EDUCAÇÃO FÍSICA FUNDAMNETOS E METODOLÓGIAS NA ENSINO FUNDAMENTAL

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EDUCAÇÃO FÍSICA FUNDAMNETOS E METODOLÓGIAS NA ENSINO FUNDAMENTAL
1—DARIO [..] EVIDÊNCIA DE MANEIRA DIDÁTICA …SOBRE AS ABORDAGENS PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA:
1—ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA
2—ABORDAGEM PSICOMOTRICISTA
3—ABORDAGEM DOS JOGOS COPERATIVOS
RESP.:2-1-3
2—PSICOMOTRICISTA—CONSIDERA AS AÇÕES PEDAGOGICA BASEADA NA RELAÇÃO ENTRE OS ASPECTOS AFETIVO,MOTOR E COGNITIVO …
1—DESENVOLVIMENTISTA—OS CONTEÚDOS DEVEM RESPEITAR A SEQUÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.
3—JOGOS COPERATIVOS—O PROFESSOR DEVE LEVAR OS LAUNOS À RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ORDEM MOTORA …
2—A APRENDIZAGEM MOTORA É ENTENDIDA …SOBRE O COMPORTAMENTO MOTOR :
1—CONTROLE MOTOR- REFERE-SE AO MODO COMO O CEREBRO SE ESTRUTURA E…
2—DESENVOLVIMENTO MOTOR – REFERE-SE AS MUDANÇAS QUE OCORREM NAS PESSOAS …
3—APRENDIZAGEM MOTORA – REFERE-SE AO PROCESSO DE ALTERAÇÕES COGNITIVAS DECORRENTES …
3—O BRINCAR E OS BRINQUEDOS TÊM SUAS …SOBRE O BRINQUEDO E SUAS RESSIGNIFICAÇÃO:
I—A BRINCADEIRA É UMA FORMA DA CRIANÇA …
III—É IMPORTANTE COMBINAR O TIPO DO BRINQUEDO ÀS CONDIÇÕES DA CRIANÇA …
IV—QUALQUER OBJETO PODE VIRAR UM BRINQUEDO NA VISÃO DE UMA CRIANÇA.
4—LIBÂNIO [..] DO MESMO MODO QUE COLLETAL[..] E ZABALA…SOBRE A SELEÇÃO DOS CONTEÚDOS PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA:
D—III—AS DIMENSÕES FÍSICAS,SOCIAIS,POLÍTICAS,CULTURAIS E ECONÔMICAS …
V—OS CONTEÚDOS TRABALHADOS DEVEM PERMITIR QUE O ALUNO SE RELACIONE MELHOR COM …
5—PARA BELBENOIT[…] O ESPORTE É A FORMA MAIS RICA …SOBRE O ESPORTE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA:
C—V- F- V-F
V—É NECESSÁRIO LEVAR EM CONSIDERAÇÃO…
F—O PROFESSOR NÃO PRECISA ENSINAR AS REGRAS OFICIAIS …
V—AS PRÁTICAS RECREATIVAS DO DIA A DIA DOAS PESSOAS …
F—O PROFESSOR DEVE APRESENTAR AO ALUNO O ….
6—O CONTEÚDO JOGO NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR…SOBRE OS JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS, PRÓPRIOS PARA A AULAS DE ED.FÍSICA:
B—II—A EXECUÇÃO DOS MOVIMENTOS DOS JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS É SEMELHANTE …
III—OS JOGOD PRÉ-DESPORTIVOS CONTRIBUEM PARA A FAMILIRIAÇÃO DA CRIANÇA …
7—VÁRIAS CONSIDERAÇÕES DE DEWEY[…] PERMANECEM COMO BASE …SOBRE O ENSINO POR PROJETOS NAS AULAS DE ED.FÍSICA:
C—PLANEJAMENTO, PREPARAÇÃO,EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO SÃO ETAPAS PARA ELABORAÇÃO DE …
8—A EDUCAÇÃO FÍSCA AO LONGO DO TEMPO SE ENSERIU … COMO DEVE SER A CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA DE ED.FIS. NO PPP:
B—INTERDISCIPLINAR OU TRANSDICIPLINAR.
