QUESTÕES BASQUETEBOL

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QUESTÕES BASQUETEBOL
1. Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre os conceitos ofensivos centrais abordados para a iniciação e formação no basquetebol, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Dividir e passar
2. Passar e cortar
3. Jogo ao poste - triângulo
4. Bloqueios diretos e indiretos
5. Desajustes
( 4 ) Realiza-se o bloqueio no jogador com a bola ou sem a bola.
( 2 ) O jogador com a bola passa para um companheiro e corta a defesa para buscar outro espaço.
( 3 ) Um jogador se posiciona próximo à linha de lance livre e serve de referência ofensiva para triangulações.
( 1 ) O jogador com a bola supera seu defensor e chama outros marcadores ou vai em direção à cesta.
( 5 ) Jogadores com e sem a bola utilizam-se das vantagens físicas e técnicas para definir jogadas ou abrir espaço na defesa.
2. Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre uma característica que reforça a complexidade do jogo de basquetebol, é correto afirmar que:
( ) A falta de mudança nas ações.
( ) O caráter unicamente cooperativo.
( ) A divisão da equipe entre defesa e ataque.
(x) A necessidade de defender e atacar nas cestas.
( ) O tempo e espaço indefinidos para as ações.
3. Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre o viés da pedagogia do esporte para o processo de ensino-aprendizagem no basquetebol, é correto afirmar que:
( ) O ensino deve se restringir aos fatores técnico-táticos.
(x) Busca a diversificação de ações e tornar a prática prazerosa.
( ) Estimula que a aula deve se centrar no ensino histórico-cultural.
( ) Afirma a especialização precoce dos praticantes no esporte.
( ) Prevê ações para que a prática se torne desencorajadora.
4. Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol sobre uma das possíveis utilizações do resultado do estudo para estimular ações mais efetivas de arremesso durante os jogos reduzidos, é correto afirmar que:
( ) Variar o tempo máximo de posse de bola por cada jogador.
(x) Estimular o maior número de situações de contra-ataque.
( ) Aumentar a quantidade de passes nas jogadas de ataque.
( ) Incentivar a tomada da bola no terço médio da quadra.
( ) Manter a posse da bola por um tempo mais curto possível.
5. Leia a descrição de uma situação de jogo a seguir:
A equipe X está em uma posição ofensiva, mas todos seus jogadores estão marcados.
O jogador XA passa a bola para o jogador XB.
O jogador XA bloqueia o marcador do jogador XC.
Assim, o jogador XC está livre para receber o passe do jogador XB.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre os conceitos centrais relacionados a este sub-conceito ofensivo, é correto afirmar que:
( ) Trata-se do jogo ao poste com o uso de triangulações.
( ) Refere-se ao conceito central de dividir e passar.
( ) É a combinação de dividir e passar e jogo ao poste.
( ) Representa uma situação com um bloqueio direto, apenas.
(x) Associam-se os conceitos passar e cortar, bloqueio e desajuste.
6. Em um jogo oficial, qual o número máximo e mínimo de atletas?
( ) No máximo 15 e mínimo 5 jogadores
(x) No máximo 12 e mínimo 5 jogadores
( ) No máximo 18 e mínimo 7 jogadores
( ) No máximo 16 e mínimo 7 jogadores
( ) No máximo 15 e mínimo 7 jogadores
7. Em que ano o basquete tornou-se olímpico?
( ) 1946 (x) 1936 ( ) 1896 ( ) 1992 ( ) 1891
8. O basquete surgiu no ano de 1891, nos Estados Unidos por intermédio de um professor de Educação física da Associação Cristã de Moços de Springfield. Qual o nome desse professor?
( ) Pettrer Fraklin
(x) James Naismith
( ) David Clauss
( ) Frank Pfenning
( ) Charles Smith
9. A prática do basquete pode apresentar uma variação muito grande de tipos de corrida. Quais tipos de corrida são esses?
( ) Corrida para o arremesso, corrida para mudança de ritmo, corrida para mudança de direção, corrida com esquivas e cortadas (com mudança de ritmo e direção.
( ) Corrida de frente e de costas, corrida com mudança de ritmo, corrida com mudança de direção, corrida com esquivas e cortadas (com mudança de ritmo e direção).
(x) Corrida de frente e de costas, corrida de lado, corrida com mudança de direção, corrida com esquivas e cortadas (com mudança de ritmo e direção).
( ) Corrida de frente e de costas, corrida de ritmo, corrida com mudança de direção, corrida com esquivas e cortadas (com mudança de ritmo e direção).
