Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)

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Acadêmico: Vandreele Beatriz Moura Nascimento (1048121)
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637537) ( peso.:1,50)
Prova: 20905712
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. Assim como as línguas de sinais, a mímica tem uma representação visual espacial para sua exteriorização, talvez por
esse motivo alguns relacionem as línguas de sinais com a mímica. Nesse sentido, há um grupo de verbos em Libras em
específico que passam a descrever as pessoas e objetos de forma icônica muito parecida como mímica, são os
chamados "verbos classificadores". Esses verbos "podem ficar no singular e plural, que é marcado ao se representar
duas pessoas ou animais simultaneamente com as duas mãos ou fazendo um movimento repetido com relação ao
número" (FELIPE, 2007, p. 168). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Fazem parte os verbos que têm sua configuração de mão inicial (sinal raiz).
II- É somente nas línguas orais de todo mundo que as classificações podem se manifestar de várias formas.
III- Eles funcionam como marcadores de concordância, podendo substituir o nome que os precedem, juntamente ao
verbo para classificar o sujeito ou o objeto.
IV- São a classe de verbos mais importante em Libras, pois auxilia o ouvinte a digitalizar os sinais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FELIPE, T. A. Libras em contexto: curso básico. 8. ed. Brasília: MEC - SEESP, 2007.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
2. Uma das primeiras lições que aprendemos, independentemente de ser surdo ou ouvinte, é que, ao chegarmos na
escola, a língua que falamos ou sinalizamos pode ter uma representação escrita. No entanto, entre a fala ou sinalização
até chegar na escrita existe uma distância, pode parecer quase como se fossem duas línguas diferentes. Em língua de
sinais existem o que chamamos de modalidades. Sobre essas modalidades, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As modalidades da LIBRAS são: português sinalizado, português escrito, comunicação total, pidgin, sistema de
classificação.
 b) As modalidades da LIBRAS são: nativa, português sinalizado e bimodalismo, comunicação na língua escrita, sistema
de classificação.
 c) As modalidades da LIBRAS são: formal e informal, português sinalizado e escrito, comunicação total, pidgin e
sistema de escrita.
 d) As modalidades da LIBRAS são: formal, informal ou nativa, português sinalizado, comunicação total, pidgin, sistema
de classificação.
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3. Suponha a seguinte situação:
Um aluno do Ensino Fundamental se sente prejudicado devido à falta de comunicação entre os professores e alunos. As
aulas possuíam com frequência a leitura de textos da língua portuguesa, fazendo com que ele ficasse muito confuso e
tendo dificuldade na compreensão. Desse modo, essa situação acabou resultando em diversas reprovações, atrasando,
assim, sua vida pessoal e acadêmica. Ao passar para o Ensino Médio, esse aluno teve o auxílio de um intérprete,
fazendo com que a compreensão das aulas fosse muito melhor.
Considerando a situação suposta e as funções do profissional TILSP na educação de surdos, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Participar somente das aulas teóricas em que o aluno surdo esteja inserido.
 b) Se limitar apenas à tradução do conteúdo acadêmico e substituir o professor em sala de aula.
 c) Conhecer as relações de ensino-aprendizagem em parceria efetiva com os professores.
 d) Evitar a mediação dos conteúdos teóricos e buscar a melhor didática visual para o aluno surdo.
4. O Alfabeto Manual é um código de representação das letras do alfabeto em libras. Ele é muito utilizado para a datilologia
e para fazer o sinal soletrado. A soletração rítmica é muito importante para comunicação. Sobre a soletração rítmica,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Apresenta forma, ritmo e movimento próprios.
( ) As palavras soletradas transformam-se em sinais.
( ) É como se desse um tom/timbre à palavra.
( ) É somente uma escrita no ar e não um estágio da datilologia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - F - V.
 d) V - V - V - F.
5. Algumas pessoas podem concluir erroneamente que a comunidade surda vive em silêncio, mas não é assim. Como
qualquer outra comunidade, essas pessoas estudam, leem e se informam. Entre essas atividades está a questão de
saber identificar pesos e medidas, inicialmente na idade escolar e depois para usar no cotidiano. Acerca dessa
identificação, analise as sentenças a seguir:
I- A comunidade surda nunca utiliza as medidas e os pesos no cotidiano.
II- Usam pesos e medidas em supermercados, por exemplo, ou mesmo pra medir área de um terreno.
