PORTUGUES 3 ANO

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AULA: 01 DATA:____/_____/_____
HABILIDADES: (EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, 
ponto de interrogação, ponto de exclamação e, em diálogos (discurso direto), dois-pontos 
e travessão;
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EXERCÍCIO: 01
A) Pinte no texto de vermelho as vírgulas, de amarelo o ponto de interrogação e azul 
ponto de exclamação.
B) Observe as cenas e forme frases usando cada sinal de pontuação.
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EXERCÍCIO 02
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 Ordene as palavras e forme frases, usando a pontuação pedida:
 ? o viu rato Onde Fabiano
 . cozinha Ele rato na viu o
 ! Fabiano do rato tanto medo teve
EXERCÍCIO 03
A) Encontre no diagrama abaixo o nome de 4 sinais de pontuação.
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 B) Complete as frases de acordo com os desenhos ao lado e copie –as.
C) 
AULA : 02 DATA: _____/_____/_____
HABILIDADES:(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos;
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global;
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch;
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EXERCÍCIO 01:
Leitura e interpretação de texto – uso do CH
Interpretação de texto:
A) Qual é o nome do menino?
____________________________________________________________________
B) Quem é Chocolate?
____________________________________________________________________
C) Quando o menino chega da escola o que Chocolate faz?
____________________________________________________________________
D) O que Chiquinho faz depois que estuda?
______________________________________________________________________
E) Por que Chocolate é um cachorro esperto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
F ) Quem é autora do texto?
_______________________________________________________________
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EXERCÍCIO 02:
A) Circule no texto todas as palavras com CH de vermelho.
B) Agora escolha 5 palavras que você circulou e forme frases com cada uma delas.
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
C) Ilustre o texto:
EXERCÍCIO 03:
A) Forme palavras com CH de acordo com os numerais.
C) Faça cópia da leitura,“ Que gracinha o Chocolate”, no caderno de Língua Portuguesa.
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AULA: 03 DATA: ______/_______/____
HABILIDADES: (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, 
ch;
EXERCÍCIO 01:
A) Complete as frases com as palavras do quadro abaixo.
 Tomei um banho de __________________________________.
 O ______________________________ do meu pai é seu amigo.
 O bebê brinca com o ________________________________.
 Tomei ________________________ com bolacha, no lanche.
 Minha ________________________ é nova.
B) Separe em sílabas:
chácara:____________________________________________
manchete:___________________________________________
mochila:_____________________________________________
machucar:___________________________________________
EXERCÍCIO 02:
A) Encontre as palavras com CH dentro do quadro :
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 Escolha 5 palavras do caça palavras e forme frases:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
EXERCÍCIO 03
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AULA: 04 DATA:___/____/______
HABILIDADES: (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, 
ch;
 (EF35LP25) Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes 
descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do 
texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens;
EXERCÍCIO 01
A) Separe em sílabas as palavras abaixo:
chalé:______________________________________________
chuveiro:____________________________________________
chateado:____________________________________________
fechado:_____________________________________________
chamativo:___________________________________________
churrasco:____________________________________________
 B) Autoditado
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EXERCÍCIO 02:
A) Recorte e cole 10 palavras com CH.
EXERCÍCIO 03:
Produção de texto
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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AULA: 05 DATA:____/____/_____
HABILIDADES: (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos;
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global;
(EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos 
e opiniões, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as 
convenções dos gêneros carta e diário e considerando a situação comunicativa e o 
tema/assunto do texto.
EXERCÍCIO 01:
 Gênero textual - Bilhete
Bilhete é um gênero textual que possui algumas características próprias. Ele deve 
conter o nome de quem vai receber o bilhete (destinatário), o assunto , que deverá ser 
curto e objetivo; a despedida e a assinatura de quem escreveu (remetente).
Interpretando o bilhete:
A) Quem escreveu o bilhete?
_______________________________________________________________
B) Qual foi o assunto tratado no bilhete?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
C) Por que você acha que Juliana pediu para Paulinha dar um recado para sua 
professora?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
D) Em que data foi escrito este bilhete?