( ) Nenhuma das alternativas
10. Conforme cita FERREIRA E DE ROSE JR , 2010, o Basquetebol é um esporte de oposição e cooperação, que envolve ações simultâneas entre duas equipes que o cupam um espaço comum, proporcionando contato direto entre os participantes. Para que o jogo aconteça, são utilizados os fundamentos de controle do corpo, manipulação da bola, passe, drible, arremesso e rebote. Da mesma forma, são necessárias várias ações táticas. Dentre as opções abaixo, assinale a que não se enquadra como sendo uma delas:
( ) Finta
( ) Corta luz
( ) Infiltrações
( ) Recuperação Defensiva
(x) Recepção
11. Aos ensinarmos os 4 tipos de passes básicos para os alunos, faz-se necessário explicar quando se utiliza e para que serve cada um deles. Descreva o tipo e características de cada um.
- Passe de peito: para curtas distâncias
- Passe picado: para curtas distâncias, principalmente quando o passador é marcado de perto.
- Passe com as duas mãos acima da cabeça: aplicado em curtas distâncias, normalmente utilizado por armadores e alas para servir de pivô (jogador de alta estatura).
- Passe com uma das mãos na altura do ombro: Pode ser chamado de baseball por semelhança ao arremesso da bola. Utilizado para atingir longas distâncias.
12. Um dos fundamentos mais atrativos na aula de basquete é o arremesso. Nesse ataque com bola, que consiste no lançamento em direção à cesta, o objetivo é marcar pontos. É o fundamento mais importante, mais técnico e que exige precisão e concentração do jogador/aluno. Dentre os tipos de arremesso, qual deve ser apresentado primeiro para alunos das escolinhas de esporte?
( ) Arremesso com uma das mãos
(x) Arremesso em bandeja
( ) Arremesso em jump
( ) Arremesso em gancho
( ) Arremesso em lance livre
13. Referente ao tempo de intervalo que acontece entre os quatro períodos de um jogo de basquete regular, assinale a alternativa correta.
(x) Dois minutos entre o primeiro e segundo período, entre o terceiro e o quarto e antes de cada período extra e quinze minutos entre segundo e terceiro período.
( ) Dois minutos entre o primeiro e segundo período, entre o terceiro e o quarto e antes de cada período extra e vinte minutos entre segundo e terceiro período.
( ) Um minuto entre o primeiro e segundo período, entre o terceiro e o quarto. Dois minutos antes de cada período extra e quinze minutos entre segundo e terceiro período.
( ) Um minuto entre o primeiro e segundo período, entre o terceiro e o quarto. Cinco minutos antes de cada período extra e vinte minutos entre segundo e terceiro período.
( ) Dois minutos entre o primeiro e segundo período, dois minutos entre o segundo e terceiro e mais dois minutos entre o terceiro e o quarto e vinte minutos antes de cada período extra.
14. Numa situação em que o jogador consegue interceptar um passe no campo de defesa, se deslocando rapidamente para o campo de ataque com a posse de bola e finalizando com um passe emque a bola no meio da trajetória tem o contato com o solo, estamos falando de:
(x) Drible alto e passe picado
( ) Drible baixo e passe de ombro
( ) Drible com mudança de direção e passe picado
( ) Passe de ombro e passe picado
( ) Passe picado e drible baixo
15. O minibasquetebol para ser inclusivo e prazeroso para as crianças, se faz necessário adaptar: espaço, dinâmica e regras oficiais do jogo aumentando assim o número de participantes. Identifique as adaptações que correspondem ao minibasquetebol.
( ) Aro 2,60 do solo. 24 seg. de posse da bola e não há linha de 3 pontos;
( ) Aro 3,05 do solo. 4 tempos de 8 minutos e posse da bola livre;
( ) Aro 2,60 do solo. Não há defesa na quadra toda, linha de 3 pontos;
(x) Aro 2,60 do solo, não há defesa na quadra toda, 4 tempos de 8 minutos;
( ) Aro 3,05 do solo. 4 tempos de 10 minutos e linha de 3 pontos.
16. Indique respectivamente a principal característica do armador, do pivô e do ala no sistema ofensivo do basquetebol.
( ) Rebote defensivo, arremessos e drible
(x) Drible, rebote e arremesso
( ) Arremesso, drible e passe
( ) Passe, drible e rebote
( ) Rebote ofensivo, passe e drible
17. Quais as características primordiais do sistema de contra ataque?
(x) Velocidade e organização
( ) Agilidade e organização
( ) Tempo de reação e velocidade
