Reciclagem 2º ano

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Reduzir x Reciclar: relação entre economia e questões ambientais. 
PROFESSOR ANDRÉ PEREIRA – QUÍMICA
9º ANOS A/B/C
INTRODUÇÃO
	Há anos o ser humano vem buscando cada vez mais conforto e bem-estar, recorrendo a novas tecnologias. Essa busca incessante por bem-estar vem de encontro com a quantidade de recursos naturais que o planeta Terra pode oferecer.
INTRODUÇÃO
	O uso indiscriminado dos recursos naturais e da tecnologia, sem critérios adequados de preservação ambiental, conduziu o planeta a um caminho de degradação e a sobrevivência da humanidade a um sério risco.
INTRODUÇÃO
	A educação ambiental (EA) deve ser vista como um processo de permanente aprendizagem que valoriza as diversas formas de conhecimento e formar cidadãos com consciência local e planetária.
A EA, segundo Vilallonga (2006), precisa enraizar-se em uma ética que não considere a espécie humana como centro do planeta e não estime a natureza como um bem inesgotável. 
INTRODUÇÃO
	
Sustentabilidade serve como alternativa para garantir a sobrevivência dos recursos naturais do planeta, ao mesmo tempo que permite aos seres humanos e sociedades soluções ecológicas de desenvolvimento.
Ecologicamente corretas.
Economicamente viáveis.
Socialmente justas e culturalmente diversas.
CONCEITO DE LIXO
O que é Lixo? 
O conceito de lixo está ligado a um produto que foi descartado e que não tem valor nenhum. A ideia é que o lixo seja descartado e de preferência não tenhamos mais contato com ele. Portanto, as causas do lixo é puramente uma ação humana de descarte de um produto.
	Em uma linguagem mais técnica, Lixo que pode ser reaproveitado de alguma forma, passa a se chamar resíduo sólido. O que não pode ser aproveitado se chama então de rejeito.
 No Brasil é regulamentado pela Política Nacional de Resíduos Sólidos, que define esses conceitos. Para elaborar essa lei foi feito um trabalho sobre o lixo de mais de 21 anos até ser aprovada. A Lei 12.305/2010 instituiu a Política Nacional de Resíduos Sólidos e foi um marco no setor.
CONCEITO DE LIXO
	Temos dois tipos de lixo, que podem ser separados da seguinte forma:
 
LIXO ORGÂNICO – é todo resíduo de origem animal ou vegetal, como: os restos de alimentos, folhas, sementes, papéis, etc. Em geral é utilizado em compostagem para fabricação de adubos. 
LIXO INORGÂNICO – é todo material cuja origem não é biológica, como por exemplo: plásticos, metais, vidro, etc.
CONCEITO DE LIXO
RESÍDUOS SÓLIDOS EM NÚMEROS
	
A Reciclagem é o processo que visa transformar materiais usados em novos produtos com vista à sua reutilização. Por este processo, materiais que seriam destinados ao lixo permanente podem ser reaproveitados. 
É um termo que tem sido cada vez mais utilizado como alerta para a importância da preservação dos recursos naturais e do meio ambiente.
 
CONCEITO DE RECICLAGEM
A lei define a logística reversa como um "instrumento de desenvolvimento econômico e social caracterizado por um conjunto de ações, procedimentos e meios destinados a viabilizar a coleta e a restituição dos resíduos sólidos ao setor empresarial, para reaproveitamento, em seu ciclo ou em outros ciclos produtivos, ou outra destinação final ambientalmente adequada".
LOGÍSTICA REVERSA NA RECICLAGEM
Alguns produtos necessitam de um sistema de logística reversa independente do serviço de limpeza público, ou seja, é de total responsabilidade da empresa recolher novamente os produtos que sejam perigosos para a população e o meio ambiente. Devem possuir um sistema de logística reversa os fabricantes, importadores, distribuidores e comerciantes de:
Agrotóxicos, seus resíduos e embalagens, assim como outros produtos cuja embalagem, após o uso, constitua resíduo perigoso;
Pilhas e baterias;
Pneus;
Óleos lubrificantes, seus resíduos e embalagens;
Lâmpadas fluorescentes, de vapor de sódio e mercúrio e de luz mista;
Produtos eletroeletrônicos e seus componentes.
LOGÍSTICA REVERSA NA RECICLAGEM
	
A seleção de materiais para reciclagem segue um sistema de cores que pode variar em diferentes países. No Brasil, as cores da reciclagem foram definidas da seguinte forma: 
COLETA SELETIVA
	
