PROVA - Língua Brasileira de Sinais

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Língua Brasileira de Sinais (LIB01)
(Avaliação da Disciplina)
Aluno(a): Ester Pereira da Silveira de Amorim (2500183)
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	1.
	Baseado em um estudo que partiu dos estudos da ASL que apresentou mecanismos próprios para criação e elaboração de itens lexicais, analise a frase que segue:
 
Este processo representa em uma sucessão de sinais seguidos de um sinal que significa ETC, com o composto inteiro se referindo a um conceito ordenado. Não apresenta uma ordem fixa nos itens lexicais para tal.  Estamos falando do processo chamado de...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	A)
	Compostos inventados. 
	B)
	Processos derivativos. ??? 
	C)
	Compostos com indicadores de tamanho e formato.
	D)
	Compostos coordenados. 
	2.
	Brito (1990, 1995) apresentou as propriedades de cada parâmetro da Língua de Sinais Brasileira. Para comparar cada unidade do parâmetro e seus aspectos diferentes, cabe aos pesquisadores identificar cada unidade, usando os contrastes que mostram suas diferenças no significado dos sinais.
 
CAMPELLO, Ana Regina e Souza. Língua Brasileira de Sinais. Indaial: UNIASSELVI, 2011. (Adaptado)
 
Nesse contexto, analise a seguinte frase:
 
As diferenças de significados dos sinais são denominadas de pares mínimos.Par mínimo...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	A)
	Só é considerado quando apresenta diferenças na configuração de mão e na locação ou na configuração de mão e no movimento.
	B)
	Na fonologia, é considerado quando duas palavras distinguem o seu significado apenas por um contraste de fonemas. 
	C)
	Na Libras temos como exemplos as palavras Bar e Ler devido as suas configurações de mãos. 
	D)
	Na fonologia, é considerado quando apresenta apenas palavras parônimas.
	3.
	Sobre as competências dos linguistas de Língua de Sinais Brasileira, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
(  ) Entender o sentido e o significado dos sinais e não interferir nas exigências do movimento Surdo.
(  ) Ser interprete de Libras para traduzir e interpretar os sinais para escrita de sinais e vice-versa.
(  ) Traduzir e interpretar a Libras para a Língua Portuguesa e vice-versa além de elaborar projetos onde os surdos também são pesquisadores e não apenas informantes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	F – V – V. 
	B)
	V – F – V. 
	C)
	V – V – V.
	D)
	F – F – V. 
	4.
	Como sabemos, os significados dos sinais são difíceis de definição certa porque apresenta diferentes contextos e sentidos de acordo com a cultura da origem ou das cidades. Mesmo diante das dificuldades de estudos da Libras, um estudo que partiu dos estudos de ASL e, como qualquer outra língua, apresentou mecanismos próprios para criação e elaboração de itens lexicais.
 
CAMPELLO, Ana Regina e Souza. Língua Brasileira de Sinais. Indaial: UNIASSELVI, 2011. (Adaptado)
 
No contexto da área semântica, analise os vários exemplos em Libras e relacione com os processos:
 
I –“Prevenção gravidez” para “anti-concepcional” em português.
II –“Dormir amanhecer” para ‘ter dormido demais” em português.
III –“Pílula calma” para “tranquilizante” em português.
IV –“Retângulo construção” para “tijolo” em português.
 
(  ) Processos de Composição.
(  ) Substantivos compostos.
(  ) Compostos com indicadores de tamanho e formato.
(  ) Compostos inventados.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	I – II – IV – III. 
	B)
	I - IV – III – II. 
	C)
	IV - III – I – II.
	D)
	II - I – IV - III. 
	5.
	A relação entre pais e filhos exige várias habilidades sociais. Com o objetivo de proporcionar o desenvolvimento integral dos filhos e de prepará-los para a vida, os pais utilizam-se de três estratégias básicas para educá-los.
 