_______________________________________________________________
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E) Por que Juliana precisou viajar?
( ) Para visitar seus parentes no interior.
( ) Porque seus pais têm um trabalho em outra cidade.
( ) Porque sua avó esta doente.
( ) Para passar as férias com a avó.
F) Onde mora a avó de Juliana?
( ) Em São Paulo.
( ) Não existe essa informação no bilhete.
( ) No interior de São Paulo.
EXERCÍCIO 02:
 Produção textual
- Escreva um bilhete para Juliana, como se você fosse a Paulinha.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
EXERCÍCIO 03:
- Desenhe o lugar que você imagina que estava Juliana quando escreveu o bilhete para 
Paulinha. Seja criativo.
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AULA : 06 DATA:______/_____/______
HABILIDADES:(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos;
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global;
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch;
EXERCÍCIO 01:
Leitura e interpretação de texto – uso LH
Leia o texto com muita atenção:
Interpretação de texto:
A) Quantos parágrafos há no texto?
_______________________________________________________________
B) Quem era Orelhinha?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
C) Por que Orelhinha tem esse nome?
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
D) O que mamãe coelha coloca na caminha para ficar bem fofinha?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
E) Qual o nome da autora?
_____________________________________________________________
F) Circule todas palavras com LH do texto de verde.
G) Leia e faça um X nas frases que estão de acordo com a história.
( ) Orelhinha gosta muito de dormir.
( ) Orelhinha é o mais bagunceiro da turma.
( ) Orelhinha é o filhote da mamãe Coelha.
( ) Orelhinha gosta de dormir na rede.
( ) O irmão de Orelhinha chama Machado.
EXERCÍCIO 02
A) Separe em sílabas as palavras abaixo:
repolho:_______________________________________________________________
alho:__________________________________________________________________
orelhudo :______________________________________________________________
olho:__________________________________________________________________
colher:_________________________________________________________________
caolho:________________________________________________________________
agulhas:________________________________________________________________
barulho:________________________________________________________________
EXERCÍCIO 03:
A) Observe o desenho abaixo e faça uma frase bem criativa sobre ele:
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
AULA : 07 DATA: ____/____/_____
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch;
EXERCÍCIO 01:
A) Leia e complete conforme o modelo:
B) Recorte e cole 10 palavras com LH.
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C) Agora escolha 5 palavras do exercício anterior e forme frases.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
EXERCÍCIO 02:
D) Complete a cruzadinha com o nome dos desenhos.
EXERCÍCIO 03:
E) Autoditado
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AULA: 08 DATA:___/___/____
HABILIDADES: (EF03LP18) Ler e compreender, com autonomia, cartas dirigidas a veículos da mídia impressa 
ou digital (cartas de leitor e de reclamação a jornais, revistas) e notícias, dentre outros gêneros do campo 
jornalístico, de acordo com as convenções do gênero carta e considerando a situação comunicativa e o 
tema/assunto do texto.
(EF03LP21) Produzir anúncios publicitários, textos de campanhas de conscientização destinados ao público 
infantil, observando os recursos de persuasão utilizados nos textos publicitários e de propaganda (cores, 
imagens, slogan, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho e tipo de letras, diagramação);
EXERCÍCIO 01:
 CORREIO DO SUL
PROCURO UM POODLE BRANCO 
QUE DESAPARECEU PRÓXIMO À 
AVENIDA AFONSO PENA.
RECOMPENSO BEM. QUALQUER
 INFORMAÇÃO ENTRAR EM
CONTATO COM GABRIELA. 
FONE: 9999-0000
 CORREIO DO ESTADO
VENDO EM CAMPO GRANDE, NA
RUA AMAZONAS, REGIÃO CENTRAL, 
IMÓVEL RESIDENCIAL COM 
3 QUARTOS, BANHEIRO, SALA 
E COZINHA. PREÇO DE OCASIÃO.
GILBERTO – 3333-0000
Correio do Jornal Cruzeiro
Festas Infantis – Alugo brinquedos para
festas infantis: PULA-PULA,
ESCORREGADOR, PISCINA DE
 BOLINHAS, TOURO MECÂNICO, 
CASTELO.
