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Escola Digital: tecnologias e currículo - Gestores (06/07/2020 a 03/08/2020)
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4. CONTEÚDOS
5. Questionário
	Iniciado em
	quinta, 16 Jul 2020, 22:17
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta, 16 Jul 2020, 22:32
	Tempo empregado
	15 minutos 53 segundos
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Questão 1
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Texto da questão
No vídeo da unidade 1 (Tecnologia e currículo articulados? Como?), a professora Roxane faz uma distinção entre o letramento da letra e do impresso e os novos (multi)letramentos digitais. Segundo ela:
Escolha uma:
a. Os novos (multi)letramentos digitais devem ter prioridade em relação aos letramentos da letra e do impresso, pois estes últimos tendem a ser superados, a exemplo de outras transições de tecnologias do pensamento. 
b. Os novos (multi)letramentos digitais não devem constituir uma preocupação para o professor, uma vez que sua apropriação, por parte dos estudantes, é espontânea. 
c. O currículo deve equilibrar e mesclar os letramentos da letra e do impresso e os novos (multi)letramentos digitais, pois ambos são demandados das pessoas na atualidade. 
Parabéns!
d. O letramento da letra e do impresso deve ter prioridade em relação aos novos (multi)letramentos digitais, pois o aluno já domina o digital e mal sabe escrever um texto coerente. 
e. Os novos (multi)letramentos digitais devem ter prioridade em relação aos letramentos da letra e do impresso, pois as tecnologias digitais serão a principal ferramenta dos alunos para a vida. 
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Questão 2
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Texto da questão
Ainda sobre o vídeo da unidade 1 (Tecnologia e currículo articulados? Como?), a professora Roxane trata das diferenças de funcionamento entre as chamadas Web 1.0 e Web 2.0.
Analise as afirmações e identifique à qual das gerações de serviços da internet cada funcionamento se refere, selecionando a alternativa correta:
I. O leitor é guiado pelas ideias do autor, podendo apenas anotar na margem ou em blocos de notas e sublinhar, marcar ou publicar um comentário se permitido/autorizado.
II. Editor/moderador e autor controlam as publicações.
III. O leitor é ao mesmo tempo produtor, remixer, redistribuidor e comentador de conteúdo.
IV. As produções são restritas a quem possui um site ou blog.
V. O leitor/produtor busca conteúdos livres e caminha na direção de sua apropriação.
VI. Os dispositivos digitais são utilizados com uma mentalidade aproximada à mentalidade do impresso. Trata-se apenas de novos suportes para leitura e produção.
 
Escolha uma:
a. III e VI referem-se à Web 1.0. I, II, IV e V referem-se à Web 2.0. 
b. I, II, IV e VI referem-se à Web 1.0. III e V referem-se à Web 2.0. 
Parabéns!
c. I, II, IV e V referem-se à Web 1.0. III e VI referem-se à Web 2.0. 
d. I e V referem-se à Web 1.0. II, III, IV e VI referem-se à Web 2.0. 
e. Todas as alternativas referem-se à Web 1.0. 
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Questão 3
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Texto da questão
Ao analisar os resultados da pesquisa TIC Educação (unidade 1), é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Não há relatos das escolas acessadas pela pesquisa sobre a participação em programas de formação docente com foco no uso de tecnologias na aprendizagem. 
b. A maioria dos professores de escolas urbanas usuários de internet não utiliza computadores e conectividade para aprimorar conhecimentos sobre tecnologias nos processos pedagógicos. 
c. Há crescimento do aprendizado de professores sobre tecnologias com base em vídeos e tutoriais online. 
Parabéns!
d. A maioria dos professores de escolas urbanas cursou disciplina durante a graduação sobre o uso de tecnologias na aprendizagem. 
e. Os alunos têm nos professores a principal fonte de aprendizagem sobre tecnologias. 
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Questão 4
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Texto da questão
A respeito dos dados trazidos na pesquisa “Educação e tecnologias no Brasil: um estudo de caso longitudinal sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação em 12 escolas públicas” (seção 3 da unidade 1), é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Docentes usam mais o computador na preparação de aulas do que na proposição de atividades. 
Parabéns!
b. A ausência de um parque tecnológico nas escolas inviabiliza a incorporação das TDIC aos processos de ensino e de aprendizagem. 
c. Nas escolas pesquisadas, as TDIC transformam efetivamente os processos pedagógicos. 
d. Os integrantes das equipes de gestão e pedagógica das escolas pesquisadas apresentam consenso quanto ao papel das tecnologias para a realização dos objetivos da instituição. 
e. Observa-se, nas escolas pesquisadas, um equilíbrio no atendimento às demandas curriculares e no tempo dedicado às experimentações com novos métodos e tecnologias. 