( ) Sincronização e velocidade
( ) Força e agilidade
18. Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre a chamada especialização precoce no contexto da iniciação esportiva, é correto afirmar que:
( ) Os gestos atendem aos interesses dos jovens.
( ) As ações deixam de priorizar o resultado competitivo.
( ) O foco está nas necessidades do jovem jogador.
( ) Os jogadores vivenciam diferentes posições nos jogos.
(x) Experiências motrizes dos jovens não são diversificadas.
19. Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol sobre a situação mais adequada para maior efetividade do arremesso, é correto afirmar que:
( ) Acontece quando a equipe possui a posse de bola por mais tempo.
( ) Dá-se nos lances em que a equipe troca o maior número de passes.
( ) Quando o arremessador se desmarca do oponente driblando a bola.
(x) Quando quem arremessa está próximo da cesta e distante do marcador.
( ) É vista em situações que o marcador está próximo de quem irá arremessar.
20. Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre o processo de ensino-aprendizagem do basquetebol, é correto afirmar que:
(x) Técnica e tática são ensinadas de forma vinculada.
( ) O ensino deve ser apenas dos fundamentos do jogo.
( ) Os alunos devem compreender a previsibilidade do jogo.
( ) O professor deve sempre apontar a solução dos problemas.
( ) As estratégias do jogo são pensadas apenas pelo treinador.
21. Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre a descrição das ações dos subconceitos que envolvem o conceito jogo ao poste (triângulos), é correto afirmar que:
( ) Quando um pivô faz o bloqueio ou dá assistência para o outro, e vice-versa.
( ) Se o drible é difícil, os jogadores passam e já buscam a bola na mão do colega.
( ) Passa a bola e abre espaço para que o companheiro jogue com espaço.
(x) O jogador se posiciona no garrafão para arremessar ou passar a bola.
( ) O jogador passa a bola e troca de posição com o companheiro no ataque.
22. Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Desempenho técnico-tático no basquetebol feminino: associação com as posições específicas das atletas sobre a aplicação do instrumento de avaliação no estudo, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
( 1 ) Ações de jogo registradas
( 2 ) Componente adaptação
( 3 ) Componente tomada de decisão
( 4 ) Componente eficácia
( 4 ) Resultado obtido na execução das habilidades fundamentais do jogo.
( 2 ) Ações sem a posse de bola em termos de local, postura e velocidade, sincronização e/ou antecipação do jogador.
( 1 ) Recepção, passe, drible, arremesso, desmarcação, corta-luz, entre outras.
( 3 ) Processos de seleção e escolha de determinada ação com o intuito de resolver a situação problema.
23. Considerando essas informações e os conteúdos Aspectos táticos do basquetebol, a equipe deve assumir basicamente três grandes funções a serem desempenhadas durante um jogo. Quais nsão elas?:
1.Grandes dribladores (armadores)
2.Grandes arremessadores (laterais)
3.Grandes reboteadores (pivôs).
24. Considerando essas informações e os conteúdos Aspectos táticos do basquetebol, quanto ao biotipo, qual a função de cada jogador?
1.Pivôs: São os mais altos. Exige uma constância no rebote e congestionam o garrafão;
2.Alas: Têm o maior índice de arremessos e atuam na periferia do garrafão;
3.Aramadores: São os mais rápidos e geralmente os mais baixos. Conduz a bola e dá dinâmica ao jogo.
25. Considerando essas informações e os conteúdos Aspectos táticos do basquetebol, quanto aos sistemas defensivos, quais os mais utilizados?
1. Sistema defensivo individual: linha da bola, flutuante e por segmentos da quadra;
2. Sistema defensivo por zona: cada jogador atua defensivamente em espaços específicos da quadra e considerando a posição da bola e dos atacantes.
3. Sistema defensivo por pressão: a defesa ocorre em toda a quadra ou em porções dela.
4. Sistema defensivo combinado: parte da defesa em zona e outra parte individual.
26. Considerando essas informações e os conteúdos Aspectos táticos do basquetebol, quanto a iniciação ao basquetebol quais as três fases de desenvolvimento?
1. 7 a 10 anos: Fase do conhecer o jogo;
2. 11 a 12 anos: Fase do aprender os fundamentos e sistemas táticos;
3. 13 a 14 anos: Fase da automatização e aprendizagem dos novos conteúdos.
Resumo Basquetebol
 