GLAUCIA - 9000-0000
a- Este texto é um:
(
) 
anúncio ( ) convite ( ) bilhete
b- Qual é a finalidade deste 
texto?
( ) vender um objeto
( ) vender um animal
( ) encontrar um animal desaparecido
c- O termo: “Afonso Pena” se refere a:
(
) 
Cidade (
) 
Avenida ( ) Bairro
d- O anúncio trata de:
a- Este texto é um:
( ) Bilhete ( ) anúncio ( ) carta
b- Qual a finalidade deste texto?
( ) mostrar uma casa
( ) construir uma casa
( ) vender uma casa
( ) reformar uma casa
c- O anúncio é de uma:
( ) moto ( ) carro ( ) casa
A) Este texto é um:
( ) anúncio ( ) convite ( ) carta
B) O anúncio é de :
( ) carros ( ) brinquedos infantis ( ) doces
C) A finalidade do anúncio é :
( ) vender casa.
( ) vender brinquedo de festa.
( ) alugar brinquedos de festas.
 ( ) em anúncio na TV.
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EXERCÍCIO 02
 Agora é sua vez! 
Você irá vender uma bicicleta, então crie seu anúncio.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
EXERCÍCIO 03:
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A) De que se trata o anúncio:
( ) De uma cadelinha perdida.
( ) A venda de uma cadelinha.
B) Qual o nome da cadelinha?
___________________________________________________________________
C) Quem colocou o anúncio?
___________________________________________________________________
D) Qual a descrição da cadelinha?
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
D) Como entrar em contato com a dona?
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________ 
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
AULA: 09 DATA:_____/____/____ 
HABILIDADES: (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch;
(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão 
lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade. 
 
 EXERCÍCIO 01:
A) Leia o poema:
O sonho e a fronha
Sonho risonho
na fronha de linho. 
Na fronha de linho,
a flor sem espinho.
Apanho a lenha
para o vizinho.
E encontro o ninho 
de passarinho.
De que tamanho
seria o rebanho?
Não há quem venha
pela montanha
com a minha sombrinha
de teia de aranha?
Sonho o meu sonho.
A flor sem espinho
também sonha
na fronha.
Na fronha de linho. Cecília Meireles 
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B)Transcreva abaixo todas as palavras do poema que são escritas com nh.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
EXERCÍCIO 02:
Palavras com NH
A) Encontre no caça-palavras abaixo as seguintes palavras: punhalada, pamonha, 
cegonha, unha, farinha, carinhoso, caminho, senhor, gatinha, vinho, galinha, madrinha, 
dinheiro, aranha, banheiro, cozinha.
B) 
Escolha 
palavras do 
exercício anterior e forme belas frases:
1_______________________________________________________________________
2______________________________________________________________________
3______________________________________________________________________
4______________________________________________________________________
5______________________________________________________________________
6______________________________________________________________________
EXERCÍCIO 03:
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A) Recorte em revistas velhas ou jornais velhos 10 palavras que sejam escritas com NH e 
cole no espaço abaixo.
AULA 10 DATA_____/______/______ 
Habilidades: (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em 
monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas;
EXERCÍCIO 01:
Sílaba
 Leia a palavra: sapato.
 Agora diga bem devagar: sa-pa-to.
 Cada parte da palavra que é pronunciada recebe o nome de SÍLABA.
 SÍLABA É UM SOM OU GRUPO DE SONS PRONUNCIADOS DE UMA VEZ SÓ.
 Conforme o número de sílabas, as palavras são classificadas em:
 MONOSSÍLABAS - aquelas que possuem UMA só sílaba: dó, mão, cruz...
 DISSÍLABAS - aquelas que possuem DUAS sílabas: bo-la, lá-pis...
 TRISSÍLABAS - aquelas que possuem TRÊS sílabas: pe-te-ca, can-sa-do...
 POLISSÍLABAS - aquelas que possuem MAIS de três sílabas: ar-qui-te-to, com-pu-
ta-dor...