8—A ED. FIS. DEVE CONTRIBUIR DE MANEIRA SIGNIFICATIVA….SOBRE O OBJETO DE ESTUDO DA ED. FIS. :
E—I—A ESPECIFICAÇÃO DA ED. FIS. ESCOLAR ESTÁ ASSOCIADA AO SABER FAZER ..
III—O OBJETO DE ESTUDO DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR ESTÁ VOLTADA PARA E PELO …
9—ESSA ABORDAGEM [CONSTRUTIVISTA] ESTÁ … SOBRE A TENDÊNCIA CONTRUTIVISTA
E—II- A EXPERIÊNCIA QUE A CRIANÇA TRAZ DA RUA …
III—OS ELEMENTOS CENTRAIS PARA A APRENDIZAGEM ….
10--A s abordagens pedagóg icas [ ... ] têm em com um o objetivo…sobre as 
tendências para o ensino da Educação Física, após a década de 80
(1) Desenvolvimentista 
(2) Construtivista 
(3) Crítico -superadora 
(4) Cultural
( ) Os aspectos motor, psicológico e social ….
( ) Valoriza a educação pelo movimento a fi m de que o aluno……. 
( ) Jogos, esportes, lutas , danças e ginástica são conteúdos da …. 
( ) As aulas de vem estar relacionadas ao que a ….
 
C -4 – 1 – 3 – 2 
 
11-“Libâne o [ .. .], do mesmo modo que C oll et al. [ .. .] e Zabbala entende… sobre a seleção dos conteúdos para as aulas de Educação Física
I. o caráter teórico é o traço predominante da discplina Educação Física.
 II. a pratca desarticulada da realidade social compõe as aulas …. 
III. as dimensões f ísicas, sociais, políticas, culturais e econômicas…. 
 IV . os conteúdos apresentados aos alunos devem ser defácil…. 
 V. o s conteúdos trabalhados de vem permitir que ….. 
D -III e V 
12-A Educaçã o Física na escola [relaciona -se a] uma atuação intencional…sobre o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação Física
c—movimento humano
13—de acordo com soares et. Al.[…] a ginática ….sobre a ginástica na ed. Fis.
A—II—A GINÁSTICA PODE SER REALIZADA …
III—CORRER,MARCHAR E SALTAR SÃO ATIVIDADES ….
IV—OS EXERCÍCIOS DE GINÁSTICA PODEM SER FEITOS …
14—PARA BRACHT , A PROPOSTA CRÍTICO-SUPERADORA TEM … SOBRE A TENDÊNCIA CRÍTICO-SUPERADORA
B—O CONHECIMENTO DEVE SER INSERIDO NUMA DIMENSÃO SOCIAL, …
15—AS ABORDAGNES PEDAGOGICAS, AO LONGO DO TEMPO …SOBRE A TENDÊNCIA DESENVOLVIMENTISTA …
D—I—A AÇÃO DO DOCENTE VOLTA-SE ..
II—O ALUNO É LEVADO A VIVENCIAR …
16—A EDUCAÇÃO F´SICA AO LONGO DO TEMPO SE … EXPONHA COMO DEVE SER A CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO FIS. NO PPP DA ESCOLA
B—INTERDISCIPLINAR OU TTANSDISCIPLINAR
17—A EDUCAÇAÕ F´SICA DEVE CONTRIBUIR DE MANEIRA … SOBRE O OJETO DE ESTUDO DA ED.FIS.