Nesse sentido, analise as sentenças que seguem:
 
I – Os pais utilizam recompensas e punições para educar.
II – Os pais estabelecem normas, explicações, exortações e estímulos.
III – Os pais utilizam a ferramenta de modelação de comportamento.
IV – Os pais utilizam o feedback negativo para modificar o comportamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	A)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	B)
	As sentenças I e III e IV estão corretas.
	C)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	D)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	6.
	As autoras Quadros e Karnopp (2004), afirmam que é possível criar um novo sinal utilizando um significado já existente, porém em um contexto que requer uma classe gramatical diferente.
 
CAMPELLO, Ana Regina e Souza. Língua Brasileira de Sinais. Indaial: UNIASSELVI, 2011. (Adaptado)
 
Nesse contexto, referente as classes gramaticais, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
(  ) A derivação pode ocorrer de substantivo para verbo e de verbo para substantivo, e a diferença é de movimento.
(  ) Nos sinais compostos junta-se na composição a base de dois sinais preexistentes para criar um novo sinal, porém apresenta significados diferentes.
(  ) No Item lexical o sinal é flexionado de acordo com as expressões faciais, apontação e a direcionalidade através do movimento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	V – V – V.
	B)
	V – F – V.
	C)
	V – V – F. 
	D)
	F – F – V. 
	7.
	Quadros e Karnopp (2004) ao realizarem a revisão da literatura da Língua de Sinais Americana, por meio da pesquisa da Padden (1983), revisaram e compararam os verbos na Língua de Sinais Brasileira, dividindo-os em classes.
 
CAMPELLO, Ana Regina e Souza. Língua Brasileira de Sinais. Indaial: UNIASSELVI, 2011. (Adaptado)
 
Sobre os grupos de verbos, analise a frase que segue:
 
Os verbos classificadores ou verbos manuais são verbos...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
	)
	Que não se flexionam em pessoa e número e não incorporam afixos locativos. 
	B)
	Que se flexionam em pessoa e objeto, podem ser realizados em espaço neutro, mas não apresentam configuração de mão. 
	C)
	Que usam classificadores que são representados pelas configurações das mãos. 
	D)
	Simples que só podem ser realizados em espaço neutro.
	8.
	Em Libras, os novos conceitos, como nos casos das expressões idiomáticas, são fruto dos processos de expansão do léxico por meio de processos de flexão e derivação.
 
Em relação as expressões idiomáticas, analise as expressões idiomáticas em Português e relacione com os itens da glosa em Libras:
 
I – Acertar na mosca.
II – Pisando na bola.
III - Horas a fio.
IV - Engolir sapo.
 
( ) Pessoa fazer alguma coisa errada você ficar-magoad@.
( ) Pessoa esperar +++ horas.
( ) Pessoa responder perfeito.
( ) Pessoa reclamar +++ você ficar quiet@.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	IV - III – I – II.
	B)
	II - I – IV - III. 
	C)
	I - IV – III – II. 
	D)
	II – III – I – IV.
	9.
	Como sabemos, na literatura americana, os linguistas Bellugi e Klima já deixaram claro que a formação de frase sintática com referência pronominal, concordância verbal e relações gramaticais na Língua de Sinais Brasileira também é “apontada”, assim como na Língua de Sinais Americana.
 
CAMPELLO, Ana Regina e Souza. Língua Brasileira de Sinais. Indaial: UNIASSELVI, 2011. (Adaptado)
 
Sobre a Formação de frases na Libras, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
(  ) Tanto o sistema pronominal como o de concordância verbal são espaciais.
(  ) A apontação pode ser produzida tanto com referentes presentes ou com referentes não presentes e referente anafórico no contexto do discurso.
(  ) Para sinalizar para determinado referente presente, utiliza-se qualquer dedo para apontar para quem o sinalizante se refere.
(  ) O referente presente é como marca da localização com valor de identificação e apenas sabemos a quem se refere sabendo do contexto.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	V – V – F – V. 
	B)V – F – V – V.
	C)
	F – V – V – F. 
	D)
	V – V – V – V.  
	10.
	A transcrição da língua de sinais é importante para a sua pesquisa. No Brasil, o linguista Brito (1982) foi quem introduziu a transcrição da língua de sinais. Contudo, o processo de transcrição de dados vem sofrendo adaptações de metodologias ao longo da história.
 