 Observe:
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Flor ca-sa bo-ne-ca te-le-fo-ne
1 sílaba 2 sílabas 3 sílabas 4 sílabas
monossílaba dissílaba Trissílaba polissílaba
A)Recorte de revistas e jornais 5 palavras:
Palavras monossílaba
( 1 sílaba)
Palavras dissílaba
( 2 sílabas)
Palavras trissílaba
( 3 sílabas)
Palavras polissílaba
( 4 ou mais sílabas)
EXERCÍCIO 02:
A) Separe as sílabas das palavras abaixo, em seguida classifique-as marcando um (x) em 
dissílaba ou trissílaba:
PALAVRAS Separação silábica dissílaba trissílaba
Sonho
Fronha
Risonho
Linho
Espinho
Apanho
Lenha
Vizinho
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EXERCÍCIO 03:
A) Separe em sílabas e classifique as palavras quanto ao número de sílabas. Para 
separar as sílabas, coloque traço após a letra, sem espaço (sa-pa-to)
Atenção!! Coloque os acentos corretamente, senão o exercício ficará errado.
Boneca- bo-ne-ca trissílaba
Bicicleta-_______________________________________________________________
careta -_______________________________________________________________
faca-___________________________________________________________________
piada-_________________________________________________________________
flor-___________________________________________________________________
macacada-______________________________________________________________
há____________________________________________________________________
macaco________________________________________________________________
AULA 11 DATA_____/______/______ 
HABILIDADES: (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, 
identificando que existem vogais em todas as sílabas;
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos;
EXERCÍCIO 01:
Ortografia : ar, er, ir, or e ur
- Em português existem várias palavras com ar, er, ir, or, ur. É usual encontrar palavras 
que contêm em uma das suas sílabas a junção de uma vogal – a, e, i, o ou u – com a 
consoante r, formando os grupos ar, er, ir, or e ur.
Podemos achar palavras com ar, er, ir, or ou ur no início, no meio e no final das palavras.
A) Leia o banco de palavras abaixo:
EXERCÍCIO 02 :Leia e responda com atenção:
 O despertador de Eurico
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Algo estava acontecendo embaixo do monte de folhas na fazenda. Arnaldo, o 
caseiro, deixou acumular muitas folhas ali ao lado do palheiro. Eurico sabia o motivo.
- Uau! – disse o ouriço, saindo da casinha de folhas. – Não está frio. Posso colocar 
meu focinho para fora e explorar o local! Graças ao Arnaldo, pude dormir no quentinho 
nesta cama de folhas.
Eurico foi se acostumando aos poucos com a luz do sol. De repente, uma chuva 
fina regou o sítio e todos os seus habitantes.
- Estou com fome! – gritou o ouriço, virando a cabeça majestosamente decorada 
com espinhas. – Vejamos o que há de bom para comer por aqui.
 Interpretando o texto
A) Qual o título do texto?
______________________________________________________________________
B) Quem é Arnaldo?
____________________________________________________________________
C) Porque o caseiro deixou acumular folhas ao lado do palheiro?
_____________________________________________________________________
D) Com o que Eurico teve que se acostumar aos poucos?
______________________________________________________________________
e) O que o ouriço gritou após explorar o local?
 ______________________________________________________________________
EXERCÍCIO 03
A) Encontre as palavras e escreve-as nas colunas adequadas:
AULA 12 DATA_____/_____/______ 
HABILIDADES: (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão 
global;
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(EF15LP02B) Confirmar antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de 
textos, checando a adequação das hipóteses realizadas;
EXERCÍCIO 01:
Fábula
 A fábula é uma história curta. As personagens são animais que agem como seres 
humanos. 
 No final do texto, é apresentada uma moral, um ensinamento.
Leia o texto:
Compreendendo o texto:
A) Se a pomba não tivesse ajudado a formiga, o que teria acontecido?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 
B) O que você acha que a história ensina?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
C) Você gostou da atitude da formiga? Por quê?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
D) Onde a formiga foi beber água?
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( ) na fonte ( ) no rio ( ) no riacho
E) O assunto da fábula é:
( ) A formiga malvada.
