APOL 1 - NOTA 100 - EDUCAÇÃO FÍSICA: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental

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Questão 1/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental 
Considere o seguinte trecho de texto: 
 
“É preciso lembrar que, no âmbito da Educação Física, a psicomotricidade influenciou a perspectiva 
construtivista-interacionista na questão da busca da formação integral, com a inclusão das dimensões 
afetivas e cognitivas ao movimento humano”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares 
Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 23. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf. Acesso em 21 jun. 2019. 
Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: 
teoria e prática sobre as características da abordagem metodológica construtivista-interacionista para a 
Educação Física escolar, assinale a alternativa correta: 
 
A as aulas não devem ser lúdicas 
 
B a criança é considerada um sujeito já desenvolvido que interfere de modo consciente na 
aquisição do conhecimento 
 
C o conhecimento é absorvido pela criança em sua infância, por meio dos jogos e brincadeiras no 
ambiente escolar e isso é subsídio central para o ambiente externo. 
 
D as brincadeiras de rua não devem ser incorporadas às aulas 
 
E os jogos e brincadeiras são essenciais às aulas e explorados nas mais diversas possibilidades, a 
partir de propostas cada vez mais complexas e desafiadoras; 
 
Questão 2/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental 
Atente para a seguinte citação: 
 
“A aprendizagem motora é entendida como as alterações no interior do corpo que motivam a competência 
da pessoa na produção de uma ação. Vale salientar que o grau de aprendizagem motora do indivíduo 
evolui com o treino e é induzido pela análise de níveis seguros da performance motora do sujeito”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 
2016, p. 19. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pd. Acesso em 18 jun. 2019. 
Conforme essa citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e 
prática sobre o controle motor, assinale a alternativa que apresenta as quatro fases de seu 
funcionamento: 
 
A habilidade – planejamento – avaliação – prática motora 
 
B mobilidade – estabilidade – mobilidade controlada – habilidade 
 
C estabilidade – prática muscular – ludicidade – jogos motores 
 
D mobilidade controlada – controle corporal – ludicidade – competência 
 
E habilidade muscular – habilidade motora – habilidade lúdica – habilidade do movimento 
 
Questão 3/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental 
Considere o seguinte trecho de texto: 
“As abordagens pedagógicas *...+ têm em comum o objetivo de romper com o paradigma anterior, o da 
aptidão física e do rendimento, bem como de buscar uma prática pedagógica que contemple as múltiplas 
dimensões do ser humano”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e 
formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 65. 
Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: 
teoria e prática sobre as tendências para o ensino da Educação Física após a década de 80, relacione os 
elementos a seguir às suas respectivas características. 
(1) Desenvolvimentista 
(2) Construtivista 
(3) Crítico-superadora 
(4) Cultural 
( ) Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento humano estão interligados. 
( ) Valoriza a educação pelo movimento a fim de que o aluno vivencie experiências corporais, de diferentes 
formas. 
( ) Jogos, esportes, lutas, danças e ginástica são conteúdos da disciplina de Educação Física e devem estar 
contextualizados historicamente. 
( ) As aulas devem estar relacionadas ao que a criança traz de sua experiência, considerando o jogo e o 
brinquedo elementos centrais para a aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 2 – 3 – 4 
 
B 1 – 3 – 2 – 4 
 
C 4 – 1 – 3 – 2 
 
D 2 - 1 - 4 - 3 
 
E 3 - 2 - 1 - 4 
 
Questão 4/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental 
Leia o seguinte trecho de texto: 
 
“Darido [...] evidencia de maneira didática as diferenças presentes nas abordagens pedagógicas na 
Educação Física e esclarece [...] que as abordagens coexistem e, dependendo do período histórico em que 
estão inseridas, tentam suplantar a anterior”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da 
Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. 
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 99. 
Considerando o trecho de texto apresentado e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de 
Educação Física: teoria e prática sobre as abordagens para as aulas de Educação Física, relacione 
corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características: 
 
(1) Abordagem desenvolvimentista 
(2) Abordagem psicomotricista 
(3) Abordagem dos jogos cooperativos 
 
( ) Considera a ação pedagógica baseada na relação entre os aspectos afetivo, motor e cognitivo, por meio 
da ludicidade. 
( ) Os conteúdos devem respeitar a sequência de desenvolvimento da criança. 
( ) O professor deve levar os alunos à resolução de problemas, de ordem motora, cognitiva ou afetiva. O 
resultado deve sempre considerar o bem coletivo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 - 2 - 3 
 
B 1 - 3 - 2 
 
C 3 - 1 - 2 
 
D 2 - 3 - 1 
 
E 2 - 1 - 3 
 
Questão 5/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
[Na proposta crítico-superadora+, “esses temas o esporte, a ginástica, o jogo, as lutas, a dança e a mímica 
devem ser tratados de uma maneira dialética com enfoque nas relações culturais da sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da 
Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. 
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94. 
Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação 
Física: teoria e prática sobre a abordagem crítico-superadora para as aulas de Educação Física, assinale a 
alternativa correta: 
 
A Prioriza as aulas livres, em que a criança pode jogar, dançar, lutar ou brincar. 
 
B Tem como fundamento a ideia de justiça social, e os conteúdos são selecionados pela 
relevância social. 
 
C Os alunos devem se conscientizar da importância de um estilo de vida mais ativo. 
 
D A motricidade é a base das aulas de Educação Física, focadas no desenvolvimento da criança. 
 