Dada a importância da transcrição, assinale a alternativa que apresenta qual seria dificuldade em padronizar este sistema: 
	A)
	Porque tal ação só foi possível com o advento dos computadores e os seus softwares eram inacessíveis devido ao alto valor e as câmeras insuficientes para captar os detalhes.
	B)
	Porque utilizou-se apenas de tecnologias para facilitar a representação e isso atrasou o desenvolvimento da transcrição.  
	C)
	Porque tentou-se usar convenções de uma língua oral-auditiva para poder representar, linearmente, uma língua espaço-visual, ou seja, que é tridimensional. 
	D)
	Porque as línguas oral-auditivas que foram utilizadas no início dos estudos, eram limitadas em vocabulário e não davam conta de representar os sinais. 
	11.
	Referente ausente se refere aos indicadores do reino ausente ou da fantasia (mas recordado pelo narrador e transmitido ao ouvinte). Assim, o ouvinte consegue ver e/ou ouvir os indicadores que o narrador está transmitindo.
 
CAMPELLO, Ana Regina e Souza. Língua Brasileira de Sinais. Indaial: UNIASSELVI, 2011. (Adaptado)
 
Sobre o Referente ausente é correto afirmar: 
	A)
	É a referência nominal onde o sinalizante aponta para um local convencionado para se referir a lugares e objetos, não podendo ser usado para pessoas. 
	B)
	A apontação é direcionada a um local espacial já convencionado, ao longo do plano horizontal ou frontal, em frente ou ao lado do corpo do sinalizador.  
	C)
	Para se referir a um substantivo ausente necessita-se apontar para um local espacial e direcionar a cabeça para outro. 
	D)
	Neste caso os pontos serão sempre arbitrários, podendo ocorrer em qualquer ponto do espaço sem relação com o referente.
	12.
	O Sinal é o léxico ou sinalário e compara-se as palavras das línguas orais devido a princípios linguísticos semelhantes, pois possui uma gramática.
 
CAMPELLO, Ana Regina e Souza. Língua Brasileira de Sinais. Indaial: UNIASSELVI, 2011. (Adaptado)
 
Sobre o Sinal, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
(  ) As unidades funcionais do Sinal envolvem configuração de mãos, movimento, locação, orientação de mãos e expressões faciais e corporais.
(  ) Um Sinal só é valido quando articulado com as duas mãos, pois necessita de uma mão dominante e outra passiva.
(  ) Um Sinal  pode ser articulado considerando a habilidade do interlocutor, mão canhota ou destra.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	F – F – V. 
	B)
	V – V – F.
	C)
	V – F – V. 
	D)
	F – V – F. 
	13.
	Baseado em um estudo que partiu dos estudos da ASL que apresentou mecanismos próprios para criação e elaboração de itens lexicais, analise a frase que segue:
 