( ) A troca de favores
F) Por que a formiga picou o caçador?
( ) Para fazer brincadeira.
( ) Para salvar a pomba.
( ) Porque ela pisou no seu pé.
G) Para que serve as fábulas?
( ) Divertimento ( ) Informação ( ) Ensinamento
H) O significado da moral da história é:
( ) Amor com amor se cobra.
( ) Amor deve ser apenas dado.
( ) Amor com amor se paga, ou seja, quem faz o bem recebe o bem.
EXERCÍCIO 02:
A) Escreva CERTO ou ERRADO.
 A formiga queria beber água porque estava com fome. ______________________
 Para alcançar a água, a formiga pegou uma folha de grama. __________________
 O beija-flor viu a formiga desesperada na água.____________________________
 O caçador estava com uma rede na mão, pronto para apanhar a formiga.
 __________________________
B) Complete o trecho da história.
 A ______________________ escorregou e caiu na correnteza.
 A pomba estava numa ________________________ próxima e foi socorrer a formiga.
A _________________________ subiu na folha e flutuou até a margem do _________.
O ______________________estava escondido atrás de uma árvore com uma 
__________________________ na mão.
 AULA13 DATA_______/________/_________ 
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HABILIDADES: (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, 
VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas;
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos;
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global;
EXERCÍCIO 01 O R intrometido!
Este R é intrometido de verdade.
Do pato ele faz prato.
Do fio ele faz frio.
Do tem ele faz trem.
Da fita ele faz frita.
A) Continuar escrevendo palavras onde o R intrometido aparece como no exemplo:
De feio ele faz freio.
De tinta ele faz ______________.
De banco ele faz _____________.
Da pata ele faz _______________.
De boca ele faz _______________.
De faca ele faz ________________.
De gato ele faz ________________.
De tio ele faz __________________.
B)Leia as palavras abaixo, escolha três palavras de cada coluna e copie no caderno:
EXERCÍCIO 02:
Leia :
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O papai de Fabrício
 Enquanto brincava próximo à cerca, Fabrício, o jovem cervo, ouviu um mugido.
 – Muuu! Alguém quer brincar comigo?
 – Quem é você? Sua voz se parece com a do meu pai, mas onde estão seus chifres?
 – Eu me chamo Pitu, sou um bezerro. Quando eu crescer, terei chifres. – Os dois ficaram
amigos e decidiram brincar, eles trotavam no meio do sítio, quando papai touro passou por ali
e disse;
 – Pitu, você não pode sair!
 – Desculpe-me, papai – murmurou Pitu, todo envergonhado por ter desobedecido.
 – É o seu pai? – Indagou Fabrício – Nossa! Ele é bem mais gordo que o meu, mas os chifres
são bem menores!
 – Bom apesar disso, quando ele ataca alguma coisa, seus chifres são poderosos! – disse
Pitu. 
 Neste momento, o papai touro ficou nervoso com um trapo vermelho que balançava na cerca
e atacou. Ele acabou quebrando a cerca.
 – Ah, sim ! – Disse Fabrício, recuando. – Seu pai é mesmo bem forte. Acho vou para casa…
Interpretação de texto:
A) Qual é o título do texto?
______________________________________________________________________________
B) Quem apareceu para brincar com o Fabrício?
______________________________________________________________________________
C) Quem era Pitu?
______________________________________________________________________________
D) Quando Fabrício perguntou cadê seus chifres, o que Pitu respondeu?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
E) Quando os dois amigos brincavam no meio do sítio quem apareceu?
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________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______
F) O que o papai falou para o Pitu?___________________________________________________
G) O que Fabrício falou quando viu o papai de Pitu?
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______
H) Quando Fabrício viu o pai touro quebrar a cerca, o que ele disse para Pitu?
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______
EXERCÍCIO 03:
 Faça uma ilustração bem bonita do texto:
AULA : 14 DATA:_____/____/_____
HABILIDADES: (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, 
CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas;
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 EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, 
ponto de exclamação e, em diálogos (discurso direto), dois-pontos e travessão;
EXERCÍCIO 01:
A) Copie as palavras abaixo e forme frases com cada uma delas.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
B) Leia o texto abaixo depois copie o prestando atenção nos sinais de pontuação e parágrafos.