Em 1890, um professor de 30 anos de idade, canadense Ingressou na YMCA (Associação Cristã de Moços de Springfield), Massachussets nos Estados Unidos (EUA); 
Nesta época o rugby, beisebol, futebol eram os jogos coletivos praticados pelos alunos; Assim foi criado o Basquetebol, pelo professor de Ed. Física James Naismith em dezembro 1891. Ele também era formado em Teologia e Direito; 
Por se tratar de ambiente fechado o jogador não deveria correr com a bola (preferencialmente não oval), devido ao espaço, logo a bola deveria ser passada; mas para onde ser passada esta bola? 
Prof. Naismith apresentou as principais características de seu novo jogo que além de resistência física, exigiria: 
E a meta como seria? Naismith conseguiu uma solução, baseando-se em um jogo que ele praticava na sua infância (Pato do Rochedo); 
A 15 de janeiro de 1892 foram publicadas as 13 Regras do Regulamento do Dr. Naismith que sucessivamente foram se modificando: 
- Nove jogadores por equipe; 
- Cestos de 39 cm de diâmetro à 3,05m do solo; 
- Proibido segurar, empurrar, dar passos sem bater a bola; tocar no adversário; 
- De acordo com o tamanho da quadra, poderia ser o número de jogadores por equipes; 
1894 o missionário norte-americano Augusto Shaw, veio lecionar em São Paulo no Colégio Mackenzie, trouxe uma bola de basquete, 2 anos depois, o esporte já era praticado no Brasil; 
1895 surgiram as tabelas atrás das cestas; 
1903 decidiu-se que seriam 5 jogadores Medidas de Tamanhos de quadra, tabela, aro, 
alturas, peso da bola etc;
EVOLUÇÃO DO BASQUETEBOL 
1904 primeira demonstração nas Olimpíadas de Saint Louis (EUA); 
1906 jogava-se regularmente basquete na Escola Normal de São Paulo 
1912 primeiros registros do basquetebol no Rio de Janeiro, em um Ginásiona Rua da 
Quitanda; 
1913 América adota o basquetebol, primeiro clube carioca; 
1914 Com a Primeira Guerra Mundial, o Basquete ganhou força nos EUA, como Treinamento Físico Militar, preparava fisicamente e aliviava tensões; 
1915 Associação Cristã de Moços (ACM) realiza o primeiro Sul-Americano de clubes 1932 é criada a FIBA (Federation International Basketball Association); 
1933 é criada a Federação Brasileira de Basquetebol , 1936 Basquetebol pela primeira vez na Olimpíada de Berlim, James Naismith levanta a bola simbolicamente, 
1939 faleceu o Prof. Naismith. 
1941 é criada em substituição à Federação de Basquete, a CBB (Confederação Brasileira de 
Basquetebol) as coisas melhoraram 1946 sob o nome de BAA (Basketball Association 