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
Ainda sobre os dados da pesquisa TIC Educação 2018, selecione a alternativa que apresenta todos os aspectos que podem ser inferidos:
I. O acesso à internet por parte da grande maioria dos professores;
II. A grande incidência de uso de conteúdos obtidos na rede para a preparação de aulas;
III. A grande incidência de ações que envolvem o uso de tecnologias no ambiente escolar com os alunos.
Escolha uma:
a. Apenas III. 
b. Apenas I. 
c. Apenas II. 
d. II e III. 
e. I e II. 
Parabéns!
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Questão 6
Correto
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Texto da questão
Conforme Tarouco (2019), em análise das competências digitais dos professores a partir de dados da pesquisa TIC Educação do ano de 2017:
Escolha uma:
a. Recomenda-se que os profissionais da educação envolvam mais os alunos em atividades digitais. 
Parabéns!
b. O uso das tecnologias digitais para ações individuais não se justifica. 
c. Professores têm demonstrado grande fluência na criação de recursos digitais educacionais. 
d. Professores devem centrar sua atenção nos formatos de áudio e vídeo, mais presentes na realidade dos estudantes. 
e. A preocupação com os aspectos de direitos e permissões de acesso não deve obstaculizar a ação pedagógica. 
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Questão 7
Correto
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Texto da questão
Na seção 4 da unidade 3, é analisada uma pauta construída por um coordenador para a reunião de formação de professores. A análise é sucedida do depoimento do próprio coordenador pedagógico. Ao examinar a pauta e o relato do coordenador, é possível afirmar que:
Escolha uma:
a. Não houve subsídio teórico para a realização do encontro. 
b. Foi uma fragilidade do plano não prever espaço de discussão sobre o uso das TDIC com finalidade pedagógica. 
c. A implementação da pauta não foi bem-sucedida porque não houve diagnóstico do uso das TDIC na escola. 
d. O planejamento do tempo mostrou-se adequado. 
e. O coordenador considera um ponto positivo a mobilização do grupo para entender mais sobre meios de ampliar o uso das tecnologias na escola. 
Parabéns!
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Questão 8
Correto
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Texto da questão
De acordo com o texto "Leitura digital em sala de aula - programa de disseminação de experiências pedagógicas de sucesso" (BRANTS; REINA; ABRANTES; ROJO, 2016), disponibilizado na seção 2 da unidade 2:
Escolha uma:
a. Ficou demonstrado na iniciativa que boas intervenções pedagógicas podem ser as mesmas em qualquer contexto, usando ou não tecnologias digitais. 
b. É mérito da iniciativa da professora MP antecipar e evitar quaisquer problemas técnicos. 
c. A professora MP aproveitou, na prática desenvolvida, a experiência que os alunos já tinham com o formato de livros digitais. 
d. A atividade da professora MP procurou estabelecer um vínculo afetivo de seus alunos com a leitura, utilizando o meio digital. 
Parabéns!
e. A professoraMP demonstrou que os usos potentes das tecnologias não envolvem conectividade. 
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Questão 9
Correto
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Texto da questão
Ainda sobre a seção 2 da unidade 2 (planejando intervenções na escola para promover a integração da tecnologia ao currículo), são questões norteadoras propostas para a avaliação do plano da professora MP, com exceção de:
Escolha uma:
a. O ambiente e os dispositivos utilizados estão adequados à atividade? 
b. A iniciativa envolve todos os segmentos da escola (demais turmas, outros professores, gestão)? 
Parabéns! Esta não é uma pergunta norteadora proposta para a avaliação do plano da professora MP. Embora possam ser potentes iniciativas que mobilizam diferentes segmentos da escola, esta não é uma premissa para experiências pedagógicas promissoras envolvendo TDIC.
c. O trabalho previsto para os alunos é colaborativo, individual ou ambos? 
d. O tempo de aula é suficiente para a proposta? 
e. A que letramentos se vinculam os objetivos da aula e as habilidades que se deseja mobilizar? 
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Questão 10
Correto
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Texto da questão
Na unidade 3, são trazidos aspectos que podem orientar a realização de devolutivas de planejamentos e planos de aulas que contam com o uso de TDIC e ODAs. Qual das sentenças não reflete aspectos discutidos?
Escolha uma:
a. Concepção pedagógica adotada. 
b. Disponibilidade de um dispositivo por aluno. 
Parabéns! Este não é um aspecto orientador discutido em relação a devolutivas sobre os planejamentos pedagógicos envolvendo TDIC. Embora seja um cenário muito promissor, o contexto de um dispositivo por aluno nem sempre é viável, e sua ausência não deve coibir o uso das TDIC como suporte à aprendizagem.
c. Infraestrutura tecnológica e ambiente escolhido. 
d. Adequação do tempo previsto. 
e. Organização interativa dos alunos. 
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