Este processo está relacionado com os sinais inventados na ASL a partir de um único sinal. Podemos afirmar que na ASL, existem vários verbos e substantivos que se relacionam pela descendência, onde os sinais provenientes de outro tem variações no movimento e/ou configuração de mão. Estamos falando do processo chamado de...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	A)
	Compostos com indicadores de tamanho e formato.
	B)
	Processos derivativos. 
	C)
	Compostos coordenados. 
	D)
	Compostos inventados.
	14.
	Diante dos diferentes autores, existem diferentes terminologias para o mesmo conceito de Locação, podendo também ser Ponto de Articulação ou Ponto de Locação.
 Sobre a Locação é correto afirmar: 
	A)
	É o espaço de enunciação, que possue um número infinito (ilimitado) de pontos. 
	B)
	Pode ser nos ombros, no nariz, na palma da mão, no peito, na cabeça, etc. 
	C)
	É um instrumento específico de ensino e aprendizagem, podendo ser usado como material de apoio. 
	D)
	É possível perceber o espaço de enunciação de qualquer lugar em relação ao emissor.  
	15.
	A Língua Brasileira de Sinais, LSB ou LIBRAS, foi reconhecida pela Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002, no seu artigo e parágrafo 1º (BRASIL, 2002), como meio legal de comunicação, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
 
Baseado nisto e nos seus conhecimentos do caderno de estudos, é correto afirmar: 
	A)
	A Lei tem como objetivo salientar a necessidade de que a Libras tenha uso comunicativo ativo nas comunidades surdas e se crie uma estrutura gramatical própria com pesquisas de linguistas e professores. 
	B)
	A Lei tem como objetivo enfatizar a necessidade de que a Língua Brasileira de Sinais – Libras tenha uso ativo entre todos os membros das comunidades brasileiras e assegurar a presença de profissionais, pesquisadores e professores, na área da linguística e de educação nas pesquisas sobre Libras. 
	C)
	A Lei tem como objetivo salientar a necessidade de que a Língua Brasileira de Sinais - Libras tenha uso comunicativo ativo nas comunidades surdas e assegurar a presença de intérpretes nas instituições, como na administração pública direta e indireta. 
	D)
	A Lei tem como objetivo reconhecer a Libras como uma língua com estrutura própria e tornar seu uso obrigatório sua implementação nos cursos de nível infantil, médio e superior.
	16.
	Em 1988, a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos – FENEIS denominou a língua de sinais como LIBRAS – Língua de Sinais Brasileira.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sigla que alguns linguistas preferem usar para Libras: 
	A)
	LBS.
	B)
	BLS.
	C)
	SBL. 
	D)
	LSB. 
Parte inferior do formulário
	17.
	Não há palavra tão clara como a linguagem corporal, uma vez que se tenha aprendido a lê-la.
 
BRECAILO, Solange de Fátima. Expressão Facial e Corporal na comunicação em LIBRAS. Disponível em: <http://goo.gl/9Q736j>. Acesso em: 29 jun.2016
 
Sobre a expressão facial/corporal, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
(  ) Uma das funções é a marcação da frase em afiormativa, exclamativa, interrogativa, negativa e imperativa.
(  ) Diferente da entonação da língua portuguesa, a expressão facial/corporal não interfere na compreesão da frase.
(  ) Em libras, as expressões faciais/corporais servem para marcação de construções sintetáticas e marcação de sinais específicos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	F – F – V. 
	B)
	F – V – F. 
	C)
	V – F – V. 
	D)
	V – V – F.
	18.
	As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo.  Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas características:
 
I – Habilidade Social.
II – Desempenho Social.
III - Competência Social.
 
( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo.
( ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos.
( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	III – II – I.
	B)
	II – I – III.
	C)
	I – II – III.
	D)
	III – I – II.
	19.
	O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal:
	A)
	Psicologia e Pedagogia.
	B)
	Biologia e Sociologia.
	C)
	Sociologia e Psicologia.
	D)
	Filosofia e Antropologia.
	20.
	A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos relacionamentos interpessoais, mantendo,consequentemente, a qualidade deles.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback:
 
( ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo.
( ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos.
( ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	F – V – V.
	B)
	V – V – V.
	C)
	V – F – V.
	D)
	V – V – F.
Aluno(a): Ester Pereira da Silveira de Amorim (2500183)
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais
Avaliação: Avaliação da Disciplina (349167)
Nota: 9,50
	
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	RESPOSTA ALUNO
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