of America). Em 1949, se fundiu com a NBL (National Basketball League) e foi renomeada NBA; 
1948 é em Londres a primeira Olimpíada em Ginásio Coberto - Brasil ficou em 3º lugar,1959 Brasil pela primeira vez na Campeão Mundial masculino em Santiago Chile; 
1963 a Euquipe Brasileira do técnico Prof. Kanela é bicampeã mundial, no Rio de Janeiro, com todo apoio de um assessor de esporte do governo, chamado João Havelange. 
1987 – INÉDITO INESQUECÍVEL VIRADA DE MAIS DE 20 pts OURO NO PAN-AMERICANO DE INDIANÁPOLIS. 
1991 o mundo começa a conhecer o poder do basquetebol feminino brasileiro e Ouro no Pan-americano de Havana Cuba, derrotando a equipe cubana Fidel castro se rendeu: 
1994 – CAMPEÃO MUNDIAL BASQUETE FEMININO 
Posições: 1 ARMADOR ,2 ALA-ARMADOR ,3 ALA ,4 ALA-PIVÔ ,5 PIVÔ 
As regras do basquete 
Cada partida tem duração de 40 minutos (na NBA são 48 minutos), sendo dividida em quatro tempos de 10 minutos (na NBA são 4 tempos de 12 minutos). Em caso de empates ao final do jogo, são permitidas prorrogações de 5 minutos. 
A partida é supervisionada por três árbitros. 
O jogo começa quando um dos árbitros lança a bola para cima. A bola será, então, 
disputada pelos jogadores que se encontram no círculo central a partir do momento em que ela atingir o ponto mais alto de sua trajetória. 
O manejo da bola deve ser feito somente com as mãos. É proibido, entretanto, caminhar com ela em mãos por mais de dois passos. Deslocamentos maiores com a bola devem ser feitos quicando-a continuamente. 
A cesta é feita quando a bola atravessa o cesto adversário. Cada cesta de campo vale 2 pontos. Quando é feita antes da linha dos 3 pontos, vale, obviamente, 3 pontos. 
Por fim, um cesto de lance livre tem o valor de 1 ponto. 
É permitido a um jogador cometer no máximo 5 faltas (na NBA são 6 faltas). A partir disso, ele será eliminado da partida em questão. 
Não é permitido executar dois dribles consecutivos. 
Regra dos 5 segundos: Quando um jogador é marcado, ele só poderá manter a posse da bola por 5 segundos ou menos. 
Regra dos 3 segundos: É proibida a permanência de qualquer jogador da equipe que tenha a posse da bola por mais de 3 segundos na área restritiva da equipe adversária. 
Regra dos 8 segundos: Quando uma equipe ganha a posse da bola em sua zona de defesa, ela deve levar a bola até sua zona de ataque em, no máximo, 8 segundos. 
Regra dos 24 segundos: A equipe com a posse de bola tem 24 segundos para levar a bola ao cesto da equipe adversária e tentar lançá-la. 
 
