Prova Desenvolvimento Cognitivo

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Prova Desenvolvimento Cognitivo: Leitura e Escrita e Raciocínio Lógico/Matemático 14327-40-ED11392_06_06-202031
 Pergunta 1 
	
	
	
	Leia as assertivas abaixo e marque V para verdadeira e F para falsa:
1. 
I. A consciência fonológica é uma habilidade cognitiva que permite a reflexão sobre os sons da fala.
II. A consciência fonológica não permite à criança reconhecer que as palavras rimam, terminam ou começam com o mesmo som e são compostas por sons individuais que podem ser manipuladas para a formação de novas palavras.
III. As crianças com desvio fonológico têm, de forma geral, um nível de consciência fonológica inferior quando comparadas a crianças com desenvolvimento fonológico normal.
IV. A consciência fonológica faz parte apenas da aquisição de habilidades para o desenvolvimento normal do processamento auditivo. 
Indique qual é a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. V, V, V, V
	
	b. V, V, F, V
	
	c. V, F, V, F
	
	d. F, V, F, V
	
	e. F, F, V, F
	
	
	
 Pergunta 2 
	
	
	
	A criança com desenvolvimento típico da linguagem aos 2 e 3 anos tem condições de:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. Manter uma conversa compreensível e em detalhes com adultos
	
	b. Contar histórias detalhadamente
	
	c. Falar aproximadamente 200 palavras
	
	d. Utilizar e falar todos os sons da língua com perfeição
	
	e. Formar frases com correção utilizando mais de 300 palavras
	Feedback da resposta: 
	Aos 2 ou 3 anos a criança é capaz de falar aproximadamente 200 palavras.
Unidade I
	
	
	
 Pergunta 3 
	
	
	
	Nos estudos relativos à escrita, podem ser considerados aspectos envolvidos na escrita da língua portuguesa:
1. 
I. Sequência de letras.
II. Ordenação linear da direita para esquerda.
III. Espaços de segmentação entre as palavras.
IV. Ordenação linear da esquerda para direita.
V. Regularidade. 
Está correto o indicado em:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. I, II, III
	
	b. Apenas em II
	
	c. Apenas em III
	
	d. I, II, III, IV
	
	e. I, III, IV, V
	Feedback da resposta: 
	A escrita em língua portuguesa envolve os aspectos como sequencial de letras, espaços de segmentação entre as palavras, regularidade, ordenação linear da esquerda para direita.
Unidade II
	
	
	
 Pergunta 4 
	
	
	
	Leia e analise as afirmativas: 
1. 
I. O sistema alfabético pressupõe uma ordenação temporal da linguagem falada, que se representa na escrita por meio de uma ordenação espacial linear.
II. A escrita é uma habilidade fundamental para a inserção social e tem função comunicativa.
III. Na evolução da escrita, a fase pictórica corresponde ao uso de letras.
IV. A linguagem escrita é definida como sistema de meios gráficos utilizados para produzir enunciados e textos aceitáveis em uma comunidade linguística.
V. A criança quando escreve BLA para indicar bola está na fase silábica-alfabética.
 
Assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. V
	
	b. IV
	
	c. III
	
	d. II
	
	e. I
	Feedback da resposta: 
	As afirmativas apresentadas nos itens I, II, IV e V estão corretas, visto que na fase pictórica, a comunicação é realizada por meio de desenhos.
Unidade II.
	
	
	
	 Pergunta 5 
	
	
	Observe as afirmativas a seguir: 
I. A habilidade de pensar acerca das unidades sonoras das palavras envolve um conjunto de habilidades metafonológicas,
PORQUE
I. as habilidades de conscientização fonológica podem incluir rimas, segmentação silábica, fonemas e aliteração.
 
