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Disciplina: Gestão Educacional (PED89) Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:638979) ( peso.:1,50) Prova: 16832893 Nota da Prova: 6,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Violência simbólica é um conceito social elaborado pelos sociólogos francês Bourdieu e Passeron (1982). Ele aborda uma forma de violência exercida pelo corpo sem coação física, em que causa danos morais e psicológicos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: I- A violência simbólica manifesta-se na escola por meio da ação pedagógica institucionalizada. PORQUE II- O processo educativo aparece como resultado da desigualdade que não tem origem apenas no social, mas fundamentalmente da expressão cultural cultivada pelo indivíduo. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BOURDIEU, P.; PASSERON, J. C. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982. a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 2. As atividades da gestão desdobram-se em duas importantes esferas: gestão educacional e gestão escolar. Vale lembrar que ambas são promotoras de educação. Sobre as atividades de responsabilidade de cada esfera, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Gestão educacional. II- Gestão escolar. ( ) Tem como atividade cotidiana a tarefa de ensinar e aprender. ( ) Preocupa-se com as políticas educativas. ( ) Mantém o foco nos alunos e professores. ( ) Atende e auxilia a comunidade escolar. ( ) Foca no planejamento, acompanhamento e avaliação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - I - II - II - I. b) II - II - I - I - I. c) I - I - II - I - II. d) I - II - I - II - II. 3. A gestão da escola vem passando por muitas mudanças ao longo do tempo, no mesmo compasso em que as demandas sociais também mudaram, exigindo maior qualidade para a educação básica. Esta mudança também acontece devido aos avanços na área do conhecimento, da informação e da tecnologia, exigindo novas políticas educacionais e novos olhares para a gestão escolar. Com relação a estes olhares, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Gestão pedagógica. II- Gestão de recursos humanos. III- Gestão administrativa. ( ) É a gestão responsável pelos diferentes atores pedagógicos: comunidade, alunos, professores e familiares. ( ) É a gestão responsável pelo cumprimento dos objetivos referentes ao processo de ensino-aprendizagem e avaliação. ( ) É a gestão responsável pelas questões mais burocráticas da escola, envolvendo os direitos e os deveres de todos os profissionais da escola. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - III - I. b) II - I - III. c) I - II - III. d) III - I - II. 4. Quando se visa à qualidade na educação, deve-se pensar numa série de ações que estejam voltadas ao bom funcionamento da escola e de suas atividades, seguindo alguns passos primordiais e tomando o cuidado para não perder o foco na aprendizagem, que é o principal objetivo da educação. Sobre o momento em que a equipe gestora deve estar atenta, assinale a alternativa CORRETA: a) Na hora de financiar, analisar e gastar. b) Na hora de analisar, prestar contas e remanejar. c) Na hora de planejar, executar e prestar contas. d) Na hora de remanejar, aplicar e planejar. 5. Atualmente, a gestão é entendida como uma grande evolução no jeito democrático de administrar, de gerir o pensamento, de tomar decisões, pois busca resultados num trabalho coletivo e cooperativo entre todos os membros da comunidade escolar, deixando de lado o trabalho individual e autoritário de outrora. A palavra gestão vem do verbo latino gerere, que significa: fazer, exercer, executar e administrar. Qual a finalidade da gestão democrática? a) Forçar, intimidar, administrar e compactuar com o sistema vigente. b) Construir uma sociedade livre, justa e solidária. c) Conhecer, obedecer, decidir e comunicar a sociedade. d) Cuidar, responder, honrar e efetuar sozinho a gestão da escola. 6. Existem inúmeras qualidades que o gestor escolar precisa adotar em suas ações/atribuições, a fim de conquistar sua equipe, entre elas a capacidade de exercer uma liderança democrática. Este tipo de gestão, além de auxiliar a equipe no que diz respeito ao trabalho pedagógico, também a auxilia nas questões que envolvem o cotidiano da escola. Para exercer este trabalho com excelência, o gestor terá que desenvolver suas habilidades, conhecimentos e qualidades pessoais. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Habilidade. II- Conhecimento. III- Qualidades pessoais. ( ) Perspicácia; senso de humor; perseverança; autoconhecimento; empatia; competências sociais. ( ) Centralização no foco do assunto; liderança com competência; abertura para conversas com funcionários que estejam com dificuldades; espaço para ouvir as ideias do grupo. ( ) Amplo conhecimento do ambiente de aprendizagem, do processo operacional e dos conteúdos trabalhados. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - III. b) III - II - I. c) III - I - II. d) II - III - I. 7. Quando pensamos na função social da escola, muitas reflexões nos vêm à cabeça. Quando pensamos na sua função, a partir do olhar da gestão escolar, a reflexão torna-se ainda mais ampla. O fato é que a função social da escola é um dos assuntos mais discutidos nos ambientes educacionais atualmente. Partindo deste pressuposto, analise as sentenças a seguir: I- A escola tem como função o desenvolvimento de todas as capacidades do sujeito, instigando-o a pensar e oferecendo-lhe oportunidades para criar projetos sociais. II- É função da escola desfazer o saber acumulado historicamente pela sociedade. III- É função da escola garantir aos estudantes que se tornem sujeitos de sua própria educação, isto significa dar-lhes oportunidade para pensar, decidir, serem livres e responsáveis, autônomos e emancipados. IV- É função da escola formar o indivíduo focado apenas para o mercado de trabalho. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e III estão corretas. b) As sentenças I e IV estão corretas. c) As sentenças II e IV estão corretas. d) As sentenças II e III estão corretas. 8. A Gestão Democrática representa uma nova postura de gestão dentro das escolas, em que há abertura ao diálogo, à interação e à participação compartilhada da comunidade escolar nas tomadas de decisões. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta atitudes de uma gestão participativa: a) A escola deve estar integrada com a comunidade, permitindo a participação de todos que se interessam pela vida escolar dos alunos. O gestor escolar deve agir como um ser político, priorizando a gestão democrática. b) Nesse modelo de gestão, o gestor escolar necessita liderar com seriedade e autoridade, privando a comunidade escolar de grande parte das decisões. c) O gestor é o detentor do poder, enquanto a comunidade escolar é convidada a participar como ouvinte, recebendo orientações e acatando as decisões, sem direito a manifestar-se. d) Essa nova forma de administrar é uma maneira de dar oportunidade à participação da comunidade, única e exclusivamente no auxílio de festas e eventos, não se envolvendo nas questões pedagógicas. 9. Ao falar das atribuições que cabem a um gestor escolar, é importante ter ciência de que elas abrangem um leque bem maior de atividades, indo além das questões de natureza administrativa e assumindo também atribuições de naturezapedagógica. De acordo com as funções desempenhadas pelo gestor, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Natureza administrativa. II- Natureza pedagógica. ( ) Organização e administração dos recursos financeiros. ( ) Planejamento e supervisão da equipe de professores. ( ) Interação da escola com a comunidade. ( ) Realização de formações continuadas com a equipe. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - II - II - I. b) I - I - I - II. c) I - II - I - II. d) II - II - I - I. 10. O olhar sobre a escola, após tantas transformações enfrentadas pela sociedade ao longo dos últimos 200 anos, também se modificou, passando a ser considerada uma instituição relevante às crianças de todas as camadas sociais. O processo escolar no Brasil teve início em 1549, com a chegada de que grupo de pessoas? a) Os jesuítas. b) Os portugueses. c) Os camponeses. d) Os operários.