As 13 regras originais 
Quando Naismith idealizou o jogo que se chamaria “basketball” ele definiu cinco 
normas básicas: 
 
- Seria jogado com as mãos e com uma bola “redonda” 
- Não seria permitido caminhar com a bola 
- Os jogadores poderiam se posicionar como e quando quisessem no terreno de jogo - - Não seria permitido o contato pessoal 
- O arremesso seria executado para cima 
Considerando que essas cinco normas eram insuficientes para controlar o jogo, Naismith elaborou as 13 primeiras regras do basquetebol que, ao longo do tempo, foram modificadas e aperfeiçoadas. Elas foram publicadas no início de 1892. 
 
Segundo Naismith, o objetivo do jogo era colocar a bola dentro do “goal” adversário através de arremessos de qualquer parte do campo e obedecendo as seguintes regras: 
- A bola poderá ser lançada em qualquer direção, com uma ou com as duas mãos 
- A bola poderá ser golpeada com uma ou duas mãos em qualquer direção, mas nunca com os punhos
- Os jogadores não poderão correr com a bola nas mãos. Devem lançá-la da mesma posição de onde a receberam. Pode ser concedida uma certa tolerância a um jogador que recebe a bola em movimento 
- A bola poderá ser segurada por uma ou por duas mãos, mas nem os braços ou outra 
parte do corpo poderão ser utilizados para retê-la
- Será proibido golpear o adversário com os ombros, puxar, empurrar ou impedir sua movimentação. Toda infração a esta regra será falta. Em caso de repetição, o jogador reincidente será eliminado até que seja marcada uma nova cesta. Se houver a 
intenção de lesionar o adversário, o jogador será eliminado por todo o jogo, sem que 
se permita a substituição
- Golpear a bola com os punhos será uma falta, como as violações descritas nas regras 
3 e 4 e se aplicará a penalidade descrita na regra 5 
Se uma equipe cometer três faltas consecutivas (sem que a outra equipe tenha 
cometido falta no mesmo lapso de tempo), um ponto será anotado em favor da equipe 
adversária 
Será considerado ponto quando a bola for lançada ao cesto e nele entrar, caindo no solo. Se a bola tocar o aro e os defensores movimentarem esse aro, será marcado um ponto para a equipe atacante. Quando a bola sair do campo ela deverá ser reposta no meio da quadra pelo mesmo jogador que a tocou para fora. Se houver dúvida o árbitro deverá lançá-la ao alto no interior do campo de jogo. O jogador terá cinco segundos para repor a bola em jogo. 
Se retiver a bola por mais tempo a lateral será dada à equipe adversária. Se uma 
equipe retardar intencionalmente o reinício do jogo será penalizada com uma falta.
O árbitro principal julgará as ações dos jogadores e marcará as faltas. Quando um jogador cometer a terceira falta poderá ser desclassificado, aplicando–lhe as penalidades da regra 5 
O segundo árbitro toma as decisões relacionadas à bola e indica quando ela estará em jogo, quando sai e a quem deve ser entregue. Ele será o cronometrista e decidirá se houve ponto. Será também o responsável pela contagem dos pontos
A partida será disputada em dois tempos de 15 minutos, com intervalo de 5 minutos 
A equipe que marcar o maior número de pontos será declarada vencedora. Em caso de empate, a partida, em comum acordo entre os capitães poderá ser prorrogada até que novo ponto seja marcado.
RESULTADO
 Um ponto dois pontos Tentativa de três pontos Três pontos convertidos Anulação de cesta ou jogada
UM PONTO dois pontos TENTATIVA DE TRÊS TRÊS PONTOS ANULAÇÃO DE 
 
 
 
 
RELACIONADOS COM O CRONÓMETRO 
 
 PARAR O CRONÓMETRO PARAR O CRONÓMETRO REINICIO DO REPOSIÇAO DE 14 OU 24 
 
 POR VIOLAÇÃO POR FALTA CRONÓMETRO VINTE E QUATRO SEGUNDOS 
ADMINISTRATIVO
 
 
 SUBSTITUIÇÃO CONTAGEM VISÍVEL COMUNICAÇÃO ENTRE ÁRBITROS E OFICIAIS DA MESA 
TIPO DE VIOLAÇÕES
 
 Passos Drible ilegal Drible ilegalTrês segundos
 
 Cinco segundos Oito segundos 24 segundos Regresso da bola a zona de defesa
 
 Pé na bola deliberado Bola fora de campo ou direção do jogo
TIPO DE FALTA
 
Uso ilegal das mãos Obstrução Oscilação excessiva cotovelo agarrar
 
 Empurrar Carregar com bola Da equipe que tem a posse de bola Dupla
 
 Técnica Antidesportiva Desqualificante
NÚMERO DE LANCE(S) LIVRE(S) CONCEDIDO(S)
 
