento, medem-se as
dimensões da barra. Verifica-se que a hipótese é
verdadeira.
A respeito desse experimento, analise as seguintes
afirmações.
I. O experimento gera outra hipótese: todo metal se
dilata quando aquecido. 
II. O método científico utilizado é hipotético-dedutivo. 
III. O método científico utilizado sofre influência direta
da percepção dos sentidos humanos. 
IV. A tese desse experimento pode ser generalizada,
por indução, para líquidos e gases. 
É correto apenas o que se afirma em:
 a) II, III e IV.
 b) III e IV.
 c) I e II.
 d) I e III.
12. O investimento em pesquisa e desenvolvimento é um
caminho importante para as empresas que desejam
diferenciar-se dos seus concorrentes. Foi com este
destaque que um jornal trouxe uma lista das dez
empresas mais inovadoras do Brasil. Em comum entre
as empresas vencedoras, está a decisão dos seus
líderes de manter praticamente inalterados os
percentuais de investimento em inovação, mesmo
diante de projeções macroeconômicas desfavoráveis.
Tal cenário é possível porque os gestores acreditam
que os investimentos em inovação ajudam a superar os
momentos difíceis e a preparar as empresas para os
desafios futuros. A partir do texto, é possível definir
inovação como:
Disponível em: <http://www.valor.com.br>. Acesso em:
7 jul. 2015 (adaptado).
 a) Bens, serviços ou processos originais que agregam
valor social ou riqueza.
 b) Projetos de alto teor tecnológico.
 c) Invenções queainda não estão disponíveis no
mercado.
 d) Produtos muito utilizados para fins muito
específicos.
16/07/2020 14:57
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