Ações,Dimensões e aplicabilidade técnico-operativo do serviço social1

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19/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
Ações, Dimensões e Aplicabilidade do Instrumental Técnico-operativo do Serviço Social (SES41) 
 
 
 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639480) ( peso.:3,00) 
 
 
 
 
 
1. A prática profissional do assistente social perpassa pelo conhecimento instrumental teórico-metodológico, ético- 
politico e técnico-operativo. Portanto, o profissional de Serviço Social tem que ter conhecimento teórico e 
habilidades prática para a sua intervenção no campo de trabalho. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Teoria e prática são uma construção adquirida no cotidiano da vida profissional. 
b) Teoria e prática se constroem no cotidiano de trabalho na diciplinaridade dos afazeres do profissional de 
Serviço Social. 
 c) Teoria e prática são a construção estratégica metodológica para o exercício da profissão, com vários 
conhecimentos multidisciplinares de vários profissionais. 
 d) Teoria e prática são a construção de estratégias técnico-operativas para o exercício da profissão, com 
conhecimento teórico já adquirido pelo trabalho profissional do assistente social. 
 
2. O profissional de Serviço Social utiliza-se da sua prática interventiva em todo seu afazer enquanto profissional, nos 
instrumentais teórico-metodológico, ético-político e técnico-operativo. Neste sentido, afirma-se que a teoria está 
ligada à prática, na qual uma complementa a outra para o melhor desenvolvimento de ações e estratégias de 
enfrentamento das demandas apresentadas. Com relação à prática, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ato ou efeito de praticar e também uso, exercício. 
II- Rotina, hábito e também o saber provindo da experiência. 
III- A operação de um fim conseguida como adesão a certos princípios de conduta representados na sua 
generalidade. 
IV- É uma operação que por si somente já se basta, não necessita da teoria para dar suporte. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças III e IV estão corretas. 
b) Somente a sentença III está correta. 
c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
d) Somente a sentença IV está correta. 
 
3. Os países como Alemanha, Inglaterra, França e Espanha a partir do século XVII, começam a assumir suas 
responsabilidades, sendo que o bem-estar da população é analisado como necessidade básica para que a cidade 
tenha desenvolvimento Outras questões políticas apontam números relacionados ao bem-estar social. Referente a 
este período, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O Estado somente atuava com ações emergenciais, atendendo à população em situações de necessidades 
básicas e momentâneas. 
 b) O Estado não tinha a preocupação com o bem-estar social da população, pois não era considerado uma 
necessidade básica. 
 c) Na década de 30, o Brasil deixava de se tornar um país com processo de industrialização nacional para tornar- 
se agroexportadora. 
 d) Em 1970, a Inglaterra e os Estados Unidos foram criados como sociedades voltadas à caridade, porém não 
classificavam instituições sociais. 
 
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4. O serviço social surgiu na década de 30, em um período de grandes transformações na sociedade brasileira, com 
destaque para as mudanças da economia agroexportadora para se tornar um país em processo de industrialização 
nacional. Sobre o surgimento do curso de Serviço Social, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O primeiro núcleo de serviço social brasileiro foi fundado em 1932 na cidade de São Paulo. 
( ) Na década de 1930, surgiram as primeiras escolas de Serviço Social no Brasil, quando estourou no país o 
método de industrialização e urbanização. 
( ) O serviço social teve suas raízes dentro da Igreja Católica e apontava organizar a ampla massa operária para o 
capitalismo industrial, momento este determinado de ?moderna?, estendido até os dias atuais. 
( ) A segunda escola de Serviço Social no Brasil teve seu início em São Paulo, em 1937. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - V - V. 
b) V - V - F - F. 
c) F - V - V - F. 
d) V - F - F - F. 
 
5. Para uma afirmação ou uma teoria, no campo do conhecimento científico, ser reconhecida e ter validade, são 
utilizados métodos de verificação, ou seja, de comprovação de sentido. Nesta perspectiva, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para uma afirmação passar a ter validade científica, é necessário que seja passível de verificação. 
( ) A capacidade de uma teoria ser refutada ou testada apresenta-se enquanto critério de definição do caráter 
científico. 
( ) A classificação de assertivas como científicas ocorre quando são capazes de evitar conflitos com as 
existentes. 
( ) O conhecimento científico é tido como verdadeiro e único, desconsiderando-se a possibilidade de ser 
substituído ou de novas informações serem agregadas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
b) F - V - F - V. 
c) V - V - F - F. 
d) F - F - V - V. 
 