Sequência de imagens referente a simbologia dos materiais recicláveis:
COLETA SELETIVA
Os benefícios da reciclagem são inúmeros. Vejamos alguns deles:
 Diminuição da quantidade de lixo a ser aterrado, levando-se em consideração que 30% em peso do lixo gerado corresponde a materiais que poderiam ser reciclados; 
 preservação dos recursos naturais: 1 tonelada de alumínio reciclado corresponde a 5 toneladas de bauxita; 54 árvores de Pinus com altura média de 12 m e diâmetro médio em torno de 12 cm, com densidade básica de 300 Kg seco/m3 correspondem a 1 tonelada de pasta celulósica ou, ainda, 34 árvores de eucalipto com altura média de 12 m e diâmetro médio em torno de 12 cm, com uma densidade básica de 500 Kg seco/m3; no caso de vidro, cerca de 1 tonelada de vidro novo corresponderia a 1,2 toneladas de matéria-prima, e no caso do plástico, cada tonelada corresponde a cerca de 7 barris de petróleo; 
PORQUE RECICLAR?
 Economia de energia: no processo de fabricação do alumínio, cerca de 20 vezes; aço, 4 vezes; papel, 2 vezes; 1 Kg de plástico corresponde a 1 litro de petróleo em energia, e no caso do vidro, para cada 10% utilizado na mistura, tem-se uma economia de 2,4% da energia que seria necessária para a fusão; 
 Diminuição da poluição do meio ambiente; 
 Geração de empregos em um novo tipo de segmento, a indústria da "reciclagem";
 Menos poluição do ar, da água e do solo;
 Melhora a limpeza da cidade, pois o morador que adquire o hábito de separar o lixo, dificilmente o joga nas vias públicas; 
 Gera renda pela comercialização dos recicláveis;
 Minimiza o esgotamento dos recursos não-renováveis; 
 Diminui o desperdício;
 Dá oportunidade aos cidadãos de preservarem a natureza de uma forma concreta, tendo mais responsabilidade com o lixo que geram. 
Material 
Reciclável 
Não-Reciclável 
Cuidados 
Papel 
jornal, revista, folha de caderno, formulários de computador e fax, caixas, envelope, cartaz, fotocópia, rascunhos, caixinhas longa vida, listas telefônicas, aparas de papel, envelopes, provas
rascunhos, cartazes velhos
papel carbono, etiqueta adesiva, fita crepe, guardanapos, fotografias, tocos de cigarro, papéis sujos, papéis sanitários, papéis metalizados, papel carbon, papéis parafinados, papéis plastificados, papéis 
devem estar limpos, secos,sem gordura, graxas ou restos de comida e de preferência não amassados. As caixas devem estar desmontadas
Plástico 
embalagens de refrigerantes, margarinas e embalagens de produtos de limpeza, copinho de café e água, canos e tubos, sacos plásticos em geral, potes de cremes e xampus, baldes e bacias, saquinhos de leite, restos de brinquedos
cabo de panela, tomadas, fitas adesivas, embalagens de chips laminada, papéis de balas
frascos e potes deverão estar limpos e sem resíduos
Vidro 
recipientes em geral, garrafas de vários tamanhos, copos, frascos de medicamentos e perfumaria, cacos (bem embrulhados), lâmpadas incandescente
espelhos, vidros planos, tubos de tv, cerâmica, porcelana, lâmpadas fluorescentes, ampolas de remédios
devem estar limpos e sem resíduos, podem estar inteiros ou quebrados.Se quebrados devem ser embalados em papel grosso (jornal).
Metal 
lata de aço (lata de óleo, salsicha, etc,), lata de alumínio (refrigerantes, bebidas em geral), papel alumínio, tubos de creme dental, pregos, tampas de garrafas, objetos de alumínio, cobre, latão e chumbo, bronze, ferro ou zinco e pequenas sucatas
clip's, grampos, esponjas de aço, canos
 
devem estar limpos. As tampas devem ser pressionadas para dentro. 
O QUE PODE E O QUE NÃO PODE SER RECICLADO
TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO
A política dos 3 R’s consiste num conjunto de medidas que foram adotadas na Conferência da Terra realizada no Rio de Janeiro em 1992, e também no 5º Programa Europeu para o Ambiente e Desenvolvimento de 1993. Esta política aplica-see é válida para todo o tipo de resíduos, efluentes sólidos, líquidos e gasosos (QUINTELA, 2015, p. 191).
Reduzir: tem como objetivo diminuir o consumo de bens e serviço, sempre utilizando o necessário e tentar evitar ao máximo o desperdício.
Reutilizar: tem como maior ponto positivo o prolongamento da vida útil dos produtos, reciclando os produtos e eles voltando ao mercado e comercialização, para o uso do consumidor. 
Reciclar: este planejamento começa no destino dado ao lixo domiciliar e em âmbito geral. Separação correta de lixo orgânico e inorgânico.
POLÍTICA DOS 3 R’S: REDUZIR, REUTILIZAR E RECICLAR
Repensar: refletir sobre os processos socioambientais de produção, desde a matéria-prima, passando pelas condições de trabalho, distribuição, até o descarte. Repensar a real necessidade de consumo aos nossos hábitos.
Recusar: evitando consumo exagerado e desnecessário, adquirindo apenas produtos essenciais. Recusar produtos que causem danos ao meio ambiente e/ou para nossa saúde.
POLÍTICA DOS 5 R’S: REPENSAR, RECUSAR, REDUZIR, REUTILIZAR OU REAPROVEITAR, E RECICLAR
Entre os países em que a reciclagem deste metal não é obrigatória, o Brasil é o maior reciclador de alumínio do mundo. Cerca de 98,5% do alumínio produzido em nosso país volta para a cadeia produtiva através do processo de reciclagem.
RECICLAGEM DE ALUMÍNIO NO BRASIL
CURIOSIDADES SOBRE A RECICLAGEM DO ALUMÍNIO
CAMPANHAS PARA RECICLAGEM DE GRANDES EMPRESAS
CAMPANHAS PARA RECICLAGEM DE GRANDES EMPRESAS
CAMPANHAS PARA RECICLAGEM DE GRANDES EMPRESAS
CAMPANHAS PARA RECICLAGEM DE GRANDES EMPRESAS
O CINISMO DA RECICLAGEM
Custos de recolha, transporte e reprocessamento.
O tempo na separação do lixo e as doenças que podem ser transmitidas nesse processo.
Instabilidade dos mercados para materiais reciclados, os quais podem ser rapidamente distorcidos por alterações na oferta e procura (nacional ou internacional).
Custo de materiais reciclados (em relação aos produzidos com matérias-primas virgens).
Estimula o consumo.
Exploração da mão de obra.
Dificuldade na aceitação de produtos oriundos da reciclagem.
O CINISMO DA RECICLAGEM
Criar uma mini composteira
A partir da criação da composteira os professores podem trabalhar temas como a decomposição dos materiais orgânicos e inorgânicos, transformação de matéria orgânica, ciclos da natureza (ciclo do nitrogênio, do carbono, do fósforo etc.), quais micro-organismos são responsáveis pela decomposição, importância da decomposição da matéria orgânica para o meio ambiente, entre tantos outros.
PROPOSTA DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 1
Construindo uma mini horta
Nesta proposta iremos criar uma mini horta na própria escola e utilizaremos os produtos fertilizantes produzidos pela mini composteira.
Ao montar uma horta na escola, professores de todas as áreas terão um laboratório vivo, podendo trabalhar os mais variados temas.
PROPOSTA DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 2
O professor de matemática poderá trabalhar as formas dos alimentos cultivados, poderá associar o tempo de cultivo, floração e frutificação com o desenvolvimento dos alunos. Na área de português, os professores podem sugerir temas de redações ligados ao consumo de frutas e verduras. Professores da área de história podem trabalhar as origens dos nomes de frutas e verduras, como são consumidas e se são empregadas na medicina popular. O professor de geografia pode trabalhar as frutas e verduras típicas de cada região do país, resgatando, assim, a cultura culinária de cada região.
Construindo uma mini horta
PROPOSTA DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 2
PROPOSTA DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 2
BECHARA, Erika. Aspectos Relevantes da Política Nacional de Resíduos Sólidos: Lei Nº 12.305/2010. 1ª Ed. São Paulo: Atlas, 2013. 296p. 
A Política Nacional de Resíduos Sólidos: a responsabilidade das empresas e a inclusão social. Site do Limpeza Pública, 2014. Disponível em: <http://limpezapublica.com.br/textos/1177.pdf>. Acesso em: Outubro de 2019.
Política Nacional de Resíduos Sólidos. Site do MMA. Site do MMA, 2014. Disponível em: <http://www.mma.gov.br/pol%C3%ADtica-de-res%C3%ADduos->. Acesso em: Outubro de 2019.
Site da UNESP, 2014. Disponível em: <http://www.unesp.br/>. Acesso em: Outubro de 2019.
Site do MMA, 2014. Disponível em: <http://www.mma.gov.br/>. Acesso em: Outubro de 2019.
LOUREDO, P. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E OS 5 RS. Disponível em http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/educacao-ambiental-os-5-rs.htm, Acesso em Outubro de 2019.
REFERÊNCIAS