 Um lance livre Dois lances livres Três lances livres
DIRECÇÃO DO JOGO
 
APÓS FALTA SEM LANCE(S) LIVRE(S) APÓS FALTA DA EQUIPE COM POSSE DE BOLA
Regra
 
Cada equipa é constituída por: 
- Um máximo de doze (12) elementos da equipa autorizados a jogar, incluindo o capitão. 
- Um treinador e, caso a equipa entenda, um treinador adjunto. 
Um máximo de cinco acompanhantes, os quais podem sentar-se no banco da equipa e com responsabilidades específicas, por ex., diretor, médico, fisioterapeuta, estatístico, tradutor, etc. Cinco jogadores de cada equipa devem estar no campo de jogo durante o tempo de jogo e podem ser substituídos. Um substituto torna-se jogador e um jogador torna-se substituto quando: O árbitro indica ao substituto que entre no campo de jogo. Durante um desconto de tempo ou num intervalo de jogo, o substituto solicita a substituição ao marcador.
Tempo de jogo, resultado empatado e períodos suplementares
O jogo consiste em quatro (4) períodos de dez (10) minutos. 
Deverá existir um intervalo de jogo de vinte (20) minutos antes da hora marcada para o seu início. 
Deverão existir intervalos de jogo de dois (2) minutos entre o primeiro e os segundos períodos (primeira parte), entre o terceiro e o quarto períodos (segunda parte) e antes de cada período suplementar. 
Deverá existir um intervalo de jogo de quinze (15) minutos entre a primeira e a segunda parte.
 
Como jogar a bola
Definição 
Durante o jogo, a bola deve ser jogada apenas com a(s) mão(s) e pode ser passada, lançada, tocada, rolada ou driblada em qualquer direção, sujeita às restrições destas regras.
Curiosidades do Basquetebol:
Os primeiros 50 anos do esporte (1891-1941) 
• A data oficial da criação do Basquetebol é 21 de dezembro de 1891. Seu criador foi o 
canadense James Naismith professor da International YMCA Trainning School, hoje conhecido como Springfield College 
• As normas básicas do novo jogo eram as seguintes: seria jogado com as mãos e com uma bola “redonda”; não seria permitido andar com a bola; os jogadores 
poderiam se deslocar livremente pelo campo de jogo; não seria permitido o contato pessoal e o arremesso seria feito em um alvo suspenso 
• Essas cinco normas transformaram-se nas 13 primeiras regras do basquetebol no ano seguinte 
• O campo de jogo não tinha dimensão fixa. Somente a altura da cesta era definida em 
3,048m, a única regra que se mantém até os dias atuais 
• Somente em 1894 foi utilizada uma bola específica para o basquetebol 
• O nome “basketball” foi dado por um aluno chamado Frank Mahan. O primeiro nome sugerido seria “Naismithball” 
• O primeiro jogo ocorreu no mesmo dia da apresentação (21 de dezembro) entre os alunos de Naismith, divididos em duas equipes de 9 jogadores cada. O placar foi 2×0 (a cesta valia 1 ponto) 
• Em março de 1892 foi realizado o primeiro jogo oficial entre professores e alunos. Estes venceram por 5×1 
• Registros escassos mostram que Maude Sherman (que depois seria a esposa de Naismith) foi quem realizou o primeiro jogo feminino, em março de 1892 no Buckingham Grade School 
 O México foi o primeiro país a conhecer o basquetebol depois dos Estados Unidos, em 1892. Seguiram-se: França, 1893; China, 1894; Inglaterra, 1895; Brasil, 1896; Tchecoslováquia, 1897; Turquia, 1904; Rússia, 1905; Itália, 1907; Suécia, 1908; Uruguay e Argentina, 1912, Yugolslávia, 1920 e Espanha, 1921 
Em 1897 passa-se a jogar com equipes de cinco jogadores 
Em 1898 foi criada a primeira liga profissional nos Estados Unidos: National Basketball League (NBL) 
Em 1904, o basquetebol fez parte do programa dos Jogos Olímpicos de Saint Louis. Participaram cinco equipes profissionais americanas. 
Em 1919 foi realizado o primeiro torneio internacional em Paris. Participaram uma 
equipe de aviadores americanos, uma equipe francesa e uma equipe Italiana. Os americanos foram os vencedores 
Em 1928 o Basquetebol foi filiado à Federação Amadora de Handebol. Em 1932 foi fundada a FIBA 
Em 1930 o Uruguay sagra-se o primeiro campeão sul-americano em torneio realizado em Montevideo 
Em 1935 realiza-se o primeiro campeonato Europeu em Genebra. A Letônia sagra-se campeã 
Em 1936 o basquetebol masculino é incluído no programa dos Jogos Olímpicos 
realizados em Berlin 
Em 1938 a Itália conquista o primeiro campeonato Europeu Feminino, realizado em Roma 
 
Os Jogos Olímpicos de 1940 que deveriam ser disputados em Londres são cancelados devido à Segunda Grande Guerra Mundial.