III- Os sinais de pesos e medidas estão incorporados nas várias situações diárias da comunidade surda, naturalmente.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
6. A região de contato "refere-se à parte da mão que entra em contato com o corpo. Esse contato pode se dar de maneiras
diferentes: através de um toque, de um risco, de um deslizamento [...]. Sobre as disposições das mãos, a articulação dos
sinais podem ser feitas, apenas, pela mão dominante ou com as duas mãos. Neste último caso, as duas mãos podem se
movimentar para formar o sinal, ou então apenas uma mão dominante se movimenta e a outra como ponto de
articulação (PA)" (BRITO, 1995, p. 220). Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRITO, L. F. Por uma gramática de Língua de Sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1995.
 a) O contato que ocorre no momento da realização do sinal não tem relação nenhuma com esse parâmetro.
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 b) O contato com o corpo pode ser feito de diversas maneiras, desde que o sinal seja feito corretamente.
 c) O contato é responsável somente pela direção para qual a palma da mão e o corpo aponta ao fazer o sinal.
 d) Não se considera necessário a atenção ao uso das mãos dominantes para a realização desse parâmetro.
7. Quando se trata da linguística em libras é comum no meio dos estudos científicos identificarmos a palavra glosa na
transcrição escrita, esta por sua vez significa uma forma de escrita de uma língua sinalizada. Esse sistema não possui
poder de descrição suficientemente abrangente, assim, é importante que para fazer uma leitura coerente as pessoas
sejam treinadas. Sobre esse sistema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Essa ferramenta, chamada de glosa, é utilizada para expressar notas, comentários e tópicos.
( ) Na Língua Portuguesa, é um sistema de anotação em letra maiúscula.
( ) Em Libras, as frases continuam em letras maiúsculas com inserção do sinal (@) ao se referir ao gênero.
( ) Sistemas de transcrição por glosas são utilizados somente nos EUA por diversos linguistas da libras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - F.
 d) F - V - F - F.
8. Os surdos necessitam de uma metodologia que atende de forma satisfatória as suas especificidades educacionais, de
forma a considerar todos os aspectos culturais desse sujeito. No entanto, muitos surdos e ouvintes, pela falta de
conhecimento e estudo de Libras, utilizam-se do bimodalismo, ou português sinalizado, para obter melhores resultados
na comunicaçãocom os surdos. Sobre essa modalidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É uma modalidade que tem sido usada na educação dos surdos durante muitos anos, produzindo exatamente cada
palavra no português para a língua de sinais.
( ) Em geral, usa a gramática da Língua Portuguesa, tendo como objetivo facilitar a comunicação.
( ) Essa prática fere profundamente as regras sintáticas da língua de sinais, tornando difícil aos surdos usuários de
Libras.
( ) Esse método facilita os surdos entenderem a mensagem do conteúdo em situações mais complexas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - F - V.
 d) F - V - V - V.
9. Os surdocegos possuem diversas formas para se comunicar. A Libras (Língua Brasileira de Sinais) é uma delas,
podendo ser adaptada aos surdocegos utilizando o tato. "Surdocegas são crianças que têm dificuldades auditivas e
visuais, cuja combinação resulta em problemas severos na comunicação" (LEUW, 1997 apud QUADROS, 2004, p. 24).
Sobre os métodos de comunicação para surdocegos, analise as sentenças a seguir:
I- É possível para o surdocego escrever no papel utilizando o alfabeto manual.
II- Existe um sistema pictográfico para o surdocego escrever por meio de aparelhos eletrônicos.
III- Semelhante ao alfabeto datilológico, existe o alfabeto manual para surdocegos.
IV- O alfabeto manual para surdocego é um sistema de signos sobre a palma da mão do interlocutor.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
10. A sign writing é um sistema de escrita para as línguas de sinais, da mesma forma que os sistemas alfabéticos foram
construídos a partir das línguas orais. A diferença está na forma que o individuo vai grafar seus pensamentos, que
diferente das línguas orais segue uma estrutura totalmente visual. "O sign writing, como sistema de escrita das línguas
de sinais, é formado por quiremas, da mesma forma que os fonemas formam as palavras das línguas orais"
(CAPOVILLA; RAPHAEL, 2001, p. 55). Sobre a escrita sign writing, analise as sentenças a seguir:
I- Aprender essa escrita representa a possibilidade de uma alfabetização e letramento em língua de sinais por meio de
um registro gráfico.
II- Esse sistema não apresenta sons, mas sim parâmetros fonológicos e sintáticos da língua de sinais.
III- Esse sistema não apresenta importância alguma para a cultura e para o fortalecimento linguístico das línguas de
sinais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue - Língua de Sinais Brasileira.
São Paulo: EDUSP, 2001.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.
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