O PEDRO TREPA O MURO
- Olá Pedro!... Trepa o muro, vá lá...
O Pedro trepou o muro e caiu no prado verde. Que alegria!
Viu o grilo meter-se, rápido, no seu buraco.
Agora ele come fruta e lê o livro da prima Adriana. 
O livro fala da zebra, do tigre e do crocodilo.
Que bonito é aquele livro...
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
EXERCÍCIO 02:
A) Complete as palavras com BR, CR, DR e FR.
______avo _____igorífico _____agão
Co ______ a _____ ango _____ eno
_____ itadeira _____ edro ze_____ a
____ uta ______ ama ____ eme
B) Ordene as sílabas e forme palavras:
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EXERCÍCIO 03:
A) Recorte 6 palavras com BR e CR.
AULA: 15 DATA:____/____/____
HABILIDADES: (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, 
CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas;
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global;
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos;
(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como 
ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de 
exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, 
quando for o caso;
EXERCÍCIO 01
O trenzinho do Seu Nicolau
 Um dia Seu Nicolau foi espiar a velha estação e disse:
 __ Que tristeza no meu coração!
 É que o velho trenzinho, seu companheiro, seria vendido para o ferro velho.
 Então, Seu Nicolau resolveu o problema: comprou o trenzinho e nunca mais ficou 
sozinho.
 Agora a criançada vive brincando no seu quintal, só se houver dizer:
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 __ Posso brincar no seu trenzinho, Seu Nicolau?
 Assim todo dia é pura brincadeira,Nicolau acende a caldeira e apita: piuiiiiii.......
 E na caldeira todo amassada faz pipocas para a criançada.
Texto adaptado: Ruth Rocha 
A) Qual é o título da história?
________________________________________________________________________
B) O que Nicolau faz na cadeira do trenzinho?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
C) Por que Nicolau sentiu uma tristeza em seu coração?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
D) Como seu Nicolau resolveu o problema?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
E) Circule no texto todas as palavras que começam com BR, CR, PR e TR.
F) Ilustre o texto.
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EXERCÍCIO 02:
Produção de texto
 Crie um texto sobre a fantástica viagem no trenzinho do Seu Nicolau, onde os 
personagens principais são você e seus melhores amigos.
 ___________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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EXERCÍCIO 03
Autoditado
AULA: 16 DATA:____/____/_______
HABILIDADES: (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, 
VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas;
(EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de substantivos, 
de adjetivos e de verbos, utilizando-os para compreender palavras e para formar novas palavras;
EXERCÍCIO 01:’
 A)Caça palavras- uso do BR, DR, FR, TR
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 B)Junte as sílabas de acordo com os números e forme palavras:
 1-5 2- 4 1- 7 2- 7
______________ _______________ ______________ ________
 1- 3 2- 5 2- 7- 3 6- 8
_______________ ______________ ______________ ________
EXERCÍCIO 02:
A)Descubra outras palavras acrescentando a letra R.
Boto:____BROTO________________ pode:________________________
Mago:__________________________ topa:_________________________
Fio:____________________________ feia:__________________________
Peso:__________________________ tinta:_________________________
Pego:__________________________ tem:_________________________
Baço:__________________________ boca:_________________________
Cavo:__________________________ faca:__________________________
Tato:___________________________ pata:__________________________
Tio:____________________________ gude:_________________________
EXERCÍCIO 03:
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A)Diminutivo e aumentativo:
Diminutivo: é a forma que nomeamos as coisas, colocando – as bem menor do que são. 
Exemplo: panelinha, sapatinho, gatinho...
Aumentativo: é a forma que nomeamos as coisas , colocando – as bem maior do que 
são:
Exemplo: panelão, sapatão, gatão...