E Por meio do movimento é possível observar as diferenças entre os sujeitos 
 
Questão 6/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“Para Bracht *...+, a proposta crítico-superadora tem como base fundamental a pedagogia histórico-crítica 
desenvolvida por Dermeval Saviani e colaboradores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da 
Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. 
https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94. 
De acordocom o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação 
Física: teoria e prática sobre a tendência crítico-superadora, assinale a alternativa correta: 
 
A O jogo e o brinquedo são elementos centrais no processo educativo. 
 
B O conhecimento deve ser inserido numa dimensão social, contextualizada historicamente. 
 
C A ação do professor é guiada para a educação pelo movimento. 
 
D Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento devem estar interligados. 
 
E O aluno deve vivenciar diferentes experiências corporais, que atendam às suas necessidades 
motoras 
 
Questão 7/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental 
Leia a seguinte afirmação: 
 
“A Aprendizagem Motora é entendida como um conjunto de processos cognitivos e motores que estão 
associados à experiência e à prática, que resultam em mudanças relativamente definitivas no 
comportamento motor, ou seja, esta área procura explicar o que acontece com o indivíduo quando passa, 
por exemplo, de um estado em que não sabia andar de bicicleta para um estado em que o faz com muita 
proficiência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 
2016, p. 24. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pdf. Acesso em 18 jun. 2019. 
Conforme a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e 
prática sobre o comportamento motor, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas 
características. 
 
(1) Controle motor 
(2) Desenvolvimento motor 
(3) Aprendizagem motora 
 
( ) Refere-se ao modo como o cérebro se estrutura e controla as ações motoras das pessoas. 
( ) Refere-se às mudanças que ocorrem nas pessoas em razão de alterações sofridas ao longo do ciclo da 
vida. 
( ) Refere-se ao processo de alterações cognitivas decorrentes de determinado período de prática. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 - 2 - 3 
 
B 1 – 3 – 2 
 
C 2 – 1 – 3 
 
D 2 – 3 – 1 
 
E 3 – 2 – 1 
 
Questão 8/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Considera-se a relação das concepções com a prática cotidiana, onde nem sempre a teoria acontece na 
mesma velocidade da prática, ou seja, só se efetiva quando a concepção já não é hegemônica, assim como 
a aceitação e a incorporação das novas ideias pelos já atuantes professores de Educação Física, que quase 
sempre oferecem resistência às mudanças na prática pedagógica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e 
formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 34-35. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação 
Física: teoria e prática relacione as tendências educacionais em Educação Física escolar a seguir, com suas 
respectivas características: 
(1) Higienista 
(2) Militarista 
(3) Pedagogicista 
(4) Competitivista 
(5) Popular 
 
( ) O atleta será formado, na escola, para competições de alto nível. 
( ) A escola é um ambiente doutrinador. 
( ) A escola é semelhante a um quartel. 
( ) O ambiente da escola é determinador. 
( ) A escola é local onde são desenvolvidos movimentos organizados pelos proletários. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 2 – 3 – 4 – 5 
 
B 1 – 5 – 2 – 4 – 3 
 
C 4 – 1 – 2 – 3 – 5 
 
D 5 – 3 – 1 – 2 – 4 
 
E 3 – 5 – 4 – 1 – 2 
 
Questão 9/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental 
Atente para a seguinte passagem de texto: 
 
“As aulas de Educação Física deveriam contribuir para o aluno conhecer melhor o seu corpo e os outros 
corpos em movimento, entender melhor a relação temporal e espacial que une e separa os corpos e 
vivenciar as relações que ocorrem nesse espaço”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIBEAU, C. C. P. M. Concepções sobre criatividade em atividades motoras. 
Ciência e Movimento, Brasília, v. 10, n. 2, p. 33-42, abr. 2002. https://bdtd.ucb.br/index.php/RBCM/article/download/447/473. Acesso em 18 jun. 2019. p. 34. 
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação 
Física: teoria e prática sobre a abordagem “concepção de aulas abertas” para as aulas de Educação Física, 
assinale a alternativa correta: 
 
A A experiência de vida da criança, sob o prisma do movimento corporal, deve ser considerado 
no processo de tomada de decisão das aulas. 
 
B A criança é considerada um sujeito em construção e reelabora o conhecimento 
constantemente. 
 
C As práticas devem se consolidar como instrumentos de críticas à realidade existente. 
 
D O aluno deve conquistar sua emancipação por meio das reflexões críticas realizadas nas aulas. 
 
E O papel principal das aulas é desenvolver a aptidão física, por meio de práticas prazerosas. 
 
Questão 10/10 - Educação Física: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental 
Atente para o seguinte trecho de texto: 
 
“Os conteúdos são apresentados segundo sua categoria conceitual (fatos, conceitos e princípios), 
procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes). Os conteúdos conceituais e 
procedimentais mantêm uma grande proximidade, na medida em que o objeto central da cultura corporal 
de movimento gira em torno do fazer, do compreender e do sentir com o corpo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares 
Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 19. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf. Acesso em 21 jun. 2019. 
De acordo com este trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação 
Física: teoria e prática quais são cinco os conteúdos sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais 
(PCNs) para as aulas de Educação Física? Assinale a alternativa correta: 
 
A esporte, lutas, jogos (e/ou brincadeiras), ginástica e dança. 
 
B esportes, acrobacias, dinâmicas, ginástica e dança. 
 
C dinâmicas, lutas, jogos (e/ou brincadeiras), ginástica e acrobacias. 
 
D lutas, jogos, rodas de música, ginástica e acrobacias. 
 
E redação, lutas, jogos, brincadeiras e acrobacias.