E—I—A ESPECIFISIDADE DA EDUC. FIS. ESCOLAR …
III—O OBJETO DE ESTUDO DA EDUCAÇÃO FIS. ESCOLAR ESTÁ VOLTADA …
18--A creditamos Que as referdas abordagens [críticas] apontam…… sobre a tendênca hi stórico -crítica,de acordo com Castellani Filho
D—CONSIDERA O ALUNO COMO CENTRO DO PROCESSO DE …
19--“Essa abordagem[constiutivista], está baseada na concepção… sobre a tendênci a construtivista para o ensino 
E—II—A EXPERIÊNCIA QUE A CRIANÇA TRAZ DA RUA …
III—OS ELEMENTOS CENTRAIS PARA A APRENDIZAGEM …
20--As aulas de Educação Física deveriam contribuir para… sobre a abordagem “concepção de aulas abertas” para as aulas de Educação Física,
A--A experiência de vida da criança, sob o prisma do movimento corporal,…
21-É preciso lembrar que, no âmbito da Educação Física, a psicomotricidade…sobre as características da abordagem metodológica construtivista-interacionista para a Educação Física escolar
E--os jogos e brincadeiras são essenciais às aulas e explorados nas…
22--A aprendizagem motora é entendida como as alterações no interior… sobre o controle motor, apresenta as quatro fases de seu funcionamento:
B--mobilidade – estabilidade – mobilidade controlada – habilidade
23--A Educação Física na escola [relaciona-se a] uma atuação intencional…sobre o objeto de reflexão, Educação Física, é correto afirmar que esse objeto é:
C--o movimento humano.
24--A Aprendizagem Motora é entendida como um conjunto…sobre o comportamento motor, corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características.
(1) Controle motor
(2) Desenvolvimento motor
(3) Aprendizagem MOTORA
A—1- 2- 3 
1-- Refere-se ao modo como o cérebro se estrutura…
2-- Refere-se às mudanças que ocorrem nas pessoas em razão..
3--Refere-se ao processo de alterações cognitivas decorrentes…
25--Basquetevôlei: O jogo terá início com a bola ao alto… sobre Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental e a prática de Basquetevôlei:
C--O jogo pré-desportivo apresentado é semelhante ao vôlei e ao basquete…
26--O conteúdo jogo no cenário da Eudcação Física escola…sobre os jogos pré-desportivos, próprios para as aulas de Educação Física nos anos finais do Ensino 
Fundamental
B—II—A EXUCUÇÃO DOS MOVIMENTOS PRÉ-DESPORTIVOS …
III—OS JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS CONTRIBUEM PARA A FAMILIRIZAÇÃO …
27--Várias das considerações de Dewey [...] permanecem…sobre o e nsino por projetos nas aulas de Ed ucação Física
C--Planejamento, preparação, execução e avaliação são…
28--Os conteúdos são apresentados s egundo sua categoria conceitual… quais são cinco os conteúdos sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
PROCURAR RESPOSTA
29--“Considera-se a relação das concepções com a prática cotidiana… relacione as
tendências educacionais em Educação Física escolar a seguir, com s uas respectivas características
(1)HIGIENISTA - (2) Militarista - (3) Pedagogicista- (4) Competitivista - (5) Popular
C—4- 1- 2- 3- 5
O ATLETA SERÁ FORMADO, NA ESCOLA, PARA …
A ESCOLA É AMBIENTE DOUTRINADOR
A ESCOLA É SEMELHANTE A UM QUARTEL
O AMBIENTE DA ESCOLA É DETERMINADOR
A ESCOLA É LOCAL ONDE SÃO DESENVOLVIDOS …
30--É importante destacar que o estudo dos diversos estágios de…que apresenta as três áreas do conhecimento relacionadas ao comportamento motor:
D--controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem motora
31--[Na proposta crítico-superadora], “esses temas oesporte, a ginástica, o jogo, as luta…sobre a abordagem crítico-superadora para as aulas de Educação Física
B--Tem como fundamento a ideia de justiça social, e os conteúdos são…
32--É preciso lembrar que, no âmbito da Educação Física, a psicomotricidade…sobre as características 
da abordagem metodológica construtivista-interacionista para a Educação Física escolar
E--os jogos e brincadeiras são essenciais às aulas e explorados nas…
33--“O brincar e os brinquedos têm s uas constituições históricas e sociais… sobre o brinquedo e sua ress ignificação
D—I- III- IV
I--A brincadeira é uma forma da criança..
III-- É import a nte co mb ina r o tipo do br inq uedo às…
IV-- Qua lq uer ob jeto pod e vira r um b r inq uedo na visão…
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