 Leia as palavras do quadro e complete as palavras abaixo com o diminutivo:
Foquinha Amiguinho Porquinho
Tartaruguinha Coquinho Empreguinho
Saquinho Foguetinho Queijinho
Reguinha Bonequinha Pulguinha
Jaquetinha Formiguinha Pipoquinha
Porco:___________________________________________________________________
Boneca:_________________________________________________________________
Saco:___________________________________________________________________
Jaqueta:_________________________________________________________________
Foca:___________________________________________________________________
Queijo:__________________________________________________________________
Coco:___________________________________________________________________
Pipoca:__________________________________________________________________
Amigo:__________________________________________________________________
Pulga:___________________________________________________________________
B) Escreva as frases e substitua as palavras destacadas pelo aumentativo.
a) Ganhei um trem e um avião de presente de aniversário.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b) Meu carro quebrou.
_______________________________________________________________________
c) Renato é meu amigo.
________________________________________________________________________
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d) O cachorro de Paulo é feroz.
AULA: 17 DATA:_________/_______/________
HABILIDADES:(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos;
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global;
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em 
monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas;
EXERCÍCIO 01:
 Leia: 
 
 Lara é uma menina de quatro anos.
 Ela é uma garota muito tagarela!
 Assim que acorda, vai para a cama de seus pais, dá um beijo em cada um e já começa 
a tagarelar.
 Lara quer saber tudo sobre o irmãozinho Lauro, que está para nascer.
 A menina beija a barriga da sua mãe e diz:
 - Mamãe, estou tão curiosa para ver a carinha do meu irmão!
 O papai olha para Lara e sussurra-lhe no ouvido:
 - Ele vai ser lindo como você, querida!
 Lara fica toda feliz. (AUTOR DESCONHECIDO)
Interpretação de texto:
A) Qual é o título do texto?
______________________________________________________________________
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B) Que outro título você daria?
______________________________________________________________________
C) Tagarela é o mesmo que:________________________________________________
D) Lara vai ganhar o quê? __________________________________________________
E) Por que Lara está curiosa? 
_______________________________________________________________________
F) Como vai se chamar o irmão de Lara?______________________________________
G) Escreve o que o pai de Lara sussurra-lhe no ouvido:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
H) Desenhe como você imagina que será o irmão de Lara.
EXERCÍCIO 02:
A) Separe em sílabas as palavras abaixo e classifique as como :monossílaba, dissílaba, 
Trissílaba e polissílaba.
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Brinco:_________________________________________________________________
Praia:__________________________________________________________________
Livraria:________________________________________________________________
Trem:_________________________________________________________________
Cravo:________________________________________________________________
Gravata:______________________________________________________________
Promotoria:___________________________________________________________
Livraria:______________________________________________________________
Braço:_______________________________________________________________
EXERCÍCIO 03:
A) Escolha 5 palavras da atividade anterior e forme lindas frases.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
AULA : 18 DATA:______/_______/__________
HABILIDADES: (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos;
 (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, 
CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas;
EXERCÍCIO 01 Ortografia do as- es – is – os – us
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LEIA COM ATENÇÃO:
 
O CASTELO
Estela é uma fada.
Ela mora em um castelo.
As paredes do castelo são de biscoitos.
As janelas são roscas de coco.
As portas são feitas de bolos e suspiros.
As escadas são de goiabada cascão.
Todos os dias Estela vai à cascata do castelo.
A cascata é de suco de uvas maduras.
Você gostaria de ir ao castelo de Estela?
PASSOS, Lucina. . O castelo. São Paulo: Scipione, 1995.
Interpretando o texto
A) Qual o título deste texto? 
____________________________________________________________ 
B) Qual nome da personagem principal? Onde ela mora?
____________________________________________________________
C) Como são as paredes deste lugar?
____________________________________________________________
D) Como são as portas?
____________________________________________________________
E) Do que é a cascata?
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F) Pinte todas as palavras do texto com as, es, is ,os ,us e copie-as abaixo:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
G) Ilustre o texto. Capriche!
EXERCÍCIO 02:
A) Complete as palavras com: as, es, is, os, us.
B) Leia as palavras e escreva no lugar indicado:
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C) Escreva a letra S após as vogais e descubra a palavra que formou.
EXERCÍCIO 03: 
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