6. O Serviço Social no Brasil iniciou com profissionais dentro da Igreja, com concepções paternalistas e caritativas. 
Com as transformações ocorrendo no país, principalmente no sistema educacional, trouxe reflexo no Serviço 
Social, surgindo o primeiro núcleo de Serviço Social. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o 
ano e o Estado em que surgiu o primeiro núcleo de Serviço Social no Brasil: 
a) O primeiro núcleo de Serviço Social surgiu em 1932, no Estado de São Paulo. 
b) O primeiro núcleo de Serviço Social surgiu em 1936, no Estado do Paraná. 
c) O primeiro núcleo de Serviço Social surgiu em 1931, no Estado do Rio Grande do Sul. 
d) O primeiro núcleo de Serviço Social surgiu em 1937, no Estado do Rio de Janeiro. 
 
7. Após a Reconceituação, a atuação profissional teve muitas mudanças, principalmente na metodologia e nos 
métodos de ação profissional. Sabemos que a metodologia é o estudo dos métodos para ser aplicado em certa 
realidade. Dessa forma, o que podemos esperar de uma metodologia científica ou intervenção profissional? 
a) Permite que as ações instrumentais façam parte do exercício profissional crítico e competente. 
b) É através das experiências do dia a dia que o profissional desenvolve a competência técnico-operativa, 
permeada pela sua função interventiva do cotidiano e suas habilidades de interpretação e intervenção da 
realidade. 
 c) Antes de por a metodologia em prática, que se faça um planejamento anterior, com começo, meio e fim, em que 
se tenha o devido entendimento sobre o assunto e a prática desejada. 
 d) É fundamental que o assistente social se posicione politicamente frente às questões que aparecem na 
realidade social, podendo direcionar sua prática e seus encaminhamentos com maior clareza. 
 
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8. Com relação à atuação do assistente social, podemos observar vários instrumentais que vão ao encontro da teoria 
versus prática da intervenção profissional, tais como a entrevista, reunião, visita domiciliar, entre outros. Referente à 
entrevista, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A entrevista é direcionada somente quando houver indício de pesquisa a ser analisada pelo profissional de 
Serviço Social. 
 b) A entrevista é instrumento que não se faz necessária na atuação do assistentesocial, pois poderá utilizar 
outros meios com os mesmos resultados. 
 c) A entrevista é conhecida como uma forma direta da relação entre o assistente social e o usuário, momento em 
que o profissional estabelece vínculo com o usuário, para que assim este possa realizar seus relatos referente à 
sua situação. 
 d) A entrevista grupal é uma técnica que pode ser aplicada de várias formas, até mesmo com atividades lúdicas, 
não sendo reflexiva. 
 
9. A intervenção é construída e/ou reconstruída pelo profissional do serviço social através do conhecimento da 
realidade e da intencionalidade empregada neste processo. Desta forma, a intencionalidade refletida no agir do 
profissional se desenvolve no ato e na ação interventiva. Nesta perspectiva, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A intervenção, possuindo base ético-moral, processa-se em uma única direção, que se reporta ao ator da 
intervenção. 
( ) O ator da intervenção vem romper qualquer possibilidade de estruturação da realidade, ou seja, de ordem. 
( ) A intervenção, tendo como base preceito ético-moral, assume duas direções: a primeira reporta-se ao ator da 
intervenção, e a segunda ao processo ou à realidade em que se age. 
( ) A intencionalidade se faz presente de forma contínua no processo de intervenção. Nesta perspectiva, a 
instrumentalidade norteia-se por fundamentos teórico-metodológicos, técnico-operativos e ético-políticos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) F - F - V - V. 
c) F - V - V - F. 
d) V - F - V - F. 
 
10. A instrumentalidade favorece aos profissionais do Serviço Social a objetivação da intencionalidade em respostas 
profissionais, que possibilita ao assistente social agir de forma a modificar, transformar, alterar determinada 
realidade e a própria intervenção. Considerando a instrumentalidade enquanto competência que o profissional do 
Serviço Social adquire na proporção que alcança objetivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A intencionalidade nem sempre é considerada no processo de intervenção e constituição da 
instrumentalidade. 
( ) Através da instrumentalidade emerge ao assistente social a possiblidade de transformar situações objetivas e 
subjetivas, como relações interpessoais e sociais. 
( ) As alterações no cotidiano profissional e das classes sociais, geradas a partir da intervenção, reportam-se à 
capacidade do assistente social em dar instrumentalidade às suas ações. 
( ) Através da instrumentalidade do Serviço Social, a intencionalidade presente deixa de ser traduzida em 
respostas profissionais capazes de interferir ou trazer mudanças a uma determinada realidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - V - F. 
b) V - V - F - F. 
c) F - F - V - V. 
d) V - F - V - F.