É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. As afirmativas I e II são falsas
	
	b. A afirmativa I é falsa e a afirmativa II é verdadeira
	
	c. As afirmativas I e II são verdadeiras e tratam temáticas diferentes
	
	d. A afirmativa II não justifica a afirmativa I
	
	e. As afirmativas I e II são verdadeiras e a primeira complementa a segunda
	Feedback da resposta: 
	Ao se trabalhar a conscientização fonológica é necessário incluir rimas, aliterações, segmentação silábica, fonemas para que a habilidade fonológica esteja plenamente desenvolvida.
Unidade
	
	
	
 Pergunta 6 
	
	
	
	Sobre leitura é possível afirmar: 
I. É uma habilidade simples que abrange a decodificação de um registro escrito e a análise reflexiva do conteúdo,
PORQUE
I. é um sistema construído progressivamente com base na habilidade de refletir sobre a linguagem até chegar à compreensão textual. 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. Apenas a afirmativa I é verdadeira
	
	b. Apenas a afirmativa II é verdadeira
	
	c. As afirmativas I e II são falsas
	
	d. As afirmativas I e II são verdadeiras e se justificam
	
	e. A afirmativa I é verdadeira, mas não responde ao “porque” da afirmativa II
	
	
	
 Pergunta 7 
	
	
	
	A habilidade em leitura não se reduz a simples decodificação das palavras; é preciso, ainda, dispor das capacidades cognitivas e linguísticas necessárias para compreender uma mensagem escrita (CORSO, 2004). 
Sobre estratégias de leitura, relacione-as corretamente de acordo os momentos de leitura:
I. Motivação.
II. Previsão sobre o texto.
III. Identificação de Ideia principal.
IV. Fluência na leitura.
V. Resumo.
A. Estratégia antes da leitura.
B. Estratégia durante a leitura.
C. Estratégia após a leitura.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. I A, II A, III C, IV B, V C
	
	b. I B, II B, III A, IV C, V C
	
	c. I B, II C, III A, IV B, V A
	
	d. I B, II A, III C, IV A, V B
	
	e. I A, II A, III A, IV C, V B
	Feedback da resposta: 
	Nas estratégias de leitura são utilizadas antes da leitura: motivação, definição de objetivo. Durante a leitura, a fluência na leitura e autorregulação são fundamentais, bem como após a leitura, identificar a ideia principal e realização sumário e resumo.
Unidade IV
	
	
	
 Pergunta 8 
	
	
	
	De acordo com os estudos da Psicogênese da língua escrita, no nível alfabético a criança: 
I. Conhece o valor sonoro convencional de grande parte das letras, mas não percebe como juntá-las.
II. Reconstrói o sistema linguístico e compreende a sua organização.
III. Expressa graficamente o que pensa e fala.
IV. Distingue letra, sílaba, palavra e frase. 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. Apenas nos itens I e II
	
	b. Apenas nos itens II e III
	
	c. Apenas nos itens II, III e IV
	
	d. Apenas nos itens I, III e IV
	
	e. Apenas nos itens I e IV
	Feedback da resposta: 
	No nível alfabético a criança reconstrói o sistema linguístico e compreende sua organização, formando palavras, distinguindo letras, sílabas, palavras e frases, expressa-se na escrita e fala.
Unidade
	
	
	
	 Pergunta 9 
	
	
	Em relação à consciência sintática é possível afirmar: 
I. Trata-se da habilidade para refletir e manipular mentalmente a estrutura gramatical das frases/sentenças,
PORQUE
I. analisa as palavras da linguagem oral de acordo com as diferentes unidades sonoras que as compõem. 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. A assertiva I está correta e justifica a assertiva II
	
	b. As assertivas I e II estão corretas e se justificam
	
	c. As asertivas I e II são falsas
	
	d. A assertiva I é correta e a assertiva II é falsa
	
	e. As assertivas I e II estão corretas, mas a segunda não justifica a primeira
	
	
	
	 Pergunta 10 
	
No que tange aos métodos de alfabetização:
Podem ser classificadas de acordo com o ponto de partida.
O método analítico apresenta inicialmente as sílabas.
No método silábico são apresentadas as sílabas como unidade mínima.
O método fônico apresenta os fonemas correspondentes aos grafemas. 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. Somente os itens I e II estão corretos
	
	b. Somente os itens I, III e IV estão corretos
	
	c. Somente os itens III e IV estão corretos
	
	d. Somente o item IV está correto
	
	e